Рабочая программа по информатике и ИКТ, 10 кл углубленный курс, 175 часов (5 часов в неделю), УМК К.Ю. Полякова


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 3» г.БрянскаРассмотреноСогласованоУтверждаю
на заседании МОзам.дир-раДиректор МБОУ
учителейпо УВР СОШ № ___
г.Брянска_____________________________________________
(протокол № __________________________________от «___»________20__г.)«___»_______20___г.«___»_______20___г.
Руководитель МО
__________________
__________________
Рабочая программа
по информатике
для 10 класса
Составитель
учитель информатики

Ефременкова Т.Г.
2016 - 2017 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по информатике и ИКТ 10 классов на 2016-2017 учебный год разработана в соответствии с требованиями образовательного стандарта среднего (полного) общего образования. Согласно разделу рабочая программа курс предназначен для изучения информатики на углубленном уровне.
Настоящая рабочая программа составлена на основе Программы курса «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» общеобразовательного курса (профильный уровень) для 10 классов, составленной автором учебника К.Ю. Полякова и Е.А. Еремина, содержание которой соответствует примерной программе среднего (полного) общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» на профильном уровне, рекомендованной Министерством образования и науки РФ. Примерная программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе федерального компонента государственного стандарта полного общего образования на профильном уровне и программы курса «Информатика и ИКТ»
К.Ю. Полякова и Е.А. Еремина.
Имеются некоторые структурные отличия в распределении часов по темам курса. Так, например, добавлены часы на подготовку к ЕГЭ, что обеспечит в ходе обучения рассмотреть максимальное количество типов задач, включаемых в контрольно-измерительные материалы ЕГЭ. В соответствии с информационно-математическим профилем обучения при организации компьютерных практикумов больше времени уделяется информационным технологиям.
Программой предполагается проведение практикумов – больших практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся. Задача практикума – познакомить учащихся с основными видами широко используемых аппаратных и программных средств ИКТ. Обучающие практические работы включены в содержание комбинированных уроков, на которых теория закрепляется выполнением практической работы, которая носит не оценивающий, а обучающий характер. Оценки за выполнение таких работ могут быть выставлены учащимся, самостоятельно справившимся с ними.
Курс рассчитан на изучение в 10 классе информационно-математического профиля обучения общеобразовательной средней школы в течение 35 учебных недель в году общим объемом 175 учебных часа (из расчета 5 часа в неделю).
Основной задачей курса является подготовка учащихся на уровне требований, предъявляемых образовательным стандартом среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
Изучение курса обеспечивается учебно-методическим комплексом (УМК), включающим в себя учебники для 10 класса, компьютерный практикум и методическое пособие:
1. К.Ю. Поляков, Е.А. Еремин, «Информатика. 10 класс. Углубленный уровень»,
2. Компьютерный практикум в электронном виде с комплектом электронных учебных средств, размещённый на сайте авторского коллектива: http://kpolyakov.spb.ru/school/probook.htm;
3. Электронный задачник-практикум с возможностью автоматической проверки решений задач по программированию: http://informatics.mccme.ru/course/view.php?id=666
4. Материалы для подготовки к итоговой аттестации по информатике в форме ЕГЭ, размещённые на сайте материалы, размещенные на сайте http://kpolyakov.spb.ru/school/ege.htm;
5. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru
6. Комплект Федеральных цифровых информационно-образовательных ресурсов (далее ФЦИОР), помещенный в коллекцию ФЦИОР (http://www.fcior.edu.ru);

ГОДОВОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Аттестационный период Количество часов Учебный материал
1 полугодие 1
13
21
20
9
9
6 Техника безопасности. Организация рабочего места.
Тема «Информация. Информационные системы»
Тема «Кодирование информации»
Тема «Логические основы компьютеров»
Тема «Компьютерная арифметика»
Тема «Устройство компьютера»
Тема «Программное обеспечение»

2 полугодие 7
10
44
12
9
14 Тема «Программное обеспечение»
Тема «Компьютерные сети»
Тема «Алгоритмизация и программирование»
Тема «Решение вычислительных задач на компьютере»
Тема «Информационная безопасность»
Тема «Повторение»
РЕФЕРАТИВНОЕ ОПИСАНИЕ ТЕМ
Техника безопасности. Организация рабочего места. 1 час
Информация. Информационные процессы. 13 часов
Понятие «информация» в науках о неживой и живой природе, обществе и технике. Формы представления информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний. Формула Шеннона. Единицы измерения информации. Структура информации.
Кодирование информации. 21 часов
Кодирование текстовой, графической, звуковой и видеоинформации. Хранение информации. Кодирование числовой информации. Декодирование. Дискретность. Алфавитный подход к определению количества информации. Системы счисления. Непозиционные системы счисления. Позиционные системы счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую. Арифметические операции в позиционных системах счисления. Необычные системы счисления.
Логические основы компьютеров. 20 часов.
Формы мышления. Алгебра логики. Логическое умножение, сложение и отрицание. Логические выражения. Логические функции. Логические законы и правила преобразования логических выражений. Логические основы устройства компьютера. Базовые логические элементы. Сумматор двоичных чисел. Триггер.
Компьютерная арифметика. 9 часов
Представление чисел в компьютере. Операции с целыми числами. Операции с вещественными числами.
Устройство компьютера. 9 часов
История развития вычислительной техники. Магистрально-модульный принцип построения компьютера. Процессор и память. Устройства ввода и вывода.
Программное обеспечение. 13 часов
Прикладные программы. Системное программное обеспечение. Системы программирования. Инсталляция программ. Правовая охрана программ и данных.
Компьютерные сети. 10 часов
Топология сети. Локальные сети. Глобальная компьютерная среда Интернет. Адресация в Интернете. Доменная система имен. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Электронная почта. Электронная коммерция право и этикет в Интернете.
Алгоритмизация и программирование. 44 часа
Алгоритм и его свойства. Алгоритмические структуры «ветвление» и «выбор». Алгоритмическая структура «цикл». Процедуры и функции. Массивы. Заполнение массивов. Поиск элемента в массивах. Сортировка числовых массивов. Сортировка строковых массивов. Матрицы. Чтение и запись данных в файлы.
Решение вычислительных задач на компьютере. 12 часов
Точность вычислений. Решение уравнений. Дискретизация. Оптимизация. Статистические расчеты. Обработка результатов эксперимента.
Информационная безопасность. 9 часов
Защита информации от вредоносных программ. Антивирусные программы. Компьютерные вирусы. Сетевые черви. Троянские программы. Рекламные и шпионские программы. Спам. Шифрование. Хэширование и пароли. Безопасность в Интернете.
Повторение. 14 часов
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
В результате изучения информатики и информационных технологий на профильном уровне ученик должен
знать/понимать:
различные подходы к определению понятия "информация";
различные методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный;
единицы измерения информации;
логическую символику;
свойства алгоритмов и основные алгоритмические конструкции;
основные конструкции языка программирования;
назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов;
виды и свойства источников и приемников информации, способы кодирования и декодирования, причины искажения информации при передаче; связь полосы пропускания канала со скоростью передачи информации;
базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей;
нормы информационной этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения информационной безопасности;
способы и средства обеспечения надежного функционирования средств ИКТ;
уметь:
выделять информационный аспект в деятельности человека; информационное взаимодействие в простейших социальных, биологических и технических системах;
вычислять логическое значение сложного высказывания по известным значениям элементарных высказываний;
проводить статистическую обработку данных с помощью компьютера;
устранять простейшие неисправности, инструктировать пользователей по базовым принципам использования ИКТ;
оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи и обработки информации;
оперировать информационными объектами, используя имеющиеся знания о возможностях информационных и коммуникационных технологий, в том числе создавать структуры хранения данных; пользоваться справочными системами и другими источниками справочной информации; соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию;
выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; обеспечение надежного функционирования средств ИКТ;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
поиска и отбора информации, в частности, относящейся к личным познавательным интересам, связанной с самообразованием и профессиональной ориентацией;
представления информации в виде мультимедиа объектов с системой ссылок (например, для размещения в сети); создания собственных баз данных, цифровых архивов, медиатек;
подготовки и проведения выступления, участия в коллективном обсуждении, фиксации его хода и результатов;
личного и коллективного общения с использованием современных программных и аппаратных средств коммуникаций;
соблюдения требований информационной безопасности, информационной этики и права;
выполнения требований техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; обеспечение надежного функционирования средств ИКТ.
ПРОВЕРКА И ОЦЕНКА ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ
Контроль предполагает выявление уровня освоения учебного материала при изучении, как отдельных разделов, так и всего курса информатики и информационных технологий в целом.
Текущий контроль усвоения материала осуществляется путем устного/письменного опроса. Периодически знания и умения по пройденным темам проверяются письменными контрольными или тестовыми заданиями.
Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме контрольной работы, практической работы или тестирования. 
Итоговый контроль осуществляется по завершении учебного материала за год в форме творческой работы или тестирования.
Для достижения выше перечисленных результатов на этапе текущего, тематического или итогового контроля используются следующие  средства проверки и оценки: самостоятельная работа, практическая работа, контрольная работа, тестирование.
Критерии и нормы оценки письменных контрольных и тестовых работ
При выставлении оценок желательно придерживаться следующих общепринятых соотношений:
Отметка «5»: 86-100% верно выполненных заданий.
Отметка «4»: 71-85% верно выполненных заданий.
Отметка «3»: 50-70% верно выполненных заданий.
Отметка «2»: 0-49% верно выполненных заданий.
При выполнении практической работы и контрольной работы:
Содержание и объем материала, подлежащего проверке в контрольной работе, определяется программой. При проверке усвоения материала выявляется полнота, прочность усвоения учащимися теории и умение применять ее на практике в знакомых и незнакомых ситуациях.
Отметка зависит также от наличия и характера погрешностей, допущенных учащимися.
грубая ошибка – полностью искажено смысловое значение понятия, определения;
погрешность отражает неточные формулировки, свидетельствующие о нечетком представлении рассматриваемого объекта;
недочет – неправильное представление об объекте, не влияющего кардинально на знания определенные программой обучения;
мелкие погрешности – неточности в устной и письменной речи, не искажающие смысла ответа или решения, случайные описки и т.п.
Эталоном, относительно которого оцениваются знания учащихся, является обязательный минимум содержания информатики и информационных технологий. Требовать от учащихся определения, которые не входят в школьный курс информатики – это, значит, навлекать на себя проблемы связанные нарушением прав учащегося («Закон об образовании»).

Критерии и нормы оценки практического задания
Отметка «5»:
а) выполнил работу в полном объёме с соблюдением необходимой последовательности ее проведения;
б) самостоятельно и рационально выбрал и загрузил необходимое программное обеспечение, все задания выполнил в условиях и режимах, обеспечивающих получение результатов и выводов с наибольшей точностью;
в) в представленном отчете правильно и аккуратно выполнил все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления и сделал выводы;
Отметка «4»: работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию учителя.
Отметка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.
Отметка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые учащийся не может исправить даже по требованию учителя или работа не выполнена.
Устный опрос осуществляется на каждом уроке (эвристическая беседа, опрос). Задачей устного опроса является не столько оценивание знаний учащихся, сколько определение проблемных мест в усвоении учебного материала и фиксирование внимания учеников на сложных понятиях, явлениях, процессе.
Оценка устных ответов учащихся
Ответ оценивается отметкой «5», если ученик:
- полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой;
- изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию информатики как учебной дисциплины;
- правильно выполнил рисунки, схемы, сопутствующие ответу;
- показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами;
- продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;
- отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя.
Возможны одна – две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя.
Ответ оценивается отметкой «4» если ответ удовлетворяет в основном требованиям на отметку «5», но при этом имеет один из недостатков:
- допущены один-два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию учителя:
- допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленные по замечанию учителя.
Отметка «3» ставится в следующих случаях:
- неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала определенные настоящей программой;
Отметка «2» ставится в следующих случаях:
- не раскрыто основное содержание учебного материала;
- обнаружено незнание или неполное понимание учеником большей или наиболее важной части учебного материала;
- допущены ошибки в определении понятий, при использовании специальной терминологии, в рисунках, схемах, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов учителя.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ 10 КЛАСС
(175 часов, 5 часов в неделю)

урДата проведения
Тема урока Учебный материал Вид учебного занятия Вид контроля
план факт Техника безопасности. Организация рабочего места. КУ УО
Информация и информационные процессы (13 ч)
Информатика и информация. § 1 УИНМ УО
Информационные процессы. § 2 Т
Измерение информации. § 3 Т
Решение задач на измерение информации. § 3 УСЗУН ПРРешение задач ЕГЕ Кимы УСЗУН ПРСтруктура информации (простые структуры). § 4 УИНМ ФО
Компьютерный практикум: Структуризация информации (таблица, списки). КУ КРВводный контроль УКОЗУН ПРИерархия. Деревья. УИНМ ФО
Компьютерный практикум: Структуризация информации (деревья). КУ Т, ПРГрафы. УИНМ УО
Компьютерный практикум: Графы. УСЗУН Т, ПРРешение задач ЕГЕ Кимы УСЗУН ПРКодирование информации (21 часов)
Язык и алфавит. Кодирование. § 5-6 КУ
УО
Декодирование. § 6 Т
Компьютерный практикум: Декодирование. § 6 Т,ПР
Дискретность. § 7 УИНМ УО
Алфавитный подход к оценке количества информации. § 8 УСЗУН
ПРРешение задач на оценку количества информации. § 8 Решение задач ЕГЕ Кимы ПР
Системы счисления. § 9 ФО, Т
Позиционные системы счисления. § 10 ПР, Т
Двоичная система счисления. § 11 Восьмеричная система счисления. § 12 ПР, Т
Шестнадцатеричная система счисления. § 13 УСЗУН Решение задач на вычисление в различных системах счисления. § 13 КУ Другие системы счисления. § 14 КУ Контрольная работа по теме «Системы счисления». УКОЗУН КРКодирование символов. § 15 УИНМ ФО, ПР, Т
Кодирование графической информации. § 16 Кодирование звуковой информации. Кодирование видеоинформации. § 17 Решение задач ЕГЕ Кимы УСЗУН ПРРешение задач ЕГЕ Кимы УСЗУН ПРКонтрольная работа по теме «Кодирование информации». УКОЗУН КРЛогические основы компьютера (20 ч)
Логика и компьютер. Логические операции. § 18 Логические операции. § 19 УСЗУН ПРРешение задач на использование логических операций и таблицы истинности. § 19 УСЗУН ПРРешение задач на использование логических операций и таблицы истинности. § 19 УСЗУН ПРДиаграммы Эйлера-Венна. § 20 УСЗУН ПРКомпьютерный практикум: Исследование запросов для поисковых систем. § 20 КУ ПРУпрощение логических выражений. § 21 УСЗУН ПРУпрощение логических выражений. § 21 УСЗУН ПРРешение логических уравнений. § 21 УИНМ УО
Решение логических уравнений. § 21 УСЗУН ПРСинтез логических выражений. § 22 КУ СР
Предикаты и кванторы. § 23 КУ СР
Логические элементы компьютера. § 24 КУ УО
Логические элементы компьютера. § 24 УСЗУН СР
Логические задачи. § 25 УСЗУН ПРЛогические задачи. § 25 УСЗУН Т
Решение задач ЕГЕ Кимы УСЗУН ПРРешение задач ЕГЕ Кимы УСЗУН ПРРешение задач ЕГЕ Кимы УСЗУН ПРКонтрольная работа по теме «Логические основы компьютеров». УКОЗУН КРКомпьютерная арифметика (9 ч)
Хранение в памяти целых чисел. § 26 УИНМ УО
Хранение в памяти целых чисел. § 27 УСЗУН СР
Компьютерный практикум: Целые числа в памяти. § 27 КУ ПРАрифметические и логические (битовые) операции. Маски. § 28 УИНМ ПРКомпьютерный практикум: Арифметические операции. § 28 КУ Т, ПРАрифметические и логические (битовые) операции. Маски. § 28 УСЗУН СР
Компьютерный практикум: Логические операции и сдвиги. § 29 КУ Т, ПРХранение в памяти вещественных чисел. § 29 УИНМ УО
Выполнение арифметических операций с нормализованными числами. § 30 УИНМ УО
Устройство компьютера (9 часов)
История развития вычислительной техники. § 31 КУ УО
История и перспективы развития вычислительной техники. § 31 КУ ФО
Принципы устройства компьютеров. § 32 КУ ПР, Т
Магистрально-модульная организация компьютера. § 33 КУ Процессор. § 34 КУ Моделирование работы процессора. § 34 КУ Память. § 35 КУ Устройства ввода. § 36 КУ Устройства вывода. § 37 КУ Программное обеспечение (13 часов)
Что такое программное обеспечение? Прикладные программы. § 38 УИНМ УО
Компьютерный практикум: использование возможностей текстовых процессорах (резюме). § 39 КУ ПРКомпьютерный практикум: использование возможностей текстовых процессоров (проверка орфографии, тезаурус, ссылки, сноски). Компьютерный практикум: коллективная работа над текстом; правила оформления рефератов; правила цитирования источников. Компьютерный практикум: набор и оформление математических текстов. Знакомство с настольно-издательскими системами. II полугодие Знакомство с аудиоредакторами. Знакомство с видеоредакторами. Системное программное обеспечение. § 40 УИНМ УО
Компьютерный практикум: сканирование и распознавание текста. § 40 КУ Т, ПРСистемы программирования. § 41 УИНМ УО
Инсталляция программ. § 42 УИНМ УО
Правовая охрана программ и данных. § 43 УИНМ УО
Компьютерные сети (10 часов)
Компьютерные сети. Основные понятия § 44 УИНМ УО
Структура (топология) сети. § 45 УИНМ УО
Локальные сети. § 46 УИНМ УО
Сеть Интернет. § 47 УИНМ УО
Адреса в Интернете. § 48 УИНМ УО
Всемирная паутина. Поиск информации в Интернете. § 49 УИНМ УО
Электронная почта. § 50 УИНМ УО
Другие службы Интернета. § 51 УИНМ УО
Электронная коммерция. § 52 УИНМ УО
Интернет и право. § 53 УИНМ УО
Алгоритмизация и программирование (44 часа)
Алгоритм и его свойства § 54 УСЗУН ПРПростейшие программы. § 55 УСЗУН ПРВычисления. Стандартные функции. § 56 УСЗУН ПРВычисления. Стандартные функции. § 56 УСЗУН ПРУсловный оператор. § 57 УСЗУН ПРСложные условия. § 57 УИНМ ПРМножественный выбор. § 57 УИНМ ПРКомпьютерный практикум: использование ветвлений. § 57 КУ ПР, Т
Контрольная работа «Ветвления» УКОЗУН КРЦикл с условием. § 58 УСЗУН ПРЦикл с условием. § 58 УСЗУН ПРЦикл с переменной. § 58 УСЗУН ПРВложенные циклы. § 58 УСЗУН ПРКонтрольная работа «Циклы» УКОЗУН КРПроцедуры. § 59 УИНМ ПРИзменяемые параметры в процедурах. § 59 УИНМ ПРФункции. § 60 УИНМ ПРЛогические функции. § 60 УИНМ ПРРекурсия. § 61 УИНМ ПРСтек. § 61 УИНМ ПРРешение задач по теме «Процедуры и функции». § 61 УОСЗ Т
Массивы. Перебор элементов массива. § 62 УСЗУН ПРЛинейный поиск в массиве. § 63 УСЗУН ПРПоиск максимального элемента в массиве. § 63 УСЗУН ПРАлгоритмы обработки массивов (реверс, сдвиг). § 63 УИНМ ПРОтбор элементов массива по условию. § 63 УИНМ ПРСортировка массивов. Метод пузырька. § 64 УИНМ ПРСортировка массивов. Метод выбора. § 64 УИНМ ПРСортировка массивов. Быстрая сортировка. § 64 УИНМ ПРДвоичный поиск в массиве. § 65 УИНМ ПРКонтрольная работа «Массивы» УКОЗУН КРСимвольные строки. § 66 УИНМ ПРФункции для работы с символьными строками. § 66 УИНМ ПРПреобразования «строка-число». § 66 УИНМ ПРСтроки в процедурах и функциях. § 66 УИНМ ПРРекурсивный перебор. § 66 УИНМ ПРСравнение и сортировка строк. § 66 УИНМ ПРРешение задач по теме «Символьные строки». § 66 УОСЗ Т
Матрицы. § 67 УИНМ ПРМатрицы. § 67 УСЗУН ПРФайловый ввод и вывод. § 68 УИНМ ПРОбработка массивов, записанных в файле. § 68 УИНМ ПРОбработка смешанных данных, записанных в файле. § 68 УИНМ ПРКонтрольная работа «Файлы». УКОЗУН КРРешение вычислительных задач на компьютере (12 часов)
Точность вычислений. § 69 УИНМ ПРРешение уравнений. Метод перебора. § 70 УИНМ ПРРешение уравнений. Метод деления отрезка пополам. § 70 УИНМ ПРРешение уравнений в табличных процессорах. § 70 УИНМ ПРДискретизация. Вычисление длины кривой. § 71 УИНМ ПРДискретизация. Вычисление площадей фигур. § 71 УИНМ ПРОптимизация. Метод дихотомии. § 72 УИНМ ПРОптимизация с помощью табличных процессоров. § 72 УИНМ ПРСтатистические расчеты. § 73 УИНМ ПРУсловные вычисления. § 73 УИНМ ПРОбработка результатов эксперимента. Метод наименьших квадратов. § 74 УИНМ ПРВосстановление зависимостей в табличных процессорах. § 74 УИНМ ПРИнформационная безопасность (9 часов)
Вредоносные программы. § 75-76 УИНМ УО
Защита от вредоносных программ. § 77 УИНМ УО
Что такое шифрование? § 78 КУ ПРХэширование и пароли. § 79 УИНМ УО
Современные алгоритмы шифрования. § 80 УИНМ УО
Компьютерный практикум: Простые алгоритмы шифрования данных. § 80 КУ ПРСтеганография. § 81 УИНМ УО
Компьютерный практикум: Использование стеганографии. § 81 КУ ПРБезопасность в Интернете. § 82 УИНМ УО
Повторение (14 часов)
Решение задач по теме «Информация. Информационные процессы» КИМы УОСЗ ПРРешение задач по теме «Информация. Информационные процессы» КИМы УОСЗ ПРРешение задач по теме «Кодирование информации» КИМы УОСЗ ПРРешение задач по теме «Системы счисления» КИМы УОСЗ ПРРешение задач по теме «Системы счисления» КИМы УОСЗ ПРРешение задач по теме «Основы логики и логические основы компьютера» КИМы УОСЗ ПРРешение задач по теме «Основы логики и логические основы компьютера» КИМы УОСЗ ПРРешение задач по теме «Основы логики и логические основы компьютера» КИМы УОСЗ ПРРешение задач по теме «Алгоритмизация и программирование» КИМы УОСЗ ПРРешение задач по теме «Алгоритмизация и программирование» КИМы УОСЗ ПРРешение задач по теме «Алгоритмизация и программирование» КИМы УОСЗ ПРИтоговая контрольная работа УКОЗУН КРУрок коррекции УОСЗ ПРИтоговый урок КУ УО

Тип урока:
УИНМ Урок изучения нового материала
УСЗУН Урок совершенствования ЗУН
КУ Комбинированный урок
УОСЗ Урок обобщения и систематизации знаний
УКОЗУН Урок контроля и оценки ЗУН (урок контроля)
Форма контроля:
УО Устный опрос
ФО Фронтальный опрос
СР Самостоятельная работа
ПР Практическая работа
Т Тест
КР Контрольная работа


Описание учебно-методического и материально-технического
обеспечения образовательного процесса
Информатика. Углублённый уровень: учебник для 10 класса: в 2ч. Ч1 / К.Ю. Поляков, Е.А. Еремин.-М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013-2016.
Информатика. Углублённый уровень: учебник для 10 класса: в 2ч. Ч2 / К.Ю. Поляков, Е.А. Еремин.-М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013-2016.
компьютерный практикум в электронном виде с комплектом электронных учебных средств, размещенный на сайте авторского коллектива: http://kpolyakov.narod.ru/school/probook.htm;
материалы для подготовки к итоговой аттестации по информатике в форме ЕГЭ, размещенные на сайте http://kpolyakov.narod.ru/school/ege.htm;
Бородин М. Н. Информатика. УМК для старшей школы: 10 – 11 классы (ФГОС). Методическое пособие для учителя. Углублённый уровень. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013
комплект Федеральных цифровых информационно-образовательных ресурсов (далее ФЦИОР), помещенный в коллекцию ФЦИОР (http://www.fcior.edu.ru);
сетевая методическая служба авторского коллектива для педагогов на сайте издательства http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/7/;
электронное приложение к УМК на сайте Полякова http://kpolyakov.spb.ru/Информационно-коммуникационные средства
Электронный практикум на авторском сайте в открытом доступе для учителей и учащихся по темам курса и для тренировки и самопроверки при подготовке к ЕГЭ (http://kpolyakov.spb.ru/school/probook/prakt.htm). Для изучения программирования используются открытые среды: среда КуМир и среда языка Паскаль.
Электронное методическое приложение: – сетевая авторская мастерская на сайте (http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/7/) с методическими рекомендациями, видеолекциями, электронной почтой и форумом для свободного общения учителей и родителей с авторским коллективом УМК.

Приложенные файлы


Добавить комментарий