Круг за кругом друг за другом


Конспект занятия в старшей группе
для детей с тяжёлыми нарушениями речи
«Круг за кругом, друг за другом»
Цель, задачи:
Закрепить знания детей о временах года, о сезонных изменениях в природе, связанных с различными временами года;
Закрепить навыки детей в звуковом анализе, выкладывании схем предложений;
Учить передаче колорита всех времен года в рисунках;
Воспитывать любовь к родной природе, желание передавать ее красоту различными средствами в речи, в рисунке.
Оборудование: модель «Круглый год», счётные палочки, заготовки для рисования, цветные мелки, мяч, звуковые линейки, фишки.Ход занятия
Логопед:
Придумала мать дочерям имена:
Вот Лето и Осень, Зима и Весна.
Приходит Весна – зеленеют леса,
И птичьи повсюду звенят голоса.
А Лето пришло все под солнцем цветет
И спелые ягоды просятся в рот.
Нам щедрая осень приносит плоды,
Дают урожаи поля и сады.
Зима засыпает снегами поля.
Зимой отдыхает и дремлет земля.
Мы отправимся в путешествие по разным временам года и вспомним, что мы о них знаем.
Логопед показывает календарь
-Сегодня я вас познакомлю с календарем (модель календаря)
Какой формы этот календарь?
Дети: он круглый
Логопед: А. как вы думаете, почему он такой формы?
Дети: Времена года сменяют друг друга и образуют круг
Логопед: Скажите, какими цветами раскрашен этот календарь?
Дети: синим, зеленым, красным и желтым
Логопед: Что они означают?
Дети: времена года
Логопед: На нашем календаре мы видим, что после зимы всегда бывает весна, а за нею лето, вслед за летом всегда приходит осень, и опять времена года повторяются в строгой последовательности, сменяя друг друга.
1 остановка
Весна пройдет, а за нею…
Солнце печёт,
Липа цветёт,
Рожь колосится,
Золотится пшеница,
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает? (лето)
Какие приметы лета вы знаете?
Дети: веселье, цветы, ягоды, зелёная трава и ясная, солнечная погода и т. п.
Логопед: правильно, демонстрируется слайд летнего пейзажа. Ребята, составьте предложение, которое начинается со слов:
Летом можно… и выложите схему из палочек.
Выкладывание схемы предложений.
Дети: составляют предложения, выкладывают схему, с последующим анализом.
Логопед: Молодцы, правильно, а сейчас мы с вами дополним картинку так, чтобы на ней были видны летние приметы.
Дети заполняют макет «Лето» (на заготовке изображено дерево)
2 остановка:
Пусты поля,
Мокнет земля,
Дождь поливает,
Когда это бывает (осень)
Логопед: правильно, передвигает стрелку на календаре.
Какие приметы осени вы знаете?
Дети: красивый осенний пейзаж, сбор богатого урожая
Логопед: Чем осень может огорчить?
Дети: пасмурной, дождливой погодой
Демонстрация слайда : «Осень»
Логопед: сейчас мы с вами поиграем в игру «Один-много» (образование существительных Родительного падежа)
Осенью созревает урожай, в огороде; в саду, в лесу вырастают…
Дети: овощи, фрукты, грибы, ягоды.
Логопед: встаньте в круг, я буду бросать каждому мяч, а вы будете отвечать, чего много выросло летом.
Дидактическая игра «Один-много»
Логопед бросает мяч со словами выросла морковь, ребёнок отвечает много моркови… и т .д.
Дети заполняют макет «Осень»
Логопед: Молодцы! Продолжим наше путешествие.
3 остановка:
Прошла осень, а за нею …
Снег на полях,
Лёд на реках,
Вьюга гуляет –
Когда это бывает? (Зимой)
Логопед передвигает стрелку на календаре.
Вспомните, какие приметы зимы вы знаете?
Дети: снег, вьюга, Новый год….
Логопед: Какие ваши любимые развлечения зимой?
Дети: катание на горке, санках, коньках, игры с друзьями в снежки, лепить снежных баб, снеговиков.
Демонстрация слайда зимних пейзажей
Логопед: предлагаю вам вспомнить зиму и слепить «снежный дом»
Физкультминутка «Снежный дом»
Логопед: ребята, а сейчас мы с вами выложим звуковой анализ слов:
ЗИМА, САНКИ, ГОД.
Звуковой анализ слов.
Дети: выкладывают звуковой анализ на линейках фишками.
Дети заполняют макет «Зима»
Логопед: Молодцы! Продолжим наше путешествие.
4 остановка:
Прошла зима, а за нею
Зазвенели ручьи,
Прилетели грачи.
В дом свой – улей – пчела
Первый мёд принесла.
Кто скажет, кто знает.
Когда это бывает? (Весна.)
Логопед: молодцы, а какие весенние приметы вы знаете?
Дети: природа оживает, появляются подснежники – первые цветы, набухают почки на деревьях и появляются листья и т. п.
Демонстрация слайда «Весна»
Логопед: ребята, а какой сейчас идёт месяц?
Дети: Апрель.
Логопед: а сейчас вспомним, стихотворение про апрель.
Чтение стихотворения «Апрель»
Дети читают стихотворение, сопровождая движениями.
Логопед: я знаю, что вам нравится делить слова на слоги, предлагаю встать в круг и делить на слоги весенние слова.
Игра «Цепочки»
Дети делят слова на слоги.
Дети заполняют макет «Весна»
Итог занятия:
Логопед: Ребята вы молодцы, как вы много знаете о временах года, сейчас мы разместим наши картины с изображением времён года в строгой последовательности, по кругу и назовём их.
Дети размещают картины, называя времена года, начиная с лета.


Приложенные файлы


Добавить комментарий