Конспект открытой нод по математическому развитию в средней группе на тему сказочное путешествие


Конспект открытой НОД по математическому развитию в средней группе на тему: «Сказочное путешествие»
Задачи: Уточнить представления о счете в пределах 10, представления о числовом ряде, предыдущем и последующем;
Закреплять представления о геометрических фигурах, пространственные отношения, умение ориентироваться на плоскости листа;
Выявить умение выполнять постройку по готовому рисунку;
Развивать логическое мышление, воображение, зрительную память;
Воспитывать интерес математике, и желание работать в коллективе.
Материалы к НОД с детьми:
Демонстрационный -прямоугольный лист с нарисованными на нем геометрическими фигурами в центре и углах, цифры, изображенные на камнях, схема постройки замка.
Раздаточный –лист с изображенными на нем точками с числами от 1 до 10, геометрические фигуры.
Словарная работа: предыдущий, последующий, стоящий.
Методические приемы: Сюрпризный момент (приход Ивана Царевича), дидактическая игра «Секретная карта», физкультминутка (дыхательная гимнастика), игра «Камни с цифрами», строительство замка после обсуждение схемы, игра «Ключ» , анализ- вопросы воспитателя, итог.
Ход НОД с детьми: Сюрпризный момент-приход Ивана Царевича и просит о помощи. Он рассказывает свою историю:
-Жил-был царь. И была у него дочка-красавица. Вот уехал как-то царь по своим царским делам, а дочка дома осталась. Вышла в сад погулять, а тут ветер налетел, подхватил царевну и унес в тридевятое царство, в тридесятое государство. И я поехал ее искать. Ребята вы поможете найти царевну?
Воспитатель: -Поможем? Ребята отправляемся путь.
Подъезжаем к избушке на куриных ножках. Там живет Баба-яга. Рассказал Иван царевич про свою беду. Баба-яга помочь обещала: «Есть-, говорит,- у меня волшебное блюдечко. Покатаешь по нему яблочко, на секунду покажется то, что надо. Сейчас увидите карту секретную. Сможете ее запомнить – найдете царевну.
Воспитатель на некоторое время показывает карту. Дети должны по памяти выложить то же самое на своих листах(работа парами), а затем рассказать, что и где у них расположено.
Воспитатель: - Хорошо ребята вы справились с заданием. А сейчас мы с вами отдохнем.
Физкультминутка(дыхательная гимнастика) .
Мы подуем высоко – с- с- с.
(поднимаем руку высоко и дуем на неё) .Мы подуем низко – с- с- с.
(опускаем руку вниз и дуем на неё) .Мы подуем далеко – с- с- с.
(руку отводим вперед и дуем на неё) .Мы подуем близко – с- с- с.
Воспитатель:- Карту запомнили, можно ехать дальше. Сели на коней и поскакали. Приехали к замку. Вход в замок завален камнями. (На фланелеграфе –изображение камней с числами от 1 до 10.На каждом камне записано по одному числу.) Ребята чтобы войти в замок, надо камни разобрать. (Дается задание: -Возьми камень с числом, которое идет после 5, а теперь- с числом, предшествующим числу 4, следующий- камень с числом, стоящим между 7 и 9 и т.д.)
Воспитатель: -Чтобы войти замок, надо из этих кубиков построить вход замок по схеме.
-Вошли замок. Идем тихо, на цыпочках, чтобы не заметили стражники. На нашем пути- высокие ступеньки, ноги надо поднимать выше. Потолок все ниже, надо нагнуться.
-Подходим, наконец, к двери, за которой спрятана царевна. Дверь на замке. Открыть ее сможем, если найдем ключ. Для этого надо правильно соединить точки. (У каждого ребенка-лист бумаги в клетку, на котором проставлены точки с числами.) –Соединив точки что мы получили? Правильно. Ключ. Этим ключом откроем дверь и освободим царевну! Сейчас мы с вами немного поиграем. Отвечать нужно быстро и правильно.
Какое сейчас время года?
Какой весенний месяц сейчас идет?
Какая часть суток сейчас идет?
Какой сегодня день недели? Молодцы, ребята!
Итог. Что вам больше всего понравилось в нашем путешествии? А что вам показалось самым трудным?

Приложенные файлы


Добавить комментарий