Конспект итогового занятию по дополнительному образованию


Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 86» комбинированного вида
Конспект итогового занятию по дополнительному образованию кружок «Мокшаночка»
Тема: «В гости в деревню»
Подготовила:
воспитатель высшей
квалификационной категории
Алямкина Валентина Ивановна
Саранск 2017г.
Цель: пробудить у детей интерес и стремление к общению на мордовском (мокшанском) языке, создать настрой для дальнейшего его изучения.
Задачи:
- Образовательные:
1. Продолжать приобщать детей к общению на мордовском (мокшанском) языке.
2. Закрепить с детьми название овощей и фруктов; животных домашних и диких; счет от 1 до 10 и т.д.
- Развивающие:
1. Способствовать повышению речевой активности детей, развитию умения выражать свои мысли на мордовском языке в пределах доступной им тематики, предусмотренной программой.
2. Формировать у детей правильное произношение всех звуков, как в отдельности, так и в составе слова.
- Воспитательные:
1. Воспитывать у детей желание говорить на мокшанском языке.
Методические приемы:
Беседа по вопросам, чтение стихотворений «Кошечка», «Сорока», использование картинок с дикими животными; дидактические игры «Чудесный мешочек», «Найди лишний предмет»; подвижные игры «Сорока и автомобиль», «Горшки».
Словарная работа:
Закрепить ранее изученные слова, речевые образы.
Материал и оборудование:
«Чудесный мешочек», «Мячик», картинки с изображением животных; макеты фруктов, овощей; хлеб, молоко, яйцо, масло; горшочек; руль.
Ход занятия:
(Дети заходят к бабушке, здороваются на мокшанском языке)
– Шумбратада, бабай!
– Шумбратада, шабат! (здоровается бабушка)
(Ётада, озада, а то тинь сизеде, пока саде ялга мондиень).
- Проходите, садитесь, вы, наверное, устали пока шли ко мне!
(Дети садятся. Бабушка говорит)
- Монь лемозе Алда бабай (меня зовут бабушка Евдокия)
- А тонь кода лемце? (А тебя как зовут, обращается к первому сидящему ребенку)
-Монь лемозе Сережа.
-А тонь кода лемце?
-Монь лемозе Настя (Опрос остальных детей)
(Бабушка спрашивает мальчика)
-Тон цёранят или стирнят? (Ты мальчик или девочка?)
-Мон цёранян! (отвечает мальчик)
- Мон стирнян! (говорит девочка)
- А тонь мзяра кизодот? (Сколько тебе лет?)
-Монь кота кизодон! (Мне шесть лет – говорит мальчик)
(опрос детей)
«Счет от 1 до 10 на мокшанском языке»
– Ребята, вы так хорошо назвали сколько вам лет по-мордовски. А от 1 до 10 сможете сосчитать?
– Да!
- Встаньте в круг и будем называть по очереди название цифр.
(Дети в кругу. Я бросаю мяч , называю по-русски цифру, а ребенок называет по-мордовски)
- Ёнюфтада! (Молодцы!)
- Озада. (Садитесь)
III. «Домашние и дикие животные»
- Шабат, со мной живет моя любимица. Посмотрите, кто это? (обращаю внимание на печку, где лежит кошка-игрушка)
- Это кошка! А на мордовском языке называется?
- Ката.
- Зовут мою кошку Мурка. Ей очень нравятся стихи по-мордовски. Может, расскажете?
(Спрошу одного ребенка, затем хором)
Ай катоня, катоня
Лефкскадот тонь котоня
Ай катоня, киска
Нярцень ала миска.
- Переведи, пожалуйста, Дима на русский язык! (Ребенок переводит)
- Ёнюват, Дима! Молодец, Дима)
- А кошка какое животное?
- Домашнее
- Каких еще домашних животных вы знаете?
(Перечисляют. Затем перевод)
- Корова – Тракс
- Лошаль – Алаша
- Свинья – Тува
- Собака – Пине
- Кроме домашних, существуют и другие животные. Здесь картинки этих животных. Кого вызову, тот должен назвать это животное по-мордовски, затем по-русски.
(На магнитную доску дети по очереди прикрепляют животное, называя)
- Офта – Медведь
- Нумол - Заяц
- Врьгаз – Волк
- Келазь – Лиса
- Сеель – Ежик
- Ёнюфтада! (Молодцы!)
IV. Физкультминутка.
- Шабат, около своего дома вижу часто эту птицу. (Показываю сороку). Как называется эта птица?
- Сорока.
- А по-мордовски?
- Сязгата.
- А про сязгату вы случайно не знаете стихотворение по-мордовски?
- Знаем.
- Давайте хором расскажем его.
Ай сязгата, сязгата.
Меся кувака пулоце?
Мес кувака пулоце?
Пулозе монь рулезе.
(Спросите ребенка перевод на русский язык)
- Молодцы!
- Сада тей! (Идите сюда)
- Сейчас поиграем в игру «Сороки и автомобиль».
(Играем 2-3 раза)
- Озада. (Садитесь)
V. Дидактическая игра «Чудесный мещочек»
- Шабат, посмотрите (показываю). Этот мешочек чудесный, т.к. внутри что-то есть. Кого вызову, от подойдет сюда, достает из мешочка что-то, показывает нам и назовет на мордовском языке.
- Морковь – Пурьхке
- Лук – Шурьхке
- Капуста - - Капста
- Марь – Яблоко
- Молодцы!
VI. Дидактическая игра «Найди лишний предмет»
- Шабат, стяда, сада тей. (Ребят, встаньте, подойдите к столу).
- У меня на столе находится (показываю на хлеб и спрашиваю). Что это?
- Те кши (Это хлеб)
- А те мезе? (Показываю на масло)
-Те вай.
- А те мезе? (Показываю на молоко)
- Те лофца.
- Те мезе ? (Показываю на яйцо)
- Те ал.
- Алс кодама? (Яйцо какого цвета?)
- Алс акша ( Яйцо белое)
- А вайсь кодама? (А масло какого цвета?)
- Вайсь тюжа (Масло желтое)
-А те мезе? (Показываю на горшочек)
- Те сякане (Это горшочек)
- А что у меня на столе лишнее?
- Горшочек
- Почему? (Ответы детей)
VII. Подвижная игра «Горшки» - «Сяканят»
- В детстве я о своими друзьями играла в разные игры. Моя самая любимая игра была «Сяканят» - « Горшки». Давайте и мы тоже поиграем в эту игру.
(Играем 2-3 раза)
VIII. Итог.
- Ребята, вам пора в детский сад. Я очень рада, что вы приходили ко мне в деревню. Вы очень понравились мне, т.к. знаете много слов по – мордовски, любите играть.
- А что вам больше всего запомнилось?
(Ответы детей)
(Показываю конфеты)
- Эти конфеты возьмите с собой, придете в группу и съедте (отдаю воспитательнице)
- Вастомазонок! До свидания!
(Дети уходят)

Приложенные файлы


Добавить комментарий