Конспект занимательного дела по ознакомлению с окружающим в средней группе


Конспект занимательного дела по ознакомлению с окружающим в средней группе.
Тема: «Это – Я, это - Мы».
Цель: закрепить знания детей о понятиях имя и отчество. Учить детей составлять краткий рассказ из 2 – 3 предложений. Упражнять в употреблении своего имени и отчества, а также имён существительных в творительном падеже. Закрепить навыки аккуратного наклеивания. Развивать связную речь, мелкую моторику. Формировать умение чувствовать радость от своего имени, знать свои ласкательные имена.
Интеграция образовательных областей: познание, художественное творчество, коммуникация, социализация, художественная литература.
Оборудование: зеркальца, фотографии детей в младенчестве, макет машины времени, аудиозапись отрывка музыкального произведения, оборудование для аппликации, серединка цветка, лепестки, фото ребёнка для наклеивания.
Содержание:
1.Ребята, сегодня нас ждёт необычайное путешествие. Мы побываем в прошлом и будущем при помощи машины времени.
Взгляните на панель управления машиной времени. Эти три значка указывают время: прошлое, настоящее и будущее (нарисованные фигурки младенца, ребёнка и взрослого). Как вы думаете, какой значок отправит вас в прошлое, когда вы были совсем маленькими? А на какую кнопку надо нажать, чтобы вернуться в настоящее время, в сегодняшний день? А с помощью, какой кнопки можно попасть в ваше будущее? (Ответы детей).
2. (Педагог предлагает одному ребёнку нажать на кнопку «прошлое» звучит отрывок музыкального произведения).
Прошлое: Мы попали в прошлое, когда вы только родились. Как же все обрадовались вашему появлению на свет! Но ребёнку необходимо имя. И вот ваши родные выбрали для вас имена.
Игра «Назови своё имя».
(Дети становятся в круг. Из рук в руки передаётся какой – нибудь предмет. Тот, у кого он в руках, говорит: «Меня назвали….. Денисом».
Педагог: вскоре у вас появился первый в жизне документ. Вот он – Свидетельство о рождении ребёнка (показ). В этом документе записаны ваши фамилия, имя, отчество, место, день, месяц и год вашего рождения, а также ваши родители. И каждый из вас один такой на всём белом свете, единственный и неповторимый, нет больше точно такого, как вы – мальчика или девочки. Детей называют часто уменьшительными, ласкательными именами.
- Как называют вас по имени ласково ваши родные? (Пропойте своё ласковое имя).
- Давайте пройдём к мольберту, на котором устроена выставка и попробуем угадать вас сегодняшних в этих малышах на фотографиях.
Прошлое остаётся позади, дети подрастают, узнают много нового. Пора возвращаться в настоящее, в среднюю группу.
3.(Педагог приглашает одного ребёнка нажать на кнопку «настоящее», звучит отрывок музыкального произведения).
Настоящее:
Дидактическое упражение: «Мы похожи – мы отличаемся».
(Посмотрите друг на друга, расскажите, чем вы похожи и чем отличаетесь друг от друга).
- Положите ладошку себе на сердечко. Кого вы любите? Что желаете этому человеку? Чего вы не желаете никому? Почему?
- Посмотритесь в зеркальце. Что вам нравится в себе?
4. Составление кратких рассказов по данному началу:
«Я хочу быть лучше, потому что иногда я бываю….».
5. Как вы думаете, понравится ли кому – нибудь, если его будут называть не по имени, а обидным прозвищем? А ведь бывают случаи, когда полных людей дразнят толстяками, и другими обидными словами. Это очень неприятно и обидно. Запомните, ничто так не обижает человека, как если окружающие неправильно произносят, или коверкают его имя. Ведь имя с человеком всю его жизнь. Оно становится как бы частью его самого.
Имя нам даёт отраду,
Дарит счастье и удачу.
Потому понять бы надо,
Что же наше имя значит?
Александр – мужественный защитник.
Ангелина – вестница, ангельская.
Алексей- помощник.
Виктория – победительница.
Владислав – прославленный.
Дарья – великий огонь.
Данил – божий суд.
Иван – благодать.
Кирилл – господин.
Полина - солнечная.
Татьяна – повелительница.
Фёдор – божий дар.
6. Динамическая пауза: «Ровным кругом»:
Ровным кругом, друг за другом
Мы идём за шагом шаг.
Стой на месте, дружно вместе сделаем вот так …..
(Дети образуют круг, в центре находится водящий. Взявшись за руки, дети идут по кругу и произносят текст. По окончании останавливаются и повторяют какие – либо движения за водящим. Затем игра повторяется с другим водящим).
7. А теперь, не хотите ли заглянуть ненадолго в будущее, в то время, когда вы станете большими?
(Педагог приглашает ребёнка нажать на кнопку «будущее», звучит отрывок музыкального произведения).
Будущее:
Вот мы и в вашем будущем. Вы стали взрослыми людьми, получили образование, работаете. К вам обращаются теперь иначе.
В нашей стране, обращаясь к взрослому человеку, вслед за именем произносят отчество. Например: Татьяна Владимировна. Отчество – от слова «отец». Моего отца звали Владимир, потому моё отчество «Владимировна».
В некоторых странах употребляют только лишь имена, а есть страны, где вместо отчества используют имя матери. Например: Сергей Мария.
8. Дидактическая игра «Ивановичи и Татьяновичи».
(Назовём своё имя и отчество так, как принято у нас, а затем так, как если бы вместо имени отца нужно было использовать имя матери.
Например: Светлана Алексеевна – Светлана Татьяновна.
9. Слушание стихотворения-Н. Григорьевой «Не имя красит человека».
Пройдут годы, вы сами станете мамами и папами и тогда уже вам придётся выбирать, имена для ваших деток. Есть много красивых женских имён – для девочек и мужских имён – для мальчиков.
10. Дидактическая игра «Мужские и женские имена».
(Дети становятся в круг. Из рук в руки передаётся какой – нибудь предмет.
Тот, у кого он в руках, называет мужское имя и передаёт мяч соседу. Игра повторяется с называнием женских имён).
11. Ну что же, пора назад в группу. Возвращаемся!
(Педагог приглашает ребёнка нажать на кнопку «настоящее», звучит отрывок музыкального произведения).
Пальчиковая гимнастика «Гости».
Стала Даша гостей созывать:
Вращение кистей рук к себе, затем сложить правую руку в кулак.
Алексей приди и Денис приди,
И Фёдор приди, и Артём приди,
А Владушка ….ну, пожалуйста.
Поочерёдное разгибание пальцев правой руки.
Стала Дангуля гостей угощать:
Лёшеньке блин и Денечке блин,
И Федюше блин, и Артёмке блин,
А Владушке – мятный пряничек.
Поочерёдный массаж кончиков пальцев правой руки.
12. Аппликация «Цветок моего имени».
- Дети наклеивают в середину цветка свою фотографию, а вокруг лепестки, на которых педагог пишет под диктовку детей его ласковые имена.
Дома предлагается вместе с родителями дописать на цветке дату рождения.
13. Итог: Много нас живёт на свете, только все мы вместе – дети!
Дружат Саша и Милан, дружат Ума и Эмиль,
Эльмаз дружат и Кирилл. Звучат гордо имена:
Полина, Лёша, Юлия, Мери, Ваня, Зекирья,
Вместе – дружная семья!
(По мотивам О. Даниловой).


Приложенные файлы


Добавить комментарий