Конспект веселая ярмарка


Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа № 16 с углубленным изучением отдельных предметов города Жигулевска городского округа Жигулевск Самарской области структурное подразделение детский сад «Красная Шапочка».
Конспект
сюжетно – театрализованной игры «Весёлая ярмарка»
по развитию диалогической речи у детей старшей
группы № 10 комбинированной направленности.

Подготовили и провели:
Воспитатели Михеева Т. С.
Киунова А.Г.
г.о. Жигулёвск.
Сюжетно – театрализованная игра «Весёлая ярмарка».
Интеграция образовательных областей: 
«Познавательное развитие».
«Речевое развитие».
«Физическое развитие».
«Социально- коммуникативное развитие».
«Художественно – эстетическое развитие».
Цель: Продолжать развивать диалогическую речь детей, увлекая их художественно – образным преподнесением материала.
Образовательные задачи: Вовлекать детей в диалог, побуждая участвовать в ярмарке – покупать или продавать, рекламировать товар. Учить детей самостоятельно действовать в роли, следить за действиями партнёров. Побуждать к вхождению в роль. Поощрять каждого ребёнка в выбранной роли.
Коррекционные задачи: Коррекция образной памяти, внимания, вербально – логического мышления. Снятие напряжения, зажатости перед вступлением в диалог путём вхождения в игровой образ. Развитие интереса и эмоционального восприятия игровой действительности.
Речевые задачи: Развивать диалогическую речь детей. Формировать выразительность речи, умение последовательно, связно излагать свои мысли по ходу диалога.
Воспитательные задачи: Воспитывать умение взаимодействовать с другими детьми, доброжелательно относиться друг к другу, учитывать интерес игрового партнёра, находить компромиссы в решении спорных вопросов.
Материал: Касса, билеты, монеты. Элементы русских народных костюмов для игры, афиши, карусель, «Чайная», разные «сладости».
Предварительная работа: Привлечь родителей к подготовке игры: изготовление атрибутов для оформления ярмарочных рядов, элементов русских народных костюмов, шест с лентами. Изготовление детьми монеток, билетов на карусели под руководством воспитателя. Разучивание стихов, рассматривание иллюстраций и беседа о ярмарке.
Ход игры:
Мотивация: Воспитатель вносит куклу – скомороха. Спрашивает у детей, знают ли они кто это? Коротко беседует с детьми о ярмарке, объясняет, что раньше люди, наряженные скоморохами, зазывали покупателей на ярмарку.
Проблемная ситуация: Воспитатель спрашивает, был ли кто–то из детей на ярмарке. Высказывает сожаление о том, что многие не видели, не бывали на ярмарке. Задаёт детям вопрос, как можно найти выход из данной ситуации. Выслушивает детей и наводит их на мысль устроить ярмарку в детском саду. Вместе с детьми, прислушиваясь к их желаниям и мнениям, идёт распределение ролей. Взрослый берёт на себя роль скомороха.
Взрослый надевает на себя костюм скомороха, дети – детали русских народных костюмов. Выставляют ярмарочные ряды.
Скоморох: Все на ярмарку спешите,
Все на ярмарку идите,
Тут найдёте всё, что надо:
Слоники из мармелада,
Зайчики из шоколада.
Румяные калачи
С пылу, с жару из печи!
Подходи, не задерживайся.
Дети подходят к Скомороху и покупают товар:
- Здравствуйте! Крендели да баранки есть?
- Есть и крендели, и баранки, и сушки, и ватрушки. Выбирайте!
- Мне связку баранок. Спасибо.
- Кушайте на здоровье! Приходите ещё.
Скоморох: А вот новые кафтаны бирюзовые!
Красные сапожки – золотые застёжки.
Платье, кружево, покупайте, пока дёшево. (обращается к девочке).
- А вам, сударыня, что нравится?
Вот кукла-красавица. Берёте?
Девочка: - Да.
Скоморох: - Играйте, берегите. К нам ещё приходите.
Девочка: - Спасибо, приду.
Скоморох (обращается к мальчику):
- Вам, сударь, вот этот жилет
Нравится или нет?
Коль нравится - берите,
А нет – завтра приходите.
Мальчик: - Мне нравится жилет.
Скоморох: - Давайте примерим. Он как раз на вас. А какой вы в нём красавиц! С вас 10 рублей да танец.
Мальчик: - Спасибо!
Скоморох:- Приходите ещё!
(Мальчик берёт жилет, расплачивается за покупку, уходит).
Скоморох: А вот моя соседка Настасья (подходит к произвольно выбранной девочке).- Настасья, что продаёшь, платье?
Настя: - Да!
Скоморох: -Платье у тебя какое, красное или золотое?
Настя:- Платье красное, ленты - атласные.
Скоморох:- Сколько стоит?
Настя:- Для вас – 8 рублей.
Скоморох:- Спасибо! Возьму для своей дочки.
Ей оно понравится очень (берёт платье, благодарит продавца).
Скоморох: А какая же ярмарка без коробейников! Вот они коробейники - Петрушка с Матрёшкой (мальчик в колпачке, девочка в платочке).
А в коробах у них…
И помада, и духи,
Ленты, кружева, ботинки –
Что угодно для души?
Матрёшка: - Подходите, друзья, подходите!
На товары мои поглядите.
Девочка: - Мне ленточку в косу, да заколку красную.
- С вас 5 рублей, да берите скорей.
Петрушка: - Ленты, платки, гребешки,
На палочках петушки!
Все берите, не пожалеете,
Если денежки имеете!
- Сколько стоит «петушок»? А платочек?
- С вас 4 рубля. Вот вам сдача.
- Спасибо большое.
- Приходите ещё и друзей приводите.
- Обязательно приду и друзей приведу.
Скоморох: - А мы с Ванюшей завертели
Ярмарочные карусели,
Собирайся народ,
Кто кататься идёт?
- Я хочу прокатиться на карусели, а где купить билеты?
- Вон там касса открылась. Видите очередь? Поспешите.
Карусель – шест с лентами, Который держит Скоморох. Дети берутся за ленты и с текстом «Еле- еле, еле-еле завертелись карусели…, начинают движения по кругу.
Скоморох: Повеселились, неплохо и подкрепиться. А вот и «Чайная».
Зазывала: А вот для весёлой публики
Пряники, конфеты и бублики.
Пироги да пышки, медовые коврижки.
Официанты накрывают на столы, ставят самовар, разливают чай.
Каждый посетитель «Чайной» делает заказ:
- Что желаете?
- Хочу чай с пирожным.
- Пожалуйста. С вас 2 рубля.
- Спасибо!
- Кушайте на здоровье! (обслуживает несколько человек).
Скоморох: Солнце за лес спускается,
Наша ярмарка закрывается!
Приходите, гости,
Завтра снова в гости!
Окончание игры: Вот и закончилась наша игра, как будто и впрямь на ярмарке побывали. Понравилось ли вам, как мы играли? Что больше всего понравилось? (Дети высказываются) Воспитатель задаёт наводящие вопросы, вовлекая детей в беседу, в диалог. Хвалит за удачно исполненные роли. Спрашивает, хотят ли дети продолжить эту игру в будущем.

Приложенные файлы


Добавить комментарий