Гласные е -и в корнях с чередованием

Тема: «Гласные е - и в корнях с чередованием.»
Цель:
знать о корнях с чередованием гласных е – и;
уметь применять способ действия при выборе орфограммы е – и на практике;
развивать речь, комментируя орфограммы, выполняя творческие задания;
воспитывать интерес к слову, русскому языку в целом.

Ход урока.
Организационный момент.
Проверка домашнего задания.
- На какие виды орфограмм было дано домашнее упражнение?
- Давайте остановимся на гласных орфограммах. Назовите их, приводя примеры.
-Есть ли слова с непроверяемой гласной?
-Какие виды гласных орфограмм бывают в русском языке?
На доске.
Безударные гласные в корне



проверяемые непроверяемые чередующиеся

укрплять- кстер, располжиться.
разввать- в платке,

Задание. Одному ученику вставить орфограммы, где это возможно, написать проверочные слова.

А в это время учитель читает загадки. Класс отгадывает, на слух определяет слово с чередованием, записывает, объясняет орфограммы.
Не сеют, не сажают, а сами вырастают. (Волосы.)
Меня били, колотили, мыли, сушили, потом сшили да на стол положили. (Скатерть.)
(В тетради должна получиться следующая запись: вырастают, положили.)
Проверка учащегося у доски.
-Все правильно?

Вопрос ученику:
-Можно ли проверить слова 3 столбика?
(Нет, нужно знать правило.)

Вывод.
-На какие 3 вида делятся гласные орфограммы?
-Какие корни с чередованием мы с вами энаем?

На экране:

-лаг-(-лож-),
-раст-(-ращ-,-рос-), искл.:росток,отрасль.

-От чего зависит выбор гласных в них?
(От рядом стоящих согласных.)

Сдача тетрадей. Звучит цель.

Новая тема.
-Посмотрите на экран.
Определите вид глаголов 1 и 2 столбиков

Несовершенный
Совершенный

Запирать
- запер.

Вытирать
- вытер.

Замирать
-замер.

Отдирать
- отдеру.

Избирать
- изберу.


-Что можно сказать о глаголах каждой строчки?
(Они образуют видовую пару. Это слова с одним корнем, в котором происходит чередование.)

-Почему в 1 случае пишем и, а во 2 – е?
-От чего зависит выбор гласной в корне?
(От суффикса а.)

Смотрим на экран.
-Посмотрите и запомните корни с чередованием Е – И.
-Что управляет гласной в корне?
(Суффикс а.)

Закрепление.
Работа с тренингом. ( На столах у каждого учащегося лежат тренинги.)
Рассмотрим таблицу.(Обратите внимание на графическое обозначение корней.)
(п.11, вариант №1)
Записываем по одному слову с проговариванием (с места), обозначая орфограмму.
Физминутка.
Разбор и запись домашнего задания (п.113, упражнение №653, I вариант-1часть, II вариант- 2 часть.)
Работа с пословицами. (Самостоятельно.) Посмотрим на экран.
Задание. Выписать из пословицы слово с чередованием Е – И в корне, графически обозначить орфограмму.
Собирай по ягодке, наберешь кузовок.
Кто раньше встает, тот грибки собирает, а сонливый да ленивый идут после за крапивой.
Счастье тому бывает, кто в труде да в ученье ума набирает.
Скупой запирает крепко, а потчует редко.
Язык без ног, но далеко пробирается.
Взаимопроверка.

-Как вы понимаете смысл последней пословицы?
(В тетради должна получиться следующая запись: собирай, наберешь, собирает, набирает, запирает, пробирается.)
Дифференцированная работа с текстом и по вариантам.

I группа учащихся.
На столах – текст.
Задание. Прочитать текст.
-Каков стиль? Тип текста?
-Выпишете слова с корнями с чередованием гласных Е – И, выделите орфограммы.
I вариант – с гласной И в корне.
II вариант – с гласной Е в корне.


Текст.
Сердце замирает от восторга при виде чудесной картины природы. За селом расстилается гладкое зеркало большого озера, и низко от него над лугами стелется туман. Трудно пробираться сквозь густые заросли кустов. Но вот скоро заблестит солнце на небе, исчезнет туман.
(В тетради должна получиться следующая запись: I вариант – замирает, расстилается, пробираться; II вариант – стелется, заблестит.

II группа учащихся.
На столах – рисунок.
Задание. Составить из 3 – 4 предложений текст, используя опорные слова с корнями с чередованием.
Проверка учащихся I группы по вариантам, а затем – учащихся II группы.

Итоги.
-Какие корни с чередованием узнали на уроке? От чего зависит выбор гласной в них?
Оценки.

Приложенные файлы


Добавить комментарий