Гидросфера ее части



ТЕМА: Гидросфера, ее части
Цели урока:
- Сформировать у обучающихся знания о гидросфере, ее составных частях, познакомить с
круговоротом воды в природе;
- Расширить представления о свойствах воды;
- Развивать умение работать с различными источниками учебной информации, выделять
главное;
- Способствовать формированию бережного отношения к водным запасам, общей экологичес-
кой культуры обучающихся.
ХОД УРОКА

Организационный момент.
Громко прозвенел звонок – Начинается урок. Наши ушки на макушке, Глазки широко открыты. Слушаем, запоминаем Ни минуты не теряем.

Проверка домашнего задания. Слайд №2
- Что такое ветер?
-Какие грозные явления природы возникают в атмосфере?
- Где возникают ураганы?
- Чем опасны ураганы и смерчи?

Актуализация знаний.
- Прежде чем вы узнаете тему сегодняшнего урока отгадайте загадки. Слайд №3

ЗАГАДКИ

В морях и реках обитает,
Но часто по небу летает.
А как наскучит ей летать,
На землю падает опять. (Вода)


2. Рыбам зиму жить тепло,
Крыша – толстое стекло. (Лед)


3. Не конь, а бежит, не лес, а шумит. (река)

- О каком веществе шла речь в загадках?
Запишите тему урока. Гидросфера Земли, ее части. Слайд №4
- С какой целью мы будем изучать эту тему?
Сегодня на уроке: Слайд №5
1) Познакомимся с понятием гидросфера.
2) Узнаем из каких частей состоит гидросфера.
3) Изучим свойство воды.
4)Совершим путешествие и узнаем путь капельки.
5) Определим значение воды в природе и для каждого из нас.


3. Изучение нового материала.
-Что такое гидросфера? Слайд №6
Гидросфера – это водная оболочка Земли.
-Что входит в состав гидросферы? Слайд №7
В ее состав входит вся вода на планете: Мировой океан 94, 4%; Воды суши 3,58%; Вода атмосферы 0,0007%.
Гидросфера = Мировой океан + вода суши + вода в атмосфере.

- Какие океаны образуют Мировой океан нашей планеты?
Мировой океан нашей планеты образуют: Тихий океан, Атлантический океан, Индийский океан, Северный Ледовитый океан.
Откройте учебник на стр. 91. Прочитайте и ответьте на вопросы:
Какой океан самый большой, а какой самый маленький?
Что такое море? Перечислите крупнейшие моря планеты.

Что называют морем?
Море – это часть океана, которая вдается в сушу. Крупнейшие моря планеты: Филиппинское, Аравийское, Коралловое.
Что такое река?
Реки – это естественные каналы, несущие дождевую воду, растаявший лёд и снег с возвышенностей и склонов гор в низины, озёра и моря. В речных водах и по берегам рек идёт довольно бурная жизнь. Самые длинные реки в мире – это Нил, в Африке и Амазонка в Южной Америке.
Слайд №8. Первый в мире космонавт Ю.Гагарин увидел нашу планету из космоса голубой. Объясните, почему Земля голубая? Голубое – это вода: океаны, моря, озера, реки. На земле три четвёртых части территории занимает вода и лишь одну четвертую – суша.
Вода занимает 71% всей поверхности нашей земли. С незапамятных времен в доисторическое время первые существа всего животного и растительного мира обитали в воде.
Вода – это источник жизни на земле.
Сколько воды на Земле?
Водой покрыто около 71% земной поверхности. Вода бывает пресная (подземная, речная, родниковая, лечебная в источниках) и солёная ( в морях и океанах). Вода присутствует и в атмосфере в виде мелких капелек или частичек льда, составляющих облака, а также образует ледяные покровы в полярных и высокогорных районах.
Мировой океан покрывает свыше 360 млн. кмІ земной поверхности. Содержит более 1350 млн. кмі воды.

Практическая работа: На контурной карте найти и подписать океаны, моря, омываемые Россию, крупнейшие реки.

Вода о себе говорит так: Слайды №9, 10, 11, 12, 13, 14, 15
Я и туча и туман, Я ручей и океан, Я летаю и бегу, И стеклянной быть могу.
- Как это понять. (Три состояния воды) Слайд №16
В каких состояниях встречается воды в природе?
Вода, как и многие другие вещества, может находиться в трёх состояниях – твёрдом, жидком и газообразном.
Твёрдое состояние воды – это лёд. Возьмём несколько кусков льда, положим в чайник и поставим на огонь. Под воздействием температуры молекулы воды начинают двигаться – сначала медленно, а потом всё быстрее. Скорость движения водяных молекул и определяет состояние воды. Лёд постепенно растапливается и превращается в привычную нам воду. Чем выше температура, тем быстрее движутся молекулы, и вода начинает бурлить, кипеть. При температуре кипения в 100єС молекулы «вылетают», испаряются из чайника, и вода постепенно переходит в своё третье состояние – пар.
Слайд №17
Задание.1
Мальчик решил приготовить чай для трех человек. Он налил в чайник три чашки холодной воды и поставил на огонь. Через полчаса снял чайник с плиты и начал разливать чай. Воды не хватило, чтобы наполнить третью чашку. Объясните, куда девалась вода? Посоветуйте мальчику, как поступать в следующий раз.

Задание.2
Вода в чайнике закипела. Павлик говорит маме: «Я выключил плиту, так как из чайника шел дым». Какую неточность допустил Павлик? Какой процесс наблюдал мальчик?
Вода в природе постоянно переходит из одного состояния в другое. А как это происходит послушайте сказочную историю. Слайды № 18, 19, 20, 21, 22, 23
Жила – была Капелька со своими подружками в облаке. Однажды натолкнулось облако на холодный воздух. Капелька со своими подружками разошлись, кто, куда и соединились в более крупные капли. Облако не смогло их удержать. Летели к земле дождевыми каплями. Они только что расстались с тучей и были полны планов на будущее.
1-я капля: Как только приземлюсь, сразу же найду ручей. Вместе с ним побегу к реке. Вместе с рекой отправлюсь в море. И буду гулять на просторе с морской водой, а надоест – опять испарюсь в тучку. Как это грустно звучит – капля в море
2-я капля: Ничего хорошего в этой судьбе нет. Капля в море вовсе незаметна. Море огромное и капель в нем тьма – тьмущая. То ли дело отправиться в путешествие по подземным лабиринтам и пещерам, вместе с горным ключом пробить скалу и низвергнуться с высоты, став разноцветными солнечными брызгами.
3-я капля: Смотрите, не сядьте в лужу. Ишь размечтались, бездельники. Поля и сады сохнут, ждут нас – не дождутся, а вы? Моря, реки, вулканы. Ерунда! Мы должны напоить жаждущие корни, стать сладким соком спелых плодов.
4-я капля: Нет! Нет! Нет! Водяной пылью повиснуть над землей, отразить солнечные лучи и стать разноцветной радугой – вот настоящая судьба. А если земля примет холодно, то разлиться туманами над заливными лугами, выпасть на траву серебристой росой и испариться обратно в тучу с первыми лучами солнца.
Капелька не сказала ни чего. Она упала на землю и стала пробираться сквозь землю. Капелька пробиралась и пробиралась пока не дошла до подземной речки. Она очень обрадовалась. Эта речка вывела её к озеру. Солнышко припекло, и вода из озера начала испаряться и Капелька тоже. Она поднималась, пока не поднялась до своих подружек, которые тоже совершили такое – же уникальное путешествие.
Слайд № 24
Обсуждение 1) Как же называется путешествие капельки?
2) О каких превращениях капельки рассказывается в сказке?
3) Как попадает вода в облака? Как она оказывается в реках, в озерах?
4) В каком виде и где можно найти воду?
Мировой круговорот воды в природе. Слайд № 25
В природе постоянно совершается круговорот воды. С поверхности океанов, морей, рек и суши вода под действием лучей солнца испаряется и поднимается вверх в виде пара. В воздухе пар охлаждается и превращается в мельчайшие капельки воды и льдинки. Образуются облака. Из облаков вода в виде снега или дождя выпадает на землю. На суше эта вода пополняет водоёмы. Реки несут воду в моря и океаны. Так происходит круговорот воды.

Круговорот - процесс, завершающийся возвращением к исходному состоянию и первоначальной форме. Круговорот воды - исключительно важный процесс. Он обеспечивает сушу пресной водой, которая постоянно обновляется. Замена воды в реках происходит в среднем 30 раз в год, т.е. каждые 12 суток. Влага, содержащаяся в почве, обновляется за 1 год. Воды проточных озер полностью заменяются за десятки лет, а непроточных - за 200-300 лет. Воды Мирового океана обновляются в среднем за 3000 лет.
Таким образом, постоянный обмен влагой между гидросферой, атмосферой и земной поверхностью, состоящий из процессов испарения, переноса водяного пара в атмосфере, его конденсации в атмосфере, выпадения осадков и стока, получил название круговорота воды в природе. Атмосферные осадки частично испаряются, частично образуют временные и постоянные водотоки и водоемы, частично просачивается в землю, образуя подземные воды. Совокупность водотоков и водоемов в пределах любой территории называется гидрографической сетью. В конце концов, осадки в процессе движения опять достигают Мирового океана.
Виды круговорота воды в природе Слайд 26
Большой (мировой) круговорот воды - водяной пар, образовавшийся над поверхностью океанов, переносится ветрами на материки, конденсируется и выпадает там в виде атмосферных осадков и возвращается в океан в виде стока. В процессе изменяется качество воды: при испарении соленая морская вода превращается в пресную, а загрязненная - очищается.
Малый (океанический) круговорот воды - водяной пар, образовавшийся над поверхностью океана, конденсируется и выпадает в виде осадков снова в океан.
Внутриконтинентальный круговорот воды - водяной пар, образовавшийся над поверхностью суши, конденсируется и опять выпадает на сушу в виде атмосферных осадков.

- Летом все понятно: испарение, осадки, вновь испарение, а зимой дождей нет, значит, и круговорота воды нет?
- Давайте подумаем, есть ли круговорот воды зимой?
- Может ли вода испарятся при низких температурах?
- Для чего хозяйки вывешивают выстиранное белье на улицу?
- Высыхает ли белье зимой на улице?
- Значит, вода испаряется в мороз.
- В природе в газообразное состояние вода может переходить не только из жидкого, но и из твердого: из снега и льда.
- Зимой в виде чего возвращается вода на землю? А снег это вода.
Вывод: Круговорот воды бесконечен.
- Запишите звенья круговорота воды в природе.
Осадки - ручей - река - озеро - море - океан - облако - осадки.
- В виде чего бывает вода? (Пар, роса, дождь, снег, иней, лед, град, туман) Слайд 27
Физкультминутка слайды № 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34

Свойства воды.
- Какими свойствами обладает вода?

Опыт 1. Налейте воду в стакан, попробуйте, понюхайте. Что вы заметили? (Вода без вкуса и запаха.) Слайд №35
Опыт 2. В одном стакане вода, в другом - молоко. Какого цвета вода? (вода бесцветная) Слайд №36 Опыт 3. Опустим стеклянную палочку в стакан с водой и с молоком. Какое свойство воды вы наблюдаете? (вода прозрачная) Слайд № 37 Опыт 4. Переливаем воду из одного стакана в другой. Каким свойством обладает вода?(текучестью) Вода принимает форму той ёмкости, в которую её наливают. Слайд № 38 Опыт 5. В пробирку с водой насыпать измельчённый мел. Почему вода стала мутной. (потому, что часть мела растворилась в воде.) Слайд № 39
Вы налили чай, положили сахар, размешали его. Теперь чай сладкий. Благодаря какому свойству? (Вода растворитель.)
Опыт 6. Такое явление, как превращение жидкой воды в невидимый пар, мы наблюдаем при кипении воды в кастрюли, чайнике. . Видите, кипит вода, идет пар, поднесем к пару стекло. На стекле появляются капельки воды, которые падают вниз. Что происходит с водой в жаркий день? При нагревании вода испаряется и превращается в пар. Этот процесс называется испарением. Вода закипает при температуре 100 градусов. При 100 градусах и выше вода превращается в пар. При охлаждении пар превращается в воду. Этот процесс называется конденсацией. Слайд №40
- И так, какими же свойствами обладает вода?
Свойства воды: Слайд №41
– без вкуса – без запаха – прозрачность – бесцветность – текучесть – растворитель – испаряемость
Вывод: вода- это вещество прозрачное, не имеющее цвета, вкуса и запаха. Является растворителем. Обладает текучестью. Запишите вывод в тетрадь.
Заполните таблицу « Свойства и состояние воды» Слайд 42, 43

Свойства
Состояние воды


Жидкое
Твердое
Газообразное

Прозрачность
Прозрачная
Непрозрачная
Непрозрачная

Цвет
Бесцветная
Бесцветная
Белый

Запах
Без запаха
Без запаха
Без запаха

Вкус
Безвкусная
Безвкусная
Безвкусная

Форма
Бесформенная
Форма есть
Бесформенная

Текучесть
Текучая
Не текучая
Не текучая







Значение воды.
- Какое значение имеет вода?
- Вспомните сказку братьев Гримм «Храбрый портняжка»: «Взял великан в руки камень и так крепко сжал его, что из камня потекла вода. Но это не испугало храброго портного. Вынул потихоньку из кармана он кусок творожного сыра и стиснул в кулаке. Из кулака вода так и полилась на землю».
-Какой вывод можно сделать?
Вода есть в камнях, есть она и в твердой и жидкой пище – овощах, хлебе, молоке, крупе, мысе, сыре.
На нашей планете Земля нет ни одного предмета, который не содержал бы воду. Все живое и неживое содержит ее. Без воды невозможно существование живых организмов.
С незапамятных времен в доисторическое время первые существа всего животного и растительного мира обитали в воде.
Вода – это источник жизни на земле.
Прочитайте пословицу
«Капля воды дороже золота» Слайд №44
- Почему так говорят? (Человек может прожить без золота, но не может прожить без воды.)
Слайд №45
Медленно движется караван верблюдов по пустыне. Всюду сухой, раскаленный солнцем песок. Ни деревьев, ни травинки кругом. Уже вторую неделю караван в пути. Вчера кончился запас воды. Колодцы на пути высохли. Один за другим падают люди и верблюды. Наконец остается один тощий верблюд с седоком. Вот и все, что уцелело от каравана.
- От чего погибли люди и верблюды в пустыне? (не было воды.)
Где нет воды, там нет жизни.

Если сможете, представьте себе на мгновение, что вода на Земле вдруг исчезла
Поникли пожелтевшие от жажды деревья, травы, тусклые смерчи пыли закружились в воздухе, закрывая от глаз людских солнце, на зубах скрипит песок, из водопроводного крана слышится голодное урчание. Тебе нечего пить, ты страдаешь от голода, словно затерялся в бездонной, палящей пустыне. Да и в самом деле Земля стала пустыней, потому что моря и реки мгновенно испарились или ушли в глубь планеты, в ее недра. Обитатели водного мира гибнут. Жизнь остановилась, всему и всем грозит гибель.
Вывод: вода нужна всем – и растениям, и животным, и людям.
Вода – составная часть всех живых организмов. В организме человека 65% воды, рыбы – 80 %. Известно, что состав плазмы крови очень близок к составу воды морей и океанов. Человек умирает, если потеряет всего 12% влаги своего организма. Наша кровь содержит 83% воды, сердце и мзг – около 80% и даже в костях – 15-20%. Есть живые организмы, содержащие еще больше количества воды, например картофель – 77%, огурцы – 99%, медузы – 99%. Вода – среда обитания многих тысяч видов растений и животных. Жизнь каждой клетки, как растений, так и животных – зависит от наличия этой жидкости. Есть формы живых организмов, прекрасно обходящихся без воздуха, но нет таких, которые могут существовать без воды. Она служит единственным источником кислорода в атмосфере, которая образуется в результате фотосинтеза.
Почему вода необходима для жизни?
Главная причина того, что каждому живому существу нужна вода для поддержания жизнедеятельности, состоит в том, что живые клетки обязательно включают в себя огромное количество молекул Н2О. Содержание воды в растениях и у животных колеблется от 50 до 99%.
Берегите воду! Слайд №46

Вода – основа жизни всех живых организмов на Земле, одно из главных богатств на Земле. Издавна человек селился рядом с водоёмом. Там, где есть вода – есть жизнь. Трудно представить, что стало бы с нашей планетой, если бы исчезла пресная вода. Человеку нужно выпивать в день около 2-х литров воды. И примерно в 20 раз больше ежедневно требуется каждому из нас для мытья, приготовления пищи и так далее.
В последние годы экологи всех стран бьют тревогу. Из-за небрежного отношения человека к водным ресурсам в жизни на Земле происходят большие изменения вредные для здоровья человека, приводящие к гибели животных и растений.
Наше государство старается охранять водные ресурсы. Действуют законы, которые предписывают гражданам нашей страны правила обращения с водными ресурсами и использования воды в технических целях, чтобы сохранить её в чистом виде для будущих поколений людей, для растений и животных. Но встречаются нарушители законов, которые не думают не только о других людях, даже и о собственном здоровье. Часто встречаются случаи, когда большие заводы и фабрики выбрасывают свои отходы прямо в реку или озеро, когда в воду попадают различные продукты химии, яды, нефть, бытовой мусор. Берега рек часто превращаются в свалку. В загрязнённой воде погибает всё живое: рыба, раки, растения. Река болеет, и её воды не могут быть использованы человеком.
Необходимо каждому из нас – людей – изменить своё отношение к воде, иначе через несколько десятков лет мы можем остаться без чистой пресной воды. Надо бережно относиться к имеющимся водоёмам, охранять их, содержать в чистоте берега, сажать деревья для укрепления берегов, строить очистные станции. Ведь даже мы – школьники – можем участвовать в этом важном деле: принимать участие в субботниках по уборке, благоустройству берегов, пляжей, мест отдыха, бережно и экономно расходовать воду.
Это надо понять и запомнить каждому человеку. Беречь воду – это значит беречь жизнь, здоровье, красоту окружающей природы.

Воду – наше главное богатство – надо беречь!!!
Вот такое необыкновенное вещество обыкновенная вода – краса природы, как сказал однажды замечательный русский писатель С. Т. Аксаков. Слайд №47
Вода – источник жизни,
Она нужна нам всем.
И путнику в пустыне.
И деревцу в долине,
И рыбам в океане,
И кораблю в тумане.
А тёплый дождь весенний
Умоет город сонный,
Поднимет настроенье,
И нас развеселит
Цветущими садами,
Журчащими ручьями
И ветками сирени,
Растущей во дворе.
Давайте же все вместе
Любить нашу природу,
Беречь родные реки,
Озёра и моря.
Вода – добрый друг и помощник человека. Без воды немыслима жизнь на планете Земля, немыслима жизнь человека. Слайд №48

3.Закрепление полученных на уроке знаний.
1). Представьте себе, что вы в походе. На берегу реки разбили палатку, отдохнули, умылись, пообедали. И вот оставляете место отдыха. Остатки пищи, бумаги, консервные банки лежат на траве. Одни предлагают выбросить все в реку, другие – оставить на берегу. Какое решение приняли бы вы? Слайд № 49

2). Кроссворд. Вода. Слайд № 50, 51
1. Посреди поля лежит зеркало:
Стекло голубое, рама зеленая.
2. Кругом вода, а с питьем беда.
3. По морю идет, идет, а до берега дойдет – тут и пропадет.
4.6. Сани бегут, а оглобли стоят.
5. Бежит бычок, золотой рожок, бежит, журчит.
7. Что вверх корнем растет?




1







2









3











4







5











6






7













Тест Слайд №52,

1.Свойствами воды являются :
А) прозрачность
Б) текучесть
В) запах
Г) бесцветность
Д) растворимость

2. Установите соответствие. При температуре :
1. -10 град.
2. +10 град.
3. +110 град.
Вода имеет состояние: а) пара, б) льда, в) жидкости
1--------, 2--------, 3-------- .

3. Допишите предложение.
Вода переходит из одного состояния в другое под воз-
действием-------- или -------- :
а) охлаждения
б) переливания
в) нагревания

4. Как называется водная оболочка Земли?
А. биосфера
Б. литосфера
В. гидросфера
Г. атмосфера

5.В каком состоянии может находится вода?

А. жидком
Б. жидком и твердом
В. жидком, твердом и газообразном.

6. Из каких частей состоит гидросфера?

А. Мирового океана
Б. Мирового океана и вод суши
В. Мирового океана, вод суши и воды в атмосфере

7. На какую часть гидросферы приходится около 96% всей воды Земли?

А. воду в атмосфере
Б. Мировой океан
В. воды суши


4. Итог урока. Слайд № 53
Какое природное явление мы изучили?
Каково значение воды?
Какое природное явление обеспечивает пополнение запасов пресной воды?
Какой момент урока запомнился больше всего?
5. Домашнее задание: Творческое задание: составить кроссворд на тему «Вода» или сказку «Путешествие капельки». Слайд № 54









13PAGE 15


13PAGE 14815




Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 315

Приложенные файлы


Добавить комментарий