Где живут животные 3 класс

Кремер Татьяна Евгеньевна
МКОУ «Новомошковская СОШ»
Мошковского района Новосибирской области
Учитель английского языка



Урок английского языка в 3 классе


Тема: Где живут животные?

Цель: Формирование лексических навыков говорения и чтения.

Задачи:
Учить использовать новые лексические единицы в сочетании с усвоенными ранее в разных видах речевой деятельности.
Вырабатывать умение пользоваться моделями как опорой при составлении отдельных высказываний и связного текста.
Способствовать развитию образной и ассоциативной памяти, логического мышления, фонематического слуха.
Расширить лингвострановедческий кругозор обучающихся в рамках темы «Животные»
Формировать потребность и способность к сотрудничеству, умение самопроверки.

Оборудование: Иллюстрации, карточки, компьютерная презентация, компьютер, мультимедийный проектор, синтезатор.

Лексический материал: in the forest, in the river, in the house, in the zoo, on the farm.

Страноведческий материал: Пословицы, песенка, материал о Лондонском зоопарке.

План урока:
Организация начала урока. 2 мин
Фонетическая зарядка. 1 мин
Речевая зарядка. 3 мин
Повторение изученного материала. 7 мин
Изучение нового материала (I этап). 5 мин
Динамическая пауза. 2 мин
Изучение нового материала (II этап). 5 мин
Упражнения на закрепление лексического материала. 5 мин
Упражнения на расширение страноведческого кругозора. 5 мин
Упражнения на развитие монологической речи по теме. 8 мин
Итог урока. 2 мин




Конспект урока.

Организация начала урока (2 мин).
Жил-был на свете маленький кролик.
Он по утрам говорил всем: «Good morning!»
Солнечный зайчик смеялся в ответ:
«Доброе утро! Hello! Привет!»

Приветствие детей.

Постановка целей.
Сегодня у нас необычный урок. У нас в классе много гостей. А вы любите ходить в гости? Знаете ли вы, где живут ваши друзья? (Обращение к ученикам: Где ты живешь? А ты?) В течение нескольких уроков мы говорили о разных животных. А где живут животные? (Тема по-английски). Сегодня вы научитесь рассказывать об этом по-английски. Но сначала подготовимся для хорошей работы: потренируем ушки и язычки.

Фонетическая зарядка (1 мин).
Назвать лишнее слово из тройки:
Cat fat meat
Mouse glass house
Horse zoo book
River fewer doctor
Farm park pork

Речевая зарядка (3 мин).
Мы сегодня говорим о животных, давайте споем английскую песенку о мамах зверят и наших мамах (Проговаривание, учитель, вместе).

Повторение изученного материала (7 мин).
Повторение алфавита: Соединить точки по алфавиту (получается слоненок), сравнить с образцом ( 1 мин).
Чтение загадки о животном в парах, ответ на загадку (раздаточный материал) (5 мин).
Проверка домашнего задания – иллюстрации пословиц с упоминанием животных (Рисунки вывешены, объяснение смысла 2-3 пословиц) (1 мин).
Всяк кулик свое болото хвалит.
Как собака на сене: сама не ест и другим не дает.
Лучше синица в руках, чем журавль в небе.
Без кота мышам раздолье.
Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь.
Два медведя в одной берлоге не уживутся.
Гусь свинье не товарищ.
Не нужна соловью золотая клетка, а нужна зеленая ветка.
Сколько волка не корми, он все в лес смотрит.

Изучение нового материала ( 5 мин).
Как вы убедились, в русском языке есть очень много разных пословиц, есть они и в английском языке. Посмотрите на некоторые из них:
Every bird likes its nest (о ком?).
When the cat is away, the mouse will play.
Better a small fish than an empty dish.
(Фонетическая отработка, соответствие русским, запись одной понравившейся в тетрадь).

Физминутка ( 2 мин).

7. Изучение нового материала (5 мин).
Ведение новой лексики (картинки и подписи: in the forest, in the house, in the river, in the zoo, on the farm). Фонетическая отработка.
Аудирование коротких предложений (Yes\No) с новыми словами:
A fish lives in the river.
A tiger lives on the farm.
An elephant lives in the house.
A cat lives in the house.
A crocodile lives in the river.
A horse lives on the farm.
A lion lives in the zoo.
A pig lives in the forest.
A duck lives in the forest.

8. Упражнения на закрепление лексического материала (5 мин).
Письменное упражнение на новую лексику: закончить предложения (на доске):
A fish lives
A fox lives
A cat lives
A horse lives
An elephant lives ...

9. Упражнения на расширение страноведческого кругозора (5 мин).
А вы были в зоопарке? (В Новосибирске). Я предлагаю вам побывать в другом зоопарке – в столице Великобритании–Лондоне, а после этого ответить на вопрос: Сколько лет Лондонскому зоопарку? (Мультимедийная презентация: чтение слайдов учителем и учениками по очереди в соответствии со сложностью предложений, ответ на заданный вопрос).

10. Упражнения на развитие монологической речи по теме (8 мин).
Возвращаемся из зоопарка, чтобы отдохнуть и поработать одновременно. Вы видите иллюстрации разных животных. Выберите себе одну картинку. Вы должны раскрасить свою картинку одним цветом и по плану, написанному снизу картинки рассказать по-английски об этом животном (самостоятельная работа (с помощью учителя): раскрашивание, подготовка рассказа). При ответе рисунок вывешивается на доску.
Монологические высказывания учеников с использованием функциональной опоры:
It is a
Its name is
It is (цвет).
It can
A likes
It lives

11. Итог урока (2 мин).
Вы очень хорошо сегодня поработали. Так где же живут животные? (Повторение лексических единиц). Оценки за урок. Домашнее задание: выучить пословицу, подготовить рассказ о любом животном по плану (раздать карточки с планом).





















13PAGE 15


13PAGE 14115




Заголовок 315

Приложенные файлы


Добавить комментарий