Газета семья

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 10 «Дубравушка»



Тема номера:


































Консультация для родителей: «Как мы ведем себя в обществе»

Общественные места – совсем нескучные и важные слова. Объясните ребенку их значение. Все люди объединяются в общество. Например, в детском саду или школе есть общество детей. И в нашей стране все жители вместе называются обществом. Общественные места – это транспорт, в котором мы каждый день куда-то едем. Это театры, кинотеатры, концертные залы, музеи, которые мы посещаем, чтобы отдохнуть. Это столовые, кафе и рестораны, где люди могут вкусно поесть. Это магазины, в которые мы ходим ежедневно. И многие другие места, в которых собирается много людей.

Очень важно знать правила поведения в общественных местах и стараться соблюдать их. Знакомство с такими правилами происходит с первых шагов ребенка. И от того, как он усвоил их в детстве, зависит его уверенность в себе, приятность манер, умение общаться в любой ситуации и с различными людьми.

Как же учить поведению в общественных местах? Постепенно, терпеливо, изо дня в день, собственным примером, практическим усвоением.
Вы идете с сыном по улице. Расскажите ему о том, что всегда можно догадаться, как относятся друг к другу идущие рядом мужчина и женщина. Внимательный мужчина обычно идет слева от своей спутницы: его правая рука сильнее в случае необходимости поддержит женщину. Но иногда он идет справа от нее: если с той стороны мчатся машины, или неудобная или опасная дорога, или он несет в правой руке тяжелую сумку.
Шестилетний ребенок готов в любую минуту помогать маме и ухаживать за ней. Позвольте ему идти слева от вас, отдайте ему свою «тяжелую» ношу, попросите его руку, чтобы опереться, когда вы переходите через лужу.
Не забывайте, что ребенок на улице не может вести себя тихо и спокойно, как взрослый. Ему надо пробежаться, обогнать всех, попрыгать на одной ножке, покричать, съесть что-то вкусненькое, выбросить на тротуар фантик от конфеты.
Если мы будем неукоснительно следить за его поведением, то вырастим безынициативного, замученного обязанностями человека. Или, став подростком, он возненавидит все правила, а заодно и своих близких, и станет поступать наперекор им.
Чтобы этого не произошло, не мешайте ему проявлять свои эмоции, но ненавязчиво приучайте к порядку, заведенному в обществе. Например, в том или ином случае вы скажете ребенку: «Как ты далеко от нас убежал. Мы тебя потеряли из виду и испугались. Кстати ты не заметил, что прыгая на ножке, толкнул бабушку. И не извинился»; «У тебя такой громкий голос, как у настоящего командира. Жаль только, что от твоего крика проснулась спящая в кроватке малышка и заплакала»; «Смотри, как грязно на улице. Даже неприятно идти. Жаль, что люди не умеют пользоваться урнами для мусора» разумеется, эти слова не исправят сразу же малыша, но семена разумного поведения упадут на благодатную почву и обязательно со временем прорастут.

Во время прогулки приятно съесть мороженое или булочку. Не лишайте такого удовольствия ребенка. Но объясните ему, что неприятно смотреть на жующего человека, что с едой попадает в рот уличная пыль. Поэтому люди считают: что неприлично есть на улице. Но в тихом сквере, усевшись на лавочку, можно вкусно перекусить.
Еще одно этикетное правило: на улице, чтобы не мешать другим, желательно идти группками по два или три человека. Обгоняя мы можем вежливо попросить разрешения пройти. Кстати, обгоняют обычно с левой стороны.
При необходимости следует уступить дорогу встречному пешеходу: как правило, уступает дорогу мужчина женщине, младший (по возрасту или положению) старшему. При равных условиях тот, кто лучше воспитан.
В общественном транспорте правила поведения просты и разумны. Их главная цель: создать наилучшие условия проезда и не мешать друг другу. Поэтому, как и на улице, в транспорте нельзя кричать, громко разговаривать, сорить, ссориться с окружающими и грубить.

Приучайте вашего ребенка уступать место. Подскажите ему нужные слова: «садитесь, пожалуйста», если он предлагает, и – «спасибо», если предлагают ему. Сказать их желательно с улыбкой и глядя человеку в глаза. Кстати, знают ли папы, что они тоже благодарят того, кто предложил их спутнице место в транспорте или оказал услугу?
Нельзя забираться на сиденье с ногами, как, впрочем, и ставить на него грязные сумки. После себя мы должны оставлять чистые места, на которые могут сесть другие пассажиры.
Для дошкольника и в транспорте есть возможность поиграть или проявить себя взрослым человеком. Чтобы малыш не капризничал в дороге, предложите ему посчитать, сколько автобусов нас обгоняет, сколько детей войдут в троллейбус, сколько остановок поехали. Попросите его передать билет. При этом, общаясь с другими пассажирами, желательно произносить слова вежливости: «пожалуйста», «будьте любезны», «спасибо» и др.
Отправляясь в дальний путь на поезде, теплоходе или самолете, расскажите ребенку о правилах поведения в дороге – «Не шуметь, не кричать, не капризничать». Разговаривать негромко и по возможности больше молчать. Здороваться с другими пассажирами и проводниками, отвечать на их вопросы. При окончании поездки попрощаться с ними. Есть следует быстро, тихо и красиво. Словом, и здесь надо стараться быть привлекательным и приятным пассажиром и как можно меньше мешать другим.
Родителям желательно помнить, что дальняя поездка – не время для воспитательных экспериментов. Ребенок находится в неожиданной и сложной для него ситуации, ограничены его пространственные условия, много незнакомых людей, нет любимых игрушек и удобной кровати. Он нервничает, от того становится капризным и подчас невыносимым. Ему, как и другим пассажирам, надо создать все условия спокойного проезда, не заметить какие-то детские проступки и капризы, занять малыша тихой игрой или чтением вслух. Вместе с тем чужих детей мы не критикуем и не угощаем сладостями без родительского разрешения.
Мы, взрослые, не всегда чувствуем в поездке границы дозволенного общения, контактные дети этого не понимают вовсе. Объясните ребенку, что не все люди любят беседовать с незнакомыми. Нельзя приставать к посторонним, быть назойливым и любопытным. Чтобы ребенок в поездке не скучал и был занят чем-то интересным, возьмите с собой его любимую книжку, раскраску, настольную игру, игрушку. Предложите ему сочинить песенку под стук колес или сказку про дружбу поезда с рельсами, загадайте загадки. Кто назовет больше мужских и женских имен, названий животных и птиц, деревьев и цветов, городов и стран – эти игры, занимающие и развивающие ум, чрезвычайно полезны и на какое-то время могут внести разнообразие в длительную поездку.



Литература: Журнал «Обруч» № 3 2000г.


С чего начинается Родина

Зерно, посеянное в младенчестве, прорастает в детстве, расцветает в отрочестве, а плоды пожинаются в течение всей жизни человека.
Ранний детский возраст характеризуется качественными изменениями в развитии ребенка. У малыша формируется ходьба, локомоция, мелкая моторика , расширяются познания окружающего мира, развиваются когнитивные процессы, ребёнок овладевает пассивной и активной речью. Всё это происходит под воздействием качественных изменений в развитии функций коры больших полушарий. И так уж построены системы образования и здравоохранения, что вышеперечисленные показатели являются главенствующими и ориентирующими работу педагогов и врачей. Молодые родители, зомбированные пропагандой успешной жизни, тоже вытрясают с детей внешние атрибуты развития, нанимая к 2х летней малышке репетитора по английскому и записывая в спортивную секцию 3х летнего ребёнка. Нет, это не плохо, это замечательно, что взрослые заботятся о развитии знаний, умений и навыков своих детей, но плохо то, что в погоне за призрачной мечтой будущей внешней успешности ребёнка, мы все забываем о самом главном, о том , что ранний детский возраст - это прежде всего формирование и развитие личности ребёнка. Рост души, рост человеческого начала, рост внутреннего стержня, основы человеческого «Я». Именно в этом возрасте формируются те задатки, которые в будущем определят стрессоустойчивость человека, его самооценку, уровень притязаний, потребность в достижении успехов, инициативность, самостоятельность, стремления, умения противостоять злу. Здоровая, сильная, нравственная, наполненная добром и любовью душа - этот тот основной стержень, который сохранит человека от зла и поможет выстоять при всех трудностях, изломах и переломах нашей жизни. А когда речь идёт о детках, у которых жизненный потенциал изначально снижен, в силу различных ограничений, то здесь сам Бог велел акцентировать внимание на нравственном воспитании ребёнка. Пусть ребёнок не станет бакалавром, министром, учёным..., но он должен иметь шанс, выиграть у жизни успех за счёт своих высоких личностных качеств.

Определяющее значение на формирование и развитие личностных качеств ребенка имеют характер и стиль общения окружающих его людей, организация семьи, быта. Особенностью детей раннего возраста является то, что их развитие идёт путём копирования внешних раздражителей. А. С. Макаренко говорил: «Вы воспитываете его собою, своими поступками, действиями, словами в каждый момент своей жизни. Поэтому самый главный метод воспитания - это требование к себе, уважение к семье, высокая нравственная культура, организованность и контроль над каждым своим шагом». Крик, мат, брань, пьянка, курение, скандалы, драки, ругань - сегодня норма поведения в семье, ярко пропагандирующаяся «Домом-2". Ложь и противоречивость взрослых, не сдерживающих своего слова. Всё это малыш видит, замечает, слышит, запоминает. Он ещё бессилен отличить плохое от хорошего, поэтому просто усваивает и копирует. А вот искоренить это потом будет очень сложно. Но поле зрения ребёнка, это не только родители, это всё то, что его окружает.
Посмотрите, что происходит вокруг. Мир ребёнка погрузился во мрак мультипликационных ужастиков и уродцев. Речь заполнилась бобосами, хавчиками, скелетонами. На рисунках сюжеты пронизанные тотальной победой сил смерти над жизнью. Дети младенческого возраста знают в лицо Киборга, Шрека с его извечным метеоризмом, при этом не могут назвать по картинке животных, одежду, посуду. Добрые Буратино, Лунтик противопоставлены суперменам пропагандирующим механическую силу, но отнюдь не силу любви, добра и милосердия. С идеализацией «Тома и Джерри», «Черепашек Ниндзя», «Терминаторов» и «Человека Паука» у малыша наступает притупление чувств, равнодушие к боли и страданиям. Ко всему прочему, вся эта монстравая белиберда перевозбуждает психику детей, коверкает её. В детстве чувство реальности покидает детей, они самоотверженно верят в то, что он тот, кем представил себя в игре, фильме, рисунке. Этот образ они понесут с собой во взрослую жизнь, сняв с него копию. И что потом мы удивляемся цинизму, грубости, хамству, наглости, злости, насилию, бездушью и малограмотности уже выросшего ребёнка, интересующегося только деньгами и сексом? Именно поэтому так важно в погоне за развитием тела и интеллекта малыша, не упустить самое главное - наполнить душу ребёнка добром, сочувствием, милосердием, любовью, нравственностью, ответственностью, честностью. Уже с раннего возраста ребёнок должен впитать значение слов: честь, достоинство, уважение, гордость.

Самые действующие методы воспитания ребёнка: пример, объяснение и разъяснение, игра, книга, рисунок, мультфильмы. Не проводите малышку мимо весенних ручейков, мимо котёнка со сломанной лапкой, мимо старушки с протянутой рукой. Эмоционально смотрите и прорабатывайте наши отечественные мультфильмы: «Каштанка», «Дед Мазай и зайцы», «Бобик в гостях у барбоса» и др. Не бойтесь потрясать душу ребёнка. Читайте хорошие детские хрестоматии, соответствующие возрасту. Не жалейте ласк, поцелуев и поощрений, но и не переусердствуйте, помните, что это мотив ребёнка, его стимул, используйте только в качестве вознаграждения. Ребёнок получающий поцелуи и поощрения за так просто теряет мотив к действиям. А зачем, его и так любят. Старайтесь наполнять прогулки эмоциональными красками и звуками. Разноцветная листва и её шорох под ногами, тёплый дождь и холодные лужи, чудо прорастания растения из семя и труд ухода за ним... Всё это должно быть увидено и прочувствованно ребёнком. Привлекайте ребёнка к труду, порядку, ответственности. Прибрать игрушки, полить цветочки, покормить животных - всё это под силу малышу. На примере ухода за домашним питомцем учите любви, заботе, нежности. Всегда помните мудрую восточную пословицу: «Зерно, посеянное в младенчестве, прорастает в детстве, расцветает в отрочестве, а плоды починаются в течение всей жизни человека» Остаётся только напомнить, что самым сенситивным периодом для проращивания этого «зёрнышка» является ранний детский возраст. Успеха всем, терпения, сил в воспитании Ваших детей.

Давайте все вместе будем взращивать Человека (от слов Чело веков), а не хладнокровного и бездушного хомопрогматикуса. Вспомним о наших истоках, культуре, истории, о той крови, поте и слезах, которыми омыта наша земля и так безжалостно опоганена глупым сленгом, вульгарностью, невежеством, пошлостью, грубостью безнравственных людей. Давайте вместе возрождать наши корни, нашу Родину, которая с этого и начинается - с нравственного воспитания ребёнка.
P. S. Да, я «типичная училка», педагог, но я люблю и горжусь своей профессией, уважаю педагогику и верю в силу воспитания. Для мня педагогика - это таинство работы с детскими чистыми душами, введение их в жизнь. Что может быть ещё достойнее и ответственней этой профессии?




КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
«СЕМЬЯ ГЛАЗАМИ РЕБЁНКА»




Семья и дети это неразделимо. Мы редко задумываемся о том, а что значит семья в жизни ребёнка Об этом мы можем узнать из разговоров с детьми, рисунков и детских сочинений, а можно вспомнить своё детство, вспомнить родительский дом. У каждого из нас он свой, но есть и то общее, что связывает нас всех: здесь сказали свои первые слова, сделали первые шаги и совершили первые в своей жизни открытия. Он – начало начал.
Когда – то считалось, что дети – это маленькие взрослые. Просто размером поменьше и с опытом покороче. Много веков к ним так и относились: растили, воспитывали, иногда баловали, но в целом исходили из правил «ты должен» и «делай, как я». Но наступили времена, когда взрослые вдруг с изумлением обнаружили, что дети – другие, у них интересы другие, потребности другие, и вообще – голова у них работает как –то иначе. Уже доподлинно известно, что никогда человек не бывает так деятелен, пытлив и инициативен, как в детстве. И никогда ему не приходится расходовать столько сил на битву за свои права!


«Сколько времени уделяете ребёнку?» - этот вопрос вы наверняка встречали в анкетах для родителей. «Необходимо больше быть с детьми», - пишут в многочисленных педагогических статьях. Однако, если спросить ребёнка, сколько времени в воскресенье он провёл с мамой или папой, он вряд ли будет точен. Зато он подробно расскажет, что именно он делал с родителями, и было ли ему приятно. Ребёнку важно не количество проведённого с ним времени, а как оно проведено. Иногда десять минут, проведённые в сердечной беседе, для ребёнка значат гораздо больше, чем целый день, проведённые вместе с вами, но когда родители, сдерживая зевоту, просто присутствовали в его играх. Время, проведённое с сыном или дочерью только по родительскому долгу, мало приносит радости обоим. Во всех случаях, если ребёнок получает удовольствие от совместного общения, он чувствует, что вы его любите, и сам начинает испытывать к вам более тёплые чувства. Об этом и говорят дети в своих сочинениях.
Великое искусство - жить вместе, любя друг друга нежно. Это начинается с родителей. Каждый дом похож на своих создателей. Во всех испытаниях и бедах родной дом – убежище для души. Как показывает опыт семейных психологов, что для установления взаимоотношения между родителями и детьми, для успешного решения ими общих задач в процессе совместной деятельности очень эффективны такие формы такие формы сотрудничества как составление семейных праздников, альбомов. Их цель - помочь ребенку лучше узнать историю своей семьи, её традиции.
Наш семейный альбом
Попробуйте рассказать детям о своём детстве, рассматривая вместе с ним ваш семейный альбом. Поговорите о том, кто изображён на старых фотографиях, кем они приходятся ребёнку. Можно обратить внимание на одежду, обувь, быт и другие характерные особенности людей на фотоснимках.
 Дом и комнаты родителей
Можно поговорить с ребенком о том, в какие игры вы играли в детстве, какие тогда были игры и забавы. Может, найдутся фотографии вашей школы, дома, в котором вы жили, фотографии своего двора. Полезным будет сравнение обстановки комнаты вашего детства с обстановкой комнаты своего ребёнка.


 
 Семейные реликвии
Познавательными являются разговоры с детьми о семейных реликвиях, иконе, дедушкиных медалях и орденах, необычной старой вазе, старых открытках. Можно отдать ребёнку какую-нибудь не особо ценную безделушку - весточку из далёкого (для ребёнка) прошлого.
 История нашего рода
Можно поговорить с детьми о происхождении своего рода. Желательно познакомить их со значением их имён и историей происхождения фамилии.
История нашей семьи
Интересной является история образования вашей семьи: где жили ваши бабушки-дедушки, мамы и папы, в каких городах они встретились, и как получилось так, что ваша семья оказалась в вашем городе.



 Интересные истории из жизни
Попробуйте вспомнить, как вы ждали появления ребёнка, как выбирали для него имя. Можно поговорить о каких-то забавных случаях из его жизни в первые год-два, вместе посмотреть его первые фотографии. Интересным будет рисунок вашего генеалогического древо с фотографиями ваших родственников.
 И самое главное: детская душа - тайна, которую надо уметь разгадывать. То, что скрыто за семью печатями детских обид и невысказанных эмоций, в рисунке раскрывается в полном объеме и откровенно заявляет о себе! Рисунок для ребенка является не искусством, а речью. Рисование дает возможность выразить то, что в силу возрастных ограничений он не может выразить словами. В процессе рисования рациональное уходит на второй план, отступают запреты и ограничения. В этот момент ребенок абсолютно свободен. Детский рисунок чаще всего наглядно демонстрирует сферу интересов самого маленького художника.






Совместный семейный отпуск:
«за» и «против».

Стоит ли планировать совместный семейный отпуск? Окажется ли ожидаемая идиллия той самой беззаботной курортной реальностью? Мы задумались, а есть ли идеально правильное решение для отдыха? 

- Если люди работают вместе и видятся 24 часа в сутки, тогда, может быть, имеет право на существование раздельный отдых, - предполагает наш эксперт. – Тем не менее, надо помнить, что бытовые проблемы, ссоры засоряют семейную жизнь. Именно поэтому совместный отдых – прекрасный способ ее очистить, обновить. Вспомните самое начало отношений: очень часто свидания проходят в свободное от работы или учебы время. Именно в такие мгновения люди решают, создавать семью или нет. Супруги часто забывают, что такое быть вдвоем. Есть дети, работа, родители, друзья, которые требуют внимания, времени, сил. Отпуск – это прекрасная возможность вернуться к ощущению уединения.
Например, американцы предпочитают совместный семейный отдых не только в силу национальных особенностей, но и для решения каких-то накопившихся проблем. В нашей стране нет традиции летних отпусков. Тем более, что это горячая пора в различных организациях, когда на счету каждый работник. Конечно, проблема семейного отдыха снимается, если графики работы супругов таковы, что нет возможности совместить отпуска. В любом случае, нужно определиться, как выглядит идеальный семейный отдых. Если вы не будете обсуждать все заранее, то может сложиться подобная ситуация. Прожив в браке 5 лет, Юлия и Максим решили отправиться в романтическое путешествие за границу – накопили денег и полетели на солнечный Кипр. Детский восторг жены через несколько дней сменился недоумением – почему муж не поддерживает ее радости. Максим молчал, но на отдыхе старался поддерживать инициативу жены. Только по приезду в родной Псков во время грандиозного скандала выяснилось, что супруг вовсе не хотел ехать в такой отпуск. Оказывается, он давно мечтал онастоящем горнолыжном курорте.
Если муж поехал на отдых один, не стоит названивать ему каждые пять минут и устраивать истерики: дескать, почему сам не звонишь или почему трубку не берешь. Возможно, ему действительно не до того. Особенно это касается тех случаев, если ваш мужчина выбрал активный отдых. Представлять себе картины его неверности тоже не стоит. Такая паника ни к чему хорошему не приведет.
- В конце концов, есть такое понятие как командировка: мы же не обсуждаем, брать супруга в командировку или нет, - резонно отмечает Румия Калинина. - Человек возвращается домой, и ты понимаешь, как по нему соскучился. Расставание иногда может быть очень полезно. Если есть обстоятельства разлучиться, не стоит их бояться. Уехать в разное время в отпуск лучше, чем остаться вдвоем в старой обстановке.
Как понять, что отдых по-отдельности все-таки стал нехорошей привычкой и закономерностью? Когда супруги должны подумать, что пришло время налаживать отношения? Ответ очень прост. «Посмотрите отношения в динамике, чтобы понять, стоит ли огорчаться из-за очередного расставания или нет», - советует наш эксперт.

Пока мы говорили только об отпуске для супругов. Если в семье есть дети, как быть? К примеру, моя соседка Татьяна со своим гражданским мужем Дмитрием в этом году решили отправить свою вполне самостоятельную семилетнюю дочурку на пару летних месяцев в деревню к бабушке. Ребенок остался доволен, а родители спокойны.
- Один из главных критериев – количество времени, которое родители проводят со своим чадом, - считает семейный психолог Калинина. – У нас не так много времени быть вместе с детьми и заложить в них уверенность, что мама и папа – люди, которые всегда будут рядом, которые всегда поддержат. У детей иногда может сложиться очень грустное представление о родителях как об «обеспечивателях» жизни – купить что-то, накормить. Ребенок думает, что он интересен им только с точки зрения успеваемости в школе. Когда мы отдыхаем, мы не требуем никаких результатов. Тем не менее, я убеждена в том, что родители имеют право на уединенный отдых. Тогда во время отпуска они смогут быть рядом не как родители, а как два любящих человека.




Насколько хорошо человек умеет общаться каждый день? Не только с коллегами по работе, но и со своими родными. Об этом стоит подумать, если вы собираетесь на отдых всей семьей. Помните, что очень плотное общение даже с самыми близкими людьми вызывает дискомфорт. Если после первой недели семейного отпуска на смену райскому блаженству приходят неизбежные конфликты, то из подобной ситуации два выхода. Первый - уловив эту закономерность, ездить на отдых только на неделю. Второй – сесть и подумать, почему это происходит. Удачных и счастливых вам отпусков!




В здоровом теле – здоровый дух: Массаж ступней
























































Пётр Синявский «Россия»

Здесь тёплое поле наполнено рожью,
Здесь плещутся зори в ладонях лугов.
Сюда златокрылые ангелы Божьи
По лучикам света сошли с облаков.
 
И землю водою святой оросили,
И синий простор осенили крестом.
И нет у нас Родины, кроме России
Здесь мама, здесь храм, здесь
отеческий дом.
Ирина Самарина
Мам, отведи меня в детство, Там, где мы за руки вновь... Где за стеной, по соседству, Вера жила и любовь... Где кучерявое небо. В локонах из облаков... Мир там обманчивым не был...Не было зла и врагов... Мама, я там позабыла. Милые сердцу мечты... Я справедливость любила, Небо, людей, и цветы... Мама, мне так не хватает. В час неизбежной тоски Сердца, что всё понимает, И теплоты от руки...
В детстве всё быстро решалось...Мама бежала на плач... Я через миг улыбалась...Время промчалось, как вскачь... Стало теперь по-другому...Слёзы скрываю, молчу... Где та тропиночка к дому?Мама, я в детство хочу... Верить в людей, улыбаться, Страшных предательств не ждать. С близкими не расставаться. И не бояться летать... Мама, стираются грани...Счастливы только на вид... Мы остаёмся в капкане. Сложенных в душу обид... Но от обид не согреться. Стало ещё холодней... Мам, отведи меня в детство, В мир добродушных людей...

Ирина Самарина «Лабиринт»
Что-то не ладится снова, Только душа понимает: Главное – дети здоровы, Глазки от счастья сияют Для человека любого В Минске, в Самаре, в Полтаве,





Главное – дети здоровы, А остальное исправим Чуда не нужно другого, Славы, влияния, власти Главное – дети здоровы! Это действительно счастье Жизни семейной основа – Вера, любовь, пониманье Главное – дети здоровы. Значит, пройдём испытанья. Кто-то судьбой избалован Он осознает попозже Главное – дети здоровы Это всей жизни дороже Мир не такой уж суровый, Если в душе много света. Главное – дети здоровы! Небу спасибо за это Иван Захарович Суриков «Детство»
Вот моя деревня; Вот мой дом родной; Вот качусь я в санках По горе крутой.
Вот свернулись санки, И я на бок - хлоп! Кубарем качуся Под гору, в сугроб.
И друзья-мальчишки, Стоя надо мной, Весело хохочут Над моей бедой.
Всё лицо и руки Залепил мне снег... Мне в сугробе горе, А ребятам смех!
Но меж тем уж село Солнышко давно. Поднялася вьюга, На небе темно.
Весь ты перезябнешь, Руки не согнёшь И домой тихонько, Нехотя бредёшь.
Ветхую шубёнку Скинешь с плеч долой; Заберёшься на печь К бабушке седой.
И сидишь, ни слова... Тихо всё кругом. Только слышишь - воет Вьюга за окном.
В уголке, согнувшись, Лапти дед плетёт. Матушка за прялкой Молча лён прядёт.
Избу освещает Огонёк светца. Зимний вечер длится, Длится без конца...
И начну у бабки Сказки я просить. И начнёт мне бабка Сказки говорить:
Как Иван-царевич Птицу-жар поймал. Как ему невесту Серый волк достал.
Слушаю я сказку, Сердце так и мрёт; А в трубе сердито Ветер злой поёт.
Я прижмусь к старушке. Тихо речь журчит, И глаза мне крепко Сладкий сон смежит.
А во сне мне снятся Чудные края. И Иван-царевич Это будто я.
Вот передо мною Чудный сад цветёт; В том саду большое Дерево растёт.
Золотая клетка На суке висит; В этой клетке птица Точно жар горит.
Прыгает в той клетке, Весело поёт; Ярким, чудным светом Сад весь обдаёт.
Вот я к ней подкрался И за клетку хвать! И хотел из сада С птицею бежать.
Но не тут-то было! Поднялся шум, звон; Набежала стража В сад со всех сторон.
Руки мне скрутили И ведут меня... И, дрожа от страха, Просыпаюсь я.
Уж в избу, в окошко, Солнышко глядит; Пред иконой бабка Молится, стоит.
Весело текли вы, Детские года! Вас не омрачали Горе и беда.
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415




Не жди, что твой ребенок будет таким, как ты или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.
Не требуй от ребенка платы за все, что ты для него сделал. Ты дал ему жизнь, как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот - третьему, и это необратимый закон благодарности.
Не вымещай на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб. Ибо что посеешь, то и взойдет.
Не относись к его проблемам свысока. Жизнь дана каждому по силам и, будь уверен, ему она тяжела не меньше, чем тебе, а может быть и больше, поскольку у него нет опыта.
Не унижай!
Не забывай, что самые важные встречи человека - это его встречи с детьми. Обращай больше внимания на них - мы никогда не можем знать, кого мы встречаем в ребенке.
Не мучь себя, если не можешь сделать что-то для своего ребенка. Мучь, если можешь - но не делаешь. Помни, для ребенка сделано недостаточно, если не сделано все.
Ребенок - это не тиран, который завладевает всей твоей жизнью, не только плод плоти и крови. Это та драгоценная чаша, которую Жизнь дала тебе на хранение и развитие в нем творческого огня. Это раскрепощенная любовь матери и отца, у которых будет расти не "наш", "свой" ребенок, но душа, данная на хранение.
Умей любить чужого ребенка. Никогда не делай чужому то, что не хотел бы, чтобы делали твоему.
Люби своего ребенка любым - неталантливым, неудачливым, взрослым. Общаясь с ним - радуйся, потому что ребенок - это праздник, который пока с тобой.

И главное



















«РАДУЖНЫЕ СТРАНИЧКИ»

Жизни семейной основа – Вера, любовь, пониманье Главное – дети здоровы. Значит, пройдём испытанья.
Кто-то судьбой избалован Он осознает попозже Главное – дети здоровы Это всей жизни дороже

Ответственная за выпуск: Васькова Ю.С.

Компьютерная верстка: Васькова Юлия Сергеевна

Организатор газеты «Радужные странички» МАДОУ д/с №10 «Дубравушка»
Номер подписан в печать: 28 марта 2014г.




Всего Вам самого наилучшего!













СЕГОДНЯ В НОМЕРЕ:
Консультация для родителей «Как мы ведём себя в обществе;
С чего начинается Родина..;
Консультация для родителей «Семья глазами ребёнка»;
Семейный отдых «за» и «против»;
В здоровом теле – здоровый дух. Массаж ступней.
Поэтическая страничка;
Десять заповедей для родителей;
И главное..;
Фотоконкурс «Семейное древо»;
10.Радужные странички.


«ПЕРЕБИРАЕМ ПАЛЬЧИКИ» Горошка, горошка, горошка, Горошка Фасолька! Горошка, горошка, горошка, Горошка Фасолька! Описание: Это очень простое и полезное упражнение, доставляющее малышу удовольствие. Ребёнок лежит на спинке. Мама держит одной рукой ножку малыша, а другой перебирает пальчики («горошки»), пока не доходит до «фасольки» большого пальчика. Пальчики можно не только растирать, но и оттягивать вверх и в стороны это развивает мелкие мышцы стопы, а также способствует стимуляции рефлекторных точек в зоне стопы.

«ТОПОТУШКИ» Побежали по дорожке Наши маленькие ножки. Ножки, ножки, Вы куда бежите? В лесок, на мошок, Избушку мшить, Чтоб не холодно жить! Описание: «Топотушки» можно начинать делать, когда малышу исполнилось 1,5 2 месяца. Это несложное упражнение снимает физиологический гипертонус ножек и готовит малыша к выполнению более сложных упражнений. Ребёнок лежит на спинке. Нужно захватить его ножки ниже колена и легонько «потопать» пяточками по поверхности. Выполняйте движения нежно, но лёгкий толчок всё же должен быть. Выполняя это упражнение, не старайтесь сгибать или разгибать ножки.



Фотоконкурс
«Семейное Древо»




Приложенные файлы


Добавить комментарий