Габидуллина урок конституция рф


Габидуллина Венера Исхаковна
МБОУ «Тимяшевская СОШ» Лениногорского района Республики Татарстан
Учитель истории и обществознания
Тема урока: «Конституция Российской Федерации».
Класс: 9
Предмет: обществознаниеЦель урока:
образовательная: обобщить и систематизировать знания об основном законе государства,  принципах, отражающих основы конституционного строя нашей страны, органах государственной власти и их полномочиях, правах и обязанностях граждан;
развивающая: содействовать развитию критического мышления через генерирование идей и принятие командного решения, определение главной мысли и формулирование выводов, развитию навыков классифицирования информации;
воспитательная: способствовать формированию правовой культуру и правосознания обучающихся, уважения Основного Закона через понимание ими определяющей роли конституционно-правового строя в жизни личности, общества, формированию собственной гражданской позиции и самосознания в современной системе мировоззрений;
Тип урока: урок повторения и обобщения полученных знаний.
Основные и опорные понятия: конституция, 3 ветви власти, основы конституционного строя, федерация, республика, демократия, правовое государство, светское государство, социальное государство, суверенитет, права человека и гражданина, обязанности.
Оборудование урока: Конституция РФ, раздаточный материал, коллаж об истории конституций в России.
Эпиграф:
«Без конституции, заключающей в себе основы европейского современного демократизма, Россия не сможет стать в ряд цивилизационных государств, являющихся двигателями прогресса»
А.Петров, начало ХХ века
План урока.
Организационный момент.
Цель: подготовка учащихся к работе на уроке.
Определение и разъяснение цели урока.
Повторение и обобщение изученного материала по теме «Конституция РФ».
Что такое конституция?
История конституционного движения в России.
Основы конституционного строя РФ.
Органы государственной власти в РФ.
Права и обязанности граждан РФ.
Эссе «Конституция РФ – основной закон государства».
Подведение итогов урока.
Цель: сделать вывод и подвести итог, как работал класс на уроке, отметить работу учащихся
Домашнее задание.
Написать эссе по теме «Конституция РФ – основной закон государства»
Ход урока.
Организационный момент.
Цель: приветствие, подготовка учащихся к работе на уроке.
Друзья мои, я очень рада
Войти в приветливый ваш класс,
И для меня уже награда
Вниманье ваших умных глаз,
Я знаю, каждый в классе гений,
Но без труда талант не впрок.
Сосредоточим свои мысли
И вместе проведем урок.
На нем мы подведем итог:
Изученных глав Конституции проведем повторенье,
Решим упражнения на закрепленье.
А девизом нашего урока будут такие слова:
Думать — коллективно!
Решать — оперативно!
Отвечать — доказательно!
Работать — старательно!
Определение и разъяснение цели урока.
Мы завершили изучение конституционного права. Сегодня на уроке мы обобщим и систематизируем знания об основном законе государства.
Повторение и обобщение изученного материала по теме «Конституция РФ».
Что такое конституция?
Структура Плейсмэт консенсус (Карта согласия)
Цель: повторить определение и характерные черты понятия «конституция», способствовать развитию умения генерировать идеи, принимать командные решения.
Тема: что конституция?
Записать максимальное количество идей по теме на своей части листа. По очереди обменяться своими идеями. Если команда приходит к консенсусу, один ученик записывает эту идею в центральный квадрат. Ученики продолжают до тех пор, пока все не поделятся своими идеями. Идеи, записанные в квадрат, являются решением всей команды.
2844884170707129212817070700
199899251555Что такое конституция?
00Что такое конституция?

12921291746493698755174649
2844884106752
История конституционного движения в России.
Структура Си-финк-уанде (Посмотри-подумай-задайся вопросом)
Цель: обобщить знания по истории конституционного движения в России, способствовать развитию навыков наблюдения, построения теорий на основе доказательств, развитие любознательности.
Предлагается коллаж, связанный с историей конституций в России (изображения Русской Правды Пестеля, Реформ Александра II, портрет Новосильцева, М. Сперанского, Конституций 1918 г., 1924 г., 1936 г., 1977 г., 1993 г.)
Вопросы:
Что вы видите?
Что вы думаете об этом?
О чем это заставляет вас задуматься?
Основы конституционного строя.
Структуры Микс-пэа-шэа, Таймд-пэа-шэа (2 ученика делятся развернутыми ответами в течение определенного времени)
Цель: обобщить знания уч-ся об основах конституционного строя в нашей стране, содействовать развитию коммуникативных умений и сотрудничества, навыков активного слушания и возможности обучаться друг у друга.
Вопросы:
Охарактеризуйте основы конституционного строя в РФ.
Что такое республика? Какие положения Конституции определяют содержание понятия «республиканская форма правления»? (выборные органы власти)
Почему в Конституции Россия характеризуется как светское государство? (никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной)
Какие положения Конституции характеризуют нашего государство как правовое? (Человек, его права и свободы – высшая ценность. Гос. власть осуществляется на основе разделения на 3 ветви власти. Все равны перед законом.)
Органы государственной власти
Как известно, разделение властей один из основополагающих принципов демократии и правового государства. И был он впервые сформулирован в XVIII веке в работах Монтескье и Локка. Сущность этого принципа состоит в том, чтобы предотвратить произвол верховной власти, разделив её на три ветви: законодательную, исполнительную и судебную, создав независимость, самостоятельность и взаимный контроль ветвей власти. Как же в РФ, согласно Конституции, действует этот принцип? Как формируется законодательная, исполнительная, судебная власть? Какое значение имеет каждая из них? И что об этом написано в Основном Законе - Конституции?
Структура Конэрс
Уч-ся распределяются по разным углам в зависимости от выбранного ответа.
Цель: повторить с уч-ся принцип разделения власти на 3 ветви, как он действует в РФ, полномочия высших органов гос. власти, способствовать развитию умений работать в паре (сотрудничество), слушать своего партнера.
Участники под номером 3 возьмите конверты и раздайте карточки, находящиеся в них (Приложение)
Обратите внимание на углы: «Президент РФ», «Федеральное собрание РФ», «Правительство РФ», «Судебная власть РФ».
Подумайте 3-5 сек. К какой ветви власти можно отнести положение, записанное в вашей карточке?
Встаньте, задвиньте стулья. Разойдитесь по углам, в соответствии с выбранным ответом.
Найдите себе пару, обсудите с ним, почему вы выбрали именно этот угол. Первым отвечает тот, кто выше.
Пожалуйста, поделитесь, почему Ваш партнер сделал именно этот выбор.
Права и обязанности граждан РФ.
Структура Джот тотс (запишите мысли)
Цель: повторить и закрепить знание конституционных прав и обязанностей, способствовать развитию активного слушания и вовлечения уч-ся в совместную работу, обучаясь и расширяя свои знания, опираясь на знания других.
Участникам № 1 и 3 взять лист бумаги сложить пополам, разорвать, отдать половинку соседу по плечу.
Сложить еще раз и разорвать, еще раз сложить и разорвать. У каждого получилось по 4 листочка.
Тема «Права и обязанности граждан РФ».
Начиная с №1, назовите вслух одно право или обязанность гражданина РФ, запишите его на листочке.
Положите листочек в центр стола лицевой стороной вверх.
Повторять, пока вы не используете все листочки.
Структура Сорт кардс (Рассортируй карточки)
Цель: повторить и закрепить знание конституционных прав и обязанностей, способствовать развитию умения классифицировать идеи.
Распределите карточки на разные категории.
В каждой категории может быть разное количество карточек.
Проверка выполнения группами задания.
Подведение итогов урока.
Цель: сделать вывод и подвести итог, как работал класс на уроке, отметить работу учащихся.
Домашнее задание:
Эссе «Конституция РФ – основной закон государства».
Структура 1000 рублей Самэри
Написать эссе по теме «Конституция РФ – основной закон государства» стоимостью 1000 рублей. При написании необходимо использовать не менее 10 основных и опорных понятий, положений по данной теме. 1 понятие оценивается в 100 рублей.
Приложение.
Глава государства, гарант Конституции Гражданин РФ не моложе 35 лет, постоянно проживающий в РФ не менее 10 лет
Представляет кандидатуру на должность Председателя Правительства РФ Подписывает и обнародует федеральные законы
Определяет основные направления внутренней и внешней политики государства Гражданин РФ, достигший 21 года и имеющий право участвовать в выборах
Назначает выборы Президента РФ Утверждает изменение границ субъектами РФ
Объявление амнистии Утверждение федерального бюджета
Разрабатывает и обеспечивает исполнение государственного бюджета Осуществляет управление федеральной собственностью
Издает постановления и распоряжения
Гражданин РФ, достигший 25 лет, имеющий высшее юридическое образование и стаж работы по юридическому профилю не менее 5 лет
Этот орган власти состоит из 19 человек Эта власть осуществляется посредством конституционного, гражданского, административного и уголовного судопроизводства
Разрешает споры о компетенции между федеральными органами власти Осуществляет надзор за деятельностью судов общей юрисдикции
Обеспечивает проведение в стране единую финансовую, кредитную и денежную политику Осуществляет меры по обеспечению законности, прав и свобод граждан, по охране собственности и общественного порядка

Приложенные файлы


Добавить комментарий