Вычисления в пределах миллиона

Вычисления в пределах миллиона. Закрепление.

Урок математики. IV класс

Цели: совершенствовать навыки устного счета в пределах 1 000; формировать умения читать и записывать многозначные числа; закреплять приемы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел; способствовать развитию математической речи, внимания, интереса к предмету; содействовать воспитанию любви к Родине, взаимопомощи, ответственности.
Оборудование: магнитофонная запись шума волны, картинки с изображением облаков и капелек, индивидуальные карточки, фотографии, карточки с изображением углов.
Ход урока.
I. Организационный момент.
Проверьте, все ли необходимое есть у вас на партах. Начинаем урок.
II. Активизация изученного материала. Учитель заранее выполняет на доске рисунок с изображением капель и облаков.

Найдите недостающие числа. Для этого прочитайте равенство, назовите его компоненты и расскажите, как находят неизвестный компонент.
Сегодня мы отправляемся в путешествие вместе с облаками. За ответы вы будете получать капельки. В конце урока подсчитаем, у кого их будет больше. Послушайте. как шумят волны.
Учитель включает запись шума волн.
Где вы могли слышать, как шумят волны? (На Волге.) Волны принесли нам числа. Прочитайте их.
Учитель записывает на доске числа. 169,11,37,3 688, 480,1 380 000
Назовите наименьшее, наибольшее число. Прочитайте числа в порядке возрастания. Послушайте, что могут рассказать эти числа о нашем крае.
11 км максимальная ширина реки Волги;
37 м максимальная глубина реки Волги;
169 рек столько притоков у Волги в Саратовской области;
480 км протяженность Волги по Саратовской области;
3 688 км длина Волги с севера на юг,
1 380 000 км2 площадь бассейна Волги.
Волга красавица и царица русских рек. В переводе с финского ее название обозначает светлая, священная. На правом берегу Волги находится наше село. Посмотрите на луч, изображенный на доске. Если вы правильно скажете, каким числам соответствуют буквы А, В, С, Е и К, то, перевернув карточки, на которых записаны эти буквы, вы прочитаете слово, связанное с нашим селом.

Ученики выполняют задание и читают слово ТЕРСА.
. Луч приготовил некоторым ученикам задания.
Учитель раздает индивидуальные задания, записанные на карточках.
Карточка 1
Реши задачу: «Купили 3 пакета семян тыквы, по 200 г в каждом, 4 пакета семян моркови, по 100 г в каждом. Сколько граммов семян купили?»
Карточка 2
Сравни и поставь знак «>». «< или =
94 785 ... 94 784
200 030 ... 200 003
8 999 ... 9 000
26 999 ... 26 888
Карточка 3
Выполни вычисления.
61 000:1000
61 000 - 1000
4 200 10
4 200 + 10
Прочитайте число, записанное на доске.
Учитель заранее записал на доске чисто 246 000 000.
Что показывают нули в записи этого числа? Запишите его в виде суммы разрядных слагаемых. Именно 246 000 000 рублей собрали терсинские купцы в 1881 году на ярмарке в Нижнем Новгороде.
Учитель проводит фронтальную проверку индивидуальных заданий.
Решите задачу на смекалку: «Из Вольска в село Терсу выехал рейсовый автобус, а через 20 минут из Терсы в Вольск выехала легковая машина. Они встретились на остановке Поселок Клены. Какой вид транспорта находится ближе к нашему селу?»
В ходе разбора задачи учитель использует чертеж.
- ]
Вольск Поселок Клены Терса

Учитель вывешивает на доску фотографии с изображением школы, магазина, церкви и памятника.
Представьте себе, что мы поднимаемся вверх от берега Волга и попадаем на сельскую площадь. Что мы видим? (Церковь.) Она существовала с 1911 по 1917 год. Что вы мажете рассказать об этих числах?
Ш. Самостоятельная работа.
Ученики вычисляют значения выражений задания по вариантам.
I вариант 208 '*4+867
П вариант 493 +402 *3
Ш вариант 120 *10 + 499 1
Назовите значения выражений. (Значение всех выражений равно 1 699.)
Для того чтобы узнать, кому принадлежало наше село до революции, вы должны решить примеры, записанные на доске. Ответу каждого примера соответствует буква. Вы должны составить из букв слово.
1вариант
927 - 792 358 + 648
307-4 445:5
61000:100
II вариант
827 - 692 458 + 548
122 SO0 : 100 534 : 6 122-5
89 135 610 1006 1228
Е Л Н И В
Ученики читают слово Ливен.
Для того чтобы узнать, какие постройки были в нашем селе до революции, т.е. в начале XX века, вы должны решить уравнения.
I вариант 320 : х = 40
II вариант 96 : х = 48
Один ученик решает уравнение х 10 = 100 на доске.
.
IV. Физкультминутка.
Мы с волженской лужайки вышли,
Поднимая ноги выше,
Через кустики и кочки,
Через ветки и пенечки.
Кто высоко так шагал
Не споткнулся, не упал.
V. Самостоятельная работа.
Вы отдохнули, а теперь решите задачу № 20 на с. 38 учебника.
Ученики решают задачу самостоятельно, опираясь на краткую запись.
VI. Повторение пройденного материала. Учитель прикрепляет к доске карточки
с изображением углов и предлагает назвать их виды.






Учитель переворачивает карточки, и дети читают слово «Мо-лод-цы!».
VII. Итог урока. Подсчет капелек



Рисунок 10Рисунок 1315

Приложенные файлы


Добавить комментарий