Выступление на родительском собрании насилие в семье


30.05.2016г
Выступление на общем родительском собранииНасилие и жестокость в отношении ребенка: меры профилактики
Ход собрания
Вступительное слово педагога-психолога.
Слайд 1. Уважаемые родители! Рада приветствовать вас!
Нет никаких сомнений в том, что вы любите своих детей и желаете им добра. Но быть родителями – это радостный и в тоже время напряжённый труд. И, выполняя эту работу, вы испытываете сомнения, а иногда и заходите в тупик.
Тема моего выступления очень важна – «Насилие и жестокость в отношении ребенка». Очень часто ребёнок становится нервным, агрессивным и неуравновешенным из-за того, что родители неумело и порой грубо используют по отношению к своему ребёнку методы воспитания.
Слайд 2. Статистика говорит о том, что:
насилие в той или иной форме совершается в каждой четвертой российской семье;
ежегодно около 2 млн. детей в возрасте до 14 лет избиваются родителями;
для 10% этих детей исходом становится смерть, а для 2 тыс.- самоубийство;
более 50 тыс. детей в течение года уходят из дома, спасаясь от собственных родителей, а 25 тыс. несовершеннолетних находятся в розыске.
около 10 тыс. родителей лишаются судами родительских прав и более 2,5 тыс. детей забираются у родителей, поскольку нахождение ребенка в семье представляет угрозу его жизни и здоровью.
взрослыми в отношении несовершеннолетних совершаются преступления, это побои и рукоприкладство, развратные действия в отношении несовершеннолетних.
Есть о чем задуматься!
Воспитывать ребёнка – нелёгкое дело. Из всех трудных ситуаций нужно стараться выйти с уважением к их человеческому достоинству, без применения физических наказаний или словесных оскорблений. Телесные наказания и битьё детей абсолютно неприемлемы. Ребёнок, которого бьют, чувствует глубокую неприязнь к самому себе и окружающим. Его последующее поведение может быть продиктовано жаждой мести.
Типичной ошибкой во многих семьях является педагогическая запущенность, стремление родителей как можно быстрее, одним махом, перевоспитать их.
Не менее типичной является ошибка, когда единственный у родителей ребёнок захватывает в семье привилегированное положение. Ему всё дозволяется, каждое его желание немедленно исполняется. Бабушки и дедушки, а иногда мамы и папы оправдывают такое отношение к ребёнку тем, что “им досталось много трудностей и невзгод, так пусть хоть дитя поживёт в своё удовольствие”. И растёт в семье эгоист, тиран, баловень.
Слайд 3. Когда это заметят, становиться очевидным, что необходимо принимать самые строгие меры. Но всякая переделка – дело гораздо более трудное, чем правильное воспитание с ранних лет, так как в процессе резкого перевоспитания и принятия строгих мер травмируется нервная система ребёнка. Именно в этих случаях возникает реальная возможность сделать из ребёнка неврастеника.
Другая ошибка родителей - строгая, до жестокости, власть над ребёнком с раннего возраста. В детстве ребёнок познаёт все виды наказания: за малейшую шалость его бьют, за недомыслие наказывают. Порой не только наказывают, а испытывают на нём самые жестокие средства воздействия. Очень часто причиной жестокого отношения к ребёнку является недостаток элементарных знаний о детском развитии. Необходимо знать, что дети не могут сразу выполнить любое требование. Это происходит не от непослушания, а из-за вялости реакций, замедленности осознания необходимых новых действий. А родители ждут от ребёнка сиюминутного подчинения, беспрекословного выполнения требований, оказывая на ребёнка непосильное для него давление.
Основные психические напряжения и «трудное» поведение появляются у ребёнка в так называемые кризисные периоды его развития. Чем раньше родители разберутся в этой обстановке, тем будет меньше вероятность возникновения напряжений и деформаций в психическом и нравственном развитии ребёнка, необходимости в силовых методах воспитания.
Проблема насилия в семье в последнее время попала в центр внимания многих международных организаций, которые обращаются к специалистам – с призывом остановить семейное насилие.
За закрытыми дверями квартир каждый день ломаются судьбы, унижается человеческое достоинство, калечатся души.
Таким образом, семья может выступать в качестве как положительного, так и отрицательного фактора воспитания.
Главное в воспитании маленького человека – достижение душевного единения, нравственной связи родителей с ребёнком.
Одним из важнейших условий воспитания детей установление в семье дружественных отношений между родителями и детьми, между всеми членами семьи, уважение и привязанность их друг к другу.
Слайд 4.Виды насилия над детьми в семье
Физическое насилие
Пренебрежение основными нуждами детей
Сексуальное насилие над ребенком
Психологическое насилие
Слайд 5.Физическое насилие - нанесение ребенку физических повреждений и травм, которые причиняют ущерб здоровью ребенка, нарушают его развитие:
избиение, истязание;
удары;
пощечины;
прижигание горячими предметами;
вовлечение ребенка в употребление наркотиков, алкоголя;
принуждение к приему медицинских препаратов и отравляющих веществ;
попытки удушения или утопления ребенка.
Слайд 6. Пренебрежение основными нуждами детей – отсутствие элементарной заботы о ребенке, в результате чего нарушается его эмоциональное состояние и появляется угроза его здоровью или развитию.
Это отсутствие должного обеспечения основных нужд и потребностей ребенка в пище, одежде, жилье, воспитании, образовании, медицинской помощи со стороны родителей, отсутствие должного внимания и заботы, оставление детей без присмотра, что может привести к несчастным случаям, отравлениям и другим, опасным для жизни и здоровья ребенка последствиям.
Семьи, в которых встречается этот вид насилия, обычно низкого социально-экономического уровня. Для таких семей характерна нищета, безработица. Отцы в таких семьях либо вовсе отсутствуют, либо не участвуют в ее жизни. Часто матери в детстве сами испытывали лишения со стороны родителей и, вследствие этого, располагают настолько скудным запасом теплых чувств. Но пренебрежение детьми случается и в полных семьях, не испытывающих материальных трудностей.
Слайд 7.Сексуальное насилие над ребенком – это вовлечение ребенка с его согласия или без такового взрослым в сексуальные действия с целью удовлетворения сексуальных потребностей или получения выгоды.
Формы сексуального насилия:
демонстрация ребенку половых органов;
все виды сексуальных контактов;
вовлечение детей в съемки или просмотры порнографических фильмов, картинок и пр.)
Чаще сексуальное насилие над детьми совершается лицами с низким социально-экономическим статусом. В отличие от физического насилия, жертвами сексуального злоупотребления, как правило, бывают девочки. Они в 1,5-3 раза чаще подвергаются сексуальному насилию, чем мальчики.
Важно отметить, что при сексуальном насилии в семье дети, как правило, не получают физических повреждений. Сексуальное принуждение в семье – это не единичное событие, а медленно развивающийся и длительно протекающий и потому трудно выявляемый процесс.
Признаки сексуального насилия в семье:
•замкнутость, изоляция, уход в себя;•депрессивность, грустное настроение;• отвращение, стыд, вина, недоверие, чувство испорченности;• частая задумчивость, отстраненность (встречается у детей и подростков, начиная с дошкольного возраста);• трудности в общении с ровесниками, избегание общения с ними, отсутствие друзей своего возраста;• отчуждение от братьев и сестер;• терроризирование младших и детей своего возраста;
боязнь оставаться в помещении наедине с определенным человеком; боязнь раздеваться;
Слайд 8. Психологическое насилие – периодическое или постоянное психологическое воздействие на ребенка пагубного характера.
Признаки психологического насилия:
Особенности психического состояния и физического развития ребёнка: задержка физического и интеллектуального развития, нервные тики, сосание пальцев, энурез, печальный вид, соматические реакции (потеря массы тела, ожирение, язва желудка, кожные заболевания, аллергические патологии).
Особенности поведения ребёнка: беспокойство, тревожность, нарушение сна, склонность к уединению, подавленность, агрессивность, чрезмерная уступчивость и послушание, заискивающее, угодливое поведение, побеги из дома, угрозы и попытки суицида, проблемы в общении, плохая успеваемость, низкая самооценка.
Важно отметить, что все вышеперечисленные виды насилия редко встречаются в чистом виде. Обычно они сочетаются. Кроме того, каждое отдельно взятое проявление насилия, как правило, сопровождается психологическим давлением – издевательствами, унижением, отказами в удовлетворении жизненно важных потребностей, установлением всевластия и вседозволенности.
Слайд 9.Причины возникновения насилия
материальные трудности;
наличие в семье безработного;
алкоголизм среди членов семьи;
трудный ребенок;
неполная семья, семейные конфликты;
самоутверждение за счет слабых.
Слайд 10. Что должны знать дети, чтобы защитить себя
Ребенок может избежать беды, если будет знать, что именно ему делать, когда он окажется в опасной ситуации.
Твердо сказать «нет», рассказать тому, кто в состоянии реально помочь, - эти навыки, жизненно важные для любого ребенка, следует прививать ему в целях использования в любой ситуации, угрожающей его безопасности.
Если дети хорошо знают, как устроено их тело, понимают, что оно принадлежит только им, то они не позволяют прикасаться к себе никому, кроме тех людей, которые не злоупотребляют их доверием.
Следует отвечать на вопросы детей просто и ясно, используя только те слова, которые они понимают. Необходимо объяснить ребенку, что к их телу никто, кроме врача в случае необходимости, не может прикасаться без его согласия и сам ребенок тоже не должен трогать тела других людей.
Если какие-то прикосновения причиняют боль или смущают его, ребенок должен:
- громко сказать «нет», глядя прямо в глаза тому, кто это делает;
- убежать;
- рассказать обо всем взрослому, которому доверяет.
Слайд 11. Правила безопасности
В каждой семье должны быть установлены правила безопасности, которые помогут детям избежать беды, когда они остаются дома одни или же находятся вне его:
- входная дверь должна быть захлопнута и закрыта на замок. Нельзя открывать дверь посторонним, даже если это почтальон, полиция или водопроводчик;
- самым безопасным ответом ребенка по телефону, когда он дома один, может быть фраза, что мама и папа заняты, вместо того, чтобы говорить звонящему, что родителей нет дома;
- несовершеннолетний должен знать, кому из друзей или соседей он может позвонить в отсутствие родителей и взрослых, если он испугается или окажется в критической ситуации;
- рядом с телефонным аппаратом следует поместить номера телефонов экстренных служб;
- нужно научить ребенка пользоваться телефоном-автоматом, знать номер домашнего телефона и почтовый адрес;
- если ребенок регулярно ходит в определенные места (школа, магазин, спортивная секция и т.п.), необходимо вместе с ним выбрать наиболее безопасный маршрут;
- выручает и использование в семье пароля безопасности. При этом важно выбрать легко запоминающееся слово, которое несовершеннолетний будет использовать в качестве сигнала, что он оказался в опасности и нуждается в помощи и пр.
Слайд 12. Что делать, если ребенок сообщает о насилии над ним?
Когда ребенок рассказывает вам о насилии.
Отнеситесь к ребенку серьезно.
Попытайтесь оставаться спокойным.
Успокойте ребенка словами: «Хорошо, что ты мне сказал. Ты правильно сделал»; «Ты в этом не виноват»; «Не ты один попал в такую ситуацию, это случается и с другими детьми». Скажите ребенку: «Бывают такие секреты, которые нельзя хранить, если тебе сделали плохо».
Терпеливо отвечайте на вопросы и рассеивайте тревоги ребенка.
Следите за тем, чтобы не давать обещаний, которые вы не можете исполнить.
Не откладывайте сообщение в соответствующие органы. Помните: если вы подозреваете, что ребенок подвергся любому насилию, вы ответственны перед законом и должны сообщить об этом властям.
Таким образом, семья – это особого рода коллектив, играющий в воспитании основную, долговременную и важнейшую роль.
У тревожных матерей вырастают тревожные дети, честолюбивые родители порой так подавляют своих детей, что это приводит к появлению у них комплекса неполноценности, несдержанный агрессивный отец, выходящий из себя по малейшему поводу, нередко, сам того не ведая, формирует подобный же тип поведения у своих детей.
Слайд 13. Уважаемые папы и мамы!
Помните! Ваше внимание, любовь и ласка, дружеское участие и расположение могут сделать для вашего ребёнка больше, чем самый дорогой подарок!
Раны, унижения и издевательства не заживают годами, шрамы безразличия и игнорирования остаются на всю жизнь!
Не забывайте, что ваши дети рассказывают о причинении им вреда, могут в рисунках рассказать о моментах насилия!
Любите своих детей!
Слайд 15. Благодарю вас за внимание!
Заключительная часть
Решение родительского собрания.
Благодарю вас за участие в родительском собрании и предлагаю считать пунктами решения собрания, следующие советы родителям. Приложение 1
Памятка для родителей
«Что делать, если ребенок сообщает о насилии над ним?»
Когда ребенок рассказывает вам о насилии.
Отнеситесь к ребенку серьезно.
Попытайтесь оставаться спокойным.
Успокойте ребенка словами: «Хорошо, что ты мне сказал. Ты правильно сделал»; «Ты в этом не виноват»; «Не ты один попал в такую ситуацию, это случается и с другими детьми», «Я постараюсь сделать так, чтобы ты чувствовал себя в безопасности». Скажите ребенку: «Бывают такие секреты, которые нельзя хранить, если тебе сделали плохо».
Не думайте, что ребенок обязательно ненавидит своего противника или сердится на него.
Терпеливо отвечайте на вопросы и рассеивайте тревоги ребенка.
Следите за тем, чтобы не давать обещаний, которые вы не можете исполнить.
Не откладывайте сообщение в соответствующие органы. Помните: если вы подозреваете, что ребенок подвергся любому насилию, вы ответственны перед законом и должны сообщить об этом властям.
1. Учитесь слушать и слышать своего ребенка.
2. Постарайтесь сделать так, чтобы только вы снимали его эмоциональное
напряжение.
3. Не запрещайте детям выражать отрицательные эмоции.
4. Умейте принять и любить его таким, каков он есть.
5. Повиновение, послушание и исполнительность будут там, где они предъявляются разумно
Приложение 2

Анкета для подростков
«Жестокость, насилие и дети»
Ваш пол:
Мужской Женский
Возраст:
Допускал ли кто-нибудь по отношению к вам насилие?
Да физическое; Нет
эмоциональное
сексуальное
4. Проявляли ли вы жестокость по отношению к сверстникам?
Да Нет
Испытывали ли вы насилие по отношению к себе дома?
Да Нет
Пытались ли вы защитить себя?
Да Нет
10.Кому вы смогли бы рассказать о случившемся насилии или жестоком поступке по отношению к вам?
Друзьям
Родителям Психологу в школе
Учителю Медицинскому работнику школы
Брату или сестре Никому
Затрудняюсь ответить
Приложение 3
Анкета для родителей
Можно ли воспитывать ребёнка без наказания?
Что может послужить поводом в вашей семье для наказания?
Как реагирует ваш ребёнок на наказание?
Всегда ли наказание эффективно воздействует на поведение вашего ребёнка?
Как вы ведёте себя по отношению к ребёнку после того, как наказали его?
Какие меры воздействия на ребёнка вы в вашей семье считаете наказанием?
Принимаете ли вы совместное решение по поводу наказания своего ребёнка или делаете в одиночку?
Как долго помнит ребёнок наказание?
Какие меры наказания в вашей семье исключены?
Приложение 4
Индивидуальная работа родителей.
Родителям предлагается выполнить задание: поделить лист на 2 части и написать на одной из них слова, которыми они поощряют, хвалят своих детей, а в другой – которыми ругают.
- Уважаемые родители! А теперь посмотрите, в какой графе слов оказалось больше, и сделайте для себя выводы.
2. Мини-анкета «Общение детей и родителей в лицах»
- С каким лицом чаще всего общается с вами ваш ребёнок?
- С каким лицом вы чаще всего общаетесь со своим ребёнком?
- Каким, по вашему мнению, должно быть лицо вашего ребёнка во время общения с вами?

Приложенные файлы


Добавить комментарий