Выступление на педсовете по детям тжс


Выступление по теме
«Дети в трудной жизненной ситуации: профилактика неблагополучия»
Слайд № 1

Тема выступления «Дети в трудной жизненной ситуации: профилактика неблагополучия»
Слайд № 2

Социальное неблагополучие детей является острой общественной проблемой и представляет собой вызов для современной социальной политики. Дети относятся к наиболее уязвимым категориям населения, поскольку подвержены рискам социального исключения. Задача повышения уровня благополучия детей относится к числу стратегических приоритетов государственной политики в России.
Слайд № 3

 Существует несколько групп, наиболее подвергающиеся неблагополучию среди детей и подростков:
дети оставшиеся без попечения родителей;
дети –инвалиды;
дети с ограниченными возможностями здоровья, т.е. имеющие недостатки в физическом или психическом развитии;
дети из семей беженцев или переселенцев;
несовершеннолетние правонарушители;
дети, ставшие жертвами насилия;
дети, отбывающие сроки наказания в виде лишения свободы в воспитательных колониях;
дети из семей, употребляющих алкоголь и др.
Профилактика неблагополучия указанных групп детей – это ведущее направление работы Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.
Слайд № 4

Детское неблагополучие можно определить как условия, непригодные для развития ребенка, наносящие вред, препятствующие его социализации, развитию и дальнейшему продвижению в жизни. Такие условия имеют как структурный, так и индивидуальный характер.
Слайд № 5

Любую проблему, создавшуюся в обществе, невозможно решить без знания  общей ситуации, картины. Оперативное  реагирование достигает цели только тогда, когда выстроена сама система.    
      Для этого в учреждении работает социально-педагогическая, целью которого является создание системы оперативного реагирования и взаимодействия субъектов системы профилактики по фактам социального неблагополучия семей, несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации, включая детей-сирот, детей,  оcтавшихся без попечения родителей и детей, находящихся на воспитании в семьях граждан. Задачей социально службы является оперативное уведомление всех служб с которыми ведется совместная работа по социальное реабилитации несовершеннолетних отказавшихся в трудной жизненной ситуации или находящихся в социально опасных семьях.
Слайд № 6

    
Объектами взаимодействия являются ряды групп:
Группа А. Семьи, где дети подвергаются насилию со стороны взрослых
Группа В. Семьи, где дети находятся под опекой
Группа С. Неблагополучные семьи, а именно:
педагогически несостоятельные семьи;
злоупотребление родителями спиртными напитками;
употребление родителями наркотических средств,
аморальный образ жизни родителей;
неисполнение или ненадлежащее исполнение родителями своих обязанностей по жизнеобеспечению детей;
отсутствие условий для воспитания детей (отсутствие работы у родителей , жилья и пр.);
отсутствие контроля воспитания и обучения детей (отсутствие связи с детским садом или школой).
Слайд № 7

Группа D. Многодетные семьи;
Группа E. Неполные семьи (разведённые родители, матери и отцы- одиночки);
Группа F. Малообеспеченные семьи.
Группа G. Семьи, где есть дети с серьёзными нарушениями физического развития, инвалиды.
Особая группа -должники по оплате за содержание ребёнка в дошкольном учреждении.
Слайд № 8

Существует множество причин и признаков социального неблагополучия к которым относятся
многодетные семьи с низким материальным состоянием семьи, недостатком питания, сезонной одежды, постоянного жилья и т.д.
Слайд № 9

Малообеспеченные семьи с низким уровнем дохода или с неработающими родителями, но при этом семья имеет постоянное жилье с отсутствием жилищных условий.
Слайд № 10

Неполные семьи, где одной из причин неблагополучия является нехватка денежных средств для нормального существования семьи, в связи с низкой заработной платой, другой – отсутствие второго родителя.
Слайд № 11

Семьи, где дети проживают в семьях опекунов или приёмных родителей.
Направление и содержание деятельности социального педагога с семьёй, с ребёнком:
Посещение семьи с целью выявления условий жизни , развития и эмоционального благополучия.
Осуществление контроля над воспитанием и обучением детей.
Индивидуальные беседы и консультации с опекаемыми и опекунами.
Взаимодействие с КДН и ЗП, органами опеки и попечительчтва.
Информирование о возможном дополнительном образовании и развитии детей.
Слайд № 12

Причины и признаки социального неблагополучия:
Эмоциональная атмосфера в семье и используемые методы воспитания травмируют психику ребенка, отрицательно влияют на результаты его обучения, полноценное развитие.
Имеют место глубокие конфликты между членами семьи, в которые втягивается ребёнок.
Нарушаются права и интересы детей.
Используются деструктивные методы воспитания.
Направление и содержание деятельности социального педагога с семьёй, с ребёнком:
Психолого-педагогическая помощь и образование родителей (консультации, лекторий)
Социально-педагогический патронаж.
Контроль межличностных взаимоотношений в семье.
Слайд № 13

Причины и признаки социального неблагополучия:
Низкая адаптация в среде сверстников.
Семья испытывает финансовые затруднения, так как один или оба родителя вынуждены не работать, при этом имеют невысокое пособие на ребенка, но вместе с тем большие материальные затраты на лечение.
Направление и содержание деятельности социального педагога с семьёй, с ребёнком:
Изучение медико-психолого- педагогических условий, влияющих на развитие ребенка.
Организация сотрудничества детей и взрослых, имеющих ограниченные физические возможности .Защита интересов детей и их родителей во взаимоотношениях с различными структурами и инстанциями.
Вовлечение детей и их родителей в социально значимую деятельность.
Слайд № 14

Социальные педагоги учреждения входят в состав комиссии, осуществляющих патронажные выезды в семьи с целью не только налаживания детско-родительских отношений, но и отслеживанием динамики состояния материально-бытовых условий семьи.
Конечно же дети, воспитывающиеся в полных обеспеченных благополучных семьях гораздо увереннее в себе, легче адаптируются в обществе. На их лицах сияют улыбки. И наша задача заключается в том, чтобы помощь детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации или детям, проживающим в социально опасных семьях с помощью программ реабилитации нашего учреждения.
Слайд № 15

Давайте не будем забывать о том, что индекс детского благополучия зависит: материальное благополучие семьи; состояние здоровья и защищенность; образование; отношения в семье и со сверстниками; поведенческие и средовые риски; субъективное восприятие благополучия самими подростками, детьми. Если  ребенок счастлив, то в нем меньше агрессии, злобности, стремления сделать другим так же больно, как и ему.  Мы все стремимся к созданию таких условий, чтобы и наши дети росли счастливыми в семье и только в семье.
Слайд № 16

Важным правилом, которое необходимо запомнить всем взрослым, это то, что дети взрослым – это не игрушки!
Социальный педагог Турик Ю.А.

Приложенные файлы


Добавить комментарий