Выступление на мо социально — педагогической направленности


МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ « ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ
Г.ЗЕЛЕНОКУМСКА СОВЕТСКОГО РАЙОНА»
ВЫСТУПЛЕНИЕ
НА МЕТОДИЧЕСКОМ ОБЪЕДИНЕНИИ ПЕДАГОГОВ
СОЦИАЛЬНО – ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
ТЕМА: «ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА ЗАНЯТИЯХ ОБЪЕДИНЕНИЙ СОЦИАЛЬНО – ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ»
Подготовила: ПДО
Герасименко Е.Н.
2015г.
Культура здорового образа жизни человека есть один из результатов социализации личности в общественной среде. Чем выше приоритет здоровья в обществе, тем выше культура здорового образа жизни каждого его члена. Проблемы сохранения здоровья обучающихся и привития навыков здорового образа жизни очень актуальны и сегодня. Если создать мощную здоровьесберегающую среду, то культура здорового образа жизни каждого ее представителя значительно повысится.
Кто из нас не мечтает жить в здоровом обществе? А каждому человеку хочется быть сильным, выносливым, ловким, быть обладателем хорошо развитого тела, иметь прекрасную координацию движений. Хорошее физическое здоровье всегда были залогом успешной карьеры, учебы или полезной и плодотворной работы. С детства каждому из нас известно, что физически здоровому и подготовленному человеку намного легче выполнить любую работу и любое задание, чем тому, кто здоровьем слаб. Увы, не каждый человек может похвастаться прекрасными природными данными и отменным природным здоровьем. Но, разве все способны смириться с тем, что природа не одарила их таким даром? Не секрет, что многое можно приобрести, если серьёзно относиться к физической культуре и не только знать о её существовании с раннего детства, а быть физически активным, что может быть залогом дальнейшего крепкого здоровья. Приобщить с детского возраста больше граждан своей страны к физкультуре, спорту, здоровому образу жизни является одной из самых важных задач, которые стоят перед любым обществом.
Чтобы молодое поколение было здоровым, необходимо формировать знания о здоровом образе жизни еще с дошкольного возраста. Формировать знания у обучающихся о здоровом образе жизни можно разными способами. На занятиях объединений социально – педагогической направленности педагоги ведут целенаправленную работу по формированию культуры здорового образа жизни у обучающихся.  
Особенности проведения занятий с позиции здоровьесбережения.
1. Обстановка и гигиенические условия в кабинете.
2. Количество видов учебной деятельности (норма 4 - 7 видов за занятие).
3. Средняя продолжительность и частота чередования различных видов учебной деятельности (ориентировочная норма - 7 - 10 минут).
4. Количество видов преподавания (норма: не менее трех).
5. Чередование видов преподавания (норма: не позже чем через 10 -15 минут).
6. Наличие и выбор методов, способствующих активизации инициативы и творческого самовыражения самих обучающихся.
7. Место и длительность применения ТСО.
8. Поза обучающихся, чередование позы.
9. Наличие, место, содержание и продолжительность оздоровительных моментов на занятии: физкультминутки, динамические паузы и т.д.
10. Наличие в содержательной части занятия вопросов, связанных со здоровьем и ЗОЖ, демонстрация, прослеживание этих связей.
11. Наличие мотивации деятельности обучающихся на занятии.
12. Психологический климат на занятии.
13. Наличие на занятии эмоциональных разрядок.
14. Плотность занятия (норма: не менее 60% и не более 75 - 80%).
15. Момент наступления утомления обучающихся и снижения их учебной активности (норма: не ранее 25 - 30 мин., 35 - 40 мин.).
16. Тип окончания урока.
Специалисты называют некоторые правила лечебной педагогики:
1. Не навреди здоровью ребёнка;
2. Учащийся – личность, относись к ней с глубоким уважением;
3. Научись и умей видеть душу в глазах ребёнка;
4. Будь терпелив, требователен, вежлив и снисходителен в обращении с учащимися;
5. Будь всегда в хорошем настроении, владей чувством юмора;
6. Постоянно повышай самооценку учащихся, будь всегда правдив;
7. Добивайся доверия учащихся и береги его;
8. Умей беречь здоровье учащихся и своё. Твоё личное здоровье – добрый пример для учащихся;
9. Будь умерен на похвалы и откажись от наказаний;
10.Не жалуйся родителям учащихся.
Сфера влияния фактора Факторы, влияющие на здоровье человека
положительные отрицательные
1. Образ жизни (50 %) 1. Отсутствие вредных привычек.
2. Рациональное питание.
3. Оптимальная двигательная активность.
4. Здоровый психологический климат.
5. Внимательное отношение к своему здоровью. 1. Наличие вредных привычек.
2. Нерациональное питание.
3. Малоподвижный образ жизни.
4. Нездоровый психологический климат.
5. Невнимательное отношение к своему здоровью.
2. Генетика (25 %) Здоровая наследственность. Наследственные заболевания.
3. Экология (15 %) 1. Отсутствие вредных факторов на производстве.
2. Хорошие материальные, бытовые условия.
3. Оседлый образ жизни.
4. Благоприятные климатические условия.
5. Экологически чистая среда обитания. 1. Наличие вредных факторов на производстве.
2. Плохие материальные, бытовые условия.
3. Миграция
4. Неблагоприятные климатические условия.
5. Загрязненная среда обитания.
4. Медицина (10 %) Высокий уровень медицинских услуг. Некачественные медицинские услуги.
Исходя из факторов влияющих на здоровье человека разработаны рекомендации.
ЧТО МОГУТ  ДЕЛАТЬ РОДИТЕЛИ  ВОСПИТАННИКОВ
1. Понимать, чувствовать и любить своего ребенка, опираться на его достоинства, а не на его недостатки.
2.     Вести здоровый образ жизни, показывая тем самым пример ребенку (соблюдать режимные моменты, делать зарядку, заниматься закаливанием, спортом, ходить в походы, общаться с природой в любое время года, чаще ходить на прогулки).
3.     Заниматься профилактикой заболеваний в семье.
4.     Заботиться о нравственном, психическом и физическом здоровье ребенка.
5.     Осуществлять духовное общение с ребенком, оказывать помощь в освоении различных уровней культуры (бытовой, здорового образа жизни, социальной, национальной, гражданской, культуры пола).
6.     Интересоваться проблемами ребенка, оказывать ему своевременную помощь в их решении. 
7.     Уметь встать на место ребенка в той или иной ситуации для верного ее разрешения.
8.     Научить верить в себя и свои возможности, способствовать реализации заложенных в ребенке способностей.
9.     Учиться вместе с ребенком:
- владеть своими чувствами;
- регулировать свое самочувствие.
10. Своевременно информировать педагогов о проблемах здоровья ребенка, обращаться за помощью к врачам.
11. Организовать полноценный досуг ребенка.
12. Стать активными участниками разработки и реализации программы «Здоровье». 
ЧТО МОГУТ  ДЕЛАТЬ САМИ ВОСПИТАННИКИ
1.     Вести здоровый образ жизни: соблюдать режим дня; соблюдать правила гигиены; гулять на свежем воздухе; закаляться; заниматься спортом, туризмом; заниматься интересным и полезным делом; бороться с болезнями своей души (невоспитанностью, грубостью, хамством, ленью, скупостью, неблагодарностью и др.); не употреблять в своей речи грубых, грязных, бестактных слов; не обижать и не оскорблять Других людей, относиться к ним с уважением; делать добро.
2.     Меньше времени проводить у телевизора и компьютера, больше читать.
3.     Участвовать в разработке и реализации программ, посвященных проблемам здоровья.
4.     Быть инициаторами и устроителями различных дел, как в семье, так и в школе, во дворе, кружке.
В результате целенаправленной работы по формированию культуры здорового образа жизни у обучающихся — формируется внутренняя культура, определяющая главные мотивационные потребности ребёнка — быть здоровым.

Приложенные файлы


Добавить комментарий