Вулканы урок
















1.Орг момент.
2. Основная часть.























































































































































































3.Рефлексия.





















4. Домашнее задание.
ВУЛКАНЫ.
Цель урока:

· сформировать представление учащихся о вулканах и закономерностях распространения вулканизма,

Задачи:

· формировать знания обучающихся о вулканах

· развивать умения анализировать разные источники географической информации;

· продолжить формирование умений работать с картами атласа и контурной картой.






«Огнедышащая гора извергала фонтаном камни и раскалённые до бела обломки скал ; Казалось, что она ритмически сотрясалась, и это напоминало дыхание гиганта.... Огненные змеи извергались среди дымящихся скал... Сотни огненных ручьёв сливались в полыхающую реку, которая с шипением извивалась в кипучую пучину».

- О каком природном явлении образно говорил автор?

Итак, тема урока – ВУЛКАНЫ.

-Ребята. Сегодня нам предстоит вспомнить о строении вулкана, узнать о причинах извержения вулкана и немного познакомится с некоторыми из них .

- Ребята, давайте вспомним , что такое вулканы?
- Найдите определение вулкана.
1) Вулкан- это гора.
2) Вулкан- это гора, которая имеет особое строение.
3) Вулкан - это гора конической формы, образованная продуктами вулканического извержения с кратером наверху.





Какое строение имеет вулкан, нам поможет вспомнить ваша одноклассница. Она представит проект-модель вулкана.



Ребята, посмотрите в маршрутный лист на задание № 1.

Задание. № 1 . Подписать все части вулкана.

















1-пепел и вулканич. бомбы,
2-слои лавы,
3-конус вулкана,
4- боковые трещины,
5-жерло,
6-кратер,
7-очаг магмы,
8-щитовой вулкан. (ПРОВЕРИТЬ).


- Ребята, посмотрите на схему. Какой процесс изображен ?
Откройте учебник на стр. 99 и прочитайте о вулканизме.
--С чем связано образование вулканов?
Понятие о вулканических процессах. Процессы, связанные с внедрением магмы в толщу земной коры или выходом магмы на земную поверхность, называют вулканическими процессами. В тех случаях, когда магма, проникая в толщу земной коры, не выходит на земную поверхность, вулканический процесс на поверхности Земли не проявляется и остается как бы скрытым. В тех же случаях, когда магма выходит на земную поверхность, процессы извержения принимают обыкновенно бурный характер и получают название извержений. При извержениях нередко происходят сильные взрывы газов, выбрасывается большое количество раздробленных твердых пород и выливаются потоки лавы. Вещества, извергаемые вулканами, носят общее название вулканических продуктов. Вулканические продукты по характеру своих физических свойств могут быть разделены на три группы: газы, лавы и твердые материалы (пепел, лапилли и вулканические бомбы).
-Извержение вулкана начинается в тот момент, когда магма, накопившаяся в верхней части кратера, начинает подниматься под воздействием внутреннего давления и по образовавшимся в земной коре трещинам прорывается на поверхность.

-( щитовой и конический вулканы.)

- Ребята, а все вулканы постоянно извергаются?
Вулканы по своей активности бывают трёх видов:
Действующие
Потухшие
Уснувшие

(которые извергаются, и сведения об этом на памяти человечества.)

Фудзияма
Орисаба
Ключевская Сопка
Этна
Кракатау
Котопахи
(об извержении не сохранилось   никаких сведений)

Эльбрус

(те, которые потухли и вдруг начинают действовать)



- Ребята, на Земле огромное количество вулканов. Они разные по географическому положению, по своей активности, по количеству продуктов извержения. Давайте познакомимся , с некоторыми вулканами и в этом нам помогут ваши одноклассники. Они подготовили проект – презентацию «Великие вулканы мира».



- Ребята, посмотрите на задание № 2 в маршрутном листе. Для выполнения данного задания откроем карту полушарий.

Задание № 2. Заполнить таблицу.

Название вулкана.
Название материка
Координаты вулкана .
Действующий, потухший

1. Ключевская Сопка.

2. Везувий.

3. Котопахи.

4. Орисаба.

5.Килиманджаро.
6. Кракатау.





















- Вулканы всегда притягивали людей своей красотой и опасностью. Самым первым человеком, который описал извержение вулкана, был Плиний Младший в 79 году н.э.- эти данные дошли до наших дней. Он описал извержение Везувия.
- Давайте познакомимся с вулканом Везувий .
- Посмотрите фильм о вулканах.
-Мы вулкана сыны
Кратер гремит маня.
Выведать мы должны
Тайны бога огня.

-Как называют людей, которые исследуют вулканы?
Ребята, давайте посмотрим задание № 3.

Задание № 3. Составить синквейн –вулкан.
1 строка- существительное.
2 строка- 2 прилагательных к этому существительному.
3строка- 3 глагола к существительному.
4 строка- смысловое предложение.
5 строка –эмоция ( эмоциональное отношение).
ПРОВЕРИТЬ.

-Ребята, вы хотели бы увидеть вулкан своими глазами ?
- Вы хотите жить у подножия вулкана?
- Зачем необходимо изучать вулканы?
- Что запомнилось на уроке?


- ВУЛКАН- друг или враг.

Друг – «+»
Враг –«-»

Пемза
Вулканический туф
В с. хоз.




Страшное явление с чел. жертвами, уничтожение имущества.
Нарушение авиации.


-Народная мудрость гласит: «О вулкане вспоминают, когда он просыпается.» Вы согласны с этим ?

-Молодцы! Вы хорошо поработали и дом. задание.

1. Доделать задания в маршрутных листах.
2. На контурных картах обозначить вулканы ( Ключевская Сопка, Эльбрус , Орисаба, Килиманджаро, Этна, Фудзияма, Кракатау) .
















































Определяют тему урока. ( Вулканы.)











Отвечают.






Проект-модель вулкана.
Ученик представляет макет вулкана и рассказывает о внешнем и внутреннем строении.


(Кратер, жерло, лава, магма, конус, очаг магмы, пепел, вулканические бомбы, щитовой и конусовидный вулкан.)


Подписывают схему.

















Извержение вулкана.




Примерные ответы.
Почему они начинают извергаться?













Нет.





















Слушают.













в листах заполняют таблицу.
(работа с картой).


















Смотрят видео.

Вулканологи.





Работа в парах.




























Маршрутный лист.
Фамилия, имя ученика, класс.___________________________________________________ ВУЛКАНЫ.

Найдите более точное определение вулкана.
1) Вулкан- это гора.
2) Вулкан- это гора, которая имеет особое строение.
3) Вулкан - это гора конической формы, образованная продуктами вулканического извержения с кратером наверху.

Задание № 1. Подписать все части вулкана ( очаг магмы, жерло, кратер, вулканическая бомбы и пепел, щитовой вулкан, конус вулкана, боковые трещины, слои лавы.

1-

2-

3-

4-

5-

6-

7-

8-
Задание № 2 .Заполнить таблицу.

Название вулкана.
Название материка .
Координаты вулкана.
Действующий, потухший .

1. Ключевская Сопка.

2. Везувий.

3. Котопахи.

4. Орисаба.

5.Килиманджаро.

6. Кракатау.

















Задание № 3. Составить синквейн –вулкан.

1 строка- существительное.
2 строка- 2 прилагательных к этому существительному.
3строка- 3 глагола к существительному.
4 строка- смысловое предложение.
5 строка –эмоция ( эмоциональное отношение).



















Домашнее задание.

1. Доделать задания в маршрутных листах.
2. На контурных картах обозначить вулканы ( Ключевская Сопка, Эльбрус , Орисаба, Килиманджаро, Этна, Фудзияма, Кракатау) .
























15

Приложенные файлы


Добавить комментарий