Вступительная контрольная работа в физико-математичекий класс


Рябухина Елена Валериевна
ГБОУ СОШ № 258 с углубленным изучением физики и химии г. Санкт-Петербург
Учитель физики

Вступительная контрольная работа по физике в 8-ой физико-математический класс
Хочу поделиться опытом работы по физике в 7 классах.
Я работаю по программе «Физика 7 – 9» Степановой Г.Н. На изучение физики в седьмом классе отводится 3 часа в неделю. В своей работе использую: учебник «Физика – 7» Степанова Г.Н.; задачник «Сборник вопросов и задач по физике 5 – 9» Степанова Г.Н., Степанов А.П.
В апреле месяце в седьмых классах нашей школы проводится формирование профильных классов. Чтобы их комплектование происходило корректно, проводят экзамен в виде тестовых работ.
Тесты составляются по типу государственной (итоговой) аттестации, решая при этом несколько задач:
проверка овладения учащимися материала курса физики седьмого класса;
учебно-тренировочная (подготовка к государственной (итоговой) аттестации);
выявление одаренных (способных) учащихся.
Тестовая работа состоит из трех частей, различающихся формой и уровнем сложности заданий. Часть А содержит задания с выбором ответа. К каждому заданию дается 4 ответа, из которых правильный только один. Часть В содержит задания, по которым требуется дать краткий ответ. Эта часть составлена из задач достаточного уровня сложности, при решении которых ученик свободно владеет изученным материалом, применяет его на практике в стандартных ситуациях. Часть С содержит задания, по которым надо дать развернутый ответ. Задачи этой части – это задачи высокого уровня знаний, при решении которых ученик должен проявить творческие способности, самостоятельно уметь решать задачи более чем на 5 – 6 логических шагов.
Каждый вариант тестовой работы содержит 22 задания: 14 заданий с выбором ответа (часть А), 5 заданий с кратким ответом (часть В), 3 задания с развернутым ответом (часть С).
Время выполнения каждого из вариантов составило 100 мин.
За правильное выполнение каждого из 14 заданий части А ученик получает 2 балла. За каждое из пяти заданий части В – от 0 до 3 баллов. За каждое из трех заданий части С – от 0 до 5 баллов, в зависимости от полноты и правильности приведенного им решения. Максимальное значение суммы баллов за выполнение всей работы равнялось 58 баллов.
Структура тестовой работы.
Часть А.
А1.Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.
А2.Скорость равномерного движения. Средняя скорость.
А3.Графическое представление равномерного и неравномерного движения.
А4.Инерция. Инерция в быту и технике. Взаимодействие тел.
А5.Инерция. Инерция в быту и технике. Взаимодействие тел.
А6. Явление тяготения. Сила тяжести. Сила упругости. Вес тела.
А7.Явление тяготения. Сила тяжести. Сила упругости. Вес тела.
А8.Явление тяготения. Сила тяжести. Сила упругости. Вес тела.
А9.Сила – векторная величина. Равнодействующая сил.
А10.Сила – векторная величина. Равнодействующая сил.
А11.Сила трения. Трение в природе и технике.
А12.Сила трения. Трение в природе и технике.
А13.Давление. Давление в природе и технике.
А14.Плотность вещества. Расчет массы и объема тела по его плотности.
Часть В.
В1.Скорость, путь и время при равномерном движении.
В2.Средняя скорость.
В3.Плотность.
В4.Сила тяжести. Вес тела. Сила упругости. Силы трения.
В5.Давление твердых тел.
Часть С.
С1.Равномерное движение протяженных тел.
С2.Плотность.
С3.Сила тяжести. Вес тела. Сила упругости. Силы трения. Давление. Плотность.
Правильные ответы к тестам по физике

вар. Номер заданий
А1А2А3 А4А5 А6А7А8 А9А10 А11 А12 А13 А14
1 2 4 2 2 3 3 1 3 3 2 4 2 2 2
2 2 3 2 4 3 1 1 3 4 3 2 2 2 2

варианта Номера заданий
В1В2В3 В4В5
1 3600 45 1139 23 4800
2 8 19 3 48 9000

варианта Номера заданий
С1С2С3
1 30 с 2,4 г/см3 360 Н
2 4 с 226 г108 кПа
Для детей этот экзамен – первый серьезный и осознанный выбор будущего профиля профессии.
Опыт работы в организации и проведении профильного деления учащихся в восьмом классе показывает:
что данная форма работы нужна. Она является одной из ступеней подготовки для поступления в ВУЗ;
что школа выбрала верный путь, так как переход к профильному и предпрофильному образованию для нас будет логичным, закономерным и обоснованным.
Ниже приводятся варианты вступительных контрольных работ в физико-математический 8 класс.
Вступительная контрольная работа в физико-математический 8 класс
Тест по физике № 1
Инструкция для учащихся
Тест содержит всего 22 задания, из них 14 заданий – часть А, 5 – часть В и 3 – часть С. Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям. При выполнении теста разрешено пользоваться калькулятором.
При расчетах принять:
g = 10 Н/кг.
Плотности некоторых веществ
Вещество Плотность, кг/м3 Вещество Плотность, кг/м3
Свинец 11300 Серебро 10500
Медь 8900 Латунь 8500
Сталь, железо 7800 Олово 7300
Чугун 7000 Алюминий 2700
Мрамор 2700 Стекло 2500
Фарфор 2300 Кирпич 1800
Вода 1000 Кислород 1,43
Часть А
К каждому заданию части А даны несколько ответов, из которых только один верный. Решите задание, выберите ответ и его номер запишите в бланке ответов.
А1. Какое движение называют равномерным?
1) Движение, при котором тело в любые промежутки времени проходит равные пути.
2) Движение, при котором тело в равные промежутки времени проходит равные пути.
3) Движение, при котором тело движется так, что его траектория – прямая линия.
4) Движение, при котором тело проходит равные пути.
А2. Сидя в автобусе, пассажир отмечал время прохождения автобуса между придорожными столбами, установленными через каждый километр дороги. Оказалось, что первый километр он проехал за 70 с, второй – за 80 с и третий – за 50 с. Вычислите среднюю скорость автобуса.
5 м/с. 2) 18 м/с. 3) 7,5 м/с. 4) 15 м/с.
342900023749000А3. На рисунке представлен график зависимости скорости движущегося тела от времени. Судя по графику тело двигалось равномерно
1) от 1 мин до 5 мин.
2) от 0 до 1 мин и после 5 мин.
3) только в момент 3 мин.
4) в течение всего времени движения.
А4. Явление сохранения скорости тела при отсутствии действия на него других тел называют…
1) механическим движением.
2) инерцией.
3) движением тела.
4) ускорением.
А5. Если на движущееся тело не действует другое тело, то скорость его…
1) уменьшается.
2) увеличивается.
3) не изменяется.
4) может как увеличиваться, так и уменьшаться.
А6. Весом тела называют силу, с которой…
1) тело притягивается к Земле.
2) тело действует на другое тело, вызывающее деформацию.
3) тело вследствие притяжения к Земле действует на опору или подвес.
4) тело действует на опору или подвес.
А7. Какая сила удерживает спутник на орбите?
1) Сила тяжести.
2) Вес тела.
3) Сила упругости.
4) Сила трения.
А8. В радиатор трактора залили 20 л воды. На сколько увеличилась масса и вес трактора?
1) Масса на 2 кг, вес на 20 Н.
2) Масса на 20 кг, вес на 2 Н.
3) Масса на 20 кг, вес на 200 Н.
4) Масса на 200 кг, вес на 2000 Н.
А9. Силу, которая производит на тело такое же действие, как несколько одновременно действующих сил, называют …, а находят ее – …
1) суммой этих сил … равнодействующей.
2) сложением этих сил … равнодействующей.
3) равнодействующей этих сил … сложением этих сил.
4) составляющей … суммой этих сил.
А10. На тело действует сила 9 Н. Какую силу надо приложить, чтобы равнодействующая совпадала с этой силой по направлению и была бы равна 7 Н?
1) 16 Н в сторону, противоположную силе 9 Н.
2) 2 Н в ту же сторону, что и сила 9 Н.
3) 16 Н по направлению силы 9 Н.
4) 2 Н в сторону, противоположную силе 9 Н.
А11. Сани скатываются с горы под действием силы …, а, скатившись, останавливаются за счет силы …
1) трения… тяжести.
2) упругости… трения.
3) трения… упругости.
4) тяжести… трения.
А12. Трактор при вспашке земли, двигаясь равномерно, развил силу тяги 18 кН. Чему равна сила сопротивления почвы?
1) 180 кН; 2) 18 кН; 3) 36 кН; 4) 9 кН.А13. У комбайнов, сеялок и других сельскохозяйственных машин колеса делают с широкими ободами для того, чтобы … давление, так как чем … площадь опоры, тем … давление. 1) уменьшить … меньше … меньше.
2) уменьшить … больше … меньше.
3) увеличить … меньше … больше.
4) увеличить … больше … больше.
А14. Чугунная, фарфоровая, латунная и алюминиевая гири имеют одинаковую массу. Какая из них имеет наибольший объем?
1) Чугунная. 2) Фарфоровая. 3) Латунная. 4) Алюминиевая.
Часть ВВ заданиях В1 – В5 искомые величины обозначены многоточием, они должны быть вычислены в указанных единицах измерения. Если в ответе Вы получили не целое число, обязательно округлите его до целого числа и в бланк ответов запишите округленный результат, при этом каждую цифру необходимо записывать в отдельном окошечке. Единицы измерения (килограммы, метры и т.д.) не пишите.
В1. Трактор за первые 5 мин проехал 600 м. За 0,5 ч, двигаясь с той же скоростью, трактор пройдет путь, равный … м.
В2. Из одного пункта в другой мотоциклист двигался со скоростью 60 км/ч, обратный путь был им проделан со скоростью 10 м/с. Средняя скорость мотоциклиста за все время движения равна … км/ч.
В3. На автомашине грузоподъемностью 4 т допускается перевозить строительные кирпичи размером 250 х 120 х 65 мм в количестве, равном …штук.
В4. Если на динамометр подвесить груз из свинца, объемом 200 см3, то показания динамометра будут равны … Н.
В5. Каток, работающий на укладке шоссе, оказывает на него давление 400 кПа. Площадь опоры катка 0,12 м2. Масса этого катка равна …кг.
Часть СДля записи ответов к заданиям этой части (С1 – С3) используйте отведенные места в бланке ответов. Запишите сначала номер задания (С1 и т.д.), а затем полное решение. Рекомендуется провести предварительное решение этих заданий на черновике, чтобы решение при записи его в бланк ответов заняло отведенное место.
С 1. По параллельным путям в одну сторону движутся два электропоезда. Скорость первого 54 км/ч, другого – 72 км/ч. Сколько времени будет продолжаться обгон, если длина каждого поезда 150 м?
С 2. Стакан, заполненный до краев водой, имеет массу 214,6 г. Когда в этот стакан с водой поместили небольшой камень массой 29,8 г и часть воды вылилась наружу, масса стакана с содержимым оказалась равной 232 г. Определить плотность вещества камня.
С 3. Автомобиль, масса которого вместе с пассажирами равна 1,2 т, двигаясь равномерно по грунтовой дороге, развивает силу тяги, равную 0,03 его веса. Чему равна сила трения? Сделать пояснительный рисунок.
Вступительная контрольная работа в физико-математический 8 класс
Тест по физике № 2
Инструкция для учащихся
Тест содержит всего 22 задания, из них 14 заданий – часть А, 5 – часть В и 3 – часть С. Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям. При выполнении теста разрешено пользоваться калькулятором.
При расчетах принять:
g = 10 Н/кг.
Плотности некоторых веществ
Вещество Плотность, кг/м3 Вещество Плотность, кг/м3
Свинец 11300 Серебро 10500
Медь 8900 Латунь 8500
Сталь, железо 7800 Олово 7300
Чугун 7000 Алюминий 2700
Мрамор 2700 Стекло 2500
Фарфор 2300 Кирпич 1800
Вода 1000 Кислород 1,43
Часть АК каждому заданию части А даны несколько ответов, из которых только один верный. Решите задание, выберите ответ и его номер запишите в бланке ответов.
А1. Линию, которую описывает тело при своем движении, называют …
1) пройденным путем.
2) траекторией.
3) механическим движением.
4) кривой.
А2. Какое из перечисленных движений – равномерное?
1) Движение автомобиля при торможении.
2) Движение маятника в часах.
3) Течение воды в равнинной реке.
4) Движение Земли вокруг своей оси.
434340035623500А3. На рисунке изображен график зависимости скорости движения вагона от времени в инерциальной системе отсчета. В какие промежутки времени суммарная сила действия на вагон других тел равнялась нулю?
1) от 0 до 5 с и от 20 с до 30 с.2) от 5 с до 10 с и после 30 с.3) во все промежутки времени.
4) ни в один из промежутков времени.
А4. Если на тело не действуют другие тела, то оно …
1) находится в покое.
2) движется.
3) движется с изменяющейся скоростью.
4) находится в покое или движется равномерно и прямолинейно.
А5. Если два тела взаимодействуют между собой и первое из них после взаимодействия движется с большей скоростью, то говорят, что …
1) массы этих тел равны.
2) масса первого тела больше массы второго.
3) масса первого тела меньше массы второго.
4) невозможно точно что-либо сказать о массах тел.
А6. Какая сила удерживает тело на поверхности Земли?
1) Сила упругости.
2) Вес тела.
3) Сила тяжести.
4) Сила тяжести и вес тела.
А7. На сколько увеличились масса и вес термоса, когда в него залили 2 л воды?
1) Масса на 2 кг, а вес на 20 Н.
2) Масса на 20 кг, а вес на 2 Н.
3) Масса на 20 кг, а вес на 200 Н.
4) Масса на 200 кг, а вес на 2000 Н.
5) Масса на 0,2 кг, а вес на 2 Н.
А8. На гирю, лежащую на столе, действуют … . Эти силы … по модулю и имеют … направления.
сила тяжести и вес тела… не равны… одинаковые…
сила упругости и вес тела… равны… противоположные…
сила тяжести и сила упругости… равны… противоположные…
сила тяжести и вес тела… равны… противоположные.
А9. Дети тянут санки, прилагая в направлении движения силы 7 и 9 Н. Сила сопротивления 14 Н. Чему равна равнодействующая этих сил?
1) 16 Н. 2) 2,5 Н. 3) 3 Н. 4) 2 Н.
А10. Равнодействующая двух сил, действующих по одной прямой в противоположные стороны, равна … этих сил и направлена …
сумме… в сторону большей силы.
сумме… в ту же сторону.
разности… в сторону большей силы.
сумме… в сторону меньшей силы.
А11. Два биллиардных шара, столкнувшись, отталкиваются друг от друга за счет силы …, а затем останавливаются за счет силы …
1) трения… тяжести.
2) упругости… трения.
3) трения… упругости.
4) упругости… тяжести.
А12. Электровоз, двигаясь равномерно, тянет железнодорожный состав силой 150 кН. Чему равна сила сопротивления (трения)?
1) 30 кН; 2) 150 кН; 3) 15 кН; 4) 300 кН.А13. Режущие инструменты затачивают для того, чтобы … давление, так как, чем … площадь опоры, тем … давление.
1) уменьшить… меньше… меньше.
2) увеличить… меньше… больше.
3) увеличить… больше… больше.
4) уменьшить… больше… больше.
А14. Стальной, латунный, чугунный и алюминиевый шарики имеют одинаковые объемы. Какой из них имеет большую массу?
1)Стальной. 2)Латунный. 3)Чугунный. 4) Алюминиевый.
Часть ВВ заданиях В1 – В5 искомые величины обозначены многоточием, они должны быть вычислены в указанных единицах измерения. Если в ответе Вы получили не целое число, обязательно округлите его до целого числа и в бланк ответов запишите округленный результат, при этом каждую цифру необходимо записывать в отдельном окошечке. Единицы измерения (килограммы, метры и т.д.) не пишите.
В 1. Один велосипедист 12 с двигался со скоростью 6 м/с, а второй проехал этот же участок пути за 9 с. Скорость второго велосипедиста на этом участке пути равна … м/с.
В 2. Мотоциклист полпути ехал со скоростью 80 км/ч, а остаток пути – со скоростью 60 км/ч. Средняя скорость мотоциклиста на всем пути равна … м/с.
В 3. Имеются два бруска одинаковой массы: серебряный и чугунный. Размеры серебряного – 2 х 5 х 6 см. Длина чугунного бруска 10 см, ширина 3 см. Высота чугунного бруска равна … см.
В 4. Сила 30 Н растягивает пружину на 5 см. Сила, растягивающая пружину на 8 см, равна … Н.
В 5. Игла при проигрывании грампластинки давит на нее силой 0,27 Н. Площадь ее острия равна 0,0003 см2. Давление, оказываемое иглой на диск, равно … кПа.
Часть СДля записи ответов к заданиям этой части (С1 – С3) используйте отведенные места в бланке ответов. Запишите сначала номер задания (С1 и т.д.), а затем полное решение. Рекомендуется провести предварительное решение этих заданий на черновике, чтобы решение при записи его в бланк ответов заняло отведенное место.
С 1. По параллельным путям навстречу друг другу движутся два электропоезда. Скорость одного 54 км/ч, другого – 72 км/ч. Сколько времени пассажир, сидящий у окна в первом поезде, будет видеть встречный поезд, если длина каждого поезда 140 м?
С 2. Кусок сплава из свинца и олова массой 664 г имеет плотность 8,3 г/см3. Определить массу свинца в сплаве. Принять объем сплава равным сумме объемов его составных частей.
С 3. Какое давление оказывает на грунт мраморная колонна объемом 6 м3, если площадь ее основания 1,5 м2?
Используемая литература:
Степанова Г. Н., Степанов А.П. Сборник вопросов и задач по физике: Основная школа. – СПб.: ООО «СТП Школа», 2006
Постников А.В. Проверка знаний учащихся по физике: 6 – 7 кл. Дидакт.материал. Пособие для учителя. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1986

Приложенные файлы


Добавить комментарий