Всегда ли родители бывают правы


Диспут «Всегда ли родители бывают правы…»
Нашу встречу я бы хотела начать с притчи.
«Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку одну жизненную истину.
- В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков.
Один волк представляет зло – зависть, жестокость, грубость, агрессию. Другой волк представляет добро – мир, любовь, верность, отзывчивость.
Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений задумался, а потом спросил:
- А какой волк в конце побеждает?
Старый индеец улыбнулся и ответил:
- Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь…»
Я надеюсь, что перед Вами никогда не будет стоять вопрос, кого из 2-х волков “кормить”…
Очень хочется, чтобы наша точка зрения в этом направлении совпадала с нашими детьми.
Добрый день, уважаемые коллеги. Я не оговорилась, да, коллеги. Мы с вами коллеги в воспитании наших детей.
Все родители воспитывают детей в меру своего умения и понимания жизни и редко задумываются над тем, почему в определенных ситуациях поступают так, а не иначе.
И у каждого из нас в жизни бывают моменты, когда поведение любимого ребенка ставит нас в тупик. А может быть, мы, взрослые, применяя радикальные методы воспитания, делаем нечто такое, из-за чего нам бывает порой стыдно. И в своих ошибках мы не одиноки. Все родители их время от времени совершают.
Разговаривая с детьми, мы всегда уверены в том, что мы правы. Но часто не замечаем, что иногда выглядим скверно в глазах своих же детей.
Наверное, нам не стоит бояться детских сомнений в нашей правоте. А может, все-таки надо к ним прислушаться и сделать выводы?..
Народная мудрость гласит:
Сын леопарда – тоже леопард. (Африка.)
Яблочко от яблоньки недалеко падает.(Россия)
Часто бывает так, что наши дети просто копируют нас. (свои ошибки признавать сложнее всего)Это на мой взгляд одна преграда для установления доверительных отношений с нашими трудными, непослушными, упрямыми, но такими родными и любимыми детьми.
И ещё одна наша проблема, мы не верим в своих детей.
Впрочем, зачитаю вам слова:
“Нынешняя молодежь привыкла к роскоши. Она отличается дурными манерами, теряет авторитеты, не уважает старших”.
Как вы считаете, эти слова актуальны?
Однако эти слова принадлежат Сократу и относятся к IV–III до н.э.
“Молодые люди нерадивы. Никогда они не будут походить на молодежь былых времен”.
(Вавилон. Глиняный горшок возраст 3 тыс. лет)Что же получается? Во все времена молодежь гневно упрекают взрослые люди, не верят в нее, а она, подрастая, также недовольна новым поколением.
И главное: мир все еще не рухнул.
И вопрос здесь в другом: во взаимопонимании родителей и детей”.
У каждого из нас, как и у наших детей есть определённые жизненные ценности. Нам было бы очень интересно обсудить их вместе с вами.(индивидуально)
Как известно, яркие цвета дают позитивный настрой. Символом семьи является ромашка. Но только тогда, когда все лепестки на своём месте. (раздать лепестки, разделиться на группы, обговорить правила работы в группе)
Ценности группы. Озвучить.
Эксперты комментируют.
Как часто мы с вами, что называется в «сердцах» бросаем обидные оскорбительные слова в адрес ребёнка, а иногда эти слова становятся привычными для нас. Давайте проследим это на примере “Действие фраз родителей на ребенка”.
“Ребенок-статуя”
(Используются фразы родителей, выражающие агрессию, нетерпимость к ребенку).
1 фраза:“Перестань глазеть” – (завязать родителю глаза)
2 фраза:“Закрой свои уши” – (завязать уши)
3 фраза:“Закрой рот” – (завязать рот)
4 фраза:“Убери руки”– (связать руки)
5 фраза:“Стой смирно”– (связать ноги)
6 фраза:“Перестань реветь”– (перевязать живот)
После всего мы продолжаем “воспитывать” своих детей, читая нотации. А ведь ребенок в таком состоянии уже ничего не воспринимает. Он хочет одного: освободиться.
В первую очередь – вам надо вздохнуть (развязываем живот, т.к. это – запрет на чувство).
Вопрос: Что развязать следующим?
(по очереди развязываем, что просят и спрашиваем для чего это нужно?)
Рефлексия: Что вы чувствовали.
Мы и сами часто страдаем от того, что наговорили ребёнку, но часто не знаем, как исправить положение, как вести себя дальше. И вопросов появляется больше, чем ответов.
Итак, начнем. Рассмотрим несколько типичных ситуаций и наши реакции на них.
Всегда ли мы правы? Ситуации эти взяты с одного из молодёжных сайто. Т.е. это вполне реальные истории
Ситуация 1.
Моя мама часто говорит мне: «Если ты не будешь таким, как я хочу, я больше тебя любить не буду». Что мне делать?
В о п р о с ы р о д и т е л я м:
– Как часто мы это произносим?
– Имеет ли силу эта угроза?
(Обсуждение, высказывания родителей.)
В ы в о д. Это сильнейшее средство, но оно не осуществляется. И дети прекрасно чувствуют фальшь. Получается, что мы в глазах ребенка – лгуны.
Можно ли не любить своего ребенка? Нет. Значит, в этой ситуации маме следовало бы сказать так: «Я все равно тебя очень люблю, но твое поведение я не одобряю».
Ситуация 2. Безразличие.
Мои родители заняты каждый своим делом. Мне очень нужна их помощь, а чаще мне просто хочется, чтобы они хотя бы увидели меня, ведь я же вот он, ведь я не пустое место. Я знаю, что мама в конце концов начнёт кричать:
«Да делай, что хочешь! Мне все равно!»
В ы в о д. Нельзя показывать свое безразличие. Ребенок, почувствовав это, начинает проверять, насколько оно «настоящее». И скорее всего, эта проверка заключается в совершении поступков, изначально скверных. Совершив их, ждет, что с ним будет за проступок. Словом – замкнутый круг.
С о в е т. Наладьте отношения с ребенком, даже если его поведение вас совершенно не устраивает.
Можно поступить, например, так:
– Знаешь, в этом вопросе я с тобой совершенно не согласен. Но хочу помочь тебе, потому что люблю тебя. Объясняю…
Как правило, к такому тону дети чутки и отзывчивы. Положительный результат налицо!
Ситуация 3.
Однажды я подслушал разговор мамы с подругой. Она обсуждала меня. Она хвасталась тем, что часто говорит мне: «Сделай то-то и то-то!». Даже и не говорит, а повелевает с высоты своего «царского плеча». Рассказывала, что она придумала массу запретов, так, на всякий случай.
мол, нельзя давать им поблажек, а то на шею сядут! Не знаю, как мне поговорить с ней об этом. Да она и слушать не станет.
(Обсуждение ситуации.)
В ы в о д. Такая «строгость» больше похожа на дрессуру. Только дом – не цирковая арена, а дети – не собачки и обезьяны. Необходимо помнить, что ребенок быстренько научится быть «послушным», но только в присутствии «дрессировщика».
Отнеситесь к своему ребенку с уважением, и его отзывчивость на ваши просьбы и запреты (которые действительно необходимы), не заставят вас долго ждать!
Ситуация 4. Я мать и я часто рассуждаю так:
«Пожалуй, я сделаю это сама. Моему ребенку пока это не по силам». Мы все очень любим своих детей и хорошо понимаем, что детство – слишком короткая пора, поэтому, считаем мы, оно должно быть прекрасно. И стараемся оградить свое дитя от всех неприятностей, трудностей. Нам нравится исполнять, угадывать любое желание ребенка. А верно ли это?
(Обсуждение ситуации.)
В ы в о д. Нельзя держать ребенка под колпаком родительской любви. В дальнейшем это может привести к множеству проблем. В итоге ребенок ощущает себя совершенно беспомощным, одиноким. Пусть ребенок выполнит поручение сам, а если потребуется помощь – помогите, только сделайте это с удовольствием, без указов и упреков.
Ситуация 5. Я считаю, что больше денег – лучше воспитание?
«Мы слишком стеснены в средствах, не можем себе позволить даже побаловать ребенка, постоянно приходится ему в чем-то отказывать. Словом, были бы деньги, мы могли бы стать лучшими родителями».
(Обсуждение ситуации.)
В ы в о д. Любовь не купишь за деньги. Банально, но это так. Мы не должны испытывать угрызение совести за то, что не можем исполнить все желания ребенка.
Наша любовь, ласка, совместные дела, игры, проведенный вместе выходной для ребенка намного важнее вашего кошелька.
И если разобраться, то совсем не деньги делают ребенка счастливым, а осознание того, что он для вас самый-самый родной, самый дорогой.
Ситуация 6. Я убеждена в том, что
«Мой ребенок будет заниматься музыкой (теннисом, художественной гимнастикой, балетом, живописью и т. д.). Я не позволю, чтобы он упустил свой шанс».
Главная цель для пап и мам – дать детям самое лучшее образование. И не важно, надо это ребенку или нет.
(Обсуждение ситуации.)
В ы в о д. К сожалению, не всегда дети оценивают усилия родителей. И часто большое желание взрослых «разбивается» о полное нежелание ребенка заниматься музыкой, пластикой и т. д. Пока маленький – он слушается, став старше, начинает возражать, выражать свой протест доступными ему способами, и зачастую не самыми лучшими. Надо учитывать способности, возможности и желания ребенка. А при составлении режима дня – дать время и для личных дел ребенка.
Ситуация 7. Слишком мало ласки.?????????????????????«Почему прочие нежности не так уж и важны для ребенка?.. Чмокнуть в щечку маму, приласкать сестренку, обнять папу... Какая ерунда!».
Да, многие взрослые считают, что из-за «этого» потом могут возникнуть сексуальные проблемы. Так ли это?
(Обсуждение ситуации.)
В ы в о д. Любые дети в любом возрасте (даже «ежики») стремятся к ласке. Она помогает им ощутить себя любимыми, придать им уверенности в своих силах, снимает напряженность.
Надо только помнить, что это желание должно все-таки исходить от самого ребенка. Не навязывайте ему свою любовь активно. Это может и оттолкнуть.
Ситуация 8. В моей семье
«Можно или нельзя?» зависит от настроения мамы или папы
Они уверены, что ничего страшного в этом нет. Можно свою вину легко загладить, купить давно обещанную вещь, и все в порядке. Вот интересно, это у всех так??
(Обсуждение ситуации.)
В ы в о д. Родителям необходимо показать ребенку, что их огорчает, а что радует. Когда, же в зависимости от настроения, сегодня запрещают, а завтра – разрешают, то ребенок начинает думать, что можно делать все, главное – угадать настроение.
Ситуация 9. А что поделаешь, время такое
«Совсем нет времени заняться ребенком: работа, магазины, домашние хлопоты и т. д.»
(Обсуждение ситуации.)
В ы в о д. Воспитание заключается не в назидании, а в поступках. Поступайте правильно, и ребенок «срисует» эту модель, а вы сэкономите массу времени.
(один выше другой ниже)
Рефлексия
“ Пятерочка “
Предлагается на листе обвести свою руку.
Каждый палец – это какая – то позиция, по которой необходимо высказать своё мнение.
Большой палец – для меня важно и интересно;
Указательный палец - мне было трудно ( не понравилось );
Средний – для меня было недостаточно;
Безымянный палец – мое настроение;
Мизинец – мои предложения.
Возьмите чашу ТЕРПЕНИЯ, влейте в неё полную чашу ЛЮБВИ, добавьте две горсти ЩЕДРОСТИ, посыпьте ДОБРОТОЙ, плесните немного ЮМОРА, добавьте как можно больше ВЕРЫ и хорошенько перемешайте
Всё это намажьте на кусок отпущенной вам ЖИЗНИ и предлагайте КАЖДОМУ, кого встретите на своём ПУТИ!

Приложенные файлы


Добавить комментарий