Вредные привычки открытое занятие


Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
школа №34 Невского района Санкт-Петербурга
Конспект коррекционно-развивающего занятия
«Вредные привычки»

Воспитатель ГПД
Фабрикова Елена Анатольевна

Дата проведения: 3 марта 2015 года
Тема занятия: Вредные привычки.
Тематическая направленность: Азбука здоровья.
Цель: Формировать у детей знания из областей нравственной и этической культуры вокруг понятия «полезные» и «вредные» для здоровья привычки.
Задачи:
Обучающие – закрепить знание пройденного материала о «вредных» и «полезных» привычках, учить делать выводы о пользе и вреде привычек и обосновывать их.
Развивающие – развивать память, внимание, логическое мышление, групповую деятельность.
Воспитательные – показать отрицательные результаты плохих привычек и поступков; формировать здоровые установки и навыки ответственного поведения, снижающие вероятность приобщения к вредным привычкам.
Оборудование: ноутбук, интерактивная доска, проэктор, презентация, раздаточный материал: карточки опроса.
Используемые технологии: ИКТ, здоровьесберегающие,
личностно-ориентированные.
ХОД занятияI. Организационный моментУпражнения на развитие внимания, памяти, мышления. Воспитатель:– Ребята, у вас на партах лежат карточки.о и в и от р с т сс в е в са б д а б– Ваша задача, вычеркнуть повторяющиеся буквы. Из оставшихся букв сложить и прочитать слово.– Какое слово у вас получилось? Дети: У нас получилось слово «вред»II. Введение в темуВоспитатель:– Что означает слово «вред»? И что может называться вредным?– ПРИВЫЧКА.- А вы любите разгадывать загадки? Тогда давайте отгадаем:
Обжора (с булочкой)Я люблю покушать сытно,Много, вкусно, аппетитно,Ем я всё и без разбора,Потому что я … (обжора)
Не люблю я, братцы, мыться,С мылом, щёткой не дружу.Вот поэтому, ребята,Вечно грязный я хожу.И сейчас не потому лиНазовут меня… (грязнуля)
Неряха (оборванный)Честно я скажу ребятам:Быть опрятным, аккуратнымОчень трудно самому.Сам не знаю почему.Вещи всюду я бросаюИ найти их не могу,Что схвачу, в том и бегу.Где штаны? А где рубаха?Я не знаю.Я … (неряха)
Лежебока (с подушкой)
Спортом я не занимаюсь
Я никак не закаляюсь
Бегать, прыгать нету сил
Свет мне кажется не мил
Я сутулый и хромой
Я для всех уже больной.
Пролежал уж все бока, я…(лежебока)
ЯбедаЛишь услышу шум и гам,Я бегу к учителям.Говорю, что Дима с ПетейПодрались опять в буфете.Тот контрольную списал,Тот к уроку опоздал.Саша взял пенал у Светы,На уроке ел конфеты,Не дежурил утром в классе,Подарил он жвачку Васе.Вроде я для всех стараюсь,Но и тут опять беда:Почему-то называютМеня ребята … (ябеда)
ВрунЯ вчера был на Луне!Что, не верите вы мнеЛунный камень я привёз,Доставал рукой до звёзд.Погулял я по Луне –Видел лунных человечков,Перемолвились словечком.Три руки у них, три глаза –Не видал таких ни разу.Погостил у них немножко,Как понравилось там мне!Все. Вы ему не верьте слишком,Потому что он … (врунишка)
- А что объединяет всех них? У них у всех есть вредные привычки.
- Что такое вредные привычки? (приносят вред)
- Почему они плохие? (делают человека неряшливым, грубым, забывчивым, драчливым и т. д. )- А какие ещё вредные привычки вы знаете?
- Некоторые дети хотят показаться взрослыми и пробуют курить, пить вино. Встречаются и те, кто пробует наркотики. Это очень вредные затеи. Ведь привыкнуть к плохому легко. Гораздо труднее потом избавиться от опасной привычки.
- Привычка – это то, что мы делаем постоянно, причем даже не задумываясь, автоматически . – А у вас есть привычка? - А какие еще вредные привычки вы знаете?
- А какие ещё бывают привычки (полезные)
- Что такое полезные привычки?
- Почему они полезные? (делают человека … ) (приносят пользу)
- А как вы думаете полезно гулять на свежем воздухе?
Динамическая пауза: Сейчас мы будем гулять по лесу, но как только пойдёт дождь, надо будет присесть на корточки и закрыть голову руками, чтобы не намокнуть. Когда дождик перестанет, то снова можно пойти гулять.
- Сейчас надо будет найти предметы, которые помогают нам избавиться от вредных привычек и приобрести полезные. По очереди выходите к доске и выбирайте на столике предмет, объясняя для чего мы его используем (туалетная бумага, полотенце, жидкое мыло, ватные палочки, зубочистки, расчёска, бумажные платочки, влажные салфетки, дезодорант, щётка для одежды, губка для обуви).
- А теперь, давайте проверим знаете ли вы какие привычки полезные, а какие вредные. Я вам раздам листы бумаги, на которых есть окошки с числами. Если я назову полезную привычку, вы нарисуете в этом окошке кружок, а если вредную, то треугольник.
1. Заниматься физкультурой
2. Играть на музыкальных инструментах
3. Есть без меры (объедаться)
4. Играть в подвижные игры
5. Курить
6. Гулять в парке
7. Смотреть страшные фильмы
8. Читать
9. Пить пиво и другие алкогольные напитки
10. Колоть наркотики
11. Играть в шахматы
12. Играть с игрушками
- Давайте проверим, все ли правильно разделили вредные и полезные привычки.
- А вы знаете пословицы о привычках? Давайте с вами их прочитаем.
- Конечно каждый человек хочет избавиться от какой-нибудь вредной привычки, или наоборот приобрести полезную. Я вам предлагаю сейчас над этим подумать и написать на листочке ваше пожелание и затем мы их опустим в волшебный мешочек, который может быть поможет исполниться вашему желанию. (Дети пишут свои привычки на листочках и опускают их в мешок).
- Я надеюсь, что ваши желания исполнятся, но для этого и вам самим надо будет потрудиться. Жизнь прекрасна! Не потрать её напрасно!


Приложенные файлы


Добавить комментарий