Впр-5кл



Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
г. Новосибирска Лицей № 113





Методическая разработка по биологии в помощь учащимся и учителям
Проверочная работа по ботанике (5 класс) в формате ВПР.





Автор: Вышинская Нина Ивановна,
учитель биологии высшей квалификационной категории

2017

Проверочная работа по БИОЛОГИИ
Инструкция по выполнению работы
На выполнение работы по биологии даётся 45 минут. Работа включает в себя 8 заданий. Ответы на задания запишите в поля ответов в тексте работы. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый. При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.
Желаю успеха!

Типы заданий система оценивания проверочной работы
Задание 1 направлено на выявление учащимися уровня овладения умениями выделять существенные признаки биологических объектов. Первая часть задания проверяет умение различать на рисунке основные части биологического объекта. Вторая часть задания требует соотнести изображённый объект с выполняемой функцией. Третья часть задания проверяет умение проводить классификацию по выделенным признакам.
Задание 2 проверяет понимание учащимися основных процессов жизнедеятельности.
Задание 3 требует от обучающихся проявить умение использовать методы описания биологических объектов по определённому плану.
Задание 4 направлено на проверку освоения элементарных представлений о практической значимости биологических объектов для человека.
Задание 5 направлено на выявление уровня овладения умением различать биологические объекты и их части.
Задание 6 позволяет выявить умение учащихся использовать биологические термины в заданном контексте. Оно предполагает заполнение пропусков в тексте биологического содержания словами из предложенного перечня.
Задание 7 предполагает работу учащихся с табличным материалом. Первая часть задания проверяет умение обучающихся анализировать статистические данные. Вторая часть задания проверяет знание биологических объектов, о которых идёт речь в таблице. Третья часть задания выявляет понимание обучающимися сферы практического использования в деятельности человека биологических объектов, о которых идёт речь в таблице.
Задание 8 направлено на выявление умений учащихся работать с текстом биологического содержания. Первая часть задания требует выделить в содержании текста признаки в соответствии с поставленной задачей. Вторая часть задания предполагает письменное описание биологического объекта по приведённому плану.
Распределение заданий проверочной работы по уровню сложности
В таблице представлена информация о распределении заданий проверочной работы по уровню сложности.
Уровень сложности заданий

Количество заданий

Максимальный первичный балл

% максимального первичного балла за выполнение заданий данного уровня сложности от максимального первичного балла за всю работу, равного 21

Базовый
6(8)1
17
81

Повышенный
2
4
19

Итого
8

21
100


Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом
Критерии оценивания
Правильный ответ на каждое из заданий 1.2, 2, 4 и 5 оценивается 1 баллом. Полный правильный ответ на каждое из заданий 3, 6, 7.2, 7.2, 8.1 оценивается 2 баллами. Если в ответе допущена одна ошибка (в том числе написана лишняя цифра или не написана одна необходимая цифра), выставляется 1 балл; если допущено две или более ошибки – 0 баллов.
Вариант 1
Номер задания
Правильный ответ

1.2
лист

1.3
цветок

2
плодоношение

3
141

4
А – плоды; Б – листья и плоды

5
оболочка

6
435

7.2
А) лён Б) пшеница В) подсолнечник Г) горох

7.3
А) подсолнечник; Б) лён; В) пшеница

8.1
234


Рассмотрите изображения и выполните задания 1–5.
1.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке 1 стебель, лист, соцветие, плод чёрной смородины
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Баллы
Верно подписаны четыре части растения- 2
Верно подписаны только две-три части растения- 1
Верно подписана только одна часть растения. ИЛИ Ответ неправильный- 0 Максимальный балл - 2
1.3. В приведённом ниже списке названы органы растения. Все они, за исключением одного, выполняют функцию питания. Выпишите часть растения, которая «выпадает» из общего ряда и выполняет другую функцию. Объясните свой выбор.
Корень, стебель, лист, цветок.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) «выпадающая» из логического ряда часть растения: цветок;
2) объяснение, например: плод, семя и цветы – генеративные органы. Объяснение может быть приведено в иной, близкой по смыслу формулировке
Правильно указана часть растения, дано объяснение- 2
Правильно указана только часть растения- 1
Часть растения указана неправильно независимо от наличия/отсутствия объяснения. ИЛИ Ответ неправильный 0
Максимальный балл 2
7.1. Используя таблицу «Состав семян», ответьте на вопросы.
В семенах какого растения содержится больше всего минеральных солей?
В семенах каких растений содержится более 10% воды?
В семенах какого растения содержится большего всего белков, жиров и углеводов?
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Правильный ответ должен содержать ответы на три вопроса: 1) льна; 2) пшеницы и гороха; 3) подсолнечника.
Правильно даны ответы на три вопроса- 2
Правильно даны ответы на любые два вопроса- 1
Правильно дан ответ только на один любой вопрос. ИЛИ Ответ неправильный- 0 Максимальный балл 2
8.2. Сделайте описание волка серого по плану.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Правильный ответ должен содержать описание / признаки по трём пунктам плана: А) крупнее; Б) мех густой и длинный, цвет серо-бурый;
В) лось, косуля, кабан, домашние животные, мышевидные грызуны, лисицы и др. Элементы описания могут быть приведены в иной, близкой по смыслу формулировке
Правильно дан ответ по трём пунктам плана- 2
Правильно дан ответ по двум любым пунктам плана- 1
Правильно дан ответ только по одному любому пункту плана. ИЛИ Ответ неправильный- 0
Максимальный балл- 2
Вариант 2

Номер задания
Правильный ответ

1.2
лист

1.3.
корень

2
рост

3
114

4
А – плоды; Б – листья и плоды

5
хлоропласты

6
3,4,5

7.2
А) лён Б) пшеница В) подсолнечник Г) горох

7.3
1- подсолнечник, 2-лён, 3- пшеница

8.1
2,3,4


Рассмотрите изображения и выполните задания 1–5.
1.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке 1 стебель, лист, соцветие, плод черёмухи
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Баллы
Верно подписаны четыре части растения- 2
Верно подписаны только две-три части растения- 1
Верно подписана только одна часть растения. ИЛИ Ответ неправильный- 0 Максимальный балл - 2
1.3. В приведённом ниже списке названы органы растения. Все они, за исключением одного, выполняют функцию полового размножения. Выпишите часть растения, которая «выпадает» из общего ряда и выполняет другую функцию. Объясните свой выбор.
Корень, цветок, плод, семя.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) «выпадающая» из логического ряда часть растения: цветок;
2) объяснение, например: плод, семя и цветы – генеративные органы. Объяснение может быть приведено в иной, близкой по смыслу формулировке
Правильно указана часть растения, дано объяснение- 2
Правильно указана только часть растения- 1
Часть растения указана неправильно независимо от наличия/отсутствия объяснения. ИЛИ Ответ неправильный 0
Максимальный балл 2
7.1. Используя таблицу «Состав семян», ответьте на вопросы.
В семенах какого растения содержится больше всего минеральных солей?
В семенах каких растений содержится более 10% воды?
В семенах какого растения содержится большего всего белков, жиров и углеводов?
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Правильный ответ должен содержать ответы на три вопроса: 1) льна; 2) пшеницы и гороха; 3) подсолнечника.
Правильно даны ответы на три вопроса- 2
Правильно даны ответы на любые два вопроса- 1
Правильно дан ответ только на один любой вопрос. ИЛИ Ответ неправильный- 0 Максимальный балл 2
8.2. Сделайте описание медведя бурого по плану.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Правильный ответ должен содержать описание / признаки по трём пунктам плана: А) мельче; Б) мех густой, цвет буро- коричневый;
В) лось, косуля, кабан, домашние животные, лисы и др. Элементы описания могут быть приведены в иной, близкой по смыслу формулировке
Правильно дан ответ по трём пунктам плана- 2
Правильно дан ответ по двум любым пунктам плана- 1
Правильно дан ответ только по одному любому пункту плана. ИЛИ Ответ неправильный- 0
Максимальный балл- 2





ВАРИАНТ 1

Класс- _____ Фамилия- ______________________ Имя- ______________
Рассмотрите изображения и выполните задания 1–5.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
Ответ: ______________________________
6. Вставьте в текст «Дыхание растений» пропущенные слова из предложенного списка.
Процесс дыхания растений протекает постоянно. В ходе этого процесса организм растения потребляет ______(А), а выделяет _______(Б). Это газообразное вещество удаляется с поверхности листа через особые образования – _______(В), расположенные в кожице.
Список слов: 1) вода 2) черешок 3) кислород 4) углекислый газ 5) устьица 6) оболочка
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А
Б
В






Ответ:

7.1. Используя таблицу «Состав семян», ответьте на вопросы.


В семенах какого растения содержится больше всего жира? Ответ:______________________________
В семенах каких растений содержится более 10% клетчатки?
Ответ: ______________________________
В семенах каких растений содержится меньше всего белков и золы?
Ответ: ______________________________

7.2. Ниже приведены фотографии четырёх последних растений, указанных в таблице. Подпишите под каждой фотографией название соответствующего растения.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
А. _____________________________ Б. _____________________________
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
В. ____________________ Г. _____________________________





7.3. Из этих растений производят текстиль и продукты питания. Под каждой из приведённых ниже фотографий подпишите соответствующее растение, которое используют для их изготовления. 13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
А. _______________ Б. _______________ В. ________________

8. Прочитайте текст и выполните задания.
(1) Лисица обыкновенная – хищное животное, массой до 10 кг, широко распространённое на территории Европы, Азии, Северной Америки. (2) Внешне лисица представляет собой зверя среднего размера с изящным туловищем на невысоких тонких лапах, с вытянутой мордой, острыми ушами и длинным пушистым хвостом. (3) Самки лисицы рождают живых детёнышей и выкармливают их молоком. (4) Мех у лисицы густой, длинный, рыжего цвета, хорошо удерживающий тепло, поэтому зверь издавна был объектом мехового промысла. (5) Лисы охотятся в основном на мышей, однако вблизи человеческого жилья могут нападать на домашнюю птицу. (6) В дикой природе лисы редко живут более семи лет, часто продолжительность их жизни не превышает трёх лет.
8.1. В каких предложениях текста описываются признаки, на основе которых можно сделать вывод о том, что лисицу обыкновенную относят к группе млекопитающих животных? Запишите номера выбранных предложений. Ответ: ______________________________
8.2. Сделайте описание волка серого по следующему плану:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
А) В сравнении с лисицей: крупнее/мельче
Ответ: _крупнее
Б) Покров тела: Ответ: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
В) Чем волк питается? (Приведите не менее двух примеров.) Ответ: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




ВАРИАНТ 2

Класс- _____ Фамилия- ______________________, Имя- ______________
Рассмотрите изображения и выполните задания 1–5.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ] 13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415 [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
Рис. 1 Рис. 2
1.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке 1 стебель, лист, соцветие, плод черемухи.
1.2. Через какой из этих органов происходит фотосинтез?
Ответ: ______________________________
1.3. В приведённом ниже списке названы органы растения. Все они, за исключением одного, выполняют функцию полового размножения. Выпишите орган растения, который «выпадает» из общего ряда и выполняет другую функцию. Объясните свой выбор.
Корень, цветок, плод, семя.
Ответ:___________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. У черёмухи ранней весной появляются молодые побеги с листьями. Найдите в приведённом списке и запишите название этого процесса.
Дыхание, размножение, питание, рост, плодоношение.
Ответ: ______________________________
3. Опишите лист черёмухи по следующему плану: тип листа; жилкование листа; тип листа по соотношению длины, ширины, расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
А. Тип листа: 1) черешковый 2) сидячий
Б. Жилкование листа:


В. Тип листа по соотношению длины, ширины и по расположению наиболее широкой части
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
А
Б
В






Ответ:

4. Черёмуха богата витаминами и другими органическими и минеральными веществами. Поэтому из неё варят варенье (А), готовят чай (Б). Запишите органы растения, которые используют в каждом случае.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ] 13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415 А. ________________________ _________ Б. ______________________________

5. Ученик рассматривал под микроскопом лист смородины и сделал следующий рисунок. Что на рисунке клетки он обозначил буквой А?
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
Ответ: ______________________________

6. Вставьте в текст «Воздушное питание растений» пропущенные слова из предложенного списка.

Процесс воздушного питания растений протекает в дневное время. В ходе этого процесса организм растения потребляет ______(А), а выделяет _______(Б). Это газообразное вещество удаляется с поверхности листа через особые образования – _______(В), расположенные в кожице.
Список слов: 1) вода 2) черешок 3) кислород 4) углекислый газ 5) устьица 6) оболочка
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А
Б
В





Ответ:


7.1. Используя таблицу «Состав семян», ответьте на вопросы.
Семена
Содержание веществ в %


Вода
Органические вещества
Минеральные вещества

Пшеница
13,4
84,7
1,9

Подсолнечник
6,7
89,8
3,5

Горох
14
83
2,4

Лён
8
87,4
4,6


В семенах какого растения содержится больше всего минеральных солей?
Ответ: ______________________________
В семенах каких растений содержится более 10% воды?
Ответ: ______________________________
В семенах какого растения содержится большего всего белков, жиров и углеводов?
Ответ: ______________________________
7.2. Ниже приведены фотографии растений, указанных в таблице. Подпишите под каждой фотографией название соответствующего растения.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
А. ______________________ Б. ___________________________
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
В. _____________________________ Г. _____________________________
7.3. Из этих растений производят текстиль и продукты питания. Под каждой из приведённых ниже фотографий подпишите соответствующее растение, которое используют для их изготовления.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ] 13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415 [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]

А. __________________ Б. ___________________В. ______________________

8. Прочитайте текст и выполните задания.
(1)Белый медведь- наземный представитель хищных животных, широко распространён на побережье Северного Ледовитого океана. (2)Цвет шерсти белый, длина тела взрослой особи составляет три метра при массе до тонны. (3)Самки рождают обычно пару медвежат и выкармливают их молоком. (4)Шерсть белых медведей полностью лишена пигментного окрашивания, и шерстинки обладают полой структурой. (5) Питается чаще всего морскими представителями животного мира, включая морского ежа и моржей, а также яйцами, птенцами, детенышами животных. (6) Продолжительность жизни  максимум 2530 лет; в неволе рекорд долгожительства  45 лет.
8.1. В каких предложениях текста описываются признаки, на основе которых можно сделать вывод о том, что медведя белого относят к группе млекопитающих животных? Запишите номера выбранных предложений.
Ответ: ______________________________
8.2. Сделайте описание медведя бурого по следующему плану. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
А) В сравнении с белым медведем: крупнее/мельче:
Ответ: ______________________________
Б) Покров тела: Ответ: ______________________________

В) Чем питается бурый медведь? (Приведите не менее двух примеров.) Ответ: ______________________________









4

3

2

1

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

А

4

3

2

1

10

8

9

2

7



6



5



4

3



1

А



Красная смородина 7Рисунок 2Рисунок 7Рисунок 2Рисунок 13

Приложенные файлы


Добавить комментарий