Восхождение к культуре


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Лицей №9» города Белгорода
«Согласовано»
Зам. директора по УВР
МБОУ «Лицей №9»
г. Белгорода
_____________И.П. Пучкова«____»_____________2015г. «Утверждаю»
Директор МБОУ «Лицей №9»
г. Белгорода
______________ Е. Петренко
Приказ №________
от «_____» ___________2015г.
Рабочая программа
по внеурочной деятельности
«Восхождение к культуре»
Составил
учитель географии Белкина Ю.Ю.
первой квалификационной категории
Белгород
2015г.
Пояснительная записка
В настоящее время, остро ощущается необходимость возрождения духовности, изучения культуры своего народа, изучения прошлого и настоящего своей “малой родины”, восстановление духовности для формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны. Неоспорима мысль о том, что малая родина, отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека. Частица любимой Отчизны, дорогие сердцу места, близкие душе обычаи. Но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее, богатую духовную культуру, народные традиции, природу. Все это относится и к нашим родным местам - к замечательной Белгородской земле. Сегодня все больше регионов России создают новые программы и методические разработки, отвечающие давно назревшей потребности воспитывать с детства культуру через любовь к своей малой родине, отчему краю.
Рабочая программа внеурочной деятельности «Восхождение к культуре» первого года обучения, краеведческо - эстетической направленности разработана на основе модифицированной образовательной программы объединения дополнительного образования «Моя Родина-Россия». Программа рассчитана на 35ч. из расчета 1ч. в неделю (35 учебных недель) В основе занятий — целевая установка на то, чтобы помочь учащимся ощутить «малую родину” как частицу большой нашей Родины, чтобы история культуры и литературы края рассматривалась в связи с развитием истории всей страны. Затрагиваются вопросы символики нашего края, изучение родословной, фольклора. Объектом изучения служат природа родного края, его особенности, достопримечательности, которые отражаются в произведения, созданные писателями и поэтами, которые своим творчеством тесно связаны с нашей Белгородской землёй. Курс вводит учащихся в мир родной природы и человеческих отношений, расширяет их сведения о родном крае, нацеливает на поиски краеведческого материала. Программа призвана обогатить знаниями об историческом прошлом нашего города, культурных традициях прошлого и настоящего.
Цели:
освоение обучающимися духовных и культурных ценностей своей малой Родины, посредством формирования реальных представлений у обучающихся о природных, исторических, социально-экономических системах края;формирование осознанного отношения к достижениям национальной культуры, воспитания уважения к истории и культуре родного края;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе исследования, наблюдения, экспериментальной и поисковой работы.
Задачи программы:
Изучение прошлого и настоящего Белгородской, обычаев, традиций и духовной культуры народов, проживающих в нашем городе и области.
Воспитание патриотизма у учащихся через краеведческие знания о городе и области.
Формирование и сохранение семейных ценностей и традиций.
Активизация поисковой деятельности учащихся.
Выработка умений по ведению посильной исследовательской работы в области краеведения.
Формирование у школьников навыков информационной культуры. Использование Интернет и информационных технологий в изучение краеведения.
Пополнение фондов школьной библиотеки работами учащихся по краеведению.
Структура содержания программы
Программа предусматривает изучение краеведения учащимися 11-12 лет. Курс рассчитан на один год. Программа содержит отобранную в соответствии с задачами обучения систему понятий и знаний из области краеведения. На протяжении изучения всей программы предусмотрена работа по теории и истории родного края, что позволит учащимся повторить и обобщить те знания, которые были ими (учащимися) получены на уроках географии, литературы. В соответствии с целями программы часть отводится для практической деятельности школьников, которая реализуется в таких формах работы; как экскурсии, посещение интересных мест края, конкурсы, викторины, конференции, диспуты, семинары, работа над проектами.
Формы работы:
Знакомство с народными традициями и обычаями.
Встречи с интересными людьми.
Конкурсы, викторины.
Тематические выставки.
Интеллектуально-познавательные игры.
Исследовательские проекты.
Инсценировки обрядов.
Сбор материала и отражение его в экспозициях школьного музея.
Экскурсии.
Создание фонотеки, презентаций, видеофильмов.
Просветительская деятельность.
Программа “Восхождение к культуре” способствует развитию у обучающихся следующих умений и навыков:
владение конкретно-историческими сведениями, касающимися различных аспектов развития области, города.
использование историко-биографической информации, касающейся выдающихся исторических личностей края;
приобретение навыков работы с научно-популярной и справочной литературой, СМИ, архивными материалами;
владение технологическими знаниями, связанными с обработкой экспонатов, основанными на осмыслении исторического опыта человечества;
отработка элементов исследовательских процедур, связанных с поиском данных, их отбором, анализом, обобщением, представлением результатов самостоятельного исследования.
Требования к уровню подготовки
Содержание программного материала предусматривает более глубокое ознакомление с основами краеведения, познания воспитанниками своего края в прошлом и настоящем. Осознание детьми разнообразия связи между живой и неживой природой, между живыми организмами, обитающими в крае. Воспитание потребности общения с родной природой, культурными особенностями области, бережного отношения к народному наследию.
Идея программы:
Воспитание гражданина, патриота практическими делами, поступками, отношением к окружающему миру, природе в постоянно меняющейся социокультурной среде
Ожидаемые результаты программы
По изучению курса образовательной программы, обучающиеся должны уметь и знать:
способность воспринимать новую информацию и находить ей место в системе своих знаний, упорядочивать свой собственный опыт;
умение пользоваться дополнительной литературой, расширяя свои знания о краеведческих понятиях;
устойчивый интерес к истории своей Родины;
знания по истории и культуре родного края;
умение устанавливать связи между прошлым и современностью;
способность творчески мыслить и рассуждать;
способность заниматься исследовательской, поисковой деятельностью индивидуально и в творческих группах.
Результатом работы при реализации данной программы для учеников является:
составление родословной;
написание творческих работ;
изготовление поделок;
сбор краеведческого материала;
проведение экскурсий в краеведческих музеях.
Тематическое планирование
№ п\пТема Кол-во часов
Дата
проведения
1 Культура человека в истоках родного края 1 2 Красотою славится наша белгородчина! 1 3 С чего всё начиналось. 1 4 Здесь пыль веков. 1 5 О чём рассказали книги. 1 6 -7 Народные праздники, обряды, традиции. 2 8 - 9 Природа Белогорья, её отражение в творчестве земляков: поэтов, художников, публицистов. 2 10 Топонимика Белгородской области. 1 11 «Горы» давшие название нашему городу. 1 12 Рождение города. 1 13 - 14 Красота и симметрия. Город, в котором мы живем. 2 15 -16 Я и мой город. 2 17 - 18 Люди города. 2 19 -20 «Родословие». Наука генеалогия Родословие. Конкурс исследовательских работ «История моей семьи – история моего народа». 2 21 Семья в народных традициях. Большие семьи Белогорья. 1 22 Им гордится наша область. 1 23 «Не позволяй душе лениться». 1 24 Гордое звание – учитель. 1 25 Добро создаваемое добрыми руками. 1 26 О спорт – ты мир! 1 27 Люди в белых халатах. 1 28 - 29 Из одного металла льют медаль за бой медаль за труд. 2 30 Я не участвую в войне, война участвует во мне. 1 31 -34 Путешествие по «Золотому кольцу Белогорья». 4 35 Сердцу милая сторона — МОЙ КРАЙ — РОДНАЯ БЕЛГОРОДЧИНА! 1 Содержание программы
1. Введение
1.1. Культура человека в истоках родного края
Человек и его окружение. Как формируется культурное становление человека. Источники изучения родного края. Творческое задание подобрать стихотворения, пословицы и поговорки о родном крае.
2. Исторические особенности родного края
2.1. Красотою славится наша белгородчина!
Знакомство с природой района. Легенды и предания. Воспитание бережного отношения к природе.
2.2. С чего всё начиналось.
Наш край в древности. Археологические памятники на территории области. Белгородчина – засечная черта древней Руси. Роль Белгородской земли в становлении государства российского. Работа с архивным материалом.
2.3. Здесь пыль веков.
Экскурсия в городской краеведческий музей.
2.4. О чём рассказали книги.
Экскурсия в краеведческий отдел областной библиотеки. Работа с краеведческой литературой.
3. Культура и самобытность белгородского народа.
3.1. Народные праздники, обряды, традиции
Экскурсия в музей народной культуры. История возникновения русских народных игр. Во что играли наши предки. Молодецкие потехи. Времена года и традиции. Православный календарь.
3.2. Природа Белогорья, её отражение в творчестве земляков: поэтов, художников, публицистов.
Родная природа в творчестве поэтов. Памятники архитектуры, живописи и литература. Чтение по ролям. Заучивание наизусть. Инсценировка стихотворений. Конкурс чтецов.
4. География Белгородской области.
4.1. Топонимика Белгородской области.
Наука топонимика. Объяснение названий населенных пунктов, географических объектов на территории Белгородской области. Топонимика в стихах белгородских поэтов.
4.2. «Горы» давшие название нашему городу.
Меловые горы. Меловые горы в произведениях белгородских авторов, художественные зарисовки.
Б. Осыков: знакомство с книгами писателя «Белогорье», «Синие дали», «Вдали, за Северским Донцом», «Родное Белогорье». Стихи о Белогорье. Современное состояние ландшафтов Белгорода. Экология области.
4.3. Рождение города.
Наша Родина (дом, город или село, родной край, страна). Познакомить учащихся с музеем истории города Белгорода. Дать представление об официальной версии рождения города, о гербе города.
4.4. Красота и симметрия. Город, в котором мы живем.
Архитектурные памятники нашего города. Искусство народа населяющего наш город. Красивые и памятные места в городе Белгород. Составление экскурсии на тему: «Куда я друга поведу».
4.5. Я и мой город.
Мой город через 10 лет. Создаем проекты домов и зданий нашего города в будущем.
4.6. Люди города.
Познакомить с именами знаменитых земляков, с именами которых были связаны важные события исторической, культурной, научной, социальной жизни страны. Пробудить эмоционально-ценностное отношение к культурному наследию своего края, гордость за своих земляков.
5. Все, что есть хорошего во мне - это благодаря моей семье.
5.1. «Родословие». Наука генеалогия Родословие. Конкурс исследовательских работ «История моей семьи – история моего народа».
Наука генеалогия. Имя твое. Фамилия – флаг семьи. Моя семья. Семейные традиции. Семейные гербы. Летопись семьи. Конкурс исследовательских работ «История моей семьи –история моего народа».
5.2. Семья в народных традициях. Большие семьи Белогорья.
Составить рассказ о людях на старых фотографиях в семейном альбоме. Человек и история. История в лицах. Беседа о значении семьи в жизни человека. Известные семьи белгородчины. Дискуссия о многодетных семьях, их предназначении в современном мире.
6. Люди земли Белгородской.
6.1. Им гордится наша область.
Белогорье - родина великих земляков. Вклад в знаменитых белгородцев в науку, культуру, искусство, развитие страны. Наши земляки на страницах печатных изданий, СМИ, музеях страны.
6.2. «Не позволяй душе лениться».
Сбор материала о героях социалистического труда. Они рядом с нами сбор материалов о людях разных профессий. Встречи со знаменитыми людьми нашего города.
6.3. Гордое звание – учитель.
Гордость нашей школы. Сбор материала об учителях работающих в нашем лицеи. Оформление папки. Посещение ветеранов труда, учителей работавших в нашем лицеи
6.4. Добро создаваемое добрыми руками.
Экскурсии на предприятия нашего города. Посещение выставок готовой продукции.
6.5. О спорт – ты мир!
Известные спортсмены нашей области. Изучение литературных и интернет источников, для получения информации о спортивных рекордах наших земляков. Просмотр видеосюжетов о спортивных соревнованиях участием наших спортсменов.
6.6. Люди в белых халатах.
Известные врачи нашей области. Сбор материала о врачах и медсёстрах работающих в городских поликлиниках и областной больнице. Значение здорового образа жизни в судьбе отдельного человека и всего региона в целом.
6.7. Из одного металла льют медаль за бой медаль за труд.
Наш город и область в годы войны. Тыл фронту. История людей, ковавших победу в тылу. Работа с архивными источниками. Провести исследовательскую работу по теме: «Выпускники нашей школы - герои войны», «Военная история моей семьи».
6.7. Я не участвую в войне, война участвует во мне.
Знакомство с книгой “Памяти”. Наши земляки Герои Советского Союза. Война в судьбе моей семьи. Знакомство с книгой “Они вернулись с победой”. Военная доблесть наших земляков.
7. Моя родная Белгородчина.
7.1. Путешествие по «Золотому кольцу Белогорья»
Достопримечательности районов Белгородской области. Составление путеводителя по территории области. Конкурс презентаций. Выставка рисунков и фотографий.
7.2. Сердцу милая сторона — МОЙ КРАЙ — РОДНАЯ БЕЛГОРОДЧИНА!
Викторина: «Что я знаю о своем крае?» Выступления учащихся. Выставка творческих работ кружковцев
Литература
Белгородская энциклопедия. — Белгород. обл. тип., 2000. — 464 с.
И. И. Веретенников. Белгородские карагоды. Белгород. 1993г.
Гончаренко Ю. И. Ратная доблесть белгородцев. — Белгород., Истоки,1995 — 396 с.
Дневник юного путешественника.
Дятченко Л. Озарённый первым салютом. — М., Сов. Россия, 1985.— 165 с.
Крупенков А. Н. Судьба декабриста. — Белгород., Квант, 1994.— 210 с.
Крупенков А. Н. Холковские пещеры. Путеводитель по подземному монастырю и его окрестностям. — Белгород., Квант,199.1— 31 с.
Мелентьев Р. И. Городок провинциальный. Записки старожила. — Старый Оскол., Провинциальный город, 2005. — 78 с.
Михалёв В. В. Стихотворения. — Белгород, Крестьянское дело, 1998. — 264 с.
Г.М.Науменко. Народные праздники. М., 2001 г.
Никулов А. П. Старый Оскол. Историческое исследование Оскольского края. — Курск, ГУИПП «Курск «1997 — 576 с., ил. 16 с.
Осыков Б. И. Белгородский алфавит. Краткий краеведческий справочник. -Воронеж., Центр.- Чернозем. кн. изд-во, 1990. — 208 с.
Осыков Б. И. Музыкант. Путешественник. Поэт. Педагог. 1890 — 1990. К 100-летию со дня рождения В. Я. Ерошенко. — Белгород, Везелица, 1989. — 48 с.
Т.Я.Шпикалова, Г.А.Поровская. Возвращение к истокам. М., 2000 г.

Приложенные файлы


Добавить комментарий