Восстание рабов под предводительством спартака


Тема: «Восстание рабов под предводительством Спартака».
Цели:
1.Подвести учащихся к пониманию причин начала восстания Спартака, причин его поражения, познакомить с героической личностью Спартака.
2. Продолжить формирование умений составлять рассказ, делать выводы, элементарно анализировать изучаемые события, правильно показывать по карте изучаемые объекты.
3. Развить навыки работы с картой, интерактивной доской и компьютером.
4. Развитие интереса к истории, любознательности.
Учебное оборудование:оХод урока:
1.Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания.
3.Переход к изучению новой темы.
Сестра богинь, Свобода, зажигай
На подвиг благородный
Сердца твоих сынов.
Сестра богинь, Свобода, гнев народный
Ты окрыли, святая,
В огне освободительных боев!
В мечи, в мечи оковы
Перекуют рабы.
Долг их призвал суровый
И даже робкий храбр в пылу борьбы.
Сестра богинь, Свобода, за тобой
С напевом грубым ринемся мы в бой.
Итак , мы с вами узнали, каким было положение рабов в Риме. Рабов становилось всё больше и больше. Недовольство и ненависть их к рабовладельцам росли . И вот в 74-71 гг. до н.э. восстание рабов возглавил Спартак. К сожалению, сведений об этом событии не много, но образ Спартака вдохновил ни одно поколение писателей на создание произведений.
4. Изучение новой темы.
В тетради записываем тему урока. Знакомство с этим событием Древней истории мы осуществим по следующему плану( план записан на доске):
Причины восстания
Состав восставших
Цели восставших
Героическая личность Спартака
Ход восстания
Причины поражения
Значение восстания.
Сегодня на уроке мы с вами
Записывается тема урока.
Работа с документами:
Дети работают по группам.Ребята, возьмите печатные листочки. Каждой группе дан текст и вопросы к нему. Прочитайте его найдите ответы в тексте документа. Можно работать с карандашом. Времени даётся 7 минут. Если возникают вопросы, то поднимаем руки.
1 группа:
Цирк вкруг бойца плывет, он умирает -А в честь убийцы вопль звериный не смолкает.Он слышит, но не внемлет. Взор егоС душою вместе далеко витает.Что жизнь ему, и приз, и торжество?Перед ним – шалаш на берегу Дуная:И детворы его играет стая,И там их мать… И вотОтец зарезан, римлян забавляя!(Байрон)
Вопросы к документу:
- О каком зрелище пишет Байрон? ( Байрон пишет о гладиаторских боях).
- Кто такие гладиаторы? (Гладиаторы – это рабы , сражавшиеся на арене амфитеатра.)
- Почему гладиаторские бои – самые страшные зрелища Древнего Рима?( На аренах амфитеатра погибало очень много людей. Бои показывали бесправие рабов , которые сражались и умирали на потеху толпе).
2 группа:
Гладиаторами становились чаще всего пленники, преступники , рабы, а иногда вольнонаёмные воины, сражавшиеся для развлечения зрителей. Гладиаторские бои, а также травля зверей были излюбленным зрелищем в Древнем Риме. Для них стали возводить каменные здания - амфитеатры. Игры начинались обычно утром. Их открывала Процессия, шествовавшая мимо ложи императора: гладиаторы, танцовщики, акробаты, жрецы и музыканты. Затем следовала травля зверей. Гладиаторские бои начинались после полудня .Существовало 4 типа гладиаторов, различавшихся по вооружению и одеянию. Бой продолжался до смерти одного из бойцов, но побеждённый или раненый гладиатор мог просить пощады. Если большой палец поднимался вверх, то бойцу сохраняли жизнь. Удачливые гладиаторы получали денежные призы, особые венки и поклонение. Если гладиатору вручали деревянный меч, это служило символом его свободы.
Маркс Э.Римляне.-М.,1997.-с.59
Вопросы к документу:
- Кто становился гладиатором? (Гладиаторами становились чаще всего пленники, преступники , рабы, а иногда вольнонаёмные воины.)
- Мог ли гладиатор стать свободным? ( Да. . Если гладиатору вручали деревянный меч, это служило символом его свободы.)
3 и 4 группы:
Плутарх. Марк Красе, 8—11...Восстание гладиаторов, сопровождавшееся разграблением всей Италии и известное также под названием спартаковской войны, было вызвано следующими обстоятельствами.Некий Лентул Батиат содержал в Капуе школу гладиаторов, большинство которых были родом галлы и фракийцы, попавшие в школу не за какие-нибудь преступления, но исключительно вследствие несправедливости хозяина, насильно заставившего их учиться ремеслу гладиаторов. Двести из них сговорились бежать; заговор был раскрыт по доносу, но семьдесят восемь человек, заранее узнавшие об этом, все же успели убежать, запасшись захваченными где-то кухонными ножами и вертелами. По пути они встретили несколько повозок, которые везли в другой город гладиаторское снаряжение, расхитили груз и вооружились. Заняв затем укрепленное место, гладиаторы выбрали себе трех предводителей.. Первым из них был Спартак, по своему происхождению из кочевых племен Фракии — человек, который отличался не только выдающейся отвагой и физической силой, но по уму и доброте душевной стоял выше своего положения и судьбы; он был скорее эллином, чем человеком своего племени. Рассказывают, что однажды, когда Спартак был впервые приведен в Рим на продажу, видели, что вокруг лица спящего Спартака обвилась змея. Жена Спартака, его единоплеменница, пророчествовавшая и одержимая дионисическим исступлением, объявила, что это знак предуготовленной ему великой и грозной власти, которая приведет его к злополучному концу. Она и теперь была с ним, сопровождая его в бегстве... Крушкол Ю. С. Хрестоматия по истории Древнего мира. — М., 1-987.— С. 211—212.
Вопросы к документу:
группа:
- Почему началось восстание рабов в городе Капуя? {Недовольство рабов, попавших в школу гладиаторов, тем, что их насильно сюда привезли и начали обучать военному делу. Кроме того, несправедливость хозяина по отношению к ним.) - Сколько рабов собиралось бежать из школы? {200рабов, но сбежали только 78.) группа:
- Чем были вооружены восставшие рабы? {Кухонными ножами, вертелами.) - Кого выбрали своим предводителем восставшие рабы? {Предводителей было выбрано 3 человека, но первым из них был Спартак.) - Что рассказывает Плутарх о Спартаке? {Спартак из Фракии, смелый, сильный.) Итак, крупнейшее в древности восстание рабов произошло в Италии в 74-71 гг. до н.э. Началось восстание в гладиаторской школе города Капуи. Во главе его стоял Спартак. Назовём ещё раз причины восстания.
(на доске и в тетради записываются годы и причины восстания)
74-71 гг. до н.э.- восстание рабов под предводительством Спартака
Причины восстания:
Недовольство рабов
- 78 беглых рабов устроили свой лагерь на вершине вулкана Везувий. Рабы из окрестных имений стали сбегаться на Везувий .Число восставших быстро росло.
- Как вы думаете, какую цель преследовали восставшие?- Что же это был за человек, сумевший поднять рабов на борьбу и на века оставшийся в памяти народа.Сообщение ученика о Спартаке.Помещается изображение Спартака и ещё раз обращается внимание на некоторые моменты из биографии.
Группа 5.
Под началом Спартака оказались десятки тысяч галлов, германцев, фракийцев, греков. Из этих людей, говоривших на разных языках и не приученных к дисциплине, необходимо было создать боеспособную армию. Прежде всего Спартак приказал ковать оружие. .Гладиаторы обучали остальных рабов военному искусству. Восставшие перенимали и военный опыт врагов.
Вопросы к документу:
- Серьезной проблемой для Спартака была организация войска. Что нужно было сделать Спартаку? Почему это было трудной задачей? (неорганизованная масса, верили в разных богов, многие плохо владели оружием).
- По какому образцу организовал свое войско Спартак? (по образцу римского войска)
Работа по карте , сопровождаемая рассказом учителя.
- Отряд римлян в три тысячи человек подошел к Везувию. “Римский военачальник приказал: “Разбейте лагерь у подножия Везувия! Стерегите спуск! Подлый сброд в ловушке.”Спартак осуществил невероятный по дерзости план. Рабы сплели из лоз винограда лестницы и один за другим стали спускаться вниз. Лестницы раскачивались от ветра, пугала огромная высота. Когда восставшие рабы оказались внизу, Спартак дал приказ обойти гору и напасть на римлян с той стороны, откуда они этого совершенно не ожидали”.
После этого численность войска восставших стала быстро расти. Римский сенат отправил новые силы, состоящие из двух легионов во главе с претором Варинием.
Повстанцы захватили римский лагерь, римский главнокомандующий чудом избежал плена, оставил рабам своего коня и знаки преторского достоинства. Восставшие продвигались к Альпам. Рим посылает против Спартака двух консулов. В каких случаях это делалось (исключительных)?
Наступление римлян совпало с разногласиями. От войска Спартака отделился Крикс с 30-ю тысячами рабов. Вскоре в Апулии он был разбит. А Спартак нанес поражение обеим консульским армиям и быстро продвигался через Аппенинские горы к Альпам.
- Посмотрите внимательно видеофрагмент. Смотрим на экран.
Вообразите себя в стане восставших: перейти Альпы или идти на Рим? (обсуждение)
Рабы повернули назад, на юг. Почему, мы не знаем. Пройдя весь полуостров, они оказались на юге, у пролива.
Римский сенат полностью осознал опасность. Но не было ни армии, ни военачальника, согласного выступить на борьбу с грозным врагом. Во главе с трудом собранных легионов был поставлен Марк Лициний Красс. Суровыми методами, через казнь каждого десятого, он восстановил дисциплину. Красс преследовал Спартака, не вступая в решающее сражение. На остров Сицилия Спартак пытался переправиться при помощи пиратов, но его обманули.
Спартак оказался в ловушке. Красс приказал вырыть огромный ров в 55 км длиной. Спартаку пришлось штурмовать это препятствие. Прорвав его, он направился к порту Брундизию, чтобы переправиться в Иллирию. Сенат, стремясь быстрее разгромить восставших рабов, вызвал на помощь Крассу испанскую армию Помпея и отряд из Македонии во главе с Марком Лукуллом. И опять часть отряда отделилась от Спартака и была уничтожена.
Наступило решающее сражение. Битва была ожесточенная, отчаяние охватило людей. Спартак был ранен в бедро дротиком; опустившись на колено, выставив вперед щит, он отбивался от нападавших, пока не пал вместе с окружающими его римлянами. Говорят, что число убитых рабов точно установить было нельзя. Римлян погибло около тысячи.
- Желание к свободе и мужество восставших было велико, но все же восстание потерпело поражение. Каковы причины поражения восставших?(1.Войско Спартака по своей организации уступало регулярной армии римлян. 2. У Спартака не было чёткого плана действий. 3.Восставщих обманули пираты.)5.Закрепление изученного на уроке.
а)Вопросы:
- Почему именно в Риме произошло крупнейшее в истории восстание рабов? Почему восстание потерпело поражение? Могло ли восстание иметь окончательный успех? Как бы выглядел этот успех? Какова была бы дальнейшая судьба Италии?
б) тест
6.Домашнее задание.
П.51, сочинение : «Мог ли победить Спартак?»
7. Итог урока
Нет более популярного героя древней истории, чем Спартак. И если более чем за две тысячи лет его слава не потускнела, а, наоборот, засверкала новыми красками, то это потому, что имя Спартака для человечества навеки связано с борьбой за свободу. “ Свободы я добиваюсь, свободы жажду, свободу призываю, свободу для каждого отдельного человека и для народов, великих и малых, могущественных и слабых. А со свободой придут мир, благоденствие, справедливость и все то высшее счастье, которым бессмертные боги дают человеку возможность наслаждаться на земле!”.

Приложенные файлы


Добавить комментарий