Воспитательский час наш дом


Тема: Наш дом
Цель: создание условий для доброжелательных отношений в группе
Задачи:
Коррекция ЭВС, памяти, внимания:.Формирование практических навыков построения взаимоотношений.
1..Воспитание нравственно здоровой и духовной личности
Психологическая установка
Что мы делаем, когда с кем ни будь встречаемся? Верно, мы здороваемся, приветствуем друг друга. Сегодня мы так же не будем нарушать традиции, но я хотела бы, что бы сделали это необычно, сейчас каждая из вас придумает свое приветствие, я сейчас по приветствую вас, а вы ответите своим приветствием. (дети приветствуют друг друга) А теперь возьмитесь за руки и давайте скажем «Мы вместе, поэтому у нас все получится»
Ход занятия.
Посмотрите, пожалуйста на этот слайд и назовите то что там изображено. А как можно все это назвать одним словом? А можно ли назвать это домом? Что в вашем понимании дом?
Семья- это родные друг другу люди, живущие вместе ,возможно родные не по крови, а которым комфортно друг с другом. Если нам плохо, трудно, если с нами случится несчастье- кто нас выслушает, поможет, успокоит, даст совет, защитит?
Конечно же, родные нам люди . Мы с вами живем в детском доме, и конечно же хотелось бы, что бы это был ваш дом, чтобы когда вы вырастите и уйдете в большую жизнь вы с добром и нежностью вспоминали наш детский дом.
- Как вы понимаете слова: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома»? (слайд 2)
(ответы детей)
Сегодня мы будем строить дом - это дом добрых мыслей, добрых слов и поступков, хорошего настроения. (слайд 5)
В жизни можно по-разному жить:
В горе можно и в радости.
Вовремя есть и вовремя пить,
Вовремя делать гадости.
А можно так:
На рассвете встать
И, помышляя о чуде,
Рукой обожженной солнце достать.
И подарить его людям. (слайд 9)
Так и в жизни: капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеек, ручейки в реки, реки в море добра. И только добрые сердца способны создать что-то особенное, способны построить такой дом, в котором будет уютно и комфортно всем.
Сегодня мы превратимся в строительную бригаду.
Для строительства нашего дома мы закупили такие кирпичики, как: любовь, уважение, понимание, здоровье, дружба, труд, уют, теплота, доброжелательность, спокойствие. (слайд )
Что вы положите за основу, что для вас главное. Посмотрите на эти дома, какие эмоции они у вас вызывают? Каждый дом строится на фундаменте, вот и давайте возьмем за фундамент хорошее настроение, потому что если настроение хорошее, то все будет получаться.
А всегда ли у нас хорошее настроение? Когда у вас бывает плохое настроение?
Вот у нас среди наших кирпичиков оказалась стопка строительного мусора: злость, обида, зависть, жадность. , все то, что нам портит настроение и не даст построить дом. Они нам нужны? Вот посмотрите, они все не ровные и если достать снизу один кирпич, то вся эта конструкция рухнет, попробуйте ( вытаскивают обиду) Обида портит нам настроение? да, она способна разрушить наш фундамент. Значит нам нужно от нее избавиться. Вспомните, что вас обижает, напишите на листочке, что вас обижает. А теперь давайте скомкаем наши записки, и бросим в самый глубокий колодец, чтоб ни кто не смог их достать.но там есть условие, записки нужно кидать одновременно. (колодец сделан из стульев, стульев меньше чем детей, детям нужно помогать друг другу) Молодцы, вы избавились от обид, как дружно действовали, помогали друг другу. Как вы думаете, какой следующий кирпичик мы можем взять, чтоб так же дружно все делать? Мы взяли кирпичик дружбы
А что такое дружба?( ответы детей) Вы к занятию приготовили пословицы о дружбе, прочтите их. А теперь задание, на экране написаны пословицы, но там пропущены слова, нужно вставить слова подходящие по смыслу (слайд) Слова написаны на листочках.
.
Сейчас мы поиграем в игру « Дерево дружбы »
Прочитаем пословицу на экране « Дерево сильно корнями , а человек – друзьями »
Ребята ! На столе у вас изображения деревьев . Нужно раскрасить дерево и подрисовать , обвести фломастером столько корней , сколько друзей вы имеете и закрепить дерево на доске .
- Как чувствует себя дерево у которого мало корней ?( Да плохо , оно неустойчиво , при непогоде может упасть .
- Как чувствует себя человек , у которого нет друзей ?
Посмотрите на экран, на картину, как вы думаете? Какое настроение у этой старой женщины? Что вам хотелось бы сделать для этой бабушки? Значит вам хотелось помочь чем ни будь?
Дом построен, но еще важнее сохранить его таким же, каков он сейчас. А это зависит во многом от нас, от того, как мы научимся дарить частичку своего сердца близким нам людям.
Но как бы жизнь нас не ломала,
В ней некое есть волшебство…
Хороших людей слишком мало.
И все-таки их большинство.
Стань добрым волшебником
Ну-ка, попробуй,
Тут хитрости вовсе не нужно особой,
Понять и исполнить желанье другого Одно удовольствие, честное слово. (слайд 22)
А сейчас я прочитаю вам одну известную, восточную притчу.
« Эта история произошла давным-давно. В древнем городе жил один мудрец, слава о
котором прошла по всему городу. Но в этом городе жил злой человек, который
завидовал его славе. И решил он придумал такой вопрос, чтобы мудрец не мог ответить на него. Пошел он на луг, поймал бабочку, сжал её между сомкнутых ладоней и подумал: «Спрошу-ка я: о, мудрейший, какая у меня бабочка- живая или мертвая? Если он скажет, что мертвая, я раскрою ладони- бабочка улетит, а если скажет- живая, я сомкну ладони и бабочка умрет. Тогда станет ясно,кто из нас мудрее». Так завистник и сделал: поймал бабочку, посадил её меж ладоней, отправился к мудрецу и спросил его:
-Какая у меня бабочка- живая или мертвая?
А мудрец ответил: Все в твоих руках…» (слайд 23)
Действительно, все в наших руках. И дом, который мы сегодня построили, можем развалить, а можем сделать так, чтобы он всегда процветал, всегда согревал нас своим теплом, чтобы мы всегда дружно в нем жили и любили друг друга. Любите и почитайте своих родителей, дарите им радость и заботу.
Дом, заставленный добром, ещё не дом,
И даже люстра над столом- ещё не дом.
И на окне живой цветок- ещё не дом.
Когда вечерняя сгустится темнота,
Так это истина понятна и проста-
Что от ладоней до окна наполнен дом твоим теплом.
Игра «Закончи предложение».
- Больше всего я люблю в своей семье…
- Больше всего я огорчаюсь когда…
- Мои родители счастливы когда…
- Моя мама любит, когда я…(слайд 24)
Составление пословиц.
- Когда семья вместе, так (и душа на месте) (слайд 25)
- Семья в куче – (не страшна туча) (слайд 26)
- Дом вести – (не бородой трясти) (слайд 27)
- В гостях хорошо, … (а дома лучше). (слайд 28)
- Не нужен клад, когда (в семье лад) (слайд 29)
Но у нас, ребята, есть ещё один дом и ещё одна семья. Это наша школа- интернат.
Живем мы в этом школьном доме с дружной семьей нашего класса вот уже три года. (слайд 30, 31)
Школьный дом для нас- не только место, где мы получаем знания, но и место, где всегда тепло и уютно, где есть добрые учителя и воспитатели, готовые всегда прийти на помощь в любую минуту. В этом доме нет дефицита в добрых словах и моральной поддержке. Можем мы назвать нашу школу «домом счастья»? (ответы детей)
Школьный дом- как и родительский, в нем хорошо учиться и уютно каждому, как в семье, каждого любят, уважают, ценят независимо от учебных успехов, за то, что он-человек.
Школьный дом- это содружество детей и взрослых: учителей, воспитателей, учеников и родителей.
Школьный дом- это светилище, где учатся быть счастливыми.
Мы, ребята, можем считать себя счастливыми, потому что у нас есть два дома, где нам тепло, хорошо. Это- родительский дом и школьный дом. Давайте, ребята, постараемся, чтобы сохранить наши Дома счастья, чтобы самим быть в нем счастливыми. Я дарю вам эти солнышки, чтобы вы сохранили тепло в ваших сердцах и согревали им свой дом, окружающих вас людей.(слайд 32)
Да, повесть о доме подходит к развязке,
Дописаны главы, досмотрены сны,
Уже не надеясь на чьи-то подсказки,
Мы сами решать все задачи должны.
Не каждая тропка окажется гладкой,
Не все испытанья будут легки,
И жизнь перед нами лежит, как тетрадка,
В которой пока ещё нет ни строки.При составлении классного часа использовались материалы сайта http://festival.1september.ru/:
Бескровных А.И. Праздничный конкурс «Моя семья- моя радость»
Зубаирова М.Н. Все о семье.
3. Кирюшкина Г.В. Классный час «Моя семья».
4. Мелкова Н.П. Урок-игра «Счастливый дом»// Школьная библиотека

Приложенные файлы


Добавить комментарий