Воспитание духовно-нравственных качеств личности средствами современной бальной хореографии

Воспитание духовно-нравственных качеств личности средствами современной бальной хореографии.

Всякое искусство, и искусство воспитания тоже, имеет целью выполнить то, чего недостает от природы.
Аристотель.

Характерной чертой современного общества является массовая бездуховность. Особенно это касается окружающей нас культурной среды, которая далеко не однородна. Наряду с высоким искусством зрителя окружает различный «ширпотреб», поддерживаемый индустрией радио и телевидения, тиражируемый бесчисленным множеством CD, DVD дисков. Поэтому понятно, сколь остра проблема воспитания человека, способного отличить подлинную красоту высокого искусства. Развивать эту способность, воспитывать вкус необходимо с раннего детства. Именно в это время складывается личность ребёнка, формируется его характер, привычки, потребности. И именно то, что заложено в раннем детстве, оказывает огромное влияние на дальнейшее развитие человека.
Среди непроходящих ценностей духовной и культурной жизни особое место принадлежит хореографии. Хореография – это мир, куда человек входит однажды и остаётся его поклонником навсегда. Целостное развитие личности протекает более успешно, если к средствам ее воспитания дополняется танец.
Для человека, попавшего под власть музыки и ритмизированного движения, танец становится чем-то сродни поэзии. И как всякая поэзия, он содержит в себе момент духовного преображения личности. Человек, танцующий сейчас вальс или танго, тот же, что был минуту назад, и не совсем тот. Он весь во власти музыки, её танцевального ритма. Если он танцует вдохновенно, он сейчас чуть-чуть поэт, художник, артист. В искусстве современного бального танца таятся скрытые силы, способные сделать человека красивее, совершеннее. А потому, приобщив младших школьников к занятиям бальным танцем, можно воспитать творчески и духовно развитого человека, высоконравственную и культурную личность.
Это связано с многогранностью бального танца, который сочетает в себе средства музыкального, спортивно-физического, духовного, этического и художественно - эстетического воспитания и образования. Конечно, в процессе обучения все эти средства взаимосвязаны, взаимообусловлены.
Как известно, музыка является ритмической основой любого танца, но далеко не ритмом ограничивается её роль. Если бы это было так, то танцевали бы только под счет и удары. Музыка создает эмоциональную основу, определяет характер танца, его развитие. Связь музыки и жеста, музыки и движения органична для природы человека. Умение слушать и понимать образный язык музыки, разбираться в основных формах и выразительных средствах, легко и непринужденно двигаться в ритме определенной музыки, получать удовольствие от её красоты – всему этому учит танец. Безусловно, качество музыкального произведения, характер исполнения имеют первостепенное значение.
Современный бальный танец оказывает также влияние на формирование внутренней культуры человека. Занятие бальным танцем органически связана с усвоением норм этики. Общение партнеров в детском бальном танце можно рассматривать как особый способ культуры взаимоотношений между ними. Выдержка, безупречная вежливость, чувство такта, скромность, внимание к своему партнеру и к окружающим, их настроению, доброжелательность, приветливость – вот те черты, которые воспитываются у учащихся в процессе занятий танцем и остановятся неотъемлемыми в повседневной жизни. Таким образом, занятия танцем помогают воспитывать характер ребенка.
Классификация танца как вида искусства играет значительную роль в духовном развитии человека, способствует формированию эстетического вкуса. Как и всякое искусство, бальный танец способен приносить глубокое эстетическое удовлетворение. Человек, который хорошо танцует, испытывает неповторимое ощущение от свободы и легкости своих движений, от умения владеть своим телом, его радуют точность, красота, пластика, с которыми он исполняет сложные танцевальные па и т.д. Всё это само по себе служит источником эстетического удовлетворения.
В танцевальном искусстве красота и совершенство формы неразрывно связаны с красотой внутреннего содержания танца. В этом единстве заключена сила его воспитательного воздействия. Исполнение танца, в том числе и современного бального, несет в себе элементы художественного творчества. Танцующий стремится в красивой, эстетически совершенной форме танца выразить своё настроение, эмоции, проявляет свои внутренние качества, выражает своё мировоззрение. Он как бы стремится показать в танце то, что считает своим лучшим Я, своим идеалом.
Для того, чтобы занятия каким- либо видом искусства приносили свои положительные результаты, в том числе сыграли воспитательную роль, на мой взгляд, необходимы следующие параметры:
Желание ребенка заниматься выбранным творчеством;
Наличие педагога - профессионала, любящего детей и свою работу;
Заинтересованность родителей, разделяющих интересы ребенка;
Среда, помогающая поддерживать мотивацию ребенка к творчеству;
Создание условий для самореализации ребенка.
Танцевально-спортивный клуб «Стиль» был организован в гимназии экономического профиля в 1997 году. В первый год была создана одна небольшая группа из 15 человек, возраст 7-10 лет. Сейчас в клубе занимается чуть больше 50 детей, возраста 7-15 лет.
В ТСК «Стиль» приходят самые разные дети, имеющие средние музыкальные и хореографические способности, различного возраста и из разных семей, различного условия воспитанности и развития. Но все они испытывают желание заниматься хореографическим искусством. И я как педагог каждому рада и для каждого пытаюсь создать наиболее комфортные условия познания собственных возможностей, собственной природы и становление индивидуальности в процессе обучения современным бальным танцам.
Задача ТСК «Стиль» - воспитание личности ребенка с помощью хореографического искусства, развитие интересов и творческих способностей детей, развитие их нравственных и духовных качеств.
На занятиях бальным танцем я много внимания уделяю культуре поведения детей, ведь такие занятия во все века были общепризнанной школой воспитания. Умение пригласить девочку на танец, ответить на приглашение, выразить свою благодарность партнерше после танца, и только потом удалиться вместе с паркета, - всё это правила этикета, которые приобретаются тренировкой, и соблюдение которых делает весьма привлекательным образ человека.
Огромную роль в поддержании интереса детей к выбранному творчеству, конечно, играют родители. Кто, как не родитель, сможет правильно направить своего ребенка к нужной цели, настроить его, сконцентрировать его внимание и даже привить любовь к занятиям выбранным искусством. Родители также принимают непосредственное участие в подготовке танцевальных костюмов для своих детей.
Многие танцевальные пары нашего клуба, занимаясь плодотворно, целеустремленно и увлеченно, достигли высокого уровня мастерства. Они являются постоянными участниками, а также финалистами и призерами крупных областных соревнований по спортивным бальным танцам. Кроме этого они стремятся выступать и на межрегиональных турнирах, проходящих в других городах ЦФО, таких как Брянск, Орел, Курск, Рязань, Тула и др, где также имеют высокие результаты.
Успехи детей оказывают огромное положительное влияние на их родителей. Порой взрослые начинают не только глубже интересоваться творчеством своих детей, но и активно включаются в жизнь коллектива, посещают все праздничные мероприятия, выступления и концерты, где участвуют их дети. Оказывают большую помощь в организации и проведении конкурсов для начинающих танцоров клуба. И, можно сказать, являются моими единомышленниками и помощниками. Единое дело, объединяющее детей и родителей, способствует воспитанию и поддержанию творчески сплоченного и духовного стиля семейного общения.
Беседы по культуре общения и отношениям в танцевальном коллективе помогают ребятам овладеть навыками поведения и на занятиях, и на концертах, и на выездных конкурсах, соревнованиях. Формируют культуру поведения в общественных местах. Помогают общению с людьми различных возрастов и социальных слоев, учат терпимости и пониманию других людей.
Содержание обучения ориентировано не на «самодеятельность» и обучение элементарным основам хореографии, а прежде всего, на профессионально-качественный уровень. Концерты и поездки на танцевальные турниры, это не только просветительская деятельность, но и мощный толчок к творческому развитию коллектива, имеющий огромный воспитательный потенциал.
Благодаря СИСТЕМНОМУ ПОДХОДУ к процессу воспитания и развития мои воспитанники меняются:
Формируется дружный коллектив единомышленников;
Происходит осознание своей значимости в коллективе, что способствует повышению самооценки;
Возрастает уровень развития духовно-нравственных и культурных качеств;
Повышается уровень воспитанности;
Формируется система поведения в паре и коллективе.

Заключение
В последние годы реалии нашей жизни таковы, что родители часто столько времени тратят на поддержание материального уровня семьи, что не могут контролировать качество досуга своих детей, мало времени проводят вместе с ними, зачастую не имеют общих интересов. И как следствие – снижение общего культурного уровня, отчуждение, детская агрессия, чувство одиночества в семье.
Большое и значимое дело, которое бы пробудило в душах ребят самые светлые и добрые чувства, объединило бы детей и родителей в творческий сплоченный коллектив, где «один за всех и все за одного», сегодня просто необходимо.
Для многих ребят и их родителей таким делом, таким миром стал танцевально – спортивный клуб «Стиль» гимназии экономического профиля.
Всё чем я занимаюсь с детьми, приобщая их к танцевальному искусству, способствует развитию высоконравственной и культурной личности, мыслящей, творческой и самостоятельной, не растерявшей доброты и человечности.
В ходе работы по реализации основных направлений воспитания на занятиях ТСК «Стиль» я стремлюсь создавать все условия, необходимые для развития интересов и творческих способностей детей, их нравственных и духовных качеств. А также содействовать созданию сплоченного дружного детского коллектива, в котором ребята учатся этике поведения и общения между людьми. Ну, и конечно, воспитываю любовь к искусству и красоте вцелом.
















13 PAGE \* MERGEFORMAT 14215




Кольцова О.А.15.12.2012.








Приложенные файлы


Добавить комментарий