12 доу проект мини-музей казачья горница

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА
НОВОЧЕРКАССКА Тематическая неделя «Развитие общечеловеческих и национальных ценностей у детей дошкольного возраста в культурно-воспитательном пространстве ДОУ»





Педагогический проект
«Патриотическое воспитание дошкольников в МБДОУ детском саду общеразвивающего вида № 12 средствами детского краеведческого мини-музея «Казачья горница»






Казачьи традиции храня,
Мы память чтим, и свято бережем,
Все, что досталось от далеких предков
Мы в маленьком музее сбережем!















Подготовили:
Творческая группа МБДОУ д/с № 12


г. Новочеркасск
2014г.
Паспорт проекта
Авторы: творческая группа МБДОУ детского сада общеразвивающего вида № 12
Воспитатели: Молчанова М.И., Ковалёва Л.Е., Пигарева Л.Г.
Тип проекта: познавательный, практико-ориентированный
По составу участников: детско-взрослый
Участники проекта: дети, педагоги и родители МБДОУ д/с № 12
Социальные партнеры проекта: МБОУ ДОД Дом детского творчества, МУ НЦБС детская библиотека мкр. Донской, Новочеркасский музей истории Донского казачества.
База реализации проекта: МБДОУ детский сад общеразвивающего вида № 12
Продолжительность проекта: долгосрочный (сентябрь 2013г. – май 2015г.)
Трансляция проекта: Педагогический совет МБДОУ д/с № 12; Тематическая неделя УО Администрации г. Новочеркасска «Развитие общечеловеческих и национальных ценностей у детей дошкольного возраста в культурно-воспитательном пространстве ДОУ», май 2014г; открытые мероприятия по результатам реализации проекта, май 2015г.

Актуальность: 
В современном мире засилья инновациями, компьютеризацией, средствами массовой информации, утратило свою ценность в нашем обществе культурное наследие прошлых поколений. Стремительный прогресс, изменения в политической жизни нашей страны - построение капитализма, привели наше общество к проблеме физического выживания. Материальное обеспечение семьи стоит на первом месте, что приводит к снижению духовно- нравственных ценностей. Этому способствуют и наши СМИ, вещая на всех каналах ТВ разнообразные шоу, программы пустого времяпровождения, не дающие ничего для ума, сердца, души. Потерялась огромная значимость труда как основного двигателя нашего прогресса. Как показывают статистика и факты - современная молодежь стремиться к легкому добыванию денег, к ничегонеделанию.
Богатейший опыт прошлого поколения не востребован, что приводит к обеднению нравственных и духовных качеств человека. «Что посеешь, то пожнешь», гласит русская пословица. Поэтому в настоящее время одним из важнейших приоритетов современного образования является духовно-нравственное воспитание детей, подростков и молодёжи. Народная культура передает национальную самобытность народа. Это богатый материал для воспитания любви к Родине.
Дошкольный возраст - благоприятный период для приобщения детей к истокам народной культуры, способность возродить преемственность поколений, передать нравственные устои, духовные и художественные ценности. Возвращение к корням, изучение культуры и быта народа способствует сохранению русских традиций и обычаев.
Важно знакомить детей с реальными предметами и материалами (национальными костюмами, старинной мебелью, посудой, орудиями труда и т.д.). Исследование реальных предметов быта (например, ухват, чугун, рубель, прялка, коромысло и т.д.) чрезвычайно эффективно для ознакомления детей с народными промыслами, народными традициями.
Включение краеведческого мини-музея народного быта в образовательное пространство обогащает развивающую среду новым смыслом. Именно здесь для ребенка открывается возможность первого проникновения в историю быта родного края. Кроме того, в музее расширяются возможности подачи информации посредством игры (можно потрогать, поиграть, увидеть предмет в действии).
В детском саду мы успешно внедряем и используем различные образовательные технологии, одна из которых - метод проектирования. Ориентируясь на результаты анализа мы разработали проект «Мини-музей «Казачья горница» в детском саду». Радость познания и удовольствие от рассматривания – явления сходные и одновременные. Мини-музей способен обогатить ребенка впечатлениями от подчас совершенно новых, незнакомых предметов, которые он никогда не встречал, да и не мог встретить в доступной ему действительности, познакомить с традициями и культурой русского народа.
Гипотеза:
Воспитывая детей на традициях, исторических событиях, достопримечательностях, реальных предметах быта малой Родины, используя музейную педагогику, мы поможем ребёнку установить положительные отношения с миром людей, с миром природы и с самим собой.
Цель проекта: Создание условий, раскрывающих творческий и интеллектуальный потенциал дошкольников, ориентированных на диалогическое взаимодействие детей, родителей и педагогов и способствующих самопониманию и саморазвитию всех участников педагогического процесса на основе приобщения к культуре и истории родного края; приобщение детей [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] музейной среде.
Задачи:
ПОЗНАНИЕ: знакомить детей с предметами казачьего быта в системе «было - стало».
КОММУНИКАЦИЯ: развивать у детей умение общаться, задавать вопросы. Познакомить и привлечь родителей к историческому и культурному наследию казаков.
СОЦИАЛИЗАЦИЯ: воспитывать интерес к народным традициям и обычаям казаков, вызвать желание следовать им в обычной жизни. Формировать уважительное отношение к родной стране.
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО: развивать творческие способности детей в продуктивной и музыкальной деятельности.
Предполагаемый результат:
Расширение знаний детей и родителей о родном крае, его обычаях, культуре. Формирование на этой основе духовного, экологического, нравственного и личностного отношения к действительности.
Расширение связей ДОУ с социумом.
Улучшение работы с родит
·елями, активизация позиции родителей как участников педагогического процесса детского сада.
Ресурсное обеспечение проекта:
Техническое обеспечение:
Компьютер Принтер Фотоаппарат Телевизор Проектор
Материалы на печатной основе:
Методические пособия:
«Донской подсолнушек». Программа по ознакомлению детей с Донским краем. Опыт детских садов города Новочеркасска.
«Ценностно-смысловое развитие дошкольников» (на материале истории и культуры Донского края). Р.М. Чумичева, О.Л. Ведмедь, Н.А. Платохина.
Методическое обеспечение к региональной программе «Родники Дона». Р.М. Чумичева, О.Л. Ведмедь, Н.А. Платохина.
«Краеведение в детском саду». В.Н. Матова (из опыта работы).
«В краю Тихого Дона». Опыт работы МДОУ Црр д/с № 27.
«Край родной», хрестоматия для чтения младших школьников. Составители: Бутенко Т.А., Небратенко В.Б.
Медиатека
Мультимедийные презентации: Наглядная информация для детей дошкольного возраста «Кто такие казаки».
Наглядная информация для детей дошкольного возраста «Жизнь и быт донского казачества».
Информационная консультация педагогам и родителям «Дом, труд и служба в жизни донских казаков в романе «Тихий Дон».
Оборудование:
Мини-музей
Атрибуты для игры в группе
Пособия и костюмы для организации праздников.
Механизм реализации проекта.
Работа с детьми проводится как в непосредственно образовательной деятельности (занятия в музее или как часть занятия по всем видам деятельности), так в течение всего дня (сюжетно-ролевые, подвижные, дидактические игры, самостоятельная продуктивная деятельность).
I этап – подготовительный. Сентябрь 2013г – январь 2014г.
Цель: Разработка дидактического и методического сопровождения работы по ознакомлению детей с предметами казачьего быта. Обеспечение использования эффективных форм и методов работы в мини-музее, современных технологий.

Мероприятия
Срок
Участники

1. Методическое обеспечение проекта:
* локальные акты ДОУ: положение о мини-музее;
* подбор методической литературы;
* пополнение медиотеки, библиотеки: казачий фольклор и др.;
* разработка информационно-методического материала для родителей и педагогов;
* планирование: перспективно-тематический план, картотека казачьих игр.
Сентябрь – ноябрь 2013г.
Администрация и педагоги ДОУ.
Родители воспитанников.


2. Мониторинг:
* Анализ условий ДОУ;
* Составление диагностических карт, подбор диагностического инструментария, анкет для детей, родителей и педагогов;
* Диагностика знаний детей о быте и культуре казачества;
* Анкетирование педагогов и родителей по вопросам организации работы.
Сентябрь-октябрь 2013г.
Администрация и педагоги ДОУ.


3. «Круглый стол» - обсудить цели и задачи проекта. Заинтересовать присутствующих реализацией проекта.
Октябрь 2014г


3.Беседы с детьми о быте казаков, просмотр видеоматериалов, чтение народных произведений.
Сентябрь 2013г-январь 2014г
Педагоги ДОУ.


4.Экскурсия в Детскую библиотеку мкр. Донской: ознакомление с экспозициями, посвящёнными Донскому краю.
Октябрь 2013г
Администрация и педагоги ДОУ.

5.Оформление музея: подбор материала для экспозиций музея, его систематизация, определение структуры музея.
Оформление в группе регионального уголка.
Подборка и изготовление наглядно -тематического материала.
Сентябрь 2013г - январь 2014г.
Администрация и педагоги ДОУ.
Родители воспитанников.

I I этап – основной. Февраль 2014г – май 2015г.
Цель: Приобщение детей, родителей, педагогов к культурным ценностям казаков в ходе занятий краеведческого содержания.
Формирование коммуникативных навыков, ранней социализации детей в процессе коллективной детско-родительской деятельности.

Чтение краеведческой литературы, разучивание Донских поговорок о казачестве, заповедей казаков.
Сентябрь 2013г – май 2015г.
Педагоги ДОУ.
Родители воспитанников.

Экскурсия в Новочеркасский музей истории Донского казачества.
Июнь 2013г.
Администрация и педагоги ДОУ.

НОД: в музее, как часть занятия, с использованием мультимедиа, викторины, сюжетно-ролевые, дидактические игры, казачьи подвижные игры. (В соответствии с планом)
Февраль 20143г – май 2015г.
Педагоги ДОУ.


Народные праздники в ДОУ:
Покров
Зимние святки
Масленица
Троица

Октябрь
Декабрь-янв.
Март
Июнь
Администрация и педагоги ДОУ.
Родители воспитанников.

3 этап заключительный. Май 2015г.
Цель: Подведение итогов и анализ результатов работы.

1. Итоговая диагностика, анкетирование родителей и педагогов.
2. Анализ   результатов   работы   (педсовет).
3. Доработка и систематизация методов, рекомендаций по данной проблеме. Определение перспектив.
4.Создание презентации из опыта работы над проектом.
5. Передача опыта (городское методическое объединение, тематическая неделя УО, смотры, конкурс в ДОУ).
Администрация и педагоги ДОУ.

Экспонаты музея:
1. Экспозиция «Русская печь»
- изделия из глины: крынки, кувшин, сметанник;
- вещи плетённые: корзинки, короб, лукошко;
- деревянные вещи: ложки, лопатка, толкушка, сито, решето, мутовка, ступка;
- утюг на углях;
- лучина, свечки, керосиновая лампа;
- ухваты;
- чугунки;
- берёзовые дрова;
- валенки;
- валёк (рубель) – приспособление для стирки и глажения белья;
2. Экспозиция «Светлая горница»
- прялка, веретено, шерстяные нитки, изделия из шерсти;
- кровать с подзором, накидки на подушки, кружевное покрывало;
- занавески;
- кружевная скатерть, вышитые салфетки, полотенца;
- ковер;
- портреты и альбомы с фотографиями;
- самовар;
- шкатулка;
- половики домотканые, вязаные коврики;
- сундук с сарафанами, рубахами и кокошниками;
- скамейка;
- деревянные игрушки;
3. Экспозиция «Донской край»
- мини-станица на участке ДОУ: плетень, колодец, мельница, курень, речка, огород, поле;
- альбом «Моя родная станица» с фотографиями;
- презентация «Былой Новочеркасск» с фотографиями;
- презентация «Символы Новочеркасска»;
- картотека ««Казачьи подвижные игры»;
- Загадки, пословицы, заповеди казаков, донские поговорки.
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий