Вокруг дюжины. Математика 2 класс


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Ершовская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Василия Фабричнова
МАТЕМАТИКА
2 «А» КЛАСС
Тема урока: «Вокруг дюжины»
Тип урока: урок закрепления новых знаний и выработка умений (УЗНЗВУ)
Дата проведения урока: 16 октября 2013 года
Учитель первой категории Агафонова Лариса Александровна
2013 год
Тема урока: «Вокруг дюжины». (Слайд 1)
Тип урока: урок закрепления новых знаний и выработка умений (УЗНЗВУ)
Учитель: Агафонова Лариса АлександровнаКласс 2 «А»
Дата проведения урока: 16 октября 2013 года
Цели урока: формирование умения выполнять сложение с переходом через десяток в пределах 13; упражнять в решении задач в одно и два действия; развитие внимания на основе работы с текстом заданий; наблюдать и устанавливать закономерность, формировать (с помощью учителя) выводы, использовать их при выполнении заданий.
Личностные УУД: положительное отношение и интерес к урокам математики; формирование познавательной мотивации, интереса к математическим заданиям повышенной сложности.
Предметные УУД: выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 с переходом через десяток; решать текстовые задача в одно и два действия; составлять выражение по условию задача.
Метопредметные УУД:
Регулятивные: удерживать цель учебной деятельности на уроке (с опорой на ориентиры, данные учителем); организовывать взаимопроверку выполненной работы.
Познавательные УУД: использовать схемы при решении текстовых задач; ориентироваться в рисунках, схемах; цепочках вычислений.
Коммуникативные УУД: отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное; договариваться и приходить к общему решению, работая в паре; строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми; высказывать свое мнение при обсуждении задания.
Оборудование: мультимедийная презентация, использование доски с интерактивным режимом, М.И Башмаков, М.Г. Нефедова. Математика. 2 класс. Учебник 1 часть – М.: АСТ, Астрель, 2013, методическое пособие «Обучение во 2 классе по учебнику «Математика» М.И Башмаков, М.Г. Нефедова. – М.: Издательство «Астрель», 2013.
Урок составлен в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями к обучению во 2 классе: длительность урока – 45 минут, чередование методов и приемов обучения, включение 2 физкультминуток, обеспечение двигательной активности учащихся.
На уроке использовались элементы современных образовательных технологий: здоровьесберегающие (физминутки); игровые; личностно - ориентированная (индивидуальные задания); информационно-коммуникационная технология (использование мультимедийных средств обучения); проблемное обучение (частично-поисковое).
ХОД УРОКА
1. Организационный момент.
2. Психологический настрой.
Друзья мои я очень рада
Войти в приветливый ваш класс.
И для меня уже награда
Сиянье ваших умных глаз.
Я знаю каждый в классе гений
Но без труда талант не впрок
Так постараемся сегодня
И вместе проведём урок.
3. Постановка цели урока.   Девиз урока.
С малой задачи начинается большой успех  ( Слайд 2).
- Сегодня на уроке мы будем учиться выполнять сложение с переходом через десяток в пределах 13; упражняться в решении задач в одно и два действия; наблюдать и устанавливать закономерность, формировать (с помощью учителя) выводы, использовать их при выполнении заданий.
4. Устный счет
9 + 5
17 – 9
9 + 8
11 - 9 9 + 9
12 – 4
6 + 6
12 - 6 60 – 20
40 + 50
70 – 30
90 - 50
5. Работа с учебником № 1 стр. 48. Решение задач. Составление выражений (устно) (Слайд № 3).
а) Яйца лежат в двух коробках по 6 яиц в каждой. Сколько всего яиц?
6 + 6 = …
б) Взяли одно яйцо. Сколько яиц осталось?
6 + 5 = …
в) В одну из коробок добавили 1 яйцо. Сколько стало яиц?
6+ 7 = ...
6. Рассмотри рисунок. Что ты заметил? (Слайд №4 ).
Как меняются числа в сумме?
Как меняется результат сложения?

Сделай выводы:
если одно из слагаемых увеличить на 1, то сумма ...
если одно из слагаемых уменьшить на 1, то сумма ...
7.Зарядка для глаз (Слайд № 5 - 11).
8. Расставь числа по ступенькам. Запиши равенства (Слайд № 12).

9. Вычисли суммы двух соседних однозначных чисел. Что ты заметил? (Слайд № 13).
1+2 2 + 3 3 + 4 …
Запомни: 5 + 6 = 11 6 + 7 = 13
10. Физкультминутка (Слайд № 14 - 15).
437134057975511. Реши задачи с помощью схемы. (Слайд № 16).
Выстроился взвод из 13 солдат. «Чёртова дюжина», — подумал сержант и отправил пятерых на кухню. Остальные пошли стрелять в учебный тир. Сколько их?
12. Работа в парахЗадание № 6 ( учебник стр.49) Взаимопроверка.
(Слайд № 17).

Итог урока. Рефлексия.
- Что больше всего понравилось на уроке?
-Что не понравилось? Почему?
- Что же мы сегодня повторили на уроке? Чему научились?
- Какие задания вызывали затруднения?
- Со всеми заданиями справились потому, что были внимательны и дружны.
Домашнее задание: № 5 (а, б) стр. 49. (Слайд № 18).

Приложенные файлы


Добавить комментарий