Внеурочная деятельность футбол 6 класс

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКЕ
АДМИНИСТРАЦИИ
СМОЛЕНКОГО РАЙОНА АЛТАЙСКОГО КРАЯ
МБОУ «СМОЛЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2»


Рассмотрено на педагогическом Утверждено.
совете Директор МБОУ «Смоленская СОШ №2»
№ 1 от 26.08.2016г. Лукина Н.А.
Приказ № 178-р от 29.08.2016г.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
внеурочной деятельности (футбол)
для учащихся 6 классов (ФГОС ООО).
Срок реализации программы 2016 - 2017 учебный год



Составитель:
Пивоваров Евгений Васильевич,
учитель физической культуры,
высшей квалификационной категории




с. Смоленское
2016 г.

Пояснительная записка
Данная рабочая программа составлена на основе следующих документов:
Данная рабочая программа по физической культуре для 6 класса составлена с учетом следующих документов:
Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (утверждён приказом Минобразования и науки РФ от 17.12. 2010 г №1897)
Примерной программы основного общего образования по физической культуре
ООП ООО МБОУ «Смоленская СОШ №2», утвержденной приказом №_234- р от 21.07.2015г.
Положения о рабочей программе (ФГОС ООО) МБОУ «Смоленская СОШ №2», утвержденный приказом № 177/1 – р от 26.08.2016г.
Годового календарного графика образовательного процесса в МБОУ «Смоленская СОШ №2» на 2016-2017 уч. год, утвержденного приказом № 178 – р от 29.08.2о16г.
Авторской программы В.И. Ляха Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учебников М.Я. Виленского, В.И. Ляха. 5-9классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / В.И. Лях. – 2 изд. – М.: Просвещение, 2012 – 104с.
Учебно-методический комплект учителя
- Швыков В.А «Футбол в школе». – М.: Терра-Спорт, Олимпия Пресс, 2002. – 144с.
- Андреев С.Н., Алиев Э.Г. «Мини-футбол в школе» - М.: Советский спорт, 2006. – 224 с.
Цель: на основе интересов и склонностей, учащихся углубить знания, расширить и закрепить двигательные умения и навыки в конкретном виде спорта.
Задачи:
укрепление здоровья, улучшение осанки, профилактика плоскостопия, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению;
формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры;
овладение школой движений;
развитие координационных (точности, воспроизведения и дифференцирования пространственных, временных и силовых параметров движений, равновесия, ритма, быстроты и точности реагировании на сигналы, согласования движений, ориентирования в пространстве) и кондиционных (скоростных, скоростно-силовых, выносливости и гибкости) способностей;
формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие физических (координационных и кондиционных) способностей;
выработка представлений об основных видах спорта, снарядах и инвентаре, о соблюдении правил техники безопасности во время занятий;
формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни;
приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми, использование их в свободное время на основе формирования интересов к определённым видам двигательной активности и выявлении предрасположенности к тем или иным видам спорта;
воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости во время выполнения физических упражнений, содействие развитию психических процессов (представления, памяти, мышлении и др.) в ходе двигательной деятельности.
В соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования Федерального государственного стандарта (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. №373) данная программа направлена на достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов по физической культуре.
Личностные результаты.
формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;
формирование уважительною отношения к культуре других народов;
развитие мотивов учебной деятельности и личностный смысл учения, принятие и освоение социальной роли обучающего;
развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;
развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах. социальной справедливости и свободе;
формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
формирование установки на безопасный здоровый образ жизни.
Метапредметные результаты.
овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации: определять наиболее эффективные способы достижения результата;
определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества:
овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессом и явлений действительности в соответствии с содержанием конкретного учебною предмета;
овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между о6ъектами и процессами.
Предметные результаты
формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психического), о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учёбы и социализации:
овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.);
формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данными мониторинга здоровья (рост, масса тела и др.), показателями развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации. гибкости)












Номер занятия
Тема занятия
Кол-во часов
Элементы содержания
Требования к уровню подготовленности учащихся
Вид контроля

1
Правила безопасности на занятиях по футболу. Жонглирование мяча. Ведение, финт, передача мяча.
1
Жонглирование - остановка - ведение -финт-передача.
Игра 4х4.
Соблюдать ТБ на занятиях. Выполнять жонглирование, ведение, финт и передачу мяча.


2
Ведение мяча, финт, передача.
1
Ведение - финт - передача ускорение без мяча 5 м за спину партнера. Игра 4х4.
Выполнять жонглирование, ведение, финт и передачу мяча.


3
Обманное движение – ведение-финт корпусом влево-уход вправо.
1
Ведение-финт корпусом влево - уход вправо. Игра 4х4
Выполнять жонглирование, ведение, финт и передачу мяча.


4
Удар по уходящему мячу в движении.
1
Постановка удара в движении по уходящему мячу. Игра 4х4
Выполнять удар по уходящему мячу.


5
Ведение – финт на эамах.
1
Ведение – финт на эамах- забрать мяч внутренней стороной стопы – ведение. Передача в парах
Выполнять ведение, финт на замах.


6
Передача мяча в 1-2 касания.
1
Передача мяча в 1-2 касания в коридор З м.
Выполнять передачи в парах.


7
Передача в парах. Жонглирование мяча.
1
Жонглирование стопа + бедро с остановкой под подошву, внутренней внешней стороной стопы. Передача в парах.
Выполнять передачи в парах.


8
Передача в парах. Жонглирование мяча.
1
Жонглирование стопа + бедро с остановкой под подошву, внутренней внешней стороной стопы. Передача в парах.
Выполнять передачи в парах.


9
Повторение обучения финта корпусом
1
Повторение обучения финта корпусом. Обучение игре (открывшие, закрывание).
Выполнять финт корпусом; открывание и закрывание.


10
Передача мяча в парах
1
Передача мяча в парах. Обучение игре (открывшие, закрывание).
Выполнять финт корпусом; открывание и закрывание.


11
Передача-обработка (остановка) – обыгрыш (отбор) - удар в заданный угол ворот.
1
Жонглирование стопой в парах. Передача-обработка (остановка) – обыгрыш (отбор) - удар в заданный угол ворот.
Выполнять передачу- обработку – обыгрыш.


12
Передача-обработка (остановка) – обыгрыш (отбор) - удар в заданный угол ворот.
1
Жонглирование стопой в парах. Передача-обработка (остановка) – обыгрыш (отбор) - удар в заданный угол ворот.
Выполнять передачу- обработку – обыгрыш.


13
Передача мяча головой в тройках выход из-под игрока.

1
Передача мяча головой в тройках выход из-под игрока.
Жонглирование стопа + бедро.
Выполнять передачу мяча головой.


14
Финт корпусом -уход- передача в коридор З м.
1
Передача мяча ногой тройках, выход из-под игрока. Финт корпусом -уход- передача в коридор З м. Квадрат З х 2.
Выполнять финт.


15
Передача мяча ногой тройках, выход из-под игрока.
1
Передача мяча ногой тройках, выход из-под игрока. Финт корпусом -уход- передача в коридор З м. Квадрат З х 2.
Выполнять передачу мяча в тройках.


16
Удар по прыгающему мячу.
1
Удар по прыгающему мячу. Квадрат З х 2.
Выполнять удар по прыгающему мячу.


17
Ведение мяча в парах навстречу- финт корпусом-уход.
1
Ведение мяча в парах навстречу- финт корпусом-уход. Жонглирование стопа + бедро- удар с воздуха (мяча). Игра 2 х 1.
Выполнять финт корпусом-уход.


18
Ведение мяча в парах навстречу- финт корпусом-уход.
1
Ведение мяча в парах навстречу- финт корпусом-уход. Жонглирование стопа + бедро- удар с воздуха (мяча). Игра 2 х 1.
Выполнять финт корпусом-уход.



19
Передачи в парах со сменой мест.
1
Передачи в парах со сменой мест. Удар внутренней стороной подъема после передачи со сменой мест. Игра 2 х 1.
Выполнять передачи со сменой мест.


20
Передачи в парах со сменой мест.
1
Передачи в парах со сменой мест. Удар внутренней стороной подъема после передачи со сменой мест. Игра 2 х 1.
Выполнять передачи со сменой мест.


21
Удар по скача щему мячу после жонглирования.
1
Жонглирование стопа + бедро + голова. Удар по скачущему мячу после жонглирования.
Выполнять удар по скачущему мячу.


22
Удар по скача щему мячу после жонглирования.
1
Жонглирование стопа + бедро + голова. Удар по скача щему мячу после жонглирования.
Выполнять удар по скачущему мячу.


23
Остановка мяча на грудь (грудью).
1
Остановка мяча на грудь (грудью). Удар по скачущему мячу после жонглирования.
Выполнять остановку мяча грудью.


24
Остановка мяча на грудь (грудью).
1
Остановка мяча на грудь (грудью). Удар по скача щему мячу после жонглирования.
Выполнять остановку мяча грудью.


25
Передачи мяча в тройках через центрального.
1
Передачи мяча в тройках через центрального. Удар после передач мяча в тройках без смены мест.
Выполнять передачи в тройках.


26
Передачи мяча в тройках через центрального.
1
Передачи мяча в тройках через центрального. Удар после передач мяча в тройках без смены мест.
Выполнять передачи в тройках.


27
Передача мяча в парах по скачущему мячу.
1
Передача мяча в парах по скачущему мячу. Игра
2x2
Выполнять передачи по скачущему мячу.


28
Передачи мяча в парах, в тройках со сменой мест.
1
Передачи мяча в парах, в тройках со сменой мест. Игра 3 х 3.
Выполнять передачи в тройках.


29
Передача мяча с фланга - удар по мячу.
1
Передача мяча с фланга - удар по мячу, катящемуся сбоку (с фланга). Игра 4 х 4.
Выполнять удар по катящемуся мячу с боку.


30
Удар с лета после передачи сбоку.
1
Удар с лета после передачи сбоку - в заданную цель. Игра 4х4.
Выполнять удар после передачи сбоку.


31
Ведение-финт на замах.
1
Ведение-финт на замах. Ведение - обыгрыш защитника изученным финтом - удар в заданный угол ворот.
Выполнять финт на замах.


32
Ведение-финт на замах.
1
Ведение-финт на замах. Ведение - обыгрыш защитника изученным финтом - удар в заданный угол ворот.
Выполнять финт на замах.


33
Повторение финта корпусом.
1
Повторение финта корпусом. Ведение - обыгрыш защитника изученным финтом - удар в заданный угол ворот.



34
Удар резанным ударом внутренней стороной подъема.
1
Удар резанным ударом внутренней стороной подъема (правой, левой). Игра 6x6 (1 вр.+2эащ.+2нап.)
Выполнять удар по мячу.


35
Удар резанным ударом внутренней стороной подъема.
1
Удар резанным ударом внутренней стороной подъема (правой, левой). Игра 6x6 (1 вр.+2эащ.+2нап.)
Выполнять удар по мячу.




15

Приложенные файлы


Добавить комментарий