Внеурочная деятельность география 5


МБОУ СОШ №2
г..МиллеровоРАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Внеурочной деятельности по географии «География в экспериментах»
Класс - основное общее образование 5 класс

Количество часов 34 Уровень базовый
(базовый, профильный)
Учитель Зарецкая Светлана Ивановна
Программа разработана на основе авторской программы основного общего образования по географии для V-IX классов, составленнойИ. И. Бариновой, В. П. Дроновым, И. В. Душиной,Л. Е. Савельевой,издательство «Дрофа» ,2012 г
Пояснительная записка.
Основная цель программы через практическую деятельность закрепить знания теории и повысить уровень самостоятельной и исследовательской работы учащихся путем создания творческих проектов.
Для успешного достижения основной цели необходимо решить следующие учебно-методические задачи:
-развивать познавательный интерес учащихся 5-6 классов к объектам и процессам окружающего мира;
-научить применять знания о своей местности при изучении природы Земли и человека;
-проводить различные эксперименты под руководством учителя, самостоятельно и с помощью родителей.
Результаты обучения
Программа содержит систему практических заданий-экспериментов, направленных на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов : Личностные результаты:
Овладение на уровне общего образования законченной системы географических знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях;
Осознание ценности географического знания как важнейшего компонента научной картины мира;
Сформированность устойчивых установок социально-ответственного поведения в географической среде – среде обитания всего живого в том числе и человека.
Метапредметными результатамиизучения курса «География в экспериментах» является формирование универсальных учебных действий (УУД)
Личностные УУД:
-эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости её сохранения и рационального использования;
-патриотизм, любовь к своей местности, своему региону, своей странице;
Регулятивные УУД:
-способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений;
-умение управлять своей познавательной деятельностью;
-умение организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты.
Познавательные УУД:
-формирование и развитие посредством географического знания познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
-умения вести самостоятельный поиск, анализ и отбор информации, её преобразование, сохранение, презентации с помощью технических средств и информационных технологий.
Коммуникативные УУД:
-самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.)
Предметные результаты:
овладение элементарными практическими умениями использования приборов и инструментов для определения количественных и качественных характеристик компонентов географической среды, в том числе ее экологических параметров;
овладение основными навыками нахождения, использования и презентации географической информации;
формирование представлений об особенностях природных явлений на различных территориях и акваториях.
Системно - деятельностный подход.В основе реализации программы лежит системно - деятельностный подход, который предполагает:
воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, поликультурного.
переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития занимающегося;
развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;
признание способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития занимающихся;
учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей занимающихся;
Тематическое распределение часов.
№ п/п Раздел. Кол-во часов
Авторская программа Рабочая программа
1 Введение 1 1
2 Земля во Вселенной 7 4
3 Географические модели Земли 10 4
4 Земная кора 11 8
5 Атмосфера 11 5
6 Гидросфера 12 6
7 Биосфера 7 6
8 Итого: 59 34
Критериями эффективности реализации программы будет динамика основных показателей развития и воспитания обучающихся: 1. Динамика предметных результатов обучения.2. Мотивация на занятиях экспериментальной деятельностью.3. Развитие личностной, социальной, экологической и здоровьесберегающей культуры обучающихся.4. Динамика социальной, психолого-педагогической и нравственной атмосферы в детском коллективе.5. Включённость родителей в образовательный и воспитательный процесс.
Таким образом, данная программа внеурочной деятельности позволяет реализовать практическую часть предмета география, через экспериментально-исследовательскую деятельность в рамках реализации ФГОС ООО. 
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение
География. Землеведение. 5-6 классы. Учебник (авторы В.П. Дронов, Л.Е.Савельева).
География. Землеведение. 5-6 классы. Методическое пособие (авторы В.П. Дронов, Л.Е.Савельева).
География. Землеведение. 5 класс. Рабочая тетрадь (авторы В.П. Дронов, Л.Е.Савельева).
География. Землеведение. 6 класс. Рабочая тетрадь (авторы В.П. Дронов, Л.Е.Савельева).
География. Землеведение. 5-6 классы. Электронное приложение.
Книга экспериментов. Просто о сложном./пер. с итальянского И.Гурьянова.-М.:Эксмо, 2012
Большая книга экспериментов. Твори, выдумай, изобретай/И.Е.Гусев.-Москва:АСТ,2013
http://nsportal.ru/shkola/geografiya/library/library/eksperiment-na-uroke-geografii
Календарно-тематическое планирование.
№ Тема Кол-во часов Дата
Понятие эксперимента. 1 Земля-часть солнечной системы. 1 Приплюснутый шар. 1 Прецессия-движение земной коры. 1 Эффект Кориолиса. 1 Условные знаки. Чтение карты.Масштаб 1 Компас. Азимут 1 Ориентирование на карте и на местности 1 Составление плана местности. 1 Строение Земли. 1 Неоднородный волчок. 1 Складки и движение земной коры 1 Метаморфизм 1 Деформация земной коры. 1 Месторождения соли. 1 Извержение вулкана. 1 Проектная работа на тему: «Вулкан» 1 Воздушная оболочка Земли. 1 Аспирация воздуха. 1 Мини-ураган 1 Воздушный пресс 1 Непростой воздух 1 Водная оболочка Земли. 1 Айсберг в банке. 1 Из воды да в воду. 1 Испарение воды. 1 Смерч в бутылке 1 «Мертвое море» в стакане 1 Проращивание семян 1 Сад в бутылке 1 Дрожжи-одноклеточные грибы 1 Перерабатываем органический мусор 1 Проектная работа на тему: « Мой любимый эксперимент» 1 Проектная работа на тему: « Мой любимый эксперимент» 1 Итого: 34

Приложенные файлы


Добавить комментарий