Внеурочная деятельность афанасьева 1

Афанасьева Елена Владимировна
МБОУ СОШ № 21 г. Нижневартовск
Учитель математики






















Организация внеурочной деятельности в рамках введения ФГОС ООО в 5 классах

Цель - показать подходы, которые мы использовали при организации внеурочной деятельности в рамках введения федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования в 5 классах, и познакомить коллег с той работой, которая проделана в нашей школе в данном направлении.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя школа № 21» является одним из шести учреждений г. Нижневартовска, получивших статус пилотной площадки по опережающему введению ФГОС основного общего образования. В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования основная образовательная программа основного общего образования реализуется образовательным учреждением через урочную и внеурочную деятельность с соблюдением требований государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.
Под внеурочной деятельностью в рамках ФГОС ООО понимается образовательная деятельность, осуществляемая в рамках, отличных от классно-урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы ООО.
Цель внеурочной деятельности:
создание условий для  проявления и развития обучающимися своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и  культурных традиций.
Задачи:
выявление интересов, склонностей, способностей, возможностей учащихся к различным видам деятельности;
создание условий для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;
развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей;
развитие опыта неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;
оказание помощи в освоении позиции ученика за счёт включения в различные учебные сообщества в системе школьного дополнительного образования;
расширение рамок общения с социумом.

Внеурочная деятельность в нашей школе организована с учетом:
- запросов родителей как основных заказчиков образовательных услуг;
- специфики образовательной деятельности школы;
- кадровых возможностей для обеспечения внеурочной деятельности.
Одним из важных и сложных вопросов является выбор модели внеурочной деятельности. Нами выбрана организация внеурочной деятельности на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения (учителя, педагог-психолог, педагог-организатор, педагог дополнительного образования). Координирующую роль при этом выполняет классный руководитель, который в соответствии со своими функциями и задачами:
- взаимодействует с педагогическими работниками
- организует в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива
-организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива, в том числе через органы самоуправления
- организует социально-значимую, творческую деятельность обучающихся
Преимущества оптимизационной модели состоит в минимизации финансовых расходов на внеурочную деятельность, создании единого образовательного и методического пространства в образовательном учреждении, содержательном и организационном единстве всех его структурных подразделений.
План внеурочной деятельности МБОУ «СОШ № 21» для 5 классов составлен на основе нормативно-правовых документов:
Закон РФ «Об образовании»;
СанПиН, 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010г №189);
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (Приказ МОиН №1897 от 17 декабря 2010 г., зарегистрирован Минюст №19644 от 01.02.2011);
Письмо Департамента общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 мая 2011 г. № 03-296 "Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования"
Письмо Министерства Образования и науки РФ от 19 апреля 2011 г. № 03-255 «Методические материалы и разъяснения по отдельным вопросам введения и реализации ФГОС начального и основного общего образования»
Приказ Минобрнауки России от 3 февраля 2006 г. «Об утверждении методических рекомендаций об осуществлении функций классного руководителя педагогическими работниками государственных общеобразовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных учреждений»;
Письмо Департамента образования и молодежной политики ХМАО-Югры от 01.06.2012 № 4696/12 «Методические материалы по организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях, реализующих основную образовательную программу основного общего образования, в условиях пилотного введения ФГОС общего образования»
План внеурочной деятельности для 5 классов в 2012-2013 учебном году составлен на 6 дневную неделю и составляет 7 часов. Из них 2 часа выделены из учебного плана образовательного учреждения, а именно, из части, формируемой участниками образовательного учреждения («В мире информатики» и «Я и безопасность»). 3 часа выделены за счет внутришкольной системы дополнительного образования, 1 час за счет классного руководства и 1 час за счет деятельности педагога-психолога в соответствии с должностными обязанностями.
Внеурочная деятельность реализуется по направлениям развития личности:
- духовно-нравственное
-общеинтеллектуальное
- художественно- эстетическое
- спортивно-оздоровительное
- социальное в таких формах, как кружки, часы общения, общественно-полезные практики, спортивные секции,
Духовно-нравственное направление реализуется на занятиях «По тропинкам доброты», «Я в этом мире», цель которых формирование и развитие духовно-нравственных ценностей, оказание психолого-педагогической помощи обучающимся в период их адаптации к условиям средней школы.
Общекультурное направление представлено занятиями по хореографии, кружком «Мир красок», цель которых раскрытие новых способностей обучающихся в области хореографии, творчества.
Общеинтеллектуальное направление реализуется на занятиях: «В мире информатики», цель которых закрепление и практическое использование отдельных аспектов содержания учебной программы по информатике.
Спортивно-оздоровительное направление реализуется через программы «Здоровый ребенок – успешный ребенок», «Здоровье – твой выбор!» цель которых создание благоприятных условий для формирования у школьников позитивного отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха; стремления творить свое здоровье, применяя компетенции в согласии с законами природы
Немаловажным для заказчиков образовательных услуг является привлечение учащихся к занятиям спортом. Это направление внеурочной деятельности представлено программой «Игры народов России».
Спортивные игры, которые проводятся в рамках внеурочной деятельности, выполняют задачу развития двигательной активности, формирования у детей навыков здорового образа жизни, становления характера.
Социальное направление представлено кружком «Я и моя безопасность», цель которого обучение обучающихся практическим мерам безопасности жизнедеятельности

При организации внеурочной деятельности, в нашем образовательном учреждении ведутся индивидуальные карты занятости обучающегося во внеурочной деятельности и общая карта занятости обучающихся во внеурочной деятельности. Заполнение индивидуальных карт обучающегося выполняют родители с периодичностью 1 раз в год и возможностью корректировки во втором полугодии. Заполненные индивидуальные карты сдаются классному руководителю, который составляет общую карту занятости обучающихся класса во внеурочной деятельности.
Пример индивидуальной карты занятости обучающегося 5А класса
Петрова Андрея Андреевича
по внеурочной деятельности
Направление внеурочной деятельности
Форма организации внеурочной деятельности
ОУ
Количество часов
Общий объем

духовно-нравственное
Час общения «Я в этом мире»
МБОУ «СОШ № 21»
1
1

общеинтеллектуальное
Кружок «В мире информатике»
МБОУ «СОШ № 21»
1
1

художественно- эстетическое
Хореография
ЦДТ
3
3

спортивно-оздоровительное
Секция «Игры народов России»
МБОУ «СОШ № 21»
1
1

социальное
Кружок «Я и моя безопасность»
МБОУ «СОШ № 21»
1
1

Итого


7
7


Общая карта занятости обучающихся 5А класса во внеурочной деятельности

Фамилия
Направления внеурочной деятельности



духовно-нравственное
общеинтеллектуальное
художественно- эстетическое
спортивно-оздоровительное
социальное
Итого


























Ожидаемые результаты внеурочной деятельности
-развитие индивидуальности каждого ребенка в процесса самоопределения в системе внеурочной деятельности
-получение школьником опыта самостоятельного социального действия
-формирование коммуникативной, этической, социальной, гражданской компетентности школьников
увеличение числа детей, охваченных организованным досугом
воспитание у школьников толерантности, навыков здорового образа жизни

В целом, анализируя первые результаты внеурочной деятельности, педагоги обозначили факторы, способствующие достижению запланированных результатов. Это заключается в следующем:
1. Все виды внеурочной деятельности, организуемой в рамках ФГОС, предоставляют учащимся возможность участия в широком спектре занятий по различным направлениям и по своему желанию.
2. Реализуемые программы ориентированы на воспитательные результаты.
3. При организации внеурочной деятельности есть возможность опираться на имеющийся в школе положительный опыт социального партнерства и образовательные ресурсы.
4. Внеурочная деятельность позволяет интегрировать воспитательный, социализирующий потенциал на основе взаимосвязи основного и дополнительного образования, а также ресурсов образовательной среды школы.
Успешность в организации внеурочной деятельности во многом зависит от уровня развития воспитательной системы в образовательном учреждении, от наличия социальных партнеров, и, конечно, от целенаправленного творческого взаимодействия учителей, учеников и других субъектов воспитания. Первый опыт организации внеурочной деятельности, стал для педагогического коллектива школы важным с позиций дальнейшего совершенствования её модели и создания условий для достижения запланированных образовательных результатов, обозначенных Требованиями Федерального государственного образовательного стандарта.
Мы уверены, что только многообразие видов деятельности и включение ученика в систему позитивных отношений с окружающей действительностью сможет выявить и развить индивидуальные особенности каждого ученика и привести к успешной социализации личности.
Сегодня родители наших 5 - классников удовлетворены результатами участия детей во внеурочной деятельности и отмечают, что тревога за физическую и эмоциональную перегрузку, которая изначально присутствовала в родительской среде, на данный момент постепенно исчезает.

В завершение хочется привести слова Дмитрия Анатольевича Медведева: «Все, что мы делаем, мы делаем для того, кого любим больше всего – для наших детей!»

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий