Внеклассное мероприятие 106


Тема мероприятия Путешествие в страну Здоровья
Цель деятельности учителя Способствовать формированию заинтересованного отношения младших школьников к собственному здоровью.
Педагогические задачи Формировать представление о здоровье, как одной из главных ценностей жизни;
Подвести к сознанию, что заботиться о своем организме может и должен каждый человек;
Воспитывать интерес к здоровому образу жизни, потребность быть здоровыми; создать радостное настроение.
Вид мероприятия Познавательная игра
Класс 1
Продолжительность мероприятия 25 мин.
Планируемые образовательные результаты Личностные: понимают целостность социально ориентированного взгляда на отношение к собственному здоровью; стремятся развивать внимание, логическое мышление, навыки сотрудничества со сверстниками и с взрослыми; проявляют самостоятельность, личную ответственность за сохранение и укрепление своего здоровья.
Предметные: формируют первоначальные представления о значении знаний для укрепления здоровья и здоровья как фактор успешной учебы; владеют умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность при выполнении утренней зарядки, режиме дня, подвижных игр, оздоровительных мероприятий.
Метапредметные: (критерии сформированности и оценки компонентов УУД)
регулятивные: формируют учебную задачу мероприятия; контролируют собственную деятельность и деятельность партнеров по образовательному процессу; корректируют свои действия;
познавательные: формулируют познавательную цель; выделяют необходимую информацию, анализируют, сравнивают; создают проблемы решения и алгоритм деятельности;
коммуникативные: слушают и понимают партнера, не создают конфликтов в спорных ситуациях.
Методы и формы Фронтальная, индивидуальная
Оборудование Компьютер, проектор;
Методические рекомендации Данное мероприятие направлено на приобщение школьника к проблеме сохранения своего здоровья. В настоящее время актуальной является проблема, связанная с приобщением людей к здоровому образу жизни. Трудно поспорить  с тем, что физическое воспитание, правильное питание – это основа для формирования здорового, крепкого, закаленного, жизнерадостного, отзывчивого, инициативного ребенка. Поэтому очень важно, чтобы подрастающие дети школьного возраста любили физические и спортивные упражнения, хорошо владели своими движениями, самостоятельно ориентировались в окружающей действительности, умели правильно организовать свой распорядок дня.  Для успешного будущего наших детей, в школьном возрасте следует заложить основы здоровья, сформировать правильное представление о здоровом образе жизни.
Организационная структура мероприятия
Этапы мероприятия Деятельность учителя Деятельность обучающихсяФормы работы Формируемые умения (УУД)
Организационный момент Когда встречаем мы рассветМы говорим ему - привет.С улыбкой солнце дарит, в следНам посылая свой привет.И вы запомните советДарите всем друзьям привет.При встрече через много летВы скажете друзьям - привет.Давайте дружно все в ответДруг другу скажем мы привет.
Всем ли мы можем сказать – привет?
- Как нужно приветствовать взрослых?
-Что означает слово “здравствуйте”?
- Здравствуйте!
- Такими словами приветствуют друг друга, справляясь о здоровье.
- А здоровы ли вы, дорогие мои?
- Хорошее ли у вас сегодня настроение?
- Покажите умные глазки, ровные спинки, поглядите друг на друга, улыбнитесь. Спасибо.
Садитесь поудобнее.
Приветствуют учителя.Активно включаются в игровую деятельность.  Индивидуальная Регулятивные: контролируют свою деятельность.
Регулятивные: контролируют свою деятельность, оценивают ее.
Познавательные: выделяют необходимую информацию.
Коммуникативные: умеют слушать, слышать, полно и четко выражать свои мысли.
Выбор пути решения проблемы Одна из основных проблем XXI века – сохранение здоровья.
Перед нами встает вопрос: Кто поможет сохранить здоровье?
Вопросы можно решать только с медицинским работником.
Мы сами должны приложить к этому усилие.
О здоровье заботиться не надо, организм сам справится.
Мы с вами сегодня попробуем разобраться, что может сделать каждый человек для сохранения своего здоровья.
Ребята, сегодня у нас необычное занятие, оно называется «Путешествие в страну Здоровья».
Что у меня в руках?
А с чем?
Я принесла вам целую коробку конфет. Но эти конфеты необычные, они все разного цвета.
Если вам достанется конфета зелёного цвета, то вы отвечаете на вопросы и выполняете задания по теме «режим дня» Жёлтые – «личная гигиена», белые - «музыкальная», красная – «правильное питание», а остальные конфеты с сюрпризом, о котором я сообщу чуть позже.
Слушают учителя; анализируют, обосновывают свою точку зрения
Коробка Правильно, это конфеты.
Выбор конфет по цвету Фронтальная
Индивидуальная Регулятивные: под руководством учителя формулируют учебную задачу мероприятия.
Познавательные: выделяют и формулируют познавательную цель; осознано строят речевое высказывание в устной форме.
Коммуникативные: умеют слушать и слышать, доносить свои мысли до всех участников мероприятия.
Личностные: проявляют интерес к изучаемой проблеме
Познавательные: осуществляют поиск необходимой информации для решения поставленной задачи; формулируют познавательную цель; строят речевое высказывание в устной форме.
Конкурс «Режим дня» Давайте вспомним режим дня, поиграв в игру «Доскажи словечко»!
Стать здоровым ты решил
Значит выполняй .......( режим)

Утром в семь звенит настырно
Наш весёлый друг .( будильник)

На зарядку встала вся
Наша дружная.....( семья)

Режим, конечно, не нарушу-
Я моюсь под холодным ..... (душем)

Проверь, мне никто не помогает
Постель я тоже ......(застилаю)

После душа и зарядки
Ждёт меня горячий..( завтрак)

После завтрака всегда
В школу я бегу ,....( друзья)

В школе я стараюсь очень,
С лентяем спорт дружить .( не хочет)

С пятёрками спешу домой
Сказать, что я- всегда ...(герой)

Всегда я мою руки с мылом,
Не надо звать к нам ....
( Мойдодыра)!

После обеда можно поспать,
А можно во дворе... (играть).

Мяч, скакалка и ракетка,
Лыжи, санки и коньки
Лучшие друзья ....( мои)

Мама машет из окна
Значит, мне домой ...(пора)

Теперь я делаю уроки,
Мне нравиться моя ... (работа)

Я важное закончил дело
И, ребята, не грущу,
Я с работы папу ...(жду).
Вечером у нас веселье,
В руки мы берём гантели,
С папой спортом ...(занимаемся),

Маме нашей .... (улыбаемся).
Но смотрит к нам в окно луна
Значит, спать уже ....(пора)

Я бегу скорей под душ,
Мою и глаза, и .....(уши)

Ждёт меня моя кровать,
«Спокойной ночи»!
Надо....(спать)

Завтра будет новый день!
Режим понравился тебе?
Я вам раздам памятки – режим дня, а вы их у себя дома поместите на своем рабочем месте.
Отвечают на вопросы, делают выводы, обобщения.
ОбщекласснаяЛичностные: проявляют интерес к изучаемой проблеме
Конкурс «Личная гигиена» Дождик тёплый и густой,
Этот дождик не простой:
Он без туч, без облаков
Целый день идти готов.
(Душ).
Плещет тёплая вода
В берега из чугуна.
Отгадайте, вспомните:
Что за море в комнате?
(Ванна)
Мы ею пользуемся часто,
Хоть она, как волк, зубаста.
Ей не хочется кусаться,
Ей бы зубки почесать.
(расчёска)
Ускользает как живое,
Но не выпущу его я,
Дело ясное вполне
Пусть отмоет руки мне.
(мыло)
Говорит дорожка –
Два вышитых конца:
Помылься хоть немножко,
Чернила смой с лица.
Иначе ты вполдняИспачкаешь меня!
(полотенце)
Костяная спинка,
Жесткая щетинка,
С мятной пастой дружит,
Нам усердно служит
(зубная щетка)
А как назвать одним словом умывание, чистка зубов» (ответы детей). Личная гигиена!
А что же такое «гигиена»? (ответы детей)
 А кто знает, откуда произошло это название?
В Древней Греции жила богиня Гигиея (богиня здоровья), которая очень часто повторяла: «Легче предупредить болезнь, чем вылечить», в честь нее и назвали науку о здоровье гигиеной. А что же такое гигиена?
Гигиена - это наука о сохранении здоровья, а также мероприятия, которые содействуют этому. Народная мудрость гласит: «Кто аккуратен, тот людям приятен».
Ребята, а кто из вас покажет, как правильно чистить зубы?
Молодцы! Дети вспоминают правила личной гигиены правила ухода за волосами, обувью, одеждой. Общеклассная Коммуникативные: умеют слушать, слышать и понимать учителя, при возникновении спорных ситуаций не создают конфликтов.
Коммуникативные: умеют слушать и слышать, доносить свои мысли до всех участников мероприятия.
Конкурс «Музыкальный» Что такое «физкультминутка»?2. Для чего и когда проводятся эти комплексы для упражнений? Ответы учащихся на вопросы.  Фронтальная
Регулятивные: контролируют свои действия, соотнося их с действиями учителя и одноклассников.
Конкурс «Правильное питание» Ребята, недавно я получила письмо.
Письмо Карлсона:
Здравствуйте, друзья!
Своё письмо я пишу из больницы. У меня ухудшилось здоровье: болит голова, в глазах звёздочки, всё тело вялое.
Доктор говорит, что мне нужно правильно питаться.
Я составил меню на обед: торт с лимонадом, чипсы, варенье и пепси-кола. Это моя любимая еда.
Скоро буду здоров.
Ваш Карлсон.
- Удастся ли Карлсону скоро поправиться?
- Почему?
- Обсудите в группах и дайте Карлсону совет, какие правила здорового питания он должен соблюдать, чтобы быстро поправиться?
Учащиеся делятся на пары  
Ответы учащихся на вопросы.  Парная
Индивидуальная
Парная Познавательные: строят логическую цепочку рассуждений.
Обобщение полученных знаний Давайте поиграем в игру-кричалку " Полезно-вредно".
- Читать лёжа: (вредно)
-Смотреть на яркий свет: (вредно)
-Промывать глаза по утрам: (полезно)
-Смотреть близко телевизор: (вредно)
-Оберегать глаза от ударов: (полезно)
- Употреблять в пищу морковь, петрушку: (полезно)
- Тереть глаза грязными руками: (вредно)
-Заниматься физкультурой: (полезно)
Вывод: Каждый человек должен заботиться о своем здоровье.
Давайте выразим в цвете, как вы теперь будете относиться к своему здоровью.
Отвечают на вопросы, делают выводы, обобщения Фронтальная Регулятивные: осознают важность полученных знаний.
Познавательные: выделяют необходимую информацию.
Коммуникативные: полно выражают свои мысли.
Рефлексия - Мы с вами хорошо поработали. Надеюсь, что здоровый образ жизни войдет у вас в привычку, и не будет вызывать сложностей. А начинать день нужно с улыбки, тогда он будет как праздник.
У кого больше жетонов — те ученики получают удостоверения « Гражданин Страны Здоровья».  Учащиеся подсчитывают жетоны Индивидуальная Регулятивные: осознают важность полученных знаний

Самоанализ внеклассного мероприятия
«Путешествие в страну Здоровья »
Цель мероприятия:
Показать важность режима дня в формировании здорового образа жизни.
Определить принципы здорового питания, закаливания организма и занятий спортом.
Способствовать укреплению здоровья детей через физические минутки.
Воспитывать чувство ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья
В своём мероприятии я ставила задачи: научить школьников формировать основные социально – полезные качества; формировать позитивное отношения к здоровому образу жизни; научить школьников заботится о своём здоровье и творчески относится к возникающим проблемам.
Проведенное внеклассное мероприятие «Путешествие в страну Здоровья» по предложенному конспекту было направлено на формирование потребности детей в здоровом образе жизни. Использование игрового сюжета способствовало усилению мотивации к приобретению знаний, развитию умений и навыков, способствующих сохранению и укреплению здоровья обучающихся.
На мероприятии успешно были реализованы различные формы организации деятельности, в ходе которых учащиеся взаимодействовали с учителем и друг с другом. Выбор активных методов (обучение действием, обсуждение в группах,) активизировал инициативу и творческое самовыражение самих учеников.
Потребность детей в движении и поддержании работоспособности на необходимом уровне реализовывалась во время проведения оздоровительных моментов на занятии: физкультминуток.
Для стимуляции деятельности обучающихся использовалась как внешняя, так и внутренняя мотивация. Сотрудничество между учителем и учениками, учёт возрастных особенностей, дружелюбный настрой способствовали созданию комфортной эмоциональной атмосферы, положительно повлиявшей на психофизическое состояние школьников во время проведения занятия.
Дети на мероприятии были активными. В конце мероприятия учащиеся сделали для себя выводы, что каждый человек должен помнить, что его здоровье во многом зависит от него самого. Нужно уметь владеть собой , иметь силу духа . И только тогда человек будет здоровым , если он сможет сказать нет вредным привычкам. Все участники мероприятия получили удостоверение «Гражданин страны Здоровья». Ведь быть здоровым человеком – это важно!
 
Группа методов Разновидность методов Приёмы
Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности уч-ся. а) методы словестной передачи информации и слухового восприятия информации
б) методы наглядной передачи информации и зрительного восприятия информации
в) методы передачи информации с помощью практической деятельности Беседа
Рассказ
Иллюстрация
Методы стимулирования и мотивации а) эмоциональные
б) познавательные Поощрения
Создание ситуации успеха
Выполнение заданий
 на смекалку
Методы контроля и самоконтроля а) устные
б) самоконтроль и взаимоконтроль Индивидуальный
 опрос
Фронтальный опрос
 Самоконтроль
Парный контроль
Формы организации работы на уроке Индивидуальная
Фронтальная
Парная
Я считаю, что цели достигнуты.

Приложенные файлы


Добавить комментарий