Внеклассное мероприятие. Праздник путешествие в страну сказок чудес и волшебства


Внеклассное мероприятие. Праздник "Путешествие в страну сказок, чудес и волшебства"
Цели: повышение интереса к литературе; расширение кругозора учащихся; развитие умений активно проявлять свои способности, смекалку, работать в команде; сплочение классного коллектива.
Подготовка внеклассного мероприятия
Чтобы мероприятие прошло интересней, детей надо подготовить: на уроках чтения повторяются зачины сказок, сказочные предметы, заклинания, героев литературных и народных сказок и т. п. Проводится конкурс рисунков “Моя любимая сказка”.
Дети заранее делятся на команды. Каждая команда придумывает название. Из команд выбирают два самых младших ребёнка, это Мальчик – с-пальчик и Дюймовочка – командиры команд. В конце мероприятия – подведение итогов. (Итогом служит собранный из фрагментов сказочный герой).
Оборудование:
аудиозапись музыки, сопровождающей праздник;
аудиозапись сказочных песенок;
выставка книг;
пазлы сказочного героя;
иллюстрации к сказкам;
сказочный “кроссворд”;
“сказочные вещи.
Ход мероприятия
Учитель:
- Далеко-далеко раскинулось необъятное государство, невиданное царство–страна сказок, чудес и волшебства.
Учитель включает презентацию «Маленькая страна»
- Прекрасная страна! Деревья там самые причудливые, горы самые высокие, терема самые расписные, птицы – самые звонкие, чудища самые страшные, друзья самые верные.
Не пристало добрым молодцам на печке валятся, а красным девицам песни распевать да семечки лузгать. Предлагаю вам отправится в путь – дороженьку: белый свет повидать, на людей посмотреть и себя показать, а возможно и уму - разуму поучиться.
Дорожкам нам предстоит дальняя. Нужно котомку собрать с вещами самыми необходимыми. Перед вами раскинулась скатерть-самобранка. На ней не яства заморские. А предметы сказочные, которые помогут вам в пути: гребень, колечко, яблоко, игла, сосуд с “живой водой”, клубочек, скатерть-самобранка, зеркальце.- Предлагаю командам поочерёдно назвать волшебные свойства сказочных предметов, записанных на карточках.
Учитель:
- Котомки собрали – в путь!
Но просто так мы не сможем пройти в волшебную страну. Вам предстоит первое испытание - сказочный кроссворд.
Отгадаете – молодцы, а нет, придётся вернуться. А из букв в выделенных квадратах нужно сложить волшебное слово. Тогда перед нами откроется фрагмент одного сказочного героя из русских народных сказок. В конце нашего путешествия при подведении итогов вы узнаете сказочного героя . Команды отгадывают слова сказочного кроссворда. (Приложение 1)
- Какое слово вы сложили из выделенных букв? (Чудо)
Учитель открывает 1 пазл сказочного героя.
- А какие чудеса, что встречаются в сказках, вы можете назвать?
Учитель:
- Начинается наше путешествие в Страну Сказок, Чудес и Волшебства. И первый город на нашем пути – город, в котором живут авторские сказки и их герои.
- Почему эти сказки так называются? (Ответы детей)
- Это очень большой город, в котором огромное количество жителей. И без точного и подробного адреса – название сказки и фамилии её автора, их невозможно найти. Поэтому при входе в этот город на нашем пути – адресное бюро. И задание. Каждой команде выдаётся листок, на нем название сказки и фамилия её автора. Их нужно попарно соединить, чтобы найти правильный адрес проживание героев сказок. (Приложение 2)
Учитель:
- Молодцы! Вы назвали правильные адреса героев авторских сказок. Сразу видно, что вы любите и знаете сказки. За правильно выполненное задание я поставлю вам еще один пазл сказочного героя.
Учитель открывает 2 пазл сказочного героя.
- А сейчас проверим знаете ли вы героев из этих сказок. (Дети отгадывают загадки). (Приложение 3)
Учитель:
- Молодцы! вы хорошо справились с заданием. За правильно выполненное задание я поставлю вам еще один пазл сказочного героя.
Учитель открывает 3 пазл сказочного героя.
Учитель:
- Ну, теперь мы увидим героев сказок в лицо.
Учитель включает презентацию «Сказки гуляют по свету»
Команды должны правильно назвать сказку.
Учитель открывает 4 пазл сказочного героя.
Учитель:
- А теперь попробуйте вместе отгадать общую загадку, которая приведёт вас по тропинке в следующий город чудесной страны. (Приложение 4).
И привела нас загадка в город Пушкиниаду. А откуда, как вы думаете такое необычное название? Кто же проживает в этом чудесном городке? Угадайте, о каких сказках А. С. Пушкина идет речь в моих загадках. (Дети отгадывают). (Приложение 5)
Учитель:
- Чтобы в следующий город пройти, надо перейти болото Кикиморы. С кочки на кочку можно ступить и не провалиться в болото, только сказав волшебные слова – зачины русских народных сказок. (Вспоминаем, что такое зачин) (дети называют зачины сказок)
Ну вот мы и перебрались через болото Кикиморы, не замочив ног. Мы на тропинке ведущей в новый город. Дальше по тропинке будем идти – непроходимый лес впереди. Чтобы миновать этот страшный лес без потерь, вы должны нарисовать Чудище, которое поможет вам справиться с темными силами этого леса. Чудище зовут Солянка. В его образе должно быть как можно больше элементов сказочных героев, например, хвост русалки, меч богатыря и т. п. (Дети рисуют, комментируют рисунки).
Учитель:
- Вот и раскинулся перед нами город с теремами расписными. Это город русских народных сказок. Для разминки вспомните их названия. (Дети называют поочерёдно).
Следующее задание для вас
Коли хорошо вы сказки знаете
То мои загадки отгадаете.
Слушайте, да соображайте
Учитель задает загадки по очереди каждой команде.
(Приложение 6)
Учитель:
- Молодцы! А теперь сказочная юморина. Будьте осторожны, вопросы в ней необычные. (Приложение 7)
Учитель:
- Хорошо знаете русские сказки и с чувством юмора у вас тоже в порядке! С такими сложными заданиями вы дружно справились, а теперь поиграем.

Игра “Из какой я сказки?”.
(Учащиеся вытаскивают по одному предмету и угадывают сказку)
Топор. (“Каша из топора”).
Зелёные яблочки. (“Гуси-лебеди”).
Ведерко. (“Морозко”).
Кувшин. (“Лиса и журавль”).
Пирожок. (“Маша и медведь”),
Яичко. (“Курочка-ряба”).
Подведение итогов

Учитель:
- За правильно выполненное задание я поставлю вам последний пазл сказочного героя. Назовите этого героя и сказки с его участием.

Учитель:
- Заканчивается наше путешествие по Стране Сказок, Чудес и Волшебства! Но, вы теперь сами сможете продолжить его, ведь сказочная тропинка бесконечна. Стоит вам открыть книгу сказок, и в путь!
Учитель включает презентацию «Сказки гуляют по свету»
Учитель:
- В добрый путь! – хочется вам сказать. До новых встреч в Стране Сказок, Чудес и Волшебства!
Подготовила: Садыгова Е.Н.

Приложенные файлы


Добавить комментарий