Внеклассное мероприятие посвященное «всероссийскому дню заповедников и национальных парков»


Внеклассное мероприятие, посвященное «Всероссийскому Дню заповедников и национальных парков».
(«2017 год - год особо охраняемых природных территорий России «)
Цель: Познакомить обучающихся с историей празднования «Всероссийского Дня заповедников и национальных парков, видами особо охраняемых природных территорий России и Ростовской области, историей создания «Баргузинского заповедника»
Задачи
образовательные:
создать условия для обобщения и систематизации знаний младших школьников о
видах особо охраняемых природных территорий России и Ростовской области;
-закрепить знание обучающихся о животном и растительном мире «Государственного природного биосферного заповедника Ростовский»;
-показать огромное значение природы в жизни человека, привлечь внимание учащихся к проблемам экологии;
воспитательные: 
-воспитывать экологически грамотных граждан, любящих и бережно относящихся к родной природе; 
формировать целостный взгляд на окружающий мир и место человека в нем.
развивающие:
создать условия для развития внимания, памяти, речи, творческого воображения, кругозора, умений и навыков самостоятельной работы, обучающихся начального звена, развивать познавательный интерес ребят;
Ученик: Заповедная природа,Заповедный дивный край,Радуга под небосводом —Цвет любимый выбирай!
Ученик:Эти чистые озёра,Лес и реки, и лугаПод защитой государства —Заповедны берега
Учитель:О дикой природе, думаешь не так часто, но стоит увидеть ее один раз, в ее первозданной, не тронутой человеком чистоте, и окажется, что ничего нет прекраснее на свете!(слайд)
1 слайд:

2017 год приурочен к 100 летию заповедников и национальных парков и объявлен годом особо охраняемых природных территорий России. Особо охраняемые природные территории (ООПТ) играют важнейшую роль в сохранении и восстановлении ресурсов живой природы.
Учитель: Ребята, а какие виды особо охраняемых природных территорий России вы знаете?
А хотите узнать? К основным видам ООПТ относятся заповедники, заказники, природные парки, памятники природы и т.д. (слайд об их отличии)
Учитель:Какова особенность каждого вида особо охраняемых природных территорий? (Заповедник – это территория(акватория), в которой весь комплексс полностью и навечно изъят изхозяйственного пользования и находится под охраной государства.
Национальный парк- это территория(акватория), на которой охраняются ландшафты и уникальные объекты природы. От заповедников отличается допуском посетителей для отдыха.
Заказник-территория, на которой охраняются отдельные виды растений и животных.
Памятник природы- охраняемый природный объект, ценный в научном, культурном, эстетическом отношении.)
(2слайд

Учитель:В настоящее время количество природных зон увеличивается, появляются
новые парки и заповедники. Наконец-то государство поворачивается лицом к природе и ее ресурсам, которые являются важными составляющими экономики России
Ученик: На территории Ростовской области расположены следующие ООПТ:
государственный природный биосферный заповедник «Ростовский»;
государственный природный заказник федерального значения «Цимлянский»;
природный парк «Донской»;
государственный природный заказник областного значения «Горненский»;
государственный природный заказник областного значения «Левобережный»;
3слайд с картой ООПТ Ростовской области

Ученик: День заповедников и парковВ стране сегодня отмечают,И пусть в январский день не жарко,Но всем нам душу согревают О красоте природы мысли,Так сохраним ее все вместе,Леса, поля, низины, выси,Вершины гор до поднебесья!
Ученик: Заповедники, парки, заказникиОтмечают сегодня свой день.И пускай этот день станет праздникомДля животных, растений, людей.
Ученик: Заповедные зоны России –Так естественна их чистота!Это праздник родимой природы,И забота о ней на века.Пусть ветра продувают равнины,И под камни струится вода,И тянутся в небо деревья,И колышется ветром трава.
Учитель: Всероссийский день заповедников и национальных парков — праздник, посвящённый уникальным уголкам нашей страны, с каждым годом приобретает всё более и более высокую значимость. А работники заповедников и национальных парков выполняют важную и ответственную миссию — сохраняют и восстанавливают уникальные природные комплексы нашей страны, разнообразие животного и растительного мира. Эти люди неравнодушны к судьбе природы, они заботятся о том, какой мир останется нашим потомкам. Защита естественной природы — это выражение нашей любви к ней!
Учитель:В России насчитывается 100 заповедников общей площадью более 33 миллионов гектаров (это 1,58% от общей территории страны) и 35 национальных парков общей площадью около 7 миллионов гектаров (0,41% от территории страны). Заповедники сохраняют 80% видового богатства растительного и животного мира.
4слайд с картой заповедников России

5 слайд:

6 слайд:

Ученик: Ребята, а вы знаете в каком году впервые стали отмечать данный праздник?
Впервые День заповедников и национальных парков начал отмечаться в 1997 году по инициативе Центра охраны дикой природы и Всемирного фонда дикой природы.
Ученик:11 января для этого события выбрано не случайно — в этот день в 1916 году в России был образован первый государственный заповедник — Баргузинский.
Ученик:Его целью стало сохранение популяции баргузинского соболя и других животных на Байкале.( показ презентации о заповеднике)
1 слайд:

2 слайд:

3 слайд:

4 слайд:

5 слайд:

6 слайд:

7 слайд:

8 слайд:

9 слайд:

10 слайд:

11 слайд:

12 слайд:

13 слайд:

14 слайд:

15 слайд:

16 слайд:

17 слайд:

18 слайд:

19 слайд:

20слайд:

21слайд:

22слайд:

23слайд:

24 слайд:

25 слайд:

26 слайд:

27 слайд:

28 слайд:

30 слайд:

Учитель:В 1986 году решением ЮНЕСКО Баргузинскому заповеднику был присвоен статус биосферного, он был включен в международную сеть биосферных резерватов. Сегодня этот заповедник является составной частью объекта Всемирного природного наследия «Озеро Байкал» вместе с остальными заповедниками и национальными парками, входящими в «заповедное ожерелье» (Баргузинский, Байкальский, Байкало-Ленский заповедники, Забайкальский национальный парк).
Ученик:Мир заповедника — чистейший мир,И дышится там легче, проще.Но современный человек забыл,Приятно как гулять по белой роще.Ученик:Чтоб это вспомнить и не потерять,Сверкнувшую красой необъяснимой —Природу нашу надо сохранятьВ величии ее неповторимой.
Ученик: Берегите Землю, люди, берегите!Хрупкую планету внукам сохраните.Чтоб они, гуляя по тропам заповедным,Сердцем приникали к истинам заветным.Чтоб леса шумели, чтоб шептали травы...На любовь к природе им оставьте право!
Ученик:Мы – люди, мы – природы дети.Мы – часть её. И что же мы творим?Ей объявив войну, забыв про всё на свете,В конце концов, себя мы истребим.Ученик:И нам теперь одно лишь остаётся:Беречь, что есть, хранить как дивный сад,Свой дом, свой край родной, свой заповедник,Свою природу, свой бесценный клад!
Учитель:
А теперь я хочу проверить на сколько хорошо вы знакомы с природой «Государственного Ростовского природного биосферного заповедника», его животным миром.(можно взять вопросы о заповеднике вашего края)(викторина о «Государственном Ростовском природном биосферном заповеднике»,)
Вопросы викторины .Тема «Заповедник «Ростовский»
1.Какая территория- участок земли или водного пространства называется заповедником? (Участок земли или водного пространства, в пределах которого весь природный комплекс полностью и навечно изъят из хозяйственного использования и находится под охраной государства.)
2.Назовите примерное количество заповедников, находящихся на территории России.( Более 100 заповедников)
3. В чем отличие заповедника и национального парка? ( На территорию национального парка допускаются посетители для отдыха).
4. Какие заповедники (национальные парки) называются биосферными? ( На территории которых проводят научные исследования, мониторинги).
5.На территории, каких районов находится заповедник «Ростовский?»( Орловского и Ремонтненского).
6.В каком году был образован заповедник «Ростовский?»(В 1995 году)
7.Как называется озеро, находящееся на территории заповедника «Ростовский?»( Маныч-Гудило)
8. Чем примечательно озеро, находящееся на территории заповедника «Ростовский?»(Самое длинное и соленое в Европе).
9.Назовите танцующих птиц с длинными ногами и длинной шеей?(Журавли)
10.Для каких неукротимых степных животных заповедник является настоящим домом? Дикие лошади-мустанги)
11.Как называется остров, который является домом для неукротимых степных животных ?( остров «Водный»).
12. Назовите не менее четырех птиц , которые обитают в заповеднике «Ростовский?»( Лебеди, журавли, кра чки, колпицы, кулики, дрофа, розовые чайки, пеликан, цапли)
13.Назовите нашего степного страуса?(дрофа)
14.Какая птица является эталоном любви и верности?(лебедь)
15. Какие птицы являются сторожилами и санитарками заповедника «Ростовский?»( крачки, розовые чайки.)
16.Толстые пласты чего остаются на берегах Маныча?(Соли)
17.Назовите лекарственные растения, которые растут на территории заповедника «Ростовский» и нуждаются в «защите».(Валериана, чабрец, зверобой, тмин и др.)
18. Назовите декоративные растения, которые растут на территории заповедника «Ростовский» и нуждаются в «защите».(Степные пионы, тюльпаны, птицемлечники, катран, кермеки, ирисы, ковыль Залесского, Тюльпан Шренка, безвременник веселый и др.)
19.Назовите виды тюльпанов, которые растут в заповеднике «Ростовский»и нуждаются в охране.( Тюльпан Геснера, тюльпан Шренка. Тюльпан Беберштейна)
20. Назовите млекопитающих, которые обитают в заповеднике «Ростовский», не менее 3.(Волки, сайгаки, лоси, ушастые ежики ,суслик малый, тушканчик большой, мышь лесная, лисица, енотовидная собака, хорь-перевязка, одичавшие домашние лошади, заяц – русак, вечерница рыжая, средиземноморский нетопырь и др.)
21.Назовите представителей земноводных, обитающих в заповеднике(жаба зеленая, ляг ушка озерная, чесночница).
22. Назовите представителей пресмыкающихся,, обитающих в заповеднике(- черепаха болотная, ящерица прыткая, уж обыкновенный, уж водяной, полоз желтобрюхий, полоз четырехполосый, полоз узорчатый и степная гадюка)
23.Назовите наиболее охраняемые виды насекомых, обитающих в заповеднике ( дыбка степная, жужелица крымская, жужелица полевая, шмель
Учитель: Природа была задолго до человека, но чтобы она существовала и дальше, нужна забота каждого жителя Земли о ней. Хочется верить, что каждый из нас в жизни сможет не раз навестить эти уголки волшебства и совершенства… Пусть все их обитатели живут в мире и спокойствии, а мы, люди, от этого станем добрее и счастливее
Итог: С какой целью проводилось данное мероприятие?
Ребята, что нового узнали сегодня в ходе проведения мероприятия?
Что вы делали для этого? Какой результат вы получили?
Поднимите руки , кто узнал много новой и интересной информации об особо охраняемы природных территориях России и Ростовской области?
Рефлексия:А теперь каждый из вас оценит свою работу в ходе мероприятия. У меня в руках три коробочки: красная, желтая, зеленая. В одну из них вы сейчас положите листочек со своей фамилией. Вы выберете зеленую коробочку, если все было понятно, все получилось, задания выполнял без ошибок, активно работал.
Желтую, если не все было понятно, не все получалось, в задании были ошибки, которые потом сумел исправить, не всегда активно работал.
Красную, если не все было понятно, не все получалось, задания выполнял с ошибками, не доволен своей работой и просит помощи.
Учитель: Ребята, много тайн природы вам еще придется разгадать и я желаю, чтобы все ваши действия по разгадыванию ее тайн были экологически грамотными, созидающими природу, не наносящими ей вред.

Приложенные файлы


Добавить комментарий