Внеклассное мероприятие по русскому языку конкурс грамотеев

Внеклассное мероприятие "Конкурс грамотеев"

Задачи:
1. Образовательные:
развивать общеучебные умения и навыки;
формировать у учащихся положительную мотивацию.
2. Развивающие:
развивать умение детей применять полученные знания в новых условиях, творчески мыслить;
развивать умение собраться, максимально качественно выполнять задания в указанных временных рамках;
развивать у детей умение адекватно оценивать свои знания и полученный результат.
3. Воспитательные:
воспитывать ответственное отношение к выполнению задания;
воспитывать веру в свои силы, настойчивость и трудолюбие.
Оборудование: Оформленная доска, нагрудные различительные знаки команд, карточки с заданиями.
Ход мероприятия:
Учитель:
Здравствуйте, ребята! Сегодня мы проводим «Конкурс грамотеев». Без знания русского языка нигде не обойтись, русский язык учит вас писать грамотно и красиво.
В нашем конкурсе принимают участие 3 команды: Всезнайки, Знатоки и Умники. (Представление команд.)
(Представление жюри.)
Разминка - игра “Загадки обманки”
Учитель: Подумайте и отвечайте в рифму.
1. Если знаний полна голова
Значит в школе получишь ты (два)
2. Не умеешь читать и писать
Значит в школе получишь ты(пять)
3. Ты на друга посмотри :
Сколько глаз у друга?....(три)
4. На зелёном на лугу
Запищал цыплёнок .(гу)
5. Всех овечек распугав
Наш баран залаял.(гав)
6. Сидит ворон на суку
И кричит своё(ку-ку)
1 конкурс “Что все это значит?”
Вопросы для команд:
- Как вы понимаете это выражение.
1. Шиворот-навыворот.  (Сделать или сказать что-нибудь не так, наоборот, перепутать.)
2.Яблоку негде упасть. ( В помещении много народу, очень тесно)
З. Бить баклуши. Что это значит? (Бездельничать.)
(Максимальная оценка - 5 баллов.)
2 конкурс “Что это?”
Его вешают, приходя в уныние; его задирают, зазнаваясь; его всюду суют, вмешиваясь не в свое дело. (Нос.)
Не цветы, а вянут; не ладоши, а ими хлопают, если чего-то не понимают; не белье, а их развешивают чрезмерно доверчивые и любопытные. (Уши.)
Его проглатывают, упорно не желая о чем-нибудь говорить; он хорошо подвешен у человека, который говорит бойко, легко; за него тянут, им дергают, настойчиво заставляя высказаться; его держат за зубами, когда не хотят говорить лишнего. (Язык.)
3 конкурс “Звуко-буквенный разбор слова”
Фонетический разбор.  И несложен он, и скор:  Надо нам сперва толково Разделить на слоги слово,  И труда в том нет почти  Ударение найти,  А потом на том же листике  Звукам дать характеристику. Сколько букв и сколько звуков  Посчитать - и вся наука.  (В. Синицын)

Произвести фонетический разбор слова:
1-й команде  - ЯМА
2-й команде - ЮЛА
3-й команде - ЕЖИ
Жюри подводит итоги конкурса. (Максимальная оценка - 5 баллов.)
4 конкурс “Ералаш”
Задание:
Командам раздаются карточки с четверостишиями (на карточках написаны только первые части стихотворных строк) и полоски с продолжениями строк. Надо разложить полоски правильно, чтобы каждая оказалась на своём месте, по смыслу написанного.
Злой кабан (томился в клетке)
Пароход . (сидел на ветке),
Соловей (точил клыки),
Дикообраз (давал. гудки).
.(физику учила)
Буратино (шил себе штаны),
Маша (хвостик свой ловила),
Портной ... (все поел блины).
Кот (накрыт к обеду был),
Чиж (усами шевелил),
Рак (летал под облаками),
Стол ... (гонялся за мышами).
Учитель:
Это что за ералаш?  Я приказываю вам  Все расставить по местам.
Жюри подводит итоги. (Каждая правильно составленная фраза - 1 балл.)

Физминутка под музыку.
5 конкурс “Словообразование”
Командам даются карточки с заданиями. Надо отгадать слово, зашифрованное в задании.
Задание 1-й команде.
Приставка этого слова находится в слове “занос”, “корень”- в слове “морозец”, суффикс- в слове “горка”, окончание – в слове “листочки” (Заморозки.)
Задание 2-й команде. Приставка этого слова находится в слове “понес”, корень - в слове “слово”, суффикс в слове “курица”, окончание - в слове “крапива” (Пословица.) .
Задание 3-ей команде. Приставка этого слова находится в слове “залез”, корень - в слове “приготовить”суффикс- в слове “ночка”, окончание - в слове “коса” (Заготовка.)
Жюри подводит итоги. (За правильно отгаданное слово команда получает 3 балла.)
6 конкурс “Зоркий глаз”
Учитель:
В игре проверить можешь сам свое внимание к словам.
Задание:
Командам раздаются карточки со словами, в каждом из которых спряталось еще одно слово.
УКОЛ, КОНЬКИ, МРАК, ПОЛК
УТОЧКА, СТОЛБ, ЩЕЛЬ, ХЛЕВ
УДОКА, ЗУБР, СТРЕКОЗА, КОСА
Жюри подводит итоги. (За правильно отгаданное слово команда получает по 1баллу.)

7 конкурс “ Имена”
Назовите полные имена девочек.
Саша –
Костя -
Ваня-
Юля –
Вика –
Настя –
Сережа –
Оля –
Толя –
8 конкурс «Найди лишнее слово»
Вода, водяной, водичка, проводка, водный.
Полет, летчик, лето, летать, летучий.
Горный, гора, горевать, гористый, горочка.
9 конкурс «Выбери правильное утверждение»
Слова «кол» и «коллекция» однокоренные.
Имя существительное- часть речи, обозначает признак предметов.
В слове «шутка» содержится суффикс «к».
Грамматическая основа предложения – это главные члены предложения.
Звуки «ч», «ц», «щ» являются непарными мягкими.
Слова «пятно» и «пять» являются однокоренными.
Глагол – часть речи, обозначает действие предмета.
В слове «кофе» нулевое окончание.
Дополнение, определение, обстоятельство – второстепенные члены предложения.
Звуки «м», «н», «б» являются непарными звонкими.
Слова «рис» и «рисунок» являются однокоренными.
Предлог – служебная часть речи, служит для связи слов в предложении.
В слове «снежок» содержится суффикс «ок».
Буквы «е», «ё», «ю», «я», стоящие перед гласной, обозначают два звука.
Предложения по цели высказывания могут быть: вопросительными, побудительными и восклицательными.
Жюри подводит итоги. (За правильно отгаданное слово команда получает 1балл.)
Жюри подводит итоги.
Награждение победителей.













МБОУ «Кировская СОШ»
Колесова Светлана Александровна













Приложенные файлы


Добавить комментарий