Внеклассное занятие россия- наша родина


Внеклассное занятие
«Россия -наша Родина».
Багринцева Нина Викторовна
МКОУ «Гороховская СОШ»
Учитель начальных классов
 Цели:
Воспитание чувства патриотизма, любви и уважения к Отечеству, сопричастности к единому государству;
Формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий;
Развитие интереса к историческим и культурным традициям;
Задачи:
Расширить представления о Родине и малой Родине, о духовном мире человека, о культурных традициях страны, ее ценностях;
Познакомить с новым предметом «Основы религиозных культур и светской этики», дать краткую характеристику учебному пособию;
Сформировать положительное принятие своей этнической идентичности, уважение и принятие культуры народов России.
Ход мероприятия:
Учитель: Сегодня мы  будем  говорить о нашей Родине. Россия- самая большая страна на свете. Посмотрите на карту. Ни одно государство не имеет такой большой  территории и такой длинной границы.
        
На свете много разных стран,
Но  есть одна страна:
От белых льдов до тёплых рек
Раскинулась она.  
                             Россия сторонка весёлая,
                                         Дорогой бежит просёлочной,
        Тонкой берёзкой качается,
        В светлых дождях купается.
Россия  моя  мама,
С тобой  я  горда и упряма.
Твоею живу  я силой,
Отчизна  моя  Россия!
Учитель: Да, ребята, мы с вами  живём  в Российской Федерации, в России. Мы- жители России,   россияне, каждый  из  нас  гражданин  России. Гражданин-житель страны, который признаёт её законы, любит её, гордится  её успехами, вместе с ней переживает горе и радость. Наша  страна имеет свою  символику, свой  герб, флаг, гимн.
(Показ, звучит гимн).
Учитель: Давайте вспомним старинную русскую пословицу о нашей Родине.
        
Нет Земли  краше, чем Родина наша. (Хором)
Учитель: Родина… Россия… край, где мы живём, это наш дом, наш  мир .И его надо любить и беречь.
Какое дерево русский народ считает святым?
Берёза- любимое дерево русского народа. Стройную, белоствольную, её всегда сравнивали на Руси с красавицей девушкой, невестой. Это дерево- символ нашей  Родины.
        
                                                             Ученик:
                           Жура- жура- жура- вель                           Облетел он сто земель.
           Облетал и обходил.
          Крылья, ноги натрудил
          Мы спросили журавля:
          Где же лучшая земля?
         Отвечал он, пролетая,
          Лучше нет родного края.
        
Песня: « Наш край»
Учитель: Родина подобна огромному дереву, на котором не сосчитать листьев, и всё, что мы  делаем доброго, прибавляет ему силу. Но всякое дерево имеет корни. Корни- это то, чем мы жили вчера, год назад, сто, тысячу лет назад. Это наша история. Это наши деды и прадеды. Это их дела, молчаливо живущие рядом с нами. Народ, не имеющий глубоких корней,- бедный   народ.
Много пережила Россия за более чем 1000 лет своей истории. Но она по-прежнему велика и прекрасна, потому что наши предки  славяне были храбрым народом и всегда защищали свою Родину и свой народ, границы Российского государства. Вы узнали?   Ребята  к нам  на сцену пришли былинные герои.
Появляются  3 богатыря
Под музыку « Только встанет над Москвою солнце вешнеее…»  Танцевальные движения на « конях».
Илья  Муромец: Гляжу я братья, богатыри, направо, гляжу- налево, степь кругом чистая  да привольная, есть где коням  нашим  разгуляться. Плохо только, что не с кем в бою ратном  сойтись, силушкой богатырской примеряться.
Добрыня Никитич: Правая дорога  ведёт в Киев-град, левая дорога –в  Чернигов, а   прямая   дорога - в школу, к ребятам на урпок.
Алёша Попович: По прямой дороге, братья, поспешати  будем, с богатырями местными потягаемся, косточки поразомнём, да силушкой тряхнём. А в Киеве мы уже побывали, и Змея победили, и Путятичну освободили.
Илья  Муромец: Дело, говоришь, Алёшенька. По коням, богатыри! (Уезжают под музыку)
Учитель: Какими качествами обладали богатыри?
( Статен, высок, грамоте обучены в бою смелы, на пиру веселы.)
Учитель На каких музыкальных инструментах играл Добрыня?
(На гуслях).
Учитель: Ребята! Русский народ отличался не только силой и мощью, но и на Руси ценили дружбу. Дружно работали в поле, сеяли хлеб, пасли стада, ловили рыбу в реках и озёрах.
Ребята! А как вы представляете, что такое настоящая дружба?
(Ответы детей)
Давайте вместе составим правила, законы дружбы.
1.Если друг рассказал тебе что-то по секрету, то…(нужно секрет хранить).
2.Если у друга беда , неприятности…(помоги).
3.Если у друга успехи, радость…(порадуйся вместе с ним.)
            4.Если тебе что-то не нравится в поведении друга, то скажи об этом прямо.
5.Если поссорился с другом…(постарайся понять, в чём твоя вина?)
6.Если нечаянно обидел друга …(извинись.)
-Кто согласен? Голосуем.
Все вместе: Будем законы дружбы соблюдать
                    И окружающим только радость доставлять.
Учитель: Ребята  приготовили пословицы о дружбе .
         1. Старый друг, лучше новых двух.
         2. Друг познаётся в беде.
         3. Друга за деньги не купишь.
         4. Нет друга- ищи,  найдёшь- береги.
         5. Новых друзей наживай , а старых не теряй.
Учитель:  Улыбнитесь друг другу .                 Песня о дружбе «Шире круг».
Ученик: Давайте проведём викторину по прочитанным произведениям .Григорий Остер  написал  немело рассказов о попугае, мартышке, удаве, и их дружной жизни в Африке, кто был четвёртый в компании  друзей? (Слонёнок).
Какая  девочка выручила своего друга Кая из ледового плена? (Герда)
Карлсон бухнулся на кровать,  и, схватившись за голову, произнёс: « Я самый большой в мире человек». Потребовал лекарство. Малыш дал лекарство, на что  Карлсон  сказал: «Друг спас жизнь друга». Какое лекарство дал Малыш? (Малиновое варенье).
Учитель: Кто из русских царей ценил дружбу, трудолюбие, справедливость?
                                  (Ответ: Царь Пётр I)
Учитель: Сейчас, ребята, мы заглянём в историю развития нашего государства. Выдающаяся роль в осуществлении преобразований в России конца ХVII- начала ХVIIIв. принадлежит Петру I. Этот человек обладал глубоким и дальновидным умом, решительностью, твёрдой волей. Пётр был предан России, верил в её возможности. Он  уделял большое внимание образованию дворянских и боярских детей.  Были открыты школы для мальчиков всех сословий, кроме  крестьян . Пётр I  ввёл также правила этикета:
 Учитель: Как вести себя за столом, в гостях,  в столовой ит.д.
Давайте поиграем в игру «Путаница».  Перед вами на столе лежат предметы. Вам нужно отобрать те предметы, которые относятся к эпохе    Петра I.
На столе: (Герб, флаг, капуста, елка, фрегат, картошка, медаль, иллюстрации с видом Москвы и Санкт-Петербурга, газета, мелкие деньги, кувшин, лук).Правильный ответ: флаг, елка, фрегат, картошка, медаль( знак уплаты налога за ношение бороды и  усов), иллюстрация с видом Санкт-Петербурга, газета, мелкие деньги).
Учитель: Город Санкт-Петербург признан столицей Российского государства. Город построен по специальному проекту с чёткими линиями улиц и площадей.
Ребята, шло время , одна эпоха cменялась  другой, в России происходило всё больше и больше перемен, достижений, научных  открытий.
Во всех странах назрела большая необходимость поговорить о детях, об их правах, т.к. богатство и нищета  по-прежнему существуют в мире. Для  России проблема защиты  детства    чрезвычайно остра.  Как вы думаете, от кого  надо защищать детей ?(От войны, всякого рода насилия, жестокости, болезней.)
С этой целью был принят закон всеми государствами о защите прав детей, который называется Конвенция.(прочитаем). Он принят Генеральной Ассамблеей ООН  в 1989г. Наше государство  также подписало этот документ.
Конвенция- это договор, который должен неукоснительно выполняться теми, кто его подписал. Речь в документе идёт о том, чтобы у всех  детей Земли были одинаковые  права. Конвенция – это большой документ, поэтому мы перечислим  лишь основные  моменты.
        - Каждый ребёнок имеет право на жизнь.
        -Каждый ребёнок имеет право на сохранение своего здоровья.
         ( Строительство больниц, лагерей отдыха, здравниц).
        - Ребёнок  имеет право на образование.
        - Свобода слова.
        -Развитие сети детских учреждений.
   
Учитель: Все мы живем в огромной прекрасной стране – России. И должны любить ее всем сердцем, потому что, как сказал великий писатель и педагог К. Д. Ушинский, «одна у человека мать, одна у него и Родина». Но любовь к родной стране начинается с любви к своему городу, поселку, к родному лесу и реке. Об этом я и хотела бы с вами поговорить.
Ребята, что же такое «малая родина»?
Давайте еще раз посетим самые любимые уголки нашей малой родины.
Ученики:
Малая Родина – Островок земли.Под окном смородина,Вишни расцвели.Яблоня кудрявая ,А под ней скамья – Ласковая малаяРодина моя!
Учитель:
Наше село Гороховка находится в 12 километрах от Верхнего Мамона и занимает часть левобережья Дона. Существует несколько о версий о его возникновении. По одной из них поселок основали на месте бывшей Калитвянской заставы Острогожского полка. Согласно другой его основателями были переселенцы из Малогороховской улицы Москвы которых Петр I выслал из столицы по причине поставки некачественных товаров для нужд русской армии.

Ученики:
Гороховка – родимый край
На берегу батюшки Дона.
Живи , село, не умирай
И береги природы лоно.
Пускай в полях хлеба растут,
Под синим небом колосятся,
Весною ландыши цветут,
На башне аисты гнездятся.
Здесь есть озёрная страна,
Где тихо по зеркальной глади
Красавцы-лебеди плывут,
Собой, любуясь, в воду глядя,
И там, где тихие места
Среди кустов, зелёной тины,
Валяя в воду дерева,
Бобры построили плотины.
А за рекою вдалеке
Видны нам меловые горы,
Своим величием манят,
И с них видны земли просторы.
Между холмов растут леса,
Кругом глубокие овраги,
И даже там пещера есть,
Молились Богу в ней монахи.
Любимый край- наша земля!
Не устаю тобою любоваться.
Берёзки, сосны, ивы, тополя-
Как красотою вашей мне
не восхищаться!
(Н.В.Багринцева)
Кто был в Гороховке хоть раз,
Сюда вернётся непременно.
Природа дивная у нас,
Красою манит , а для нас ,
Село родное, будто центр вселенной.
Озёра, горы и река,
В душе покой, светло, уютно.
И голубые небеса, чудесный воздух и леса,
Забыть вас очень, очень трудно.
А разговоры у костра,
Что может быть приятней в жизни ? Уж очень дивные места,
Любовь к вам будет пусть взаимной.
Даёшь природа красоту,
А мы тебе уют, покой,
Любовь, заботу , чистоту.
Девиз у нас теперь такой!
(Н.В.Багринцева)
Учитель: В селе было два храма. До сегодняшних дней дожил лишь один, построенный в 1901 году — церковь Святого апостола Иоанна Богослова. Расположена в центре села, южным фасадом обращена к Дону. Церковь вновь открыта в 2003 году, где совершаются постоянные богослужения.
Второй храм — Преображенская церковь с приделом Николы чудотворца построена в 1801 году, закрыта в 1920-е годы. Разрушена в 1955 году. На её месте построен Дом культуры. В 1938 году последний священник села Гороховка- Николай Скрябин был арестован и расстрелян.
Из допроса протоирея Николая Скрябина «Мы дети отца нашего небесного, спаси и помилуй нас Господи за грехи наши».
Ученики:
В самом центре села
Храм чудесный стоял,
Православный народ
Он к себе созывал.
Колокольный тот звон
Над округой летел,
В каждом сердце людском
Отозваться хотел.
Приходили сюда
Каждый с болью своей,
Всем Господь помогал,
Слышал просьбы людей,
Но разрушили Храм,
Чтобы веру отнять,
В месте светлом, святом
Песни петь, танцевать.
Ведь же знал, что не прав,
Может, был очень глуп,
Вместо кладбища парк,
Вместо церкви здесь клуб.
Как могли не понять,
Веру трудно отнять,
Покаяния Крест
Будет в парке стоять,
Чтобы помнили тех,
Всех кто Богу служил,
Ёщё тех, кто за мир
Свою жизнь положил.
Только Бог всем судья,
За жестокость и зло,
Снова с верой живём,
Как же нам повезло!
(Н.В.Багринцева)
В конце 19 века Савенков Захар Петрович(1868 г.р.) - купец второй гильдии села Гороховка, со своим помощником и родственником Никоновым Павлом Васильевичем выкопали на своем участке луга родник-колодец для нужд своей пекарни. Пользоваться родником могли все желающие, воду использовали также для нужд церкви.
Каждую весну после половодья Захар Петрович нанимал рабочих чиститьродник и следил за его благоустройством. После его смерти односельчане некоторое время поддерживали порядок и благоустраивали родник, а с появлением водопровода он пришел в  запустение.
Позднее один из бывших председателей колхоза взял шефство над родником. Устанавливая бетонное кольцо на камень, который сдерживал жилу родника, ее нарушили. После этого место стало труднопроходимым.А большие половодья его занесли илом. В результате вокруг образовалось топкое место.
Более пятнадцати лет родник был заброшен. Недавно наш родник был облагорожен. Наш родник важен для людей не только как частичка истории, но и как место, избранное Богом.История того, как воду в роднике стали считать святой началась почти с самого начала существования родника.
Никонов Павел Васильевич (помощник Захара Петровича) отличался высоким ростом, силой, добротой и трезвостью ума. Оставшись вдовцом с шестью маленькими детьми, часто уходил за водой к роднику и любил сидеть в одиночестве.
Однажды на заре, очередной раз придя к роднику, Павлу Васильевичу было видение: над родником увидел он два ангела, а небо было открыто как двери…Будучи человеком верующим, он упал на колени и стал молиться.
С того момента люди стали замечать целебную силу родниковой воды. Например, сама дочь Павла Васильевича-Мещерякова Анастасия Павловна (Никонова) рассказывала, как в молодости на коромыслах носила воду из этого родника своей больной родственнице по ее просьбе, и та исцелилась.
В начале ноября 2015г. на роднике поделился своими воспоминаниями детства уроженец села Гороховка Шаталов ЯковПавлович. Он вспомнил, как его бабушка, чувствуя недомогание, посылала его за водой к этому роднику.
А его племянник Михаил, недавно потерявший отца, рассказал, как заболевший отец мечтал попить воды из Кийкова родника и был уверен, что от нее станет лучше.Михаил оказал благотворительную помощь на благоустройство родника в память о своем отце Михаиле Павловиче Шаталове.
Но 18 января 2016 года жители села увидели чудо, после которого сомнений не осталось ни у кого. В ночь на Крещение наш родник приехал освятить отец Сергий(Чибисов).
Вода в роднике до освящения была очень мутная. Как только батюшка опустил крест в воду, моментально на глазах более сотни человек, она заискрилась и стала кристально чистая!
От увиденного многиене скрывали слез и эмоций. Со словами «Слава Богу за все» местные жители начали креститься и с благодатью в душе , набирать воду из уже освященного родника.
Ученики:
На Руси немало родников.Только в этом вот вода святая!Наши деды пили ее всласть,На покосах жажду утоляя.А крещенской ночью Божий ДухНавещает этот старый ключ…И от этого наверно он,Чист и светел, сладок и могуч!Ты попей водички, подкреписьИ послушай шепот родника.Говорят, водичка- наша жизньДля ребенка и для старика!Набери на зорьке и попей,Ты забудешь недуги и хвори,Ты избавишься от них, поверь-И они послушны Божьей воле!Над Гороховкой пройдут года, века…Благодатью Бог родник пополнитТвой потомок будет воду питьИ тебя он добрым словом вспомнит.А не вспомнит, строго не суди. От души работали мы вместе,Главное опять живет родник!Всю работу сделали мы с честью!
        ( Свиридова (Савенкова) Анна Георгиевна-правнучка Савенкова Захара Петровича.)
Учитель:
Нет на свете родины милее,
Где других лазурней берега,
Солнце ярче, звёзды всех милее,
Где отрадны рощи и леса;
Где в лесах стремительные воды
Голубеют, словно бирюза,
Где, когда настанет непогода,
Весь народ, выходит, как гроза!
Нет на свете Родины дороже
Надо всё нам делать для неё,
Чтобы день, который нами прожит,
Каждым часом радовал её.
Всюду всё в её раздольях - наши,
Отдадим ей думы и дела. 
И кругом садами опояшем,
Чтобы вечно Родина цвела!
Итак, ребята, мы говорили об истории нашей Родины, о государственной символике,  о правах детей, о защите прав детства. Такова наша общая цель. На пути к ней мы должны изменить мир. А для этого вы тоже должны обратить внимание  на поведение в семье, в школе, на улице и мы заметим, что мир вокруг нас будет  меняться  к лучшему. Нам , поколению ХХI в, дорого будущее планеты. Наша задача - беречь мир, бороться, чтобы не убивали людей, не гремели выстрелы, не лилась кровь. Небо должно быть голубым, солнце ярким, тёплым и дарить свет и радость всем людям на Земле.

Приложенные файлы


Добавить комментарий