Акулина-задери хвосты



26 июня Акулина-задери хвосты.

Интеграция образовательных областей:

Образовательная область «Познание».
Цель: продолжать знакомить детей с приметами народного календаря. Дать представление о разнообразии насекомых, учить экспериментированию, наблюдению, анализу.
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие».
Цель: активизировать в речи слова: насекомое, расцветка, приманка; прививать интерес к русскому фольклору. Вызывать чувства прощения, умения участвовать в коллективной игре, заниматься общим делом, поддерживать любознательность.
Образовательная область «Физическое развитие».
Цель: развивать двигательную активность, объяснять значимость соблюдения гигиенических навыков, закрепить умение безопасного поведения при встрече с жалящими насекомыми.
Образовательная область «Речевое развитие».
Цель: обогащать словарь пословицами, поговорками, загадками, воспитывать умение слушать художественное произведение, отвечать на вопросы, участвовать в диалоге, высказывать собственное мнение.
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие».
Воспитывать умение получать эстетический отклик при рассматривании картины, слушании музыки, пробуждать желание заниматься рисованием, лепкой, конструированием,
Сегодняшний день в народном календаре называли Акулина-задери хвосты. Интересное название дня. Как вы думаете почему у дня такое странное название? (выслушиваем мнения детей).
-В конце июня появляется много слепней и оводов, которые сильно досаждают домашним животным: лошадям, коровам. Коровы от оводов, слепней «бесятся», «сатанеют», ищут укрытия под навесами, перебегают с место на место, хлещут себя по бокам хвостами. Вот откуда такое название-Задери хвосты у сегодняшнего дня. Иногда можно услышать как и про человека говорят: « Побежал задрав хвост». У людей ведь нет хвоста, а в каком случае так говорят?(слушаем объяснения детей).
-Так говорят о человеке, который не обдумав свои действия, не посоветовавшись, торопится куда-то поспеть, что-то быстро бездумно сделать.
А мы с вами , раз уж нам народный календарь напомнил, поговорим о насекомых. Давайте для начала попытаемся отыскать насекомых на участке. ( дети обследуют участок).
(Для того, чтобы подманить некоторых насекомых можно использовать сладкую водичку, налитую на тарелку, маленький кусочек сырого мяса или рыбы). Далее воспитатель с детьми рассматривает на слайдах или картинках насекомых: осу, муху, комара, шмеля, бабочку. Все вместе находят сходства: шесть лапок-по три с каждой стороны, по две пары крыльев, у всех есть голова, грудь брюшко; отличаются формой и размером крыльев, расцветкой, размерами глаз, толщиной брюшка.
- Давайте выберем самое красивое насекомое. ( Дети объясняют свой выбор).
- Вы выбрали бабочку. Действительно бабочки одни из самых красивых животных. ( рассматривают слайды или картинки с изображением бабочек).
Перед вами множество бабочек. Но мы не знаем их названий. Давайте попробуем отыскать среди них лимонницу, павлиний глаз, тигровый парусник, полосатую морячку, солнечную. (Дети объясняют свой выбор).
- А теперь, я разложу перед вами картинки с изображением бабочек, а вы сами придумаете им названия. Дети дают свои названия бабочкам, затем воспитатель рассказывает какие имена им дали в России. Бабочка Адмирал, так названа за красные полоски на крыльях- как лампасы на строгой военной форме. Бабочка многоглазка имеет на крылышках много черных точек, похожих на глазки. Голубянка просто имеет крылышки голубого цвета, у пальцекрылки крылья не очень красивые и похожи на пальцы. Вот и получила в народе такое прозвище, у краеглазки по краям крыльев узор в виде глазков, пеструшка имеет пестрые крылья.
Порхающие цветы - такое поэтическое название бабочки заслужили по праву.
Далее детям предлагаем нарисовать бабочек, вылепить из пластилина, либо сделать поделку из природного материала. Воспитатель напоминает, что тело бабочки состоит из головы, груди и брюшка, и надо постараться не забыть, что крылья растут на груди, а не на брюшке.
Подвижная игра « Бабочки»
На площадке нарисовать несколько кругов- это цветы, «домики для бабочек», выбрать водящего. Водящему вручается обруч-хулахуп. Остальные дети бабочки- летают между цветов. Водящий должен поймать бабочку, накинув на нее обруч. Бабочка может увернуться от водящего и сесть на цветок-запрыгнуть в круг- «домик». Пойманная бабочка берет еще один обруч и помогает ловить остальных. Игра продолжается пока не переловят всех бабочек.

Далее воспитатель с детьми рассматривает какие насекомые слетелись на приманки.
- Конечно же прилетели мухи. Мухи– мелкие насекомые, являющиеся переносчиками серьезных заболеваний. Мухи распространены практически повсеместно. Более того, это самый многочисленный вид насекомых во всем мире. Летом мухи досаждают домашним животным, набиваются им в глаза, кусают их, высасывая кровь как и комары. Мешают мухи и человеку, проникая в их жилища, кусают людей, когда те работают в поле. В народе говорят: Зима страшна волками, а лето – мухами и комарами. Объясните, почему так говорят в народе?
- Надоедливое жужжание и щекочущие прикосновения мух выведут из себя даже очень уравновешенных и спокойных людей. Отсюда и название мухи -“цокотуха”, то есть тараторка, болтушка, говорунья, трещотка. В сильную жару мухи буквально атакуют людей, слизывая пот и выделения слизистых оболочек рта и глаз. Мухи ползают по помойкам, по телам умерших животных и на своих лапках разносят заразу. В течении дня мы берем в руки множество предметов, по которым ползали мухи и естественно на наши руки попадают болезнетворные микробы, которые разнесли мухи. Вот именно поэтому перед тем как сесть за стол и приняться за еду люди моют руки с мылом. Со стола убирают еду в шкаф или холодильник, а оставленное блюдо на столе накрывают салфетками или крышками, для того, чтобы по еде и по посуде не ползали мухи и еда своим запахом не привлекала бы их в дом.
Дежурные делают зарисовки мух в дневник наблюдений за природой. Дети через увеличительное стекло рассматривают пойманных насекомых.
Чтение сказки К. И. Чуковского « Муха-цокотуха».
После прочтения сказки воспитатель беседует с детьми. Какие насекомые встречались в сказке? Кто из героев оказался самым смелым? Какой из подарков, принесенный Мухе-цокотухе гостями на ваш взгляд больше всего понравился хозяйке? Чем цокотуха угощала своих гостей? Как вы думаете простила ли муха гостей за то, что они покинули ее в трудный час?

Вторая половина дня.
- Кто вспомнит, почему сегодняшний день в народном календаре называется Акулина-Задери хвосты.
Сегодняшний день называется так, потому. Что в эту пору очень много насекомых. Они очень досаждают домашнему скоту и те спасаясь от мух, оводов, комаров и прочих насекомых перебегают неожиданно с места на место, ища укромного места, хлещут себя хвостами, сгоняя насекомых.
Практически все насекомые, которые нас окружают, являются вредоносными. К этой категории не относятся только пчелы (пользы от них все же больше, это безусловно). Все остальные оказываются крайне нежелательными соседями для человека. Даже бабочки, уж казалось бы такие красавицы, но все же вредители. Гусеницы бабочек поедают растения на огороде,-капусту, щавель, салат; могут забраться в яблоки, персики, могут погрызть одежду в шкафу. Поскольку насекомые всегда окружали человека, в народе придумано много загадок о них. Попробуйте их отгадать:
Кто над нами ходит вверх ногами. (муха); Не птичка, а с крыльями ( бабочка);Вокруг носа вьется, в руки не дается ( комар, муха); Иголку носит при себе, а не портниха. Варит, а не повариха (Пчела) Не зверь, не птица, нос как спица. Летит кричит, сядет молчит. Кто его убьет свою кровь прольет. ( Комар) Целый день летает, всем надоедает, ночь настанет, тогда перестанет. ( Муха). Не птица, а летает, С хоботом, а не слон.( Комар). Никто не приучает, а на нос садится. ( Муха).В марте месяце встанут мёртвые. И станут поедать живых.( Насекомые). Дети разбирают загадки, придумывают свои загадки про насекомых).
Много есть в народе пословиц и поговорок, связанных с насекомыми. Вот, например говорят: «Назойлив как муха». Про кого так можно сказать?
- «Трудится как пчелка». Какие качества характеризует эта пословица?
Иногда мы слышим : « У нее осиная талия». Объясните, почему талию сравнивают с осиной, а не пчелиной?
Да, как не досаждают человека насекомые, как не вредят ему, а он все равно подмечает в них и что-то хорошее: красоту бабочки или божьей коровки, работоспособность пчелы, слаженность в работе у муравьев. Корней Иванович Чуковский целую сказку про насекомых сочинил в стихах. А у Александра Сергеевича Пушкина в Сказке о Царе Салтане князь Гвидон превращается в комара. Однажды русскому компщзитору Николаю Андреевичу Римскому-Корсакову предложили написать по сюжету этой сказки оперу. Николай Андреевич с радостью принял предложение о сотрудничестве в создании оперы, предназначавшейся для исполнения во время празднования 100-летия А.С. Пушкина. Только в опере Царевна-Лебедь превращает князя Гвидона не в комара, а в шмеля, чтобы он смог слетать к своему отцу, который не знает, что он жив. Гвидон летит к своему отцу, царю Салтану, а заодно, пользуясь своим превращением, хочет ужалить, т. е., наказать старуху Бабариху. Композитор сумел музыкальными средствами передать полет, и даже жужжание насекомого.
Этот симфонический эпизод из третьего акта известен нам как «Полет шмеля», хотя в партитуре нет такого названия. Этот эпизод стал самостоятельным очень популярным музыкальным произведением, переработанным для сольного исполнения на различных инструментах- аккордеон, баян, фортепиано, гитара и даже хоровое пение.
Воспитатель предлагает детям послушать аудиозапись оркестровой интермедии « Полет шмеля» , написанную Николаем Андреевичем Римским Корсаковым для его оперы « Сказка о царе Салтане». После слушания музыки дети рассматривают картинки с изображением шмеля. Разбираются, где в музыке шмель кружит вокруг Бабарихи, где вырывается на простор и снова возвращается.
-Шмель -родственник пчелы и осы. Окраска шмелей, как правило, жёлто-чёрная, часто в полоску. Шмели, подобно другим общественным насекомым - муравьям, пчёлам, осам в основном живут большими дружными семьями. Они редко нападают на человека, но укусить все же могут, поэтому, увидев в траве шмеля не надо его ловить, брать в руки. А вот оса, его родственница-хищное жалящее насекомое, представляющие угрозу для человека, а также для домашних и сельскохозяйственных животных.
Помните, осиное гнездо в саду или в огороде – источник повышенной опасности для вас и ваших близких.( Воспитатель показывает картинки изображающие как выглядит осиное гнездо).Желание защитить свое гнездо нередко перерастет у ос в нападение, и насекомые начинают нещадно жалить. Положение человека в данном случае осложняется еще и тем, что жало осы – «многоразовое» (в отличие от жала пчелы). Кроме того, осы чувствительны к запаху собственного яда и в случае атаки молниеносно слетаются на помощь своим собратьям. Увидев пчелу не размахивайте руками. Оса нередко бывает агрессивной, и если она почувствует опасность, то будет стараться напасть первой. Поэтому, если хищница кружит вокруг человека, лучше всего вести себя так, словно её не существует. А если она кружит вокруг тарелки, то лучше и рот держать закрытым, чтобы не проглотить её и не быть ужаленным в горло.
И все же как не стараются насекомые нас обидеть мы с вами уже знаем, что подмечая их качества в народе придумывают о них загадки, их качества сравнивают со своими, придумывают сказки, музыку про них, а вот русский художник Илья Ефимович Репин написал картину.
Воспитатель предлагает детям рассмотреть картину И.Е.Репина « Стрекоза».
Как бы вы назвали эту картину. Почему? (Слушаем размышления детей).
- Картина эта называется « Стрекоза». Как вы думаете. Почему она так названа? ( слушаем размышления детей). Картина производит впечатление буд-то художник шел по саду и случайно увидел девочку- свою дочку Верочку.. На переднем плане – Верочка на темной перекладине штакетника, как стрекозка, присевшая на согнувшийся стебелек травинки. За ее спиной прозрачно-голубое небо с легким маревом облачков и травинки выцветшего луга, обозначенные тонкой кистью. Девочка беззаботно покачивает ножками сидя на достаточно высокой перекладине. А название этой картины подтверждается тем, что Верочка действительно очень похожа на веселую стрекозу, которая сидит на красивом цветке и слегка помахивает своими тонкими прозрачными крылышками. При просмотре картины создается такое чувство, что девочка вот-вот скользнет вниз и весело побежит куда-то играть с другими ребятами. Шапка этой девочки забавно закреплена красивой ленточкой под подбородком. Благодаря шапке, голова девочки схожа с головой стрекозы. Расставленные руки, которыми девочка держится за перекладинку, похожи на крылья стрекозы. Девочка о чем-то задумалась. Большие глаза глядят в никуда, лицо спокойное и задумчивое. Как будто стрекоза летала-летала, устала и присела на травинку. Сейчас отдохнет и полетит дальше.
- Сегодня мы с вами узнали не только о том, что в народном календаре подмечено большое скопление насекомых в эти дни, но и о том, что подмечая самое малое в природе, а насекомые- одни из самых маленьких представителей животного мира, можно видеть и слышать прекрасное, красивое и полезное. Кроме того мы с вами узнали как вести себя, если увидел осу, и как важно мыть руки перед едой и содержать в чистоте свое жилище.






15

Приложенные файлы


Добавить комментарий