Рабочая программа внеурочной деятельности родники 1 — 4 классы


Пояснительная записка
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России (далее — Концепция) является методологической основой разработки и реализации федерального государственного образовательного стандарта общего образования.
Духовно-нравственное воспитание личности гражданина России — педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающимся базовых национальных ценностей, имеющих иерархическую структуру и сложную организацию. Носителями их ценностей являются многонациональный народ Российской Федерации, государство, семья, культурно-территориальные сообщества, традиционные российские религиозные объединения (христианские, прежде всего в форме русского православия, исламские, иудаистские, буддистские), мировое сообщество.
Образованию отводится ключевая роль в духовно-нравственной консолидации российского общества, в его сплочении перед лицом внешних и внутренних вызовов, в укреплении социальной солидарности, в повышении уровня доверия человека к жизни в России, к согражданам, обществу, государству, настоящему и будущему своей страны.
Школа играет важнейшую роль в подготовке подрастающего поколения к творческой деятельности, основанной на соединении теории с практикой. Школа – первый шаг в подготовке к квалифицированному труду. Школа дает ученику систематизированные знания и именно в ней должны даваться знания о своем крае, прививаться соответственное отношение к тому, что окружает школьника, бережное отношение к природе, истории, культуре своего народа.
Цель работы - способствовать воспитанию патриотических чувств, формированию патриотического сознания учащихся, пробуждению интереса и бережного отношения к историческим и культурным ценностям Московской области, воспитанию любви к родному краю.
Задачи работы
Образовательные:
- расширение и углубление знаний учащихся дополняющих школьную программу по истории, биологии, географии, литературе, ОБЖ;
- приобретение знаний, умений и навыков в краеведческой работе.
Развивающие:
- развитие творческой и исполнительской активности учащихся в процессе освоения краеведческого материала;
- развитие потребности к самостоятельному получению знаний, умения преодолевать трудности.
Воспитывающие:
- содействие гармоничному развитию личности школьника;
- совершенствование духовных и физических потребностей;
- формирование жизненной самостоятельности и деловых качеств;
- гуманное отношение к окружающей среде;
- воспитание патриотизма, любви к родному краю.
Предполагаемые результаты:
К концу первого года обучения учащиеся должны:
А) знать: замечательные «странички» истории своей семьи, школы; имя, отчество, профессии членов семьи, домашний адрес и телефон, адрес школы, названия улиц в микрорайоне школы и дома; основные памятные места микрорайона; название главной площади города; дату основания города; основные улицы города; памятные и исторические места; герб и флаг города Гая.
правила поведения дома, в школе, на улице, в транспорте и общественных местах.
Б) уметь: вести разговор с членами семьи по заданной теме; ориентироваться в окрестностях школы, своего дома; изобразить виденное в рассказе, рисунке.
К концу четвертого года обучения учащиеся должны:
А) знать: символику Российской Федерации, основные моменты истории происхождения и становления Российского государства, основные даты, имена в истории, города-герои, народы и области на территории России.
Б) уметь: поддержать разговор по заданной теме, ориентироваться в картах по истории, показать основные события на карте, пересказать текст.
Содержание программы кружка отражает комплексно-системный подход к родному краю как некой целостности, представленной во всём многообразии составляющих её процессов и явлений. Такой подход позволяет рассматривать природные, исторические, социальные и культурные факторы, формирующие и изменяющие состояние изучаемого региона, в их равноправном взаимодействии. Это наиболее эффективный путь формирования мировоззрения, целостной картины среды обитания, системы научно-обоснованных экологических и социокультурных взглядов, ценностного отношения учащихся к родному краю не только на эмоциональном, но и рациональном уровне.
Использование краеведения помогает учащимся стать настоящим гражданином как своей страны, так и мира. Личные впечатления, которые появляются у учащихся в процессе деятельности с использованием краеведческих материалов (походов, экскурсий) усиливают эффективность всех аспектов воспитания – нравственного, гражданского, эстетического.
Программа многогодичная и состоит из нескольких взаимосвязанных тематических блоков.
1 класс «Знатоки родного города» (Моя малая Родина – город Коломна)
Программа первого года обучения предполагает формирование понятий о малой родине, воспитание любви к родному дому, семье, школе, городу, в котором живёшь. Важнейшая задача: познакомить детей с их окружением (дома, улицы, природа), Соборной площадью и её храмами. Среда обитания и человек неразрывно связаны; необходимо для собственного блага и блага других людей грамотно взаимодействовать с окружающим микромиром. Содержание раздела содействует формированию практических умений ориентироваться в окружающем мире (умение определить свой адрес, найти нужный адрес); этики поведения, взаимоотношений детей и взрослых, показывает разнообразие профессий, дает понятие родственных отношений в семье, знакомит с городом.
2класс «Знатоки родного города» (Моя малая Родина – город Коломна)
Программа второго года обучения предполагает продолжение формирования понятий о малой родине, знакомство учащихся с названиями улиц, парков, площадей; архитектурными памятниками ( храмы, монастыри, музеи, Коломенский Кремль). Знакомство с символикой города.
3 класс «Знатоки родного края» (Коломенский район)
Программа третьего года обучения предполагает продолжение формирования понятий о малой родине, знакомство учащихся с природой, архитектурой, историческими памятниками Коломенского района. Знакомство с символикой Коломенского района Московской области.
Программа третьего года обучения предполагает начальное знакомство с историей Подмосковья.
4 класс«Знатоки родного края» (Подмосковье)
Программа четвёртого года обучения предполагает продолжение формирования понятий о малой родине, знакомство учащихся с городами и селами Московской области, их историей, промышленностью, экономикой, природой, архитектурой, историческими памятниками, театрами и музеями.
Знакомство с символикой Москвы и Московской области.
Примерная учебная программа рассчитана на 34 часа, с сентября по май включительно. Педагог имеет возможность с учетом местных традиций и личностных творческих особенностей, исходя из времени года и погодно-климатических условий, самостоятельно распределять последовательность изучения тем программы, устанавливать продолжительность занятий, которая не должна превышать двух академических часов в помещении и четырех часов на местности. В каникулярное время педагог, как правило, может увеличивать количество и продолжительность занятий при условии организации активной оздоровительно-познавательной деятельности занимающихся на свежем воздухе в природной среде.
Каждая тема занятий предполагает организацию как познавательно-творческой деятельности обучающихся (беседы, рисование, коллективное чтение и обсуждение литературных произведений, просмотр видеофильмов, экскурсии), так и активной оздоровительной (подвижные игры, мини-соревнования в помещении и на природе, туристские и оздоровительные прогулки).
Занимающиеся непосредственно знакомятся с окружающим их миром – своей семьей, своим классом, своей школой, своим микрорайоном, ближайшей зеленой зоной (парком, лесом, рекой); у них формируются начальные навыки здорового образа жизни и безопасного поведения в окружающем мире.
Основной формой занятий является беседа, художественное чтение, игра, рисунок, экскурсия, простейшие формы тестирования с обязательным анализом результатов.
Активно применяются групповые формы работы, в ходе которых у ребят вырабатываются следующие качества: самостоятельность, взаимопонимание, взаимовыручка, коллективизм, толерантность, дружба.
1 класс.
Учебно-тематический план.
№ Название темы Количество
часов
1. Я и моя семья 5
2. Я и школьная семья 4
3. Азбука вежливости 6
4. Мой город 19
Итого 34
Содержание программы
Я и моя семья
Я, мое имя, его значение. С кем я живу.
В этом доме я живу. Пословицы, поговорки о доме, семье.
Место работы, учебы членов семьи. Что умеет моя мама (бабушка), мой папа (дедушка).
Как мы проводим выходные дни. Песни родителей, бабушек, дедушек.
Мой лучший друг.
Практические занятия: сочинения, рисунки, устные рассказы, прослушивание аудиозаписей.
Я и школьная семья
Знакомство с детьми. Дерево как символ класса, представление себя на этом месте.
Правила школьника (на уроке, на переменах, в буфете, в раздевалке).
Экскурсия в библиотеку.
Правила детского общежития.
Азбука вежливости
Школьный этикет (понятие об основных правилах поведения в школе).
Что такое школьная дисциплина? Люби книгу.
Твоя школа, твой класс: соблюдение чистоты и порядка.
Правила общения (взаимоотношения с другими людьми).
Внимательность к окружающим (сопереживание, помощь).
Обязательность: дал слово — держи его.
Как ты разговариваешь с товарищами: доброжелательность в общении.
Поступки твои и других (их оценка).
Правдивость, честность.
О трудолюбии.
Правило «Учусь все делать сам». Помогаю другим своим трудом дома и в школе.
Что значит быть бережливым?
Культура внешнего вида.
Как ты выполняешь правила личной гигиены.
Одежду нужно беречь.
Внешкольный этикет.
Правила поведения в кино, в театре, музее, на выставке.
Меня пригласили на день рождения.
Мой родной город.
История основания города. Место основания города. Названия города. План застройки города. Геральдика города. Образ города в литературе и изобразительном искусстве.
Практика: экскурсия к месту основания города, экскурсия в музей, работа с картосхемой города, изображениями гербов, открытками, репродукциями.
Соборная площадь.
Храмы. Монастырь. Успенский кафедральный собор. Памятник Кириллу и Мефодию. Краеведческий музей.
Микрорайон, в котором я живу.
Характеристика отдельных наиболее интересных объектов микрорайона. Их прошлое и настоящее. Характеристика улиц микрорайона, история их наименования.
Практика: экскурсия на объекты, оформление альбома по итогам экскурсии прогулка по улицам микрорайона.
Улицы и площади города.
Центральные улицы города, их облик; название и расположение в разные периоды жизни города.
Практика: Экскурсия по улицам города, сочинения на тему «Моя любимая улица».
Памятники и памятные места города.
Памятники истории и архитектуры, скульптурные памятники. Памятники культовой архитектуры.
Практика: Экскурсия к памятникам, работа с открытками, фотографиями, буклетами.
Современная жизнь города.
Музеи, библиотеки, театры, другие культурные, научные и религиозные центры города. Основные промышленные предприятия города. Транспорт.
Практика: посещение театра, библиотеки, экскурсия на одно из предприятий.
Учебно-познавательные поездки и участие в массовых мероприятиях
Календарно-тематическое планирование кружка Родники
1 класс (34 часа)
№п/п Тема занятия Кол-во часов Дата
Я и моя семья 5 1 Я, мое имя, его значение. С кем я живу. 1 2 В этом доме я живу. Пословицы, поговорки о доме, семье 1 3 Место работы, учебы членов семьи. Что умеет моя мама (бабушка), мой папа (дедушка). 1 4 Как мы проводим выходные дни. Песни родителей, бабушек, дедушек 1 5 Мой лучший друг 1 Я и школьная семья 6 Знакомство с детьми. Дерево как символ класса. 1 7 Правила детского общежития. 1 8 Правила школьника (на уроке, на переменах, в буфете, в раздевалке). 1 9 Экскурсия в школьную библиотеку. 1 Азбука вежливости 10 Школьный этикет (понятие об основных правилах поведения в школе). 1 11 Правила общения (взаимоотношения с другими людьми). 1 12 О трудолюбии. 1 13 Культура внешнего вида. 1 14 Внешкольный этикет. (Правила поведения в кино, в театре, в музее.) 1 15 Внешкольный этикет. (Меня пригласили на день рождения.) 1 Мой город 16 История основания города. 1 17 Место основания города. Экскурсия. 1 18 Названия города. План застройки города. 1 19 Геральдика города. Практическое занятие. 1 20 Работа с картосхемой города. 1 21 Экскурсия в Краеведческий музей. 1 22 Соборная площадь. Успенский кафедральный собор. Памятник Кириллу и Мефодию. Экскурсия. 1 23 Соборная площадь. Экскурсия в женский Ново-Голутвин Свято-Троицкий монастырь. 1 24, 25 Микрорайон, в котором я живу. 2 26 Улицы и площади города. Улица Октябрьской революции. 1 27,28 Улицы и площади города. Улицы Лазарева, Кремлёвская, Лажечникова. 2 29 Экскурсия в сквер им. В. А. Зайцева. 1 30 Улицы и площади города. Улица им. Ю. А. Гагарина. 1 31 Экскурсия в Мемориальный парк. Музей Боевой славы. 1 32 Экскурсия по Коломенскому Кремлю. Памятник Дмитрию Донскому. 1 33 Экскурсия в Брусенский монастырь. 1 34 Проект «Мой родной город». Фотоколлаж. 1 2 класс.
Учебно-тематический план.
№ Название темы Количество
часов
1. История нашей школы 6
2. Семья и семейные ценности 6
3. Достопримечательности города 10
4. «Вехи истории. Вехи доблести и славы». (Великая Отечественная война) 7
5. Природа нашего края 5
Итого 34
Содержание программы
История нашей школы.
Основание школы. Место расположения.
Этапы преобразования школы.
Выдающиеся выпускники:
Константин Константинович Исаев — герой Советского Союза;
Анатолий Иванович Кузовкин — член Союза журналистов России, краевед;
Валерий Алексеевич Муратов — заслуженный мастер спорта по конькам, заслуженный тренер СССР;
Николай Иванович Дашков — герой Социалистического ТрудаСергей Иванович Захаров — герой Советского Союза.
Встреча с А. И. Кузовкиным. Практическое занятие. Аппликация. Наша школа.
Экскурсия в Краеведческий музей. Литературная композиция, посвящённая Дню учителя.
Семья и семейные ценности.
Семья – чудесное место для жизни.
Мама, милая моя!
Отец и его роль в воспитании детей.
Детство наших бабушек и дедушек.
Практическое занятие. Создание эмблемы своей семьи (рисунок).
Проект «Семейные традиции и праздники». Фотоколлаж.
Достопримечательности города Коломна.
Коломенский Кремль.
Успенский Брусенский монастырь.
Коломенский посад. Церковь Николы на Посаде.
Соборная площадь. Храмы Соборной площади.
Свято-Троицкий Ново-Голутвин женский монастырь.
Музей «Кузнечная слобода».
Конькобежный центр «Коломна». Музей конькобежного спорта.
Музей «Школа ремёсел».
Краеведческий музей.
Проект «Достопримечательности родного города». Фотоколлаж.
«Вехи истории. Вехи доблести и славы». (Великая Отечественная война).
Отечественная война 1812 года. 200 лет Бородинскому сражению. Заочная экскурсия.
Битва за Москву.
Курская битва.
Сталинградская битва (70-летие).
Экскурсия в Мемориальный парк.
Урок мужества в музее Боевой славы. Итоговое занятие.
Проект «Великая Отечественная война в истории моей семьи». Творческая работа (сочинение, рисунок, интервью, фоторассказ).
Природа нашего края.
Природа – наш общий дом.
Растительный мир Подмосковья.
Животный мир Подмосковья.
Экскурсия в Музей Органики (Свято-Троицкий Ново-Голутвин женский монастырь).
Итоговое занятие. Проект «Природа – наш общий дом» (фотоколлаж, сочинение, рисунок)
Календарно-тематическое планирование кружка Родники
2 класс (34 часа)
№п/п Тема занятия Кол-во
часов Дата
История нашей школы. 6 1 Основание школы. Место расположения. Этапы преобразования школы. Здание школы. 1 2 Выдающиеся выпускники 1 3 Встреча с А. И. Кузовкиным. 1 4 Практическое занятие. Аппликация. Наша школа. 1 5 Экскурсия в Краеведческий музей. 1 6 Литературная композиция, посвящённая Дню учителя. 1 Семья и семейные ценности. 6 7 Семья – чудесное место для жизни. 1 8 Мама, милая моя! 1 9 Отец и его роль в воспитании детей. 1 10 Детство наших бабушек и дедушек. 1 11 Практическое занятие. Создание эмблемы своей семьи (рисунок) 1 12 Проект «Семейные традиции и праздники». Фотоколлаж. 1 Достопримечательности города Коломна. 10 13 Коломенский Кремль. 1 14 Успенский Брусенский монастырь. 1 15 Соборная площадь. Храмы Соборной площади. 1 16 Музей «Кузнечная слобода». 1 17 Конькобежный центр «Коломна». Музей конькобежного спорта. 1 18 Музей «Школа ремёсел». 1 19 Свято-Троицкий Ново-Голутвин женский монастырь. 1 20 Краеведческий музей. 1 21 Коломенский посад. Церковь Николы на Посаде. 1 22 Проект «Достопримечательности родного города». Фотоколлаж. 1 Вехи истории. Вехи доблести и славы». (Великая Отечественная война). 7 23 Отечественная война 1812 года. 200 лет Бородинскому сражению. Заочная экскурсия. 1 24 Битва за Москву. 1 25 Курская битва. 1 26 Сталинградская битва (70-летие). 1 27 Экскурсия в Мемориальный парк. 1 28 Урок мужества в музее Боевой славы. 1 29 Проект «Великая Отечественная война в истории моей семьи». Творческая работа (сочинение, рисунок, интервью, фоторассказ). 1 Природа нашего края. 5 30 Природа – наш общий дом. 1 31 Растительный мир Подмосковья. 1 32 Животный мир Подмосковья. 1 33 Экскурсия в Музей Органики (Свято-Троицкий Ново-Голутвин женский монастырь). 1 34 Итоговое занятие. Проект «Природа – наш общий дом» (фотоколлаж, сочинение, рисунок).
1 3 класс.
Учебно-тематический план.
№ Название темы Количество
часов
1. Азбука нравственности 6
2. Семья и семейные ценности 6
3. Коломенский район 12
4. «Вехи истории. Вехи доблести и славы». 10
Итого 34
Содержание программы
Азбука нравственности.
Школьный этикет.
Правила общения.
Твоя речь: слово лечит, слово калечит.
О трудолюбии.
Культура внешнего вида.
Внешкольный этикет.
Семья и семейные ценности.
Истоки семейного воспитания.
Семейные традиции.
Семейный архив.
Родословная семьи.
Семья и здоровый образ жизни.
Проект «Семейные традиции».
Коломенский район.
Географическое положение
Символика
История района
Предприятия края
Известные люди Коломенского края
Достопримечательности
Проект «Моя малая Родина»
«Вехи истории. Вехи доблести и славы». (Великая Отечественная война).
Мемориалы Коломенского района
Дети – герои Великой Отечественной войны
Труженики тыла в Великую Отечественную войну
Защитники Отечества
Блокада Ленинграда
Коломенцы – герои Советского Союза
Битва за Москву
Защитники Брестской крепости
День Победы
Проект «Война в памяти народа»
Календарно-тематическое планирование кружка Родники
3 класс (34 часа)
№п/п Тема занятия Кол-во
часов Дата
Азбука нравственности 6 1 Школьный этикет 1 2 Правила общения 1 3 Твоя речь: слово лечит, слово калечит 1 4 О трудолюбии 1 5 Культура внешнего вида 1 6 Внешкольный этикет 1 Семья и семейные ценности 6 7 Истоки семейного воспитания 1 8 Семейные традиции 1 9 Семейный архив 1 10 Родословная семьи 1 11 Семья и здоровый образ жизни 1 12 Проект «Семейные традиции». 1 Коломенский район 12 13 Географическое положение 1 14 Символика 1 15 История района 1 16 Предприятия края 1 17-18 Известные люди Коломенского края 2 19-23 Достопримечательности Коломенского края 5 24 Проект «Моя малая Родина» 1 «Вехи истории. Вехи доблести и славы». (Великая Отечественная война). 10 25 Мемориалы Коломенского района 1 26 Дети – герои Великой Отечественной войны 1 27 Труженики тыла в Великую Отечественную войну 1 28 Защитники Отечества 1 29 Блокада Ленинграда 1 30 Коломенцы – герои Советского Союза 1 31 Битва за Москву 1 32 Защитники Брестской крепости 1 33 День Победы 1 34 Проект «Война в памяти народа» 1 Итого 34 4 класс.
Учебно-тематический план.
№ Название темы Количество
часов
1. Азбука нравственности 6
2. Семья и семейные ценности 6
3. Коломенский район 12
4. «Вехи истории. Вехи доблести и славы». 10
Итого 34
Содержание программы
Азбука нравственности.
Школьный этикет.
Правила общения.
Твоя речь: слово лечит, слово калечит.
О трудолюбии.
Культура внешнего вида.
Внешкольный этикет.
Семья и семейные ценности.
Истоки семейного воспитания.
Семейные традиции.
Семейный архив.
Родословная семьи.
Семья и здоровый образ жизни.
Проект «Моя Родословная».
Подмосковье.
Географическое положение
Символика
История Подмосковья
Предприятия края
Известные люди Подмосковья
Достопримечательности Подмосковья
Проект «Подмосковье»
«Вехи истории. Вехи доблести и славы». (Великая Отечественная война).
Война в памяти народа.
Календарно-тематическое планирование кружка Родники
4 класс (34 часа)
№п/п Тема занятия Кол-во
часов Дата
Азбука нравственности 6 1 Школьный этикет 1 2 Правила общения 1 3 Твоя речь: слово лечит, слово калечит 1 4 О трудолюбии 1 5 Культура внешнего вида 1 6 Внешкольный этикет 1 Семья и семейные ценности 6 7 Истоки семейного воспитания 1 8 Семейные традиции 1 9 Семейный архив 1 10 Родословная семьи 1 11 Семья и здоровый образ жизни 1 12 Проект «Моя Родословная». 1 Подмосковье 12 13 Географическое положение 1 14 Символика 1 15 История Подмосковья 1 16 Предприятия края 1 17-18 Известные люди Подмосковья 2 19-23 Достопримечательности Подмосковья 5 24 Проект «Подмосковье» 1 «Вехи истории. Вехи доблести и славы». (Великая Отечественная война). 10 25 Война в памяти народа 1 26 Мемориалы Подмосковья 1 27 Партизанская война 1 28 Женщины и война 1 29 Вооружение Советской армии в годы Великой Отечественной войны 1 30 Дети и война 1 31 Сталинградская битва 1 32 Курская битва 1 33 Взятие Берлина 1 34 Проект «Памяти павших будем достойны» 1 Итого 34 Таким образом, курс духовное краеведение реализует гражданско-патриотическое направление во внеурочной деятельности в 1 – 4 классах в рамках федерального государственного образовательного стандарта общего образования второго поколения.
Литература
Мельник А. Г. Сазонов С. В. Коломна и коломенская земля, История и культура. Коломна: «Лига» - 2009 г.
Кузовкин А. И. Их именем назвали улицы Коломны. Коломна 2007 г.
Маевский И. В. Очерки по истории Коломенского края. Коломна «Париж» - 2004 г.
Кузовкин А. И. Тарханян Л. С. Коломна город портовый. Коломна – 2008 г.
Кузовкин А. И. Моя Коломна. Коломна – 2009 г.
Алексеев С. П. Митяев А. В. Рассказы о Великой отечественной войне. М: «Дрофа» - 2005 г.
Горбачев Н. И. Идет война народная. М: «Детская литература» - 2007.
Никифоров А. Ю. Великая Отечественная война. Иллюстрированная энциклопедия. М: «ОЛМА ПРЕСС образование» - 2005.
Кузовкин А. И. Памятники ратной доблести Коломны. Коломна – 2005 г.
Новокрещенов М. В. Страницы Великой Победы. М: «Ювента» - 2008 г.
Перкин В. П. Ашплатов А. И. Московия. М: «Московский писатель» - 1997 г.

Приложенные файлы


Добавить комментарий