Программа кружка учимся решать проблемы


ПРОГРАММА КРУЖКА
«Учимся решать проблемы»
Возраст детей: от 12 до 15 лет. Срок реализации программы: 1 года.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Содержание правового образования подростков определяется с учетом коренных изменений, которые происходят в России и новым характером отношений между государством, личностью и социальным положением гражданина.
Знание норм права способствует подготовке школьника к жизни в обществе в реальных условиях, особенно это необходимо детям с ограниченными возможностями здоровья. Знание законов поможет им скорее и конструктивнее адаптироваться к требованиям социума.
Правосознание личности формируется под влиянием окружающей правовой действительности, научной организации правового обучения и юридической практики государства. Основу правовых знаний составляет уяснение правовых требований. Воспринимая эти требования, человек соотносит их с реальной правовой практикой, вырабатывает соответствующие оценочные суждения о праве. Происходит накопление правовых знаний, вырабатывается индивидуальная позиция по отношению к действующему праву.
Данная программа рассчитана на учащихся, находящихся в социально-опасном положении и требующие особого внимания с 12 до 15 лет. Реализуя данную программу, необходимо добиться развития правовой культуры учащихся как сплава знаний, умений, навыков с убежденностью.
К 16-18 годам старший подросток, накопив в своем сознании определенный запас знаний, вступает в полосу завершения формирования своего мировоззрения. Активное применение ситуаций правовой ориентации (в играх, тренингах, упражнениях) способствует не только проверке, но и закреплению полученных правовых знаний. При использовании ситуаций правовой ориентации создаются такие условия, которые заставляют учащихся напряженно трудиться. Ведь именно в процессе преодоления трудностей возникает осознание, и чем сложнее будет ситуация, тем выше будет результат. Моделирование педагогических ситуаций правовой ориентации, предусмотренных программой, служит важным звеном воплощения позитивного правосознания в правомерном поведении учащегося.
Правосознание занимает как бы промежуточное положение между политическим и нравственным сознанием. Личностное развитие мотивирует не только правомерное поведение в настоящем, но и стремление к проецированию данного поведения в будущем на основе соблюдения правовых предписаний.
Усиленное внимание к вопросам нравственного воспитания обусловлено резко возросшей криминализацией общества, утратой веры значительной части населения в справедливость, прогрессирующим правовым нигилизмом и пренебрежением людей к закону. Данная проблема приобрела общегосударственные масштабы, обнажая глубокий недуг нынешнего правосознания, поразивший все социальные слои нашего общества.
Факторами, препятствующими совершению правонарушений, являются: осознание учащимися отрицательного поведения, желание изменить его; отказ от вредных привычек; добросовестное отношение к учебе и общественной работе; прекращение связей с антиобщественной средой; наличие у подростка собственного мнения, независимость его от влияния отдельных лиц или группы; устранение негативных влияний на подростка неблагоприятных условий жизни; контроль за поведением.
Именно на решение этих задач и направлена данная программа.
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ
Цель: правовое просвещение учащихся, находящихся в социально-опасном положении и требующие особого внимания
Задачи:
1.      Познакомить учащихся с основами гражданского и семейного права, с Конституцией РФ, другими важными законами нашего государства, с законами, принятыми в обществе.
2.      Помочь учащимся в формировании гражданской и нравственной позиции, в развитии правосознания, самоопределении, профопределении.
3.      Формировать у учащихся умения, навыки и привычки правомерного поведения.
4.      Помочь учащимся осознать себя как личность в системе общественных отношений.
5.      Воспитывать чувство коллективизма, патриотизма, гражданственности, нравственности, формировать ценностные ориентации, развивать творческий потенциал.
 
 
 
ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ
Проводится занятия  - два раза в неделю, по одному учебному часу. Занятия кружка проводятся группой, подгруппой, несколькими подгруппами. Работая в группах, учащиеся  учатся размышлять, задавать вопросы, делать собственные выводы, критически воспринимать разнообразную информацию, самостоятельно искать решение проблемы, получают навык устного выступления, умение оценить свою работу и работу одноклассников.
Основные формы и методы проведения занятий: беседа, сообщение, диалог, дискуссия, игра-тренинг, практикум, конференция, круглый стол, правовая игра, деловая игра, ролевая игра, викторина, ток-шоу, тестирование, анкетирование, просмотр мультфильмов, фрагментов фильмов. Интерес к деятельности резко возрастает, если учащиеся  включены в игру. В игре ребенок действует не по принуждению, а по внутреннему побуждению. Цель игры - сделать серьезный напряженный труд интересным для учащихся.
На занятиях кружка используются практические задания, которые позволяют заметно оживить беседу, преодолеть или ослабить влияние формального изложения материала, рассмотреть положение закона на конкретном примере с тем, чтобы раскрыть его актуальность и стимулировать интерес воспитанников в целом. Кроме того, практические задания дают информацию для разработки методики изучения педагогом степени сформированности гражданского сознания (гражданственности).
 
 
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ Тема занятия Кол – во часов Дата проведения
1 Введение. Зачем нам необходимо знать законы? Анкетирование (знание законов, оценка гражданско-патриотических качеств личности воспитанников) 1 02.09.2014 
2 Что такое вина? Что такое ответственность? 1 03.09.2014 
3 Виды юридической ответственности. 1 09.09.2014 
4 Диагностика «Склонности к отклоняющемуся поведению»       . 1 10.09.2014 
5 О правопорядке. Правонарушения и преступления. 1 16.09.2014 
6 УК РФ и Административный Кодекс (Основные понятия) 1 17.09.2014 
7 Взыскания и наказания. 1 23.09.2014 
8 Викторина «Я - гражданин». 1 24.09.2014
9 Дети и терроризм 1 30.09.2014
10 Как не стать жертвой преступления? 1 01.10.2014 
11 Российское гражданство. Правоспособность и дееспособность гражданина РФ. 1 07.10.2014 
12 Конкурс газет: «Есть выбор - жизнь без наркотиков». 1 08.10.2014 
13 Кто я? Какие мы? 1 14.10.2014 
14 Человек – кузнец своего счастья. 1  15.10.2014
15 Что такое «хорошо» и что такое «плохо». 1  21.10.2014
16 Царство Закон. 1  22.10.2014
17 Царство беззаконие. 1 28.10.2014 
18 Защити свои права 1 29.10.2014 
19 «Власть и порядок в обществе». 1 05.11.2014 
20 «Гражданин и собственность» (о гражданском праве). 1  11.11.2014
21 Основы потребительских знаний. 1  12.11.2014
22 «Преступления и наказания» (Об уголовном праве). 1  18.11.2014
23 Викторина «Знаем ли мы законы?»  1  19.11.2014
24 Экскурсия в РОВД. 1  25.22.2014
25 Знакомство с профессиями - следователь, инспектор по делам несовершеннолетних, сотрудник ГИБДД, участковый и др. 1  26.11.2014
26 Основы семейного права РФ. Семейный кодекс (основные понятия). 1  02.12.2014
27 Права и обязанности родителей и детей 1  03.12.2014
28 Социальная защита и социальное обеспечение детей - инвалидов 1  09.12.2014
29 «Жилищный кодекс РФ» - основные статьи. 1  10.12.2014
30 Конвенция ООН о правах ребенка. Основные статьи. 1  17.12.2014
31 «Мы и наши права» - устный журнал (по материалам Конвенции ООН о правах ребенка). 1  17.12.2014
32 Жизнь в неволе (рабство). 1  23.12.2014
33 Мой дом – моя крепость. 1  24.12.2014
34 Честь и репутация. 1  30.12.2014
35 Свобода выбора: где жить и с кем жить. 1 31.12.2014
36 Дети под защитой государства. 1 13.01.2015
36 Беда может случиться с каждым. 1 14.01.2015
37 Охрана здоровья. 1 20.01.2015
38 Экологические правонарушения. Юридическая ответственность за их совершение 1 21.01.2015
39 Могут ли быть права без обязанностей 1 27.01.2015
40 Уголовная ответственность несовершеннолетних 1 28.01.2015
41 Декларация ООН о правах человека. 1 03.02.2015
42 Свободный человек в свободном мире 1 04.02.2015
43 «Имею право» - права и обязанности несовершеннолетних. 1 10.02.2015
44 Конституция  - договор между гражданами. Основные статьи. 1 11.02.2015
45 Основы правового статуса человека и гражданина по российскому законодательству 1 17.02.2015
46 Правительство. Структура власти. Структура государства. 1 18.02.2015
47 Трудовой кодекс РФ. Основные статьи. 1 24.02.2015
48 Дискуссия «Право на труд: миф и реальность». 1 25.02.2015
49 Основы правовой культуры 1 03.03.2015
50 Правовой статус ребенка 1 04.03.2015
51 Мы устаиваемся на работу      .1 10.03.2015
52 Права и дети 1 11.03.2015
53 Нужны ли любовь и внимание. 1 17.03.2015
54 Право на семью. 1 18.03.015
55 Дети нуждаются первоочередной помощи. 1 24.03.2015
56 Давайте понимать друг друга с полуслова. 1 25.03.2015
57 Один за всех и все за одного. 1 31.03.2015
58 Как научиться быть ответственным за свои поступки. 1 01.04.2015
59 Практикум «Я к вам пишу...» (правильность составления необходимых официальных документов). 1 07.04.2015
60 Правила личной безопасности 1 08.04.2015
61 Главные ценности в нашей жизни 1 14.04.2015
62 Правила поведения в школе и обществе 1 15.04.2015
63 Твоя уличная компания 1 21.04.2015
64 Равенство прав людей от рождения 1 22.04.2015
65 Воинская обязанность 1 28.04.2015
66 Суицид среди подростков 1 29.04.2015
67 Сумей сказать НЕТ! 1 05.05.2015
68 Нетрадиционные религиозные объединения 1 06.05.2015
69 Если дома не понимают 1 12.05.2015
70 Алкоголь и правопорядок 1 13.05.2015
71 Нет школьному хулиганству 1 19.05.2015
72. Социальные нормы и асоциальное поведение 1 20.05.2015
73 Что делать если тебя забрали в полицию 1 26.05.2015
74 Итоговое занятие. Подведение итогов 1 27.05.2015
После проведённых занятий кружка учащиеся должны:
- знать содержание наиболее важных законодательных актов (или фрагментов из них), общие правила применения права, содержание прав и свобод человека, порядок приобретения и утраты гражданства РФ; правила, соблюдение которых способствует охране личной безопасности человека от преступных посягательств;
- иметь представление о действиях и поступках, составляющих угрозу безопасности личности; о месте гражданина России в существующей системе экономических и политических отношений, регулируемых правом, об условиях и порядке участия в качестве субъектов правоотношений в экономической и политической жизни страны; о видах юридической ответственности граждан;
- усвоить совокупность конкретных правил поведения в интернате, школе, на улице, в учреждениях культуры, на зрелищных мероприятиях, в местах отдыха, основанных на уважении к правам и свободам других граждан;
- различать правомерное и неправомерное поведение, основание и   порядок назначения наказаний; полномочия судов, органов внутренних дел, прокуратуры, адвоката, нотариуса;
- знать современные правовые системы, понятие и принципы правосудия, органы и способы международно-правовой защиты прав человека; общие правила применения права; содержание юридической деятельности; порядок принятия и вступления в силу законодательных актов; порядок деятельности правоохранительных органов, судебной власти; порядок рассмотрения гражданских, трудовых, административно-правовых споров; основные юридические профессии; формы социальной защиты и социального обеспечения;
- объяснять взаимосвязь государства и права, условия наступления юридической ответственности, понятие прав, обязанностей и ответственности гражданина, избирателя, работника, налогоплательщика, потребителя и способы их защиты, особенности семейных правоотношений; значение юридических терминов и понятий;
- уметь приводить примеры различных видов правоотношений, ответственности, экологических правонарушений и ответственности за причинение вреда окружающей среде; различать имущественные и неимущественные права и способы их защиты; отдельные виды гражданско-правовых договоров;
- осознавать социальную ценность права как средства защиты личности и общества;
 - иметь четкие нравственные ценностные ориентиры гуманистической направленности (в системе ценностных приоритетов такие, как жизнь и здоровье человека, права человека, его свобода, честь, достоинство и др.); иметь четкую установку на законопослушание, негативно относиться к нарушению правопорядка;

Приложенные файлы


Добавить комментарий