Elekt._kurs_-_orf. 1

Муниципальное общеобразовательное учреждение-средняя общеобразовательная школа №2 г. Красный Кут Саратовской области.













ПРОГРАММА

СЕКРЕТЫ ОРФОГРАФИИ


Учебный курс предпрофильной подготовки для учащихся 9-х классов

(17 часов)





Автор программы
учитель русского языка
Нигматова А.М.


















Аннотация.




Программа элективного курса предпрофильной подготовки «Секреты орфографии» предназначена для учащихся 9-х классов общеобразовательных учреждений.
Курс ориентирован на всех учащихся, желающих повысить уровень орфографической грамотности, независимо от того, какой профиль образования будет ими выбран в 10-11 классах.
Элективный курс «Секреты орфографии» поможет ликвидировать имеющиеся пробелы в орфографической подготовке учащихся, сформировать и закрепить навыки правописания тех орфограмм, которые по той или иной причине оказались усвоенными недостаточно.
На занятиях проводится систематизация орфографических знаний учащихся. Многие правила даются в виде удобных, легко запоминающихся таблиц и схем.
Предлагаемый курс поможет в подготовке к письменному экзамену по русскому языку в любом формате.
































Пояснительная записка



Элективный курс «Секреты орфографии», предназначенный для предпрофильной подготовки учащихся 9 класса, расширяет, углубляет и обобщает содержание базового курса русского языка в 5-9 классах. Основной целью элективного курса является повышение правописной грамотности учащихся, развитие культуры письма.
Выбор орфографии в качестве предмета изучения не случаен. Практика работы в 8-9 классах показывает, что учащиеся, знакомясь с новыми синтаксическими и пунктуационными темами, недостаточное внимание уделяют орфографическим нормам, многие орфограммы, изученные в 5-7 классах, забываются. Уроки повторения орфографии не всегда могут восполнить этот пробел. Учащимся 9 класса особенно необходимы навыки орфографической грамотности, в связи с окончанием курса основной школы и сдачей письменного экзамена по русскому языку.
Элективный курс позволяет, с одной стороны, осуществить целостный, системный подход к повторению и обобщению орфографических тем, большая часть которых объединяется в своеобразные блоки (многие правила в таких блоках целесообразно представить в виде удобных, легко запоминающихся таблиц и схем), с другой – внести в этот процесс элементы занимательности, углубить и расширить интерес учащихся к изучению русского языка. С этой целью предлагается использовать этимологический словарь, привлечь материал из научно-популярных книг и пособий Л.В. Успенского, М.В. Па-нова, Б.Н. Тимофеева, Л.А. Ахременковой, С.Ю. Михайловой, М.В. Федоровой (см. раздел «Литература»).



Предметным результатом могут быть:

орфографический диктант;

тест по орфографии;

работа юного корректора (исправление орфографических ошибок);

реферат «Почему так пишутся?» с привлечением материалов научно-популярной лингвистической литературы и этимологического словаря.





. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА


Тема 1. Части слова и части речи. Зачем их знать и как определять.
Морфемика и морфология как ключи к орфографической грамотности. Разбор по составу. Части речи.

Тема 2. Орфограммы в корне слова.
Правописание безударных гласных в корне слова: проверяемых непроверяемых, чередующихся. Правописание согласных в корне слова: звонких и глухих, непроизносимых, двойных.

Тема 3. Правописание приставок и букв на стыке приставки и корня.
Приставки, не изменяющиеся на письме. Буквы З и С на конце приставок. Приставки ПРЕ- и ПРИ-. Употребление разделительных Ъ и Ь. Буквы Ы и И после приставок.

Тема 4. Ь после шипящих на конце слова в разных частях речи.
Употребление буквы Ь после шипящих в существительных, глаголах, наречиях и частицах. Неупотребление буквы Ь на конце кратких прилагательных с основой на шипящую.

Тема 5. Гласные после шипящих и Ц в разных частях речи и слова.
Правописание букв И, А, У после шипящих. Буквы Ы и И после Ц. Буквы О – Ё
после шипящих в корне слова. Буквы О – Ё – Е после шипящих в суффиксах и окончаниях разных частей речи. Буквы О и Е.

Тема 6. Н и НН в разных частях речи.
Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных, полных причастий отглагольных прилагательных. Одна буква Н в кратких причастиях. Одна и две буквы Н в кратких прилагательных, существительных и наречиях на –О(-Е).

Тема 7. Правописание НЕ с разными частями речи.
Слитное и раздельное написание НЕ с глаголами, деепричастиями, причастиями, существительными, прилагательными и наречиями на –О(-Е). Слитное написание приставки НЕДО- со словами.

Тема 8. Слитное, дефисное, раздельное написание разных частей речи.
Правописание ПОЛ- со словами. Слитное и дефисное написание сложных существительных и сложных прилагательных. Слитное, дефисное и раздельное написание наречий и наречных выражений. Слитные и раздельные написания предлогов и союзов. Раздельное и дефисное написание частиц со словами.

Тема 9. Орфограммы в суффиксах и окончаниях разных частей речи.
Правописание букв И и Е в падежных окончаниях существительных. Правописание гласных в личных окончаниях глагола и в суффиксах причастий. Правописание суффиксов существительных, прилагательных, глаголов.

В конце занятий проводится практикум-зачет в форме орфографического диктанта, теста или в виде задания юному корректору по исправлению орфографических ошибок.


Учебно-тематический план
программы элективного курса предпрофильной подготовки для учащихся 9-ых классов «Секреты орфографии».






Содержание разделов и тем
Количество
часов
Виды деятельности
учащихся

1.
Части слова и части речи. Зачем их знать и как определять.

1
Морфемный разбор; классификационно-обобщающая работа.


2.
Орфограммы в корне слова.

1
Орфографический разбор; диктант «Проверяю себя».


3.
Правописание приставок и букв на стыке приставки и корня.

2
Анализ правописания дан-
ных слов; орфографичес- кий разбор.


4.
Ь после шипящих на конце слова в разных частях речи.

1
Выборочное письмо; под-
бор примеров на данное правило.


5.
Гласные после шипящих и Ц в разных частях речи и слова.

2
Выборочный диктант; орфографический разбор.

6.
Н и НН в разных частях речи.

2
Подбор примеров на дан- ное правило.


7.
Правописание НЕ с разными частями речи.

2
Диктант «Проверяю се- бя»; анализ правописания данных слов.


8.
Слитное, дефисное, раздельное написание разных частей речи.

2
Объяснительный словар- ный диктант; классификационно-
обобщающая работа.


9.
Орфограммы в суффиксах и окончаниях разных частей речи.

3
Орфографический анализ
текста.

10.
Зачетная работа.

1
Орфографический дик- тант, тест или исправле-ние орфографических ошибок в данном тексте.



Итого:
17




ЛИТЕРАТУРА



Ахременкова Л.А. К пятерке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором: Русский язык: 6,7 класс. - М., 2003.

Воробьева К.В., Сергеева Е.В. Тестовые задания по русскому языку. 5 – 7 классы. –
СПб, 2000.

Греков В.Ф. и др. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах средней школы. - М., 1987.

4. Иванова В.А. и др. Занимательно о русском языке: Пособие для учителя. – Л., 1990.

5. Львова С.И. Русское правописание: орфография и пунктуация (программа
спецкурса для 10-11 классов) // Программно-методические материалы: Русский
язык.10-11 классы / Сост. Л.М. Рыбченкова. – М., 2002.

6. Михайлова С.Ю. Ключи к орфографии: Пособие для учащихся 7-9 классов. – М.,
2004.

Морозова Л.В. Практическая грамматика русского языка: Тренировочные тесты. – СПб, 2004.

8. Панов М.Ф. Занимательная орфография: Книга для внеклассного чтения учащихся
7-8 классов. – М., 1984.

9. Разумовская М.М. Методика обучения орфографии в школе. – М., 1996.

Розенталь Д.Э. Русский язык: Сборник упражнений для школьников старших классов и поступающих в вузы. – М., 2001.

11. Сухотинская А.В. Репетитор. Русская орфография и пунктуация. – М., 1992.

Тимофеев Б.Н. Правильно ли мы говорим. – Л., 1963.

13. Ткаченко Н.Г. Тесты по грамматике русского языка: В 2 ч. / Ч.1. – М., 2003.

Успенский Л.В. Слово о словах. (Очерки о языке). – Л., 1971.

15. Федорова М.В. Грамматика русского языка: Правила и таблицы по орфографии
и пунктуации. – СПб, 2003.

16. Хазанова А.С. Работа по орфографии и пунктуации при изучении синтаксиса: Из
опыта работы. – М., 1982.

17. Шанский Н.М. и др. Краткий этимологический словарь русского языка. Пособие
для учителя. – М., 1971.
Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 315

Приложенные файлы


Добавить комментарий