Муниципальное дошкольное образовательное учреждение 2

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области
средняя общеобразовательная школа № 10 города Кинеля
городского округа Кинель Самарской области
структурное подразделение детский сад общеразвивающего вида «Золотая рыбка»
(ГБОУ СОШ №10 СП д\с «Золотая рыбка»)






Конспект открытого занятия
по развитию речи
во второй младшей группе
Тема: "Закрепление звука «Ш»"





Подготовила:
воспитатель
Моткова О.А.


Цель: упражнение детей в правильном произношении шипящих звуков.
Задачи.
Образовательные:
- Учить детей слышать и правильно произносить звук «Ш», изолированный в словах и фразах.
- Закреплять произношение звуков.
Развивающие:
- Развивать артикуляционный аппарат.
- Развивать фонематический слух.
Воспитательные:
- Воспитывать интерес к занятию.
- Воспитывать дисциплинированность, усидчивость.
Активизация словаря:
- Матрёшка,
- Маша,
- Саша,
- Шалаш,
- Алёнушка.
Оборудование: матрёшки, волшебный мешочек, домик, шалаш, зонтик.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций; игрушек – матрёшек.





Ход занятия.
I цель занятия.
Воспитатель: Ребята, у нас сегодня гости, поздоровайтесь, посмотрите на них. А сейчас внимательно послушайте загадку и вы узнаете, кто к нам придёт в гости.
Рядом разные подружки, Но похожи друг на дружку. Все они сидят друг в дружке, А всего одна игрушка. (Матрёшка)
Достаёт из волшебного мешочка матрёшку.
Воспитатель: Это кто?
Дети: Матрёшка.
Из большой матрёшки достаёт матрёшку поменьше, а из этой маленькую. Большая матрёшка Маша, поменьше Саша, а совсем маленькая матрёшка Алёнушка. Убирает матрёшек.
Рассказывает о них, дети слушают.
Это три матрёшки, три подружки.
Воспитатель: Как зовут старшую?
Дети: Маша.
Воспитатель: Как зовут поменьше?
Дети: Саша.
Воспитатель: А как зовут самую маленькую?
Дети: Алёнушка.
Воспитатель: продолжает рассказ. Три подружки живут вот в этом домике. На улице тепло. Пошли они погулять. Сначала вышла кто?
Дети: Маша.
Воспитатель: А потом кто?
Дети: Саша.
Воспитатель: И самая маленькая это кто?
Дети: Алёнушка.
Включаю музыку. Стали подружки в кружок.
Воспитатель: почему наши подружки не пляшут? Сейчас их попросим.
- Ой, Машенька попляши, твои ножки хороши!
- А теперь попросим Сашу.
- Потом попросим поплясать маленькую Алёнушку.
Воспитатель: Вдруг солнышко спряталось, подул ветер, сначала тихо подул (ш-ш-ш) Как?
Дети: ш-ш-ш
Воспитатель: Пошёл дождь – Кап! Кап! Кап! Кап! Кап! Подружки стали прятаться в шалаш.
Воспитатель: Первая побежала кто? Педагог берет большую матрёшку.
Дети: Маша.
Воспитатель: За ней кто? Педагог берёт среднюю матрёшку.
Дети: Саша.
Воспитатель: А самая последняя кто побежала? Педагог берёт маленькую матрёшку.
Дети: Алёнушка.
Воспитатель: Ребята, матрёшки гуляли и тоже попали под дождик. Мы пойдем сейчас тоже погуляем, но если пойдёт дождь, то мы спрячемся под зонтик.
II. Физкультминутка.
Игра: «Солнышко и дождик».
Описание игры: Дети под весёлую музыку гуляют по группе, на слова воспитатель «Дождь» - бегут к воспитателю под зонтик.
Воспитатель: Дождь прошёл. Опять выглянуло солнышко. Первая из шалаша выглянула кто?
Дети: Маша.
Воспитатель: Бежит Маша по лужи, ногами: Шлёп! Шлёп! Шлёп! Как она шлёпает ногами?
Дети: Шлёп! Шлёп! Шлёп!
Воспитатель: А за ней побежала Саша. Как она шлёпает ногами?
Дети: Шлёп! Шлёп! Шлёп!
Воспитатель: А за Сашей кто побежал? Как она шлёпает маленькими ножками?
Дети: Шлёп - шлёп! Шлёп - шлёп!
Так и пришли подружки домой.
III. Подведение итогов.
Воспитатель: Как зовут большую матрёшку?
Дети: Маша.
Воспитатель: Поменьше, как зовут матрёшку?
Дети: Саша.
Воспитатель: А самую маленькую?
Дети: Алёнушка.
Воспитатель: Ребята, давайте с матрёшками попрощаемся. Они к нам придут ещё раз. На этом наше занятие закончено.








Литература.
«Занятия по развитию речи в детском саду». Под ред. О.С.Ушаковой, Москва 1993г.
Н.С.Варенцова «Обучение дошкольников грамоте», Москва 2009г.
«Методические рекомендации к программе обучения и воспитания в детском саду» М.А.Васильева; В.В.Гербова; Т.С. Комарова, Москва 2005г.
«Программа обучения и воспитания в детском саду» М.АВасильева; В.ВГербова; Т.С.Комарова, Москва 2005г.












–ђ Заголовок 215

Приложенные файлы


Добавить комментарий