Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский са1

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №8 комбинированного вида муниципального образования Щербиновский район Краснодарского края станица Старощербиновская







Проект « Традиции и быт Кубани»














Составитель: воспитатель старшей группы
Обухова Анна Анатольевна


Тип проекта: духовно-нравственный
Вид проекта: практико-ориентированный
Срок реализации: краткосрочный ( 1месяц)
Цель: воспитание духовно – нравственных, культурных, образованных граждан, способных самостоятельно и творчески осваивать многообразную культуру казачества на основе осознания внутрикультурных, исторических корней.
Задачи:
- развитие у детей и родителей интереса к истории и культуре родного края, уважение и бережное отношение к семейным реликвиям;
- развитие у детей причастности к культуре казачества, историческому прошлому, осознанного отношения к родному краю;
- создание условий для приобщения взрослых и детей к истории и культуре казаков;
- воспитание нравственных качеств ребенка, на основе ознакомления его с ценностями казачества, накопленных поколениями, заключенных в предметном мире культуры, в духовном наследии.
Участники проекта: воспитатели, дети , родители, экскурсовод музея.
Предполагаемый результат: развить у детей и родителей интерес к истории и культуре родного края; воспитать уважение и любовь к близким людям, бережное отношение к семейным реликвиям.
Актуальность:
С малого родника берет начало большая река. Так и любовь к большой великой Родине закладывается в детстве и начинается с воспитания в детях любви к близким людям, к детскому саду, к родному краю и родной стране, и играет огромную роль в становлении личности ребенка.
Осознание значимости проблемы воспитания любви к родному краю, его природе побудило меня к разработке данного проекта. Немаловажным этапом введения в образовательный процесс является обогащение развивающей среды материалами о родном крае, станице и создание условий для работы с детьми и взрослыми.
Правильно подобранная наглядность помогает формированию у детей представлений о родном крае, помогает расширить кругозор, активизировать познавательные интересы.
Этапы реализации проекта:
№ п.
Мероприятия


Подготовительный этап:


1.
Подборка наглядно-информационных материалов по теме проекта.

2.
Составление плана совместной деятельности.


Основной этап:

1.
Посещение краеведческого музея.

2.
Цикл бесед и НОД с детьми по темам:

2.1.
« История моей станицы»

2.2.
« Край наш кубанский – родная земля».

2.3.
« Знакомство с предметами быта»

3.
Чтение рассказов из книги А.Власов « Моя Кубань», « Вся жизнь моя в строке бегущей».

4.
Заучивание казачьих пословиц.

5.
Рассматривание предметов быта кубанских казаков, коллекции одежды, макета, иллюстраций.

6.
Театрализованная деятельность: « Один день из жизни кубанских казаков».

7.
Слушание песен кубанского казачьего хора:


« Кубанские казаки».


« У Кубань - реки».


« Ой - да, при Лужку».


« Мы с тобой казаки».


« Цвети Кубань».


« Ой, да Краснодарский край».

8.
Разучивание комплекса казачьих народных игр:


« Завивайся плетень».


« Казаки – разбойники».


« Наездники».


« Достань платок».


« Золотые ворота».


« Иголка, нитка, узелок».


« Горелки».

9.
Творческая мастерская – рисование:


« Я здесь родился».


« Казачьи костюмы».


« Казачье подворье».

10.
Конструирование:


« Подворье».


« Казачья хата».

11.
Взаимодействие с родителями:


Оформление древа « История моей семьи».


Оформление коллажа « Семейные традиции».


Изготовление макета « Казачье подворье».

12.
Консультации для родителей:


« Воспитание любви к малой Родине».


« Без прошлого – нет будущего».

13.
Создание презентации « Кто такие казаки».


Заключительный этап:


Использование ЭОР проекта для выступления на педагогическом совете.









Конспект НОД по теме: « Край наш кубанский – родная земля».
Программные задачи:
- познакомить детей с культурами, выращиваемые у нас в крае;
- закрепить знания детей о столице Кубани – Краснодаре;
- уточнить название техники, занятой в уборке урожая;
- воспитывать уважение к труду хлебороба, преклоняться перед их трудом.
Предварительная работа: чтение стихотворений о хлебе, загадывание загадок и чтение пословиц о хлебе. Рассказ воспитателя о том, как появились на Кубани арбузы, тыквы и огурцы.
Словарная работа: познакомить детей с профессией хлебороба.
Ход:
Воспитатель: Ребята, как можно назвать нашу малую Родину одним красивым словом?
Дети: Кубань.
Воспитатель: Сейчас я хотела бы прочесть вам стихотворение:
На краю Руси обширной
Вдоль Кубанских берегов
Проживает тихо, мирно
Войско кровных казаков.
Много лет войску кубанскому
Много лет и казакам,
Атаману войсковому
И станицам, городам.
Ребята – это стихотворение о земле, о казаках. Земля, где мы живем, называется Кубанью.
Воспитатель: Дети, как называется самая большая река?
Дети: Кубань.
Воспитатель: Да, на Кубани много рек и два моря. Какие?
Дети: Азовское и Черное моря.
Воспитатель: Кубанскую землю называют жемчужиной России. Ребята, а как называется столица Краснодарского края?
Дети: Краснодар.
Воспитатель: Ребята, а кто стал строить на Кубани первые станицы?
Дети: Переселенцы с Украины, донские казаки, запорожские казаки.
Воспитатель: Из чего строили жилища, хаты?
Дети: Из соломы, камыша, хвороста, глины.
Воспитатель: Правильно, ребята. Наш Краснодарский край богат хлебами, овощами. А какие же сельскохозяйственные культуры выращиваются у нас в крае? Отгадайте?
Посреди двора –

Золотая голова.
( подсолнух)
Мала мышка
Золотая кубышка.
( просо).
В поле – метелкой,
В мешке – жемчугом.
( пшеница).
Как в поле на кургане
Стоят девушки с серьгами.
( овес).
Воспитатель: Молодцы, ребята. Какой транспорт участвует в уборке урожая?
Дети: Комбайны, трактора, машины.
Воспитатель: Ребята, скажите, а люди каких сельскохозяйственных профессий живут у нас?
Дети: Агрономы, комбайнеры, трактористы, шофера, доярки, свинарки, механики по ремонту машин.
Дети читают стихи:
1 ребенок: Хорошо нам утром выйти в поле,
Хорошо встречать рассвет на воле.
И поет душа о светлой доле
Песню о родной земле.
2 ребенок: Ой, да на Кубани –
Зори ясны,
Ой, да на Кубани –
Вишни красны,
Ой, да на Кубани,
Под высоким небом,
Золотом горят хлеба.
Воспитатель: У нас на Кубани говорят:
Будет хлеб – будет пища.
А какие пословицы о хлебе вы знаете?
Дети: Хлеб – батюшка, вода – матушка.
Зернышко к зернышку – будет мешок.
Хлеб – кормилец, если хлеба нет ни куска, так и в доме тоска.
Хлеб бросать – силу терять.
Потрудиться – так и хлеб поесть.
Без краюшки не прожить и седой старушке.
Худой обед, когда хлеба нет.
Хлеб – всему голова.
Воспитатель: Хлеб – это высокое и очень красивое слово. Новый хлеб, как первый ребенок, приносит в каждый дом радость и счастье. С ним сытно, тепло. Без него голодно, холодно. Хлеб – наш господин. Испокон веков его несли из печи до стола в рушнике. И рушником покрывали, Хлеб – его величество.
Воспитатель: Ребята, наше занятие, я хотела бы закончить этим стихотворением:
Вот он, хлебушко душистый,
С хрусткой корочкой витой,
Вот он, вкусный, золотистый,
Словно солнцем налитой.
Конспект НОД по теме: « Знакомство с предметами быта».
Программные задачи:
- познакомить детей с предметами казачьего быта;
- дать представление о понятии рубель;
- обогащать знания детей об образе жизни людей в старину, их деятельности в быту;
-воспитывать чувство уважения к нашим предкам.
Предварительная работа: беседа о жизни казаков, рассматривание предметных картин предметов быта.
Словарная работа: познакомить с понятием слова рубель.
Ход:
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами познакомимся с новыми предметами, которые помогали казачкам в быту. Скажите, были ли стиральные машины и утюги в том далеком прошлом?
Дети: Нет, потому что не было электричества.
Воспитатель: А как же тогда казачки стирали и гладили?
Дети: Наливали воду в тазик и стирали руками.
Воспитатель: Правильно, стирали они руками, но не в пластмассовых тазиках, а деревянных корытах( показ картинки). Постирала казачка белье, его же надо погладить. Чем, если электричества не было, и утюга электрического быть не могло?
Дети: Можно взять за уголочки и растянуть.
Воспитатель: Надо долго стоять и сушить белье под солнцем. А чем еще можно было погладить белье казачке?
Дети: Можно катать скалкой по белью, которой мама раскатывает тесто.
Воспитатель: Скажу вам по секрету, есть один предмет, который казачка использовала при глажке белья. Это ребристая доска, которая называется рубель ( показ картинки).
Позже появились тяжелые чугунные утюги, которые заполнялись горящими углями, и казачка постоянно размахивала этим утюгом, чтобы поддерживать огонь, что было очень тяжело ( показ картинки). Были и просто металлические утюги, которые нагревались на печи, и хозяйка использовала сразу два утюга – один остывал, она брала другой. Вот так не просто было вести хозяйство казачке.
Воспитатель: А теперь отгадайте загадки, о каких предметах идет речь:
Я ребристый, деревянный, для казачки гость желанный? (рубель)
Я тяжелый, я чугунный, но наемся угольков и горячий стану, шумный, переглажу сто штанов? (утюг чугунный).
Воспитатель: Молодцы ребята отгадали мои загадки. Значит, все внимательно вы слушали. А наше путешествие в прошлое предметов подошло к концу, и мне хотелось бы вас поблагодарить за ваши ответы.


Конспект НОД по теме: « История моей станицы».


Программные задачи:
- познакомить детей с историей своей станицы и казачества;
- познакомить с основным населением Кубани до переселения казаков;
- расширить кругозор детей;
- развивать любознательность, наблюдательность;
-воспитывать любовь к родному краю, чувство гордости за свой народ.
Предварительная работа:
Рассматривание картин казаков, фотографий, альбомов, посещение краеведческого музея, беседы с детьми.
Материал: фотографии «Достопримечательности станицы», картины «Переселение казаков», портреты царицы Екатерины и атаманов.
Словарная работа: познакомить со значениями слов казак, курень, хата.
Ход:
Воспитатель: Ребята наше занятие посвящено истории нашей станицы. Кто же мне из вас скажет, как называется наша малая Родина?
Дети: Краснодарский край.
Воспитатель: Как называется наша станица?
Дети: Старощербиновская.
Воспитатель: Ребята, хотите узнать, как образовалась наша станица и почему так называется?
Дети: Да.
Воспитатель: Нашей станице уже много лет. Она основана в 1794 году, ей уже 222 года. Много лет назад на Кубани жили Древние люди ( скифы, греки, ногайцы). Позднее эту землю царица Екатерина подарила казакам за верную службу и переселила их для охраны южных границ своего государства.
Воспитатель: Дети, а кто мне скажет кто такой казак?
Дети: Воин, удалец, свободный.
Воспитатель: Какими же были казаки?
Дети: Храбрыми, удалыми, умелыми.
Воспитатель: Возглавил казачье войско атаман Захарий Чепега. Его войско двигалось по суше ( по земле) на лошадях. Другой отряд казаков под командованием полковника Саввы Белого последовал морем и высадился на Тамани. Казаки, увидев кубанскую землю, очень обрадовались. Поразились красоте и богатству этих мест. Так образовался Щербиновский курень.
Воспитатель: А что такое курень?
Дети: Небольшое селение из хат.
Воспитатель: Ребята, а что такое хата?
Дети: Это дом.
Воспитатель: Щербиновский курень основан на реке «Ея» ( река названа ногайцами, которые жили в то время). Свое новое поселение получило в честь атамана Ивана Щербины. В июне 1827 года появилось новое селение Новощербиновское – Щербиновский курень стал называться Старощербиновским. Позднее Старощербиновской присвоен статус станицы ( так как она расширялась, образовалось много хат: 847 хат 4тысячи жителей). Здесь казаки строили дома из дерна накрывали камышом. Поселение на берегу реки было очень удобно. В реке в то время было очень много рыбы, огромные пастбища для скота. В лесах обитали дикие кабаны, зайцы, лисы, волки. Освоив земли, казаки перевезли свои семьи, а семьи у казаков были большие много детей. Жили в любви и дружбе. Теперь Старощербиновская большая станица, со всех сторон окружена золотыми пшеничными полями. В станице спокойно уютно, много зелени и фруктовых деревьев. В станице действует железная дорога и трасса, которые делают станицу привлекательной для отдыхающих и туристов.
И в заключении нашего занятия хотелось бы прочесть вам стихотворение:
Там, где выгнула русло река, как подкову,
У глинистой кручи,
Свиток царский был раскручен
И прочитан под гул тростника:
«Здесь границу держать,
Защищать от врагов
И пшеницу сажать,
И растить казаков»
Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше занятие?
Дети: Да. Нам очень понравилось занятие.
Воспитатель: Ребята, мы с вами дальше будем много беседовать об истории казачества. А сегодня, я хотела бы вас поблагодарить. Вы были очень внимательными и активно отвечали на вопросы.

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий