Муниципальное дошкольное бюджетное образовательное учреждение детский сад №


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №2 ЗАТО ОЗЁРНЫЙ ТВЕРСКОЙ ОБЛАСТИПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ТЕМУ : «Модульное оригами, как развитие творческого воображения.» СОСТАВИЛА:Алексеева Н.И.-педагог высшей кв. категории2015 год Цель: развитие творческого воображения старших дошкольников на НОД по модульному оригами.Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:- подобрать и разработать методический материал по модульному оригами, который способствует развитию творческого воображения старших дошкольников;- создать условия работы в группе, при которых дети сами стремятся создавать индивидуальные творческие работы;- стимулировать творческую активность, самостоятельность;- выявить уровень развития творческого воображения дошкольников. Занятия оригами соответствуют и возрастным психологическим особенностям детей старшего дошкольного возраста. Ребёнок в этом возрасте осваивает новый вид деятельности – учебный. Для его успешного освоения необходимо интенсивное развитие психических процессов и зрительно-моторной координации. Оригами развивает память, способствует концентрации внимания и самодисциплине, активизирует мыслительные процессы. У детей совершенствуется мелкая моторика рук, точные движения пальцев, развивается глазомер, что способствует успешному овладению навыками письма. Оригами готовит старших дошкольников восприятию многих новых для них предметов. Дети могут освоить начальные термины геометрии: прямоугольник, диагональ, точку, угол. Кроме того, занятия оригами помогут организовать досуг детей, с пользой занять своё свободное время, открыть свои творческие способности. Повышению заинтересованности детей в процессе занятий оригами способствует использование технологических сказок, схем, иллюстрирующих последовательность изготовления поделки. В конце занятия выполненную поделку можно будет раскрасить, оформить дополнительными деталями, дать имя или прозвище, придумать про неё историю или сказку, что также открывает простор для творчества, обогащения словарного запаса, развития связной монологической речи детей. Формы и методы обучения.В процессе НОД используются различные формы :традиционные, комбинированные и практические; А также различные методы:Методы, в основе которых лежит способ организации НОД:• словесный (устное изложение, беседа, рассказ, лекция и т.д.)• наглядный (показ видео и мультимедийных материалов, иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом, работа по образцу и др.)• практический (выполнение работ по инструкционным картам, схемам и др.) Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:Для воспитания и развития навыков творческого воображения детей программой предусмотрено использование следующих методов:● словесные (рассказ, беседа);● исследовательские (исследование свойств бумаги, работа с литературой, журналами, компьютерными программами по обучению искусству оригами);● объяснительно-иллюстративные (показ готовых поделок оригами, иллюстраций с последовательностью складывания фигурок, работа по технологическим картам, схемам);● репродуктивные (работа по образцам готовых поделок);● поисковые (складывание поделки в процессе технологической сказки, выполнение вариативных заданий, использование дидактических игр и упражнений);● творческие (выполнение творческих заданий, самостоятельное составление композиций из фигурок оригами, придумывание историй и сказок к выполненным поделкам, сюжетным композициям).Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности :• групповой – организация работы в группах.• индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем.• и другие. Маг, что придумал бумагу цветную: красную, жёлтую и голубую,Верил, наверно, что могут ребята сделать фигурки из разных квадратов.Эти фигурки на всём белом свете знали лишь только японские дети.Сказочных бабочек, розовых зайцев выполнить можно при помощи пальцев.Мы предлагаем попробовать с нами выучить технику «оригами»! Толкование понятия: Оригами – (яп. «сложенная бумага») древнее японское искусство создания разнообразных моделей, фигурок, сгибая листы бумаги. Искусство оригами – загадка, и она манит каждого ребенка невероятными превращениям. Это даже не фокус, это – чудо! В листочке бумаги скрыты многие образы. В руках ребенка бумага оживает. Сколько радости, сколько восторга! Дети испытывают чувства эмоционального комфорта, ощущение радости детства, ни с чем не сравнимое чувство удовлетворения от выполненной своими руками поделки. Такая игрушка мила сердцу, с ней разговаривают, играют, ее бережно хранят. В этом искусстве есть все, что тянуло бы ребенка подняться на самый верх Лестницы Творчества и делало этот подъем захватывающе интересным. Сегодня множество людей во всем мире увлекаются искусством «оригами». Из истории оригами:История возникновения оригами начинается в Японии. Самые первые листочки бумаги, сложенные в фигурки, появились сначала в монастырях. В японском языке "Бог" и "бумага" звучат одинаково. Поэтому, такие фигурки из бумаги имели символическое значение. Ими украшали храмы, они участвовали в религиозных церемониях, их помещали на жертвенный костер. История оригами сохранила нам первые бумажные фигурки — коробочки "санбо", куда японцы складывали кусочки овощей и рыбы для жертвоприношений. Это не было настоящим искусством. Это был просто лист бумаги, отмеченный именем бога и стоящий по тем временам не малых денег. Из истории оригами:Модульное оригами – складывание фигурок из модулей. Эта техника в отличие от классического оригами, использует в процессе складывания несколько листов бумаги. Каждый отдельный листок складывается в модуль по правилам классического оригами, а затем модули соединяются путем вкладывания их друг в друга, появляющаяся при этом сила упругости не даёт конструкции распасться и позволяет обойтись без клея. Модели модульного оригами могут быть как плоскими, так и трёхмерными. Технология изготовления треугольного модуля:1.Положи прямоугольник на стол. Согни пополам.2. Согни и разогни, чтобы наметить линию середины. 3.Согни края к середине.4. Переверни. 5. Загни уголки. (Обрати внимание: между сложенным уголком и верхним треугольником лучше оставлять небольшой зазор).6. Подними края вверх. 7. Сложи треугольник.8. Получившийся модуль имеет два уголка и два кармашка. 9. Сложенные по приведенной схеме модули, можно вставлять друг в друга различными способами и получать объёмные изделия. Вот один из возможных примеров соединения: Делаем модули: И вот, что получилось: Дома с родителями: Дома с родителями: « … Фантазии подвластны бумажные листы - Для дома и в подарок, и просто для игры. Но главное богатство, что красоту творя, Простой листок поможет создать тебе себя!» /Н.А. Колесова/ Литература:Проснякова Т.Н. «Забавные фигурки. Модульное оригами», М. АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2012Проснякова Т.Н. – Модульное оригами - М. АСТ - ПРЕСС КНИГА 2011Афонькин С.Ю. –Энциклопедия оригами для детей и взрослых.http://radikal.ru/F/s41.radikal.ru/i092/1108/60/e918556f2ee2.jpg.html http://radikal.ru/F/s007.radikal.ru/i301/1103/99/6199f83a006a.png.htm

Приложенные файлы


Добавить комментарий