Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение проект одув мой


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 5 «Радуга» г. Шумерля ЧР



Выполнила: воспитатель первой
квалификационной категории
Иванова О. Н.
г. Шумерля 2015
Введение
Экологическое воспитание и воспитание Красотой немыслимы без чувства восхищения природой. Для этого необходимо уметь направить взгляд ребенка на Красоту, помочь увидеть ее, услышать. Стремясь воспитывать детей как хранителей природы, педагоги должны, прежде всего, помочь им научиться с раннего детства испытывать восторг, восхищаться природой. Из этого складываются любовь к жизни и духовное здоровье.
В экологическом воспитании детей необходимо не только наблюдать за природой, но и общаться с ней, ухаживать за растениями, животными. Это можно выразить при помощи игры, творчества, музыки, тогда происходит закрепление впечатлений и знаний, полученных ребенком, и он постепенно начинает ощущать связь природы со своей жизнью, с собой.
Наблюдая за детьми во время прогулки ранней весной, мы пришли к неутешительному выводу, что дети: не обращают внимания на растения, не знают названия цветов-первоцветов, путают одуванчик с мать-и-мачехой, могут их повредить, не придав этому значения; не понимают советов педагога в отношении охраны этих растений.
Именно для разрешения этой проблемы и был создан кратковременный педагогический проект «Солнышко на ножке» формирования  экологических представлений детей средней группы ДОУ через знакомство с первоцветами.
Актуальность проекта
Горел в траве росистой
Цветочек золотистый.
Потом померк, потух
И превратился в пух.
Заложить любовь к Родине, к родному краю, к родной природе, к людям можно только в младшем возрасте. Потом поменять мировоззрение, изменить представления и взгляды человека на окружающее необычайно сложно. Именно поэтому важно своевременно развивать экологическое сознание маленькой личности. Большинство современных детей редко общается с природой. Экологическое образование начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день. В любом городе можно найти интересные для наблюдений природные объекты: деревья, травы, насекомых, птиц. Огромную роль в экологическом образовании детей дошкольного возраста играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. Ведь в процессе детского исследования ребенок получает конкретные познавательные навыки: учится наблюдать, рассуждать, планировать работу, учится прогнозировать результат, экспериментировать, сравнивать, анализировать, делать выводы и обобщения, словом развивает познавательные способности. Поэтому детям предоставляется дополнительная возможность приобщиться к исследовательской работе как к ведущему способу познания окружающего мира.
Участники проекта
Проект рассчитан на детей 4-5 лет.
Разработчики проекта
Иванова Ольга Николаевна, воспитатель МБДОУ «Д/с № 5 «Радуга»
г. Шумерля ЧР.
Цель проекта
формирование эмоционального, бережного и ответственного отношения к миру природы в процессе знакомства с первоцветами.
создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации образовательного проекта «Солнышко на ножке». Развития познавательной активности детей среднего дошкольного возраста к миру растений. Обогащение знаний дошкольников о растении – «Одуванчик» Воспитание у детей бережного отношения к природе и желание заботливо относится к растениям. Задачи проекта. Развивать у детей знания о цветущих растениях родного края, о взаимосвязи природных явлений и растений. Формировать представления о том, что цветы – живые существа и ее роль в жизнедеятельности человека, животных, насекомых. Развивать умение различать стадии развития одуванчика по внешнему виду. Активизировать внимание и память детей, развивать логическое мышление; учить сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи, делать обобщения. Воспитывать гуманного отношения к природе. Научить детей быть защитником, помощником всего живого в природе, воспитывать в нем чувство ответственности: «Я сильный, а одуванчик слабый», «Я буду добрым!».
Задачи:
формировать у детей элементарные представления о первоцвете, его характерных особенностях;- формировать бережное отношение к природе;- развивать эмоциональную отзывчивость;- воспитывать эмоциональный отклик на красоту растения
Этапы проекта
Организационный – 12.05.2015г.- 15.05.2015г
Основной – 18.02.2015 – 22.05.2015г.
Заключительный 25.05.12015 – 29.05.2015г.
Механизмы реализации проекта
ЭТАП Организационный
12.05.2015г.- 15.05.2015г.

п/пМероприятия в рамках проекта Время проведения Участники Ответственный за мероприятие
1 Составление плана по теме: «Солнышко на ножках» 12.05 Воспитатель Воспитатель
2 Подбор материала 13.05 Воспитатель Воспитатель
3 Изготовление пособий 14.05-15.05 Воспитатель Воспитатель
ЭТАП Основной – 18.02.2015 – 22.05.2015г.

п/пМероприятия в рамках проекта Время проведения Участники Ответственный за мероприятие
1 Беседа «Одуванчик» 18 Воспитатель, дети Воспитатель
2 Экскурсия вокруг детского сада Наблюдение
19 Воспитатель, дети Воспитатель
3 Игры Подвижные , дидактические 20 Воспитатель, дети Воспитатель
4 Рисование «Солнышко на ножке» 21 Воспитатель, дети Воспитатель
5 Вечер «Весёлый одуванчик» 22 Воспитатель, дети Воспитатель
Назначение проекта
Проект может быть использован воспитателями средней группы, а также родителями.
Ресурсы проекта
Для реализации этого проекта необходимо подобрать ряд методических и наглядных материалов, а также изготовить ряд пособий: презентаций, мультфильма, дидактических игр, конспектов занятий, загадок, памяток для родителей.
Этап Заключение
В течение недели с детьми средней группы детского сада проводилась работа по проекту «Солнышко на ножке» формирования эмоционального, бережного и ответственного отношения к миру природы. В ходе реализации проекта: были изучены возрастные и индивидуальные особенности развития детей - участников проекта; планомерно проводилась работа по теме проекта на основе перспективного планирования.
В ходе работы над проектом были созданы условия, побуждающие детей сопереживать растениям как живым существам, наблюдать за их жизнью и защищать их.
Список литературы.
      Афимьина, В. Маленькие экологи [Текст] / В. Афимьина // Журнал «Ребёнок в детском саду». - № 1 /2008.
      Гербова, В.В. Приобщение детей к художественной литературе [Текст]: программа и методические рекомендации. / В.В. Гербова. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Мозаика-Синтез. - 2006.
      Дыбина, О. Б. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе детского сада [Текст]/О. Б. Дыбина. - М.: Мозаика-Синтез. - 2010.
      Ерёменко, Ж. Первоцвет [Текст] / Ж. Ерёменко. // Журнал «Ребёнок в детском саду» - № 1 / 2008.
      Киселёва, Л.С. Проектный метод в деятельности ДОУ. [Текст] / Л.С. Киселёва, Т.А. Данилина. - М.: АРКТИ. – 2011.
      Комарова, Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада [Текст]: конспекты занятий. / Т.С. Комарова - М.: Мозаика-Синтез. - 2007.
      Курашова, В. Эколого-оздоровительная работа в детском саду [Текст] / В. Курашова, Л. Жданова. // Журнал «Ребёнок в детском саду» - № 2 / 2007.
      Маневцова, Л.М. Листок на ладони [Текст]: методическое пособие по проведению экскурсий с целью экологического и эстетического воспитания дошкольников / Под. ред. Л. М. Маневцовой: - СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС». - 2005.
      Маневцова, Л.М. Мир природы и ребенок. Методика экологического воспитания дошкольников [Текст] / Под ред. Л.М. Маневцовой, П.Г. Саморуковой. - М.: Акцидент. - 1998.
План реализации проекта:
Конспект занятия «Солнышко на ножке»
Задачи
• Познакомить детей весенним растением одуванчик, с новой техникой нетрадиционного рисования – «рисование жатой бумагой».
• Развивать творческую индивидуальность.
• Совершенствовать умение различать и называть существенные части предмета.
• Развивать мышление, двигательную активную, связную речь детей.
• Воспитывать умение восхищаться красотой и многообразием природных форм.
• Воспитывать бережное отношение к природе, к собственному труду и труду сверстников
Интеграция: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»
Материал: презентация
Ход занятия:
Весна окончательно вступила в свои права, и как бы не злилась зима, ее время закончилось. Часто весну называют цветущей порой. Как вы думаете, почему?
Отгадайте загадку:
Горел в траве росистой
Цветочек золотистый.
Потом померк, потух
И превратился в пух.
Это одуванчик. Какие слова в загадке подсказали вам правильный ответ?
Одуванчик одним из первых появляется весной, словно желтое солнышко в молодой зеленой траве.
Д/упр «Слушай внимательно»
Детям предлагается внимательно слушать и хлопать в ладоши, если они услышат слово «одуванчик».
Одуванчик, диванчик, вагончик, одуванчик, барабанчик, одуванчик, мальчик, одуванчик.
Одуванчик – цветок дикий, так как за ним никто не ухаживает. Растет одуванчик почти везде: На своей высокой ножке,
Поднимаясь к вышине,
Он растет и на дорожке,
И в ложбинке, и в траве.
Психогимнастика(Проводится под музыку))Представьте, что вы – маленькие одуванчики. Теплые солнечные лучи согрели землю. Вы – маленькие росточки, совсем слабые, хрупкие, беззащитные. Но вот пригрело весеннее солнышко, и маленькие росточки начинают быстро расти. Ваши листики подросли, стебель стал крепким, вы тянетесь к свету, к солнцу. Как хорошо! Вот на стебле появился маленький бутон. Он растет, набухает, и, наконец, разворачивает лепестки. Сначала лепестки кажутся немного помятыми, но вот они распрямились, и все вокруг увидали пушистый желтый цветок, похожий на солнышко.
Мы видели с вами одуванчики много раз, а теперь рассмотрим этот цветок на картинке. На ней одуванчик изображен крупным, большим, поэтому мы сможем лучше его рассмотреть. (Показ картинки).
Как называется этот цветок?
Из каких частей состоит это растение? Покажите, где у него листочки, стебель, цветок, корешки.
Какого цвета его листья и стебель? Цветок?
Где растет цветок? Поэтому как его называют?
Утром на солнечной полянке без часов можно узнать время. В 5-6 часов встает солнышко, и одуванчики раскрываются. К вечеру желтые огоньки гаснут и закрываются.
Одуванчик так любит солнышко, что не отводит от него взгляда – поворачивает вслед за ним сою головку-цветок.
Гимнастика для глаз «Солнышко и одуванчик»
Взойдет утром солнышко на востоке – одуванчик на восток смотрит.
(Дети находят взглядом желтые круги-«солнце» в соответствии с текстом).
В полдень поднимется солнышко высоко-высоко – одуванчик поднимет головку кверху.
К вечеру солнышко начнет снижаться к закату – и одуванчик свой взгляд вслед за ним опускает и свой цветок закрывает.
С чем можно сравнить одуванчик?
Д/упр «Подбери слово»
Желтый, как солнышко.
Круглый, как …
Мягкий, как …
Белый, как …
Пушистый, как …
Хрупкий, как …
Вот какой удивительный цветок!
Но не всегда одуванчики желтые, похожие на солнышко. Проходит время, и желтые лепестки сменяют белые пушинки.
Золотой и молодой
За неделю стал седой.
А денечка через два
Облысела голова.
Белые пушинки - это семена. Дует ветер, разлетаются семена далеко-далеко в разные стороны. Падают на землю и прорастают. Появляются новые цветы.
Дыхательное упражнение «Подуй на одуванчик»
В яркий солнечный денек
Золотой расцвел цветок.
Дует легкий ветерок –
Закачался наш цветок.
Сильный ветер дует –
Лепестки волнует.
Дети дуют на лепестки одуванчика с разной силой и наблюдают за интенсивностью движения лепестков.
Белым шариком пушистым
Красовался в поле чистом.
На него подуй слегка,
Был цветок – и нет цветка.
Затем дуют на ватку-«одуванчик», не раздувая щек.
Одуванчик – лекарственное растение. Лекарственное растение – это такое растение, которое используют в медицине для лечения. Для лечения кашля и улучшения аппетита используют листья и корни одуванчика.
А из цветков одуванчика люди варят очень вкусное варенье.
И не только люди пользуются одуванчиками. К одуванчикам любят прилетать пчелы, шмели и бабочки. Они едят одуванчиковый сладкий нектар. А пчелы потом из него делают одуванчиковый мед – густой и ароматный.
Физминутка «Одуванчик»
Одуванчик, одуванчик!
(Приседают, потом медленно поднимаются)
Стебель тоненький, как пальчик.
Если ветер быстрый-быстрый
(Разбегаются в разные стороны)
На поляну налетит,
Все вокруг зашелестит.
(Говорят «ш-ш-ш-ш-ш»)
Одуванчика тычинки
Разлетятся хороводом
(Берутся за руки и идут по кругу)
И сольются с небосводом.
На зеленой траве желтые одуванчики очень красивы. Хоть их и много, но не стоит их срывать. Одуванчики не будут стоять в вазе, они сразу поникнут. А венок из одуванчиков быстро потеряет свою красоту. Об этом рассказывается в стихотворении «Цветок». Послушайте:
«Цветок»
Цветок на лугу
Я сорвал на бегу.
Сорвал,
А зачем –
Объяснить не могу.
В стакане
Он день постоял и завял.
А сколько бы он на лугу постоял.
(В. Викторов)
Давайте не будем срывать одуванчики и сохраним красоту. Да и пчелки нам спасибо скажут, что сберегли для них цветы.
Игры, песни, стихи, загадки.П/И «ОДУВАНЧИКИ»(под музыку дети выполняют движения)Наши жёлтые цветки(сидят на корточках, руки сцеплены в замок)Распускают лепестки.(встают, разводят руки поднимают вверх, пальцы)Ветерок чуть дышит,Лепестки колышет.(покачиваются из стороны в сторону)Наши жёлтые цветкиЗакрывают лепестки.(соединяют пальцы рук в «бутон»)Головой качают,(«бутоном» покачивают вправо-влево)Тихо засыпают.(садятся на корточки, ладошки под голову)Утром ранним все цветкиВновь распустят лепестки.(поднимаются, раскрывают «бутон»)- Давайте споем песенку про одуванчик.
Дидактическая игра «Собери картинку» , «Найди пару»
ПЕСНЯ «ОДУВАНЧИК»  (ст. Н. Вавиловой, муз. С. Ананьева)Подвижная игра «Бабочки»(детям одевают маски бабочек, в руках нарисованные одуванчики, дети раскладывают одуванчики на полу и встают на цветок)На зеленом на лугуБабочки летают (полетели)И с цветочка на цветочекВесело порхают.Тетя вышла на лужокУ нее в руках сачок.Улетай скорей, дружок! (дети убегают, становятся на цветы)СтихиВ. Данько:По краешку канавки,На травяном диванчикеВесёлою гурьбоюРасселись одуванчики.Тут и солнышко взошло,Покатилось мячиком.Ищет красно солнышко,Где же одуванчики.Е. СероваНосит одуванчикЖёлтый сарафанчик.Подрастёт – нарядитсяВ беленькое платьице:Лёгкое, воздушное.Ветерку послушное.О. ВысотскаяУронило солнцеЛучик золотой.Вырос одуванчик –Первый молодой!У него чудесныйЗолотистый цвет,Он большого солнца,Маленький портрет!З. АлександроваОдуванчик золотойБыл красивый, молодой,Не боялся никого,Даже ветра самого!Одуванчик золотойПостарел и стал седой.А как только поседелВместе с ветром улетел.Т. СобакинаЕсли я сорву цветок,Если ты сорвёшь цветок…Если все – и я, и ты, –Если мы сорвём цветы,То останутся пустыИ деревья, и кусты…И не будет красоты,И не будет доброты,Если только я и ты –Если мы сорвём цветы.Загадки- Рос шар бел, ветер дунул - улетел.Есть один такой цветок,Не вплетешь его в венок,На него подуй слегка,Был цветок — и нет цветка.Я шариком пушистымБелею в поле чистом,А дунул ветерок -Остался стебелёк.Горел в траве росистойФонарик золотистый.Потом померк, потухИ превратился в пух.Капли солнца спозаранкуПоявились на полянке.Это в жёлтый сарафанчикНарядился …Золотой и молодой за неделю стал седой,А денечка через два облысела голова,Спрячу-ка в карманчик бывший…В летний солнечный денекзолотой расцвел цветок.На высокой тонкой ножкевсе дремал он у дорожки,А проснулся - улыбнулся:- вот пушистый я какой!Ах, боюсь, что разлечусь,тише, ветер луговой!На зеленой хрупкой ножкевырос шарик у дорожки.Ветерочек прошуршали развеял этот шар.Над лугом парашютикиКачаются на прутике.
«Хитрый одуванчик»
Говорят, хитрей лисицы и зверя нет. Зверя, может, и нет, а вот одуванчик хитрее лисы! На вид простак простаком. А на деле себе на уме. Страсть хитрый!
Холодно весной, голодно. Все цветы в земле сиднем сидят, ждут своего тёплого часа. А одуванчик уже зацвёл! Лучится, как ясное солнышко. С осени он в корнях еду припас; всех обскакал. Спешат на его цветы насекомыши. Ему и ладно: пусть опыляют.
Завяжутся семена, одуванчик бутон закроет и, как колыбельку с близнецами, тихо опустит бутон вниз. Малышам ведь нужны покой и тепло: пусть набирают сил, лёжа спокойненько на земле в тёплой люльке.
А подрастут малыши, вырастут у них крылья-летучки - пора в путь-дорогу, на новые земли, в зелёные дали. Теперь им высота нужна, нужен простор и ветер. И одуванчик снова поднимает свой стебель, выпрямляет его, как стрелу, выше всяких ветрениц, кошачьих лапок, мокриц и травок-купавок.
Разлетайтесь и прорастайте!
Лисице что: у неё четыре ноги, острые зубы. И лисенят всего пяток. Попробовала бы она вырастить сотню детишек, когда вместо ног только корень, а вместо зубов - стебель да лист. Ни убежать, ни спрятаться, ни увернуться. Букашка и та грозит. Вот и хитрит одуванчик, не сходя с места.
И ничего - процветает. (Н. Сладков)
Информация для детей.
В Китае его считают овощами, в Европе – сорняками.
Совсем молоденькие, нежные листья одуванчика идут на приготовление салатов.
В старину одуванчик называли «одуван» от слова «одуть», что значит «обдуть». В этом названии отражается особенность растения — его опушённые семена сносятся ветром или лёгким дуновением.
Рисование «Одуванчики на лугу»
Дети рисуют карандашами на листах бумаги.
После окончания работы рисунки выкладываются радом друг с другом на полу – «одуванчиковый луг»
Стали краски вдруг – цветами,
Озарили все вокруг!
В новом желтом сарафане
Одуванчиковый луг.
Мультфильм ссылка: [url=http://onlinemultfilmy.ru/oduvanchik-tolstye-shheki/]Одуванчик толстые щеки[/url]

Приложенные файлы


Добавить комментарий