Мой любимый орджоникидзевский район

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребёнка – детский сад № 144» г. Перми.



МОЙ ЛЮБИМЫЙ ОРДЖОНИКИДЗЕВСКИЙ РАЙОН





Проект составили
Воспитатели:
Сипеева В. Н,
Кохан Н. А,
учитель-логопед
Мухина Т. Н.

2015
«Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землёй, заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так учитель должен заботиться о воспитании у своих детей чувства безграничной любви к Родине».
В.А.Сухомлинский
Проведя мониторинг знаний о родном городе, районе, выявили, что многие дети не знают свой домашний адрес, имена и отчества родителей, на каких предприятиях и кем они работают. Дети не смогли определить и назвать город, район (микрорайон) в котором живут; не сформировано понятие «малая родина».
Проблема:
Дети дошкольного возраста не знают исторического прошлого своего города, района, своей «малой родины» – микрорайона, в котором они родились, живут и посещают детский сад. Не знают имена героев, в честь которых названы улицы ближайшего окружения и самых главных улиц нашего большого, любимого района.
Определив проблему, поставили перед собой следующие задачи:
Развивать познавательный интерес к историческому прошлому своего района.
Формировать понятия: город, район, микрорайон, «малая родина».
Дать знания о главных достопримечательностях района.
Формировать диалогическую речь детей, обогащать словарный запас.
Рассказать о героях, в честь которых названы улицы района: имени
Составлять рассказы, опираясь на фотографии и символы главных достопримечательностей района.
Помочь запомнить малые речки района.
Создать условия для совместной деятельности детей и родителей.
Воспитывать правила культуры поведения на улице и в общественных местах.
Стимулировать у детей интерес и любовь к своему городу, району, заботу о его красоте и чистоте.
Ознакомление дошкольников с родным городом и районом – это знакомство с историей своего народа, с культурой русского народа, его обычаями, традициями. Это одна из главных задач патриотического воспитания подрастающего поколения.
Знание истории своего народа, основных элементов народной культуры позволяет сохранить преемственность поколений. Связь времён и поколений обеспечивают традиции, обычаи, обряды.
Изв
·естно, что полюбить можно то, что знаешь. Если дошкольникам не рассказывать о том, как жили и трудились их предки, трудно воспитать в них чувство любви и уважения к своему народу, городу, родному району, микрорайону.
Поэтому, чтобы дети больше узнали о своём районе, о его главных достопримечательностях, о героях, в честь которых названы улицы, о людях, которые живут и трудятся на благо других, был разработан и осуществлён проект «Наш любимый Орджоникидзевский район».
В ноябре была размещена на стенде карта города и стрелочками выделен наш район. Многие дети подходили к карте и просто рассматривали её, не задавая вопросов. Те дети, которые умеют читать, просто читали и не задавали педагогам никаких вопросов.
Чтобы привлечь внимание детей использовали модель «Трёх вопросов».
Первым был задан вопрос: «В каком районе ты живешь?». Было выявлено, что знания отрывочны и поверхностны.
Второй вопрос: «Как называется микрорайон, в котором живёшь?». Ответы детей были записаны на листе ватмана.
И третий вопрос: «Что бы вы хотели узнать и что мы можем сделать, чтобы найти ответы на заданные вопросы?».
Дети говорили, что надо прочитать книги о нашем районе, посмотреть новости по телевизору, в интернете, в журналах, а помогут им родители.
Чтобы родители были активными участниками в реализации задач нашего проекта, мы познакомили их с выявленной проблемой и обратились к ним за помощью: обогатить развивающую среду группы иллюстрациями, открытками, плакатами, книгами о районе и его главных достопримечательностях.
В процессе реализации проекта, в группе были созданы условия по ознакомлению детей с главными достопримечательностями района:
Изготовлены дидактические и словесные игры.
Оформлен уголок с подборкой наглядно – дидактического материала по теме проекта.
Подобрана художественная литература: о нашем городе, районе, реке Каме и малых реках района.
Выставка фотоколлажей с обзорных экскурсий по району.
Изготовлены книги по рисункам детей по теме проекта.
Проведён конкурс поделок «Городок - коробок».
Организован и проведён КВН между детьми и родителями.
В ходе реализации проекта использовались различные виды детской деятельности (Познавательно-речевой, художественно – эстетической, игровой, физической).










Лесенка путешествияПаутинка район15

Приложенные файлы


Добавить комментарий