Рабочая программа ПМ 01. Творческая и исполнительская деятельность ДПИиНП

Приложение 31а












РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ 01. ТВОРЧЕСКАЯ И ИСПОЛНИТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ специальность СПО 54.02.02 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (художественная резьба по дереву)
























Тольятти, 2014г.

ОДОБРЕНА

Программа профессионального модуля разработана в соответствии Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности 072601 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы

предметной (цикловой) комиссией



ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО И НАРОДНЫЕ ПРОМЫСЛЫ



Протокол № ___ от «_____» 2014г.







Председатель:

Зам.директора по УМР





_______________ / Т.И. Радченко

___________________ / И.И. Уренева








Разработчики:
Станкеева И. П., преподаватель первой квалификационной категории




Эксперты:





Внутренняя экспертиза:


Техническая экспертиза:
Гончарова Н.А., руководитель службы методического обеспечения и разработки ОПОП

Содержательная экспертиза:
Радченко Т.И., председатель ПЦК







Внешняя экспертиза:
Печников А.В., директор МОУ ДОД ДШИ «Лицей искусств»


















СОДЕРЖАНИЕ


СТР.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

6

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

7

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

15

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

18



1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«ТВОРЧЕСКАЯ И ИСПОЛНИТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»

1.1. Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы подготовки специалистов среднего звена (далее - ППССЗ) по специальности среднего профессионального образования 54.02.02 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (художественная роспись по дереву/художественная резьба по дереву) углубленной подготовки, входящей в состав укрупненной группы специальностей СПО 54.00.00 ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ВИДЫ ИСКУССТВ в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): «Творческая и исполнительская деятельность (художественная роспись ткани) (изготовление изделий декоративно-прикладного искусства индивидуального и интерьерного назначения)»
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 1.1.Изображать человека и окружающую предметно-пространственную среду средствами академического рисунка и живописи.
ПК 1.2. Создавать художественно-графические проекты изделий декоративно-прикладного искусства индивидуального интерьерного значения и воплощать их в материале.
ПК 1.3. Собирать, анализировать и систематизировать подготовительный материал при проектировании изделий декоративно-прикладного искусства.
ПК 1.4. Воплощать в материале самостоятельно разработанный проект изделия декоративно-прикладного искусства (по видам).
ПК 1.5. Выполнять эскизы и проекты с использованием различных графических средств и приемов.
ПК 1.6. Самостоятельно разрабатывать колористическое решение художественно-графических проектов изделий декоративно-прикладного и народного искусства.
ПК 1.7. Владеть культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией..
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована для повышения квалификации и переподготовки кадров по профессиям НПО направления подготовки 072600 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы».

1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
Обязательная часть ППССЗ:
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
разработки специальных композиций для декоративного оформления изделий декоративно-прикладного искусства;
разработки графического и колористического решения декоративной композиции;
пользования специальной литературой;
составления аннотаций к разработанным проектам изделий декоративно-прикладного искусства;
уметь:
использовать основные изобразительные материалы и техники при проектировании изделий декоративно-прикладного искусства;
применить основные композиционные законы и понятия при проектировании и исполнении изделий декоративно-прикладного искусства;
включать теоретические знания о художественно-стилистических особенностях конкретного вида декоративно-прикладного искусства в практическую учебно-познавательную деятельность;
разрабатывать авторские композиции на основе традиций и современных требований декоративно-прикладного искусства;
адаптироваться к условиям работы в художественно-творческом коллективе;
знать:
особенности графических, живописных, пластических решений при изготовлении изделий декоративно-прикладного искусства;
основные методы и способы проектирования и моделирования изделий декоративно-прикладного искусства;
происхождение, содержание и виды народного орнамента;
специальную литературу по декоративно-прикладному искусству и народному искусству, профессиональную терминологию;

Вариативная часть ППССЗ: - не предусмотрено

1.3. Количество часов на освоение программы профессионального модуля:
всего – 971 час., в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 719 час., включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 612 час.;
самостоятельной работы обучающегося – 107 час.;
учебной практики – 216 час, в том числе:
учебная практика (пленэр) – 144 час,
учебная практика (изучение памятников искусства) – 72 час.
производственной практики (по профилю специальности) – 36 час.



2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности «Творческая и исполнительская деятельность (изготовление изделий декоративно-прикладного искусства индивидуального и интерьерного назначения)», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код
Наименование результата обучения

ПК 1.1.
Изображать человека и окружающую предметно-пространственную среду средствами академического рисунка и живописи.

ПК 1.2.
Создавать художественно-графические проекты изделий декоративно-прикладного искусства индивидуального интерьерного значения и воплощать их в материале.

ПК 1.3.
Собирать, анализировать и систематизировать подготовительный материал при проектировании изделий декоративно-прикладного искусства.

ПК 1.4.
Воплощать в материале самостоятельно разработанный проект изделия декоративно-прикладного искусства (художественная резьба по дереву).

ПК 1.5.
Выполнять эскизы и проекты с использованием различных графических средств и приемов.

ПК 1.6.
Самостоятельно разрабатывать колористические решения художественно-графических проектов изделий декоративно-прикладного искусства.

ПК 1.7.
Владеть культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией.

ОК 1.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней интерес.

ОК 2.
Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.
Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4.
Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.
Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности

ОК 6.
Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 7.
Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятиям на себя ответственности за результат выполнения заданий

ОК 8.
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышения квалификации.

ОК 9.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Тематический план профессионального модуля
Коды профессио-нальных компетенций
Наименования разделов профессионального модуля
Всего часов
Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)
Практика




Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося
Самостоятельная работа обучающегося
Учебная, (пленэр) (час.)
Учебная, (изучение памятни-ков искусства) (час.)
Производственная (по профилю специальности), (час.)





Всего, (час.)
в т.ч. ЛР и ПЗ, (час.)
в т.ч., курсовая работа (проект), (час.)
Всего, (час.)
в т.ч., курсовая работа (проект),
(час.)
















ПК 1. 1, ПК 1.3 ПК 1.5 ПК 1.7
Раздел 1. Изучение основных законов композиции.
58
48
48

10





ПК 1.3 ПК 1.6
ПК 1.7
Раздел 2.Выполнение стилизации в декоративной композиции.
120
68
68

16

36



ПК 1.1 ПК 1. 2 ПК 1.4 ПК 1.6 ПК 1.7
Раздел 3.Выполнение проекта собственной композиции на тему «Растения».
92
46
46

10

36



ПК 1.1 ПК 1.3 ПК 1.4 ПК 1.6 ПК 1.7
Раздел 4.Художественное проектирование собственной композиции на тему «Натюрморт».
148
96
96

16

36



ПК 1.1 ПК 1.3 ПК 1.4 ПК 1.6 ПК 1.7
Раздел 5. Художественное проектирование собственной композиции на тему « Животный мир».
134
88
88

10

36



ПК 1.1 ПК 1.2 ПК 1.3 ПК 1.4 ПК 1.6 ПК 1.7
Раздел 6. Разработка предметного мира в орнаменте.
254
166
142
24
16
7

72


ПК 1.1 ПК1.3 ПК 1.5 ПК 1.6 ПК 1.7
Раздел 7. Разработка фигуры человека в орнаменте.
129
100
100

29






Производственная практика (по профилю специальности), часов
36

36


Всего:
971
612
588
24
107
7
144
72
36

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю

Наименование разделов ПМ, МДК и тем
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)
Объем часов
Уровень усвоения






Раздел ПМ 1.
Изучение основных законов композиции.

58


МДК 01.01
Художественное проектирование изделий декоративно-прикладного и народного искусства.

58


Тема 1.1.Основные принципы организации декоративной композиции.
Содержание:
Знакомство с законами декоративной композиции ( равновесие, соотношение форм, виды равновесия, членение плоскости на части).
4
3


Практические занятия:
Выполнение серий упражнений на организацию декоративных композиций.
20


Тема 1.2.Ритмическая организация мотивов. Построение раппорта.
Содержание:
Расположение фигур в динамической композиции и варианты организации композиционного центра.
4
3


Практические занятия:
Построение орнаментальной композиции в полосе.
20


Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 1.
Составление эскиза орнаментальной композиции.
10


Раздел ПМ 2.
Выполнение стилизации в декоративной композиции.

120








МДК 01.01
Художественное проектирование изделий декоративно-прикладного и народного искусства.

84


Тема 2.1. Понятие стилизации и стиля.
Содержание:
Изучение стилизации в орнаментальных мотивах (варианты стилизации растений, бабочек). Условность в изображении мотива.
2
3


Практические занятия:
Выполнение серии упражнений на стилизацию изображения орнаментальных мотивов
(растение, насекомые, бабочки).
32


Тема 2.2. Стилизация природных форм.
Содержание:
Стилизация в изображении природных форм (цветка, дерева, коры дерева, веток различных деревьев). Глубокое изучение природных форм, пластики, внутреннего строения и текстуры.
2
3


Практические занятия:
Выполнение декоративной стилизации в композиции на тему природных форм.
32


Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 2.
Самостоятельно поисковая работа по теме.
16


Учебная практика (пленэр):
Виды работ:
Выполнение различных образцов проектной деятельности для сувенирной лавки
36


Раздел ПМ 3.
Выполнение проекта собственной композиции на тему: «Растения».

92


МДК 01.01
Художественное проектирование изделий декоративно-прикладного и народного искусства.

56








Тема 3.1 Разработка собственной цветочной композиции. Декоративная стилизация цветочного букета.
Содержание: Поисковая работа над созданием собственного проекта. Работа по графическому и цветовому решению. Стилизация отдельных элементов растительного мотива и создание творческой композиции на планшете.

3


Практические занятия:
Выполнение собственного проекта в эскизе (тональное и цветовое решения).
Выполнение утвержденного решения проекта на планшете.
46


Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 3.
Самостоятельно поисковая работа по теме.
10


Учебная практика (пленэр):
Виды работ: Выполнение различных образцов проектной деятельности для сувенирной лавки.
36


Раздел ПМ 4. Художественное проектирование собственной композиции на тему: « Натюрморт».

148


МДК 01.01
Художественное проектирование изделий декоративно-прикладного и народного искусства.

112


Тема 4.1 Поисковая работа материала для натюрморта.
Содержание:
Накопительная работа по подбору композиционного решения. Изучение копий известных натюрмортов. Проработка эскизных зарисовок, поиск тонального и цветового исполнения.
2
1


Практические занятия:
Выполнение собственного проекта изделия в графическом и цветовом решении (эскиз в натуральную величину).
42
2,3







Тема 4.2 Декоративная стилизация в натюрморте.
Содержание:
Стилизация природных форм в декоративном натюрморте. Поиск композиционного центра и утверждение проекта на планшете.
2
3


Практические занятия:
Выполнение утвержденного проекта на планшете, используя декоративную стилизацию.
50


Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 4.
Самостоятельная поисковая работа материала для натюрморта (эскизные зарисовки).
16


Учебная практика (пленэр):
Виды работ:
Выполнение различных образцов проектной деятельности для сувенирной лавки.
36


Раздел ПМ 05. Художественное проектирование собственной композиции на тему: «Животный мир».

134


МДК 01.01
Художественное проектирование изделий декоративно-прикладного и народного искусства.

98


Тема 5.1 Создание композиции, сбор и поиск материалов. Стилизация животных.
Содержание:
Изучение и зарисовки животных, просмотр и использование натурных пленэрных зарисовок и поиск графического, цветового решения. Создание стилистического изображения декоративных животных. Проводится просмотр и анализ работ студентов, утвержденный проект выполняется на планшете.

3


Практические занятия:
Выполнение эскизных зарисовок на тему «Животный мир», с дальнейшей прорисовкой тонального и живописного решения. Выполнение утвержденного проекта на планшете с учетом всех стилистических особенностях изображения.
88








Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 5
Эскизная, самостоятельно-поисковая работа.
10


Учебная практика:
Виды работ:
Выполнение различных образцов проектной деятельности для сувенирной лавки.
36


Раздел ПМ 6. Разработка предметного мира в орнаменте.

254


МДК 01.01
Художественное проектирование изделий декоративно-прикладного и народного искусства.

182


Тема 6.1 Предметный мир в орнаментальной композиции.
Содержание:
Зарисовки с натуры. Стилизация предметов быта и архитектуры.
2
3


Практические занятия:
Создание композиции «Декоративный натюрморт в интерьере».
78


Тема 6.2 Экстерьер в орнаменте.
Содержание:
Зарисовки с натуры. Стилизация природы и архитектуры.
2
3








Практические занятия:
Создание декоративной композиции «Пейзаж».
60


Тематика курсовых работ:
Композиция «Дерево».
Композиция « Животный мир».
Композиция «Ландшафт».
Композиция «Город».



Обязательная аудиторная учебная нагрузка по курсовой работе (проекту)
24


Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 6.
Сбор материалов по теме проекта. Эскизная, самостоятельно-поисковая работа.
16


Учебная практика (изучение памятников искусства):
Виды работ:
Выполнение x°зарисовок памятников архитектуры для использования в учебном процессе.
72


Раздел ПМ 7. Разработка фигуры человека в орнаменте.

129


МДК 01.01
Художественное проектирование изделий декоративно-прикладного и народного искусства.

129


Тема 7.1 Образ человека в орнаменте.
Содержание:
Зарисовка с натуры фигуры человека. Стилизация фигуры, создание образа.
2
3


Практические занятия:
Создание однофигурной композиции на свободную тему.
Разработка эскиз - проекта «Многофигурная орнаментальная композиция».
46








Тема 2.2. Композиция по теме дипломного проекта (по выбору).
Содержание:
Выбор темы проекта. Сбор материала, работа над графическими вариантами (эскизами).
2
3


Практические занятия:
Создание итоговой композиции по теме.
50


Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 7.
Поисковая работа по теме. Эскизная, самостоятельно-поисковая работа.
29


Производственная практика (итоговая по модулю):
Виды работ:
Создание проекта изделия ДПИ и НП на заданную тему (предметы быта прикладного характера с использованием традиционных мотивов, авторских творческих разработок индивидуального и интерьерного назначения).
36


Всего
971



4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы профессионального модуля требует наличия учебного кабинета «Художественное проектирование изделий декоративно-прикладного и народного искусства» (резьба по дереву)».
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:
стулья – 10;
столы - 5
краски, кисти, бумага – в соответствие с заданиями
Технические средства обучения:
компьютер с лицензионным программным обеспечением;
мультимедиапроектор;
Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:
стулья – 10;
столы - 5
краски, кисти, бумага – в соответствие с заданиями

4.2. Информационное обеспечение обучения
Основные источники
1. Бесчастнов Н.П. Изображение растительных мотивов М. ВЛАДОС, 2008 г.
2. Бесчастнов Н.П. Художественный язык орнамента. М., 2010 г.
3. Буткевич Л.М. История орнамента: учебное пособие для вузов. М., 2003 г.
4. Раннев В.А. Интерьер. Цвет. М., 1987 г.
Жоголь Л.Е. Декоративное искусство в современном интерьере. Киев, 1986 г.
Логвиненко Г.М. Декоративная композиция. М. ВЛАДОС, 2010 г.
Чебан В.А. Резьба по дереву. Ростов Владис, 2006 г.
Абросимова А.А. Художественная резьба по дереву, кости и рогу. М., 1984 г.
Дополнительные источники:
Котельникова Т.М. Лучшие орнаменты и декоративные мотивы. М. Астрель, 2004г.
Декоративные мотивы и орнаменты всех времен и стилей. М. Астрель, 2007г
Интернет-ресурс:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса:
Образовательный процесс организуется в соответствии с календарным учебным графиком образовательной деятельности и дорожной картой по специальности.
Освоение профессионального модуля обучающимися происходит посредством организации следующих видов занятий: лекции, практические занятия.
Освоению данного модуля предшествует изучение следующих учебных дисциплин «Перспектива», «Рисунок», «Живопись», «Цветоведение». Практические занятия проводятся с применением соответствующего учебно-методического обеспечения и с использованием персональных компьютеров. В практических заданиях смоделированы реальные производственные ситуации, решив которые, необходимо провести анализ результатов и сделать выводы.
Самостоятельная работа представляет собой обязательную часть профессионального модуля и выполняется студентами в учебных аудиториях, читальных залах библиотеки, в компьютерных классах, а также в домашних условиях. Аудиторная самостоятельная работа выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию. Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется обучающимся по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия. Видами заданий являются: конспектирование литературных источников, поиск в сети Интернет материала по выбранной теме проекта, выполнение дополнительного объема графического материала (схемы, копии, эскизы), завершение выполнения практических заданий при недостатке аудиторного времени, ведение работы по заданиям и завершающей оформительской стадии. Задания имеют вариативный и дифференцированный характер и учитывают индивидуальные особенности обучающихся. Результат самостоятельной работы контролируется преподавателем.
Учебная практика (пленэр и практика по изучению памятников искусства в других городах) является обязательным разделом модуля и реализуется концентрированно в несколько периодов. Учебная практика (пленэр) проводится на открытом воздухе в черте города. Изучение памятников искусства в других городах проводится, как правило, в городах, обладающих большим количеством памятников архитектуры разных эпох и стилей, музеями изобразительного искусства, другими многочисленными объектами культурного наследия. Производственная практика реализуется концентрированно в учебных мастерских техникума.
В процессе освоения разделов модуля осуществляется текущий и рубежный контроль обучающихся в форме тестирования, проектов, практико-ориентированных и творческих заданий.
Аттестация по МДК и практике оценивает сформированность элементов компетенций (знаний и умений) и отдельных компетенций. Экзамен по МДК проводится с учетом результатов текущего контроля (рейтинговая система оценивания). Контроль и оценка по учебной и производственной практике проводится на основе характеристики обучающегося с места прохождения практики, составленной и завизированной представителем образовательного учреждения (руководителем практики). В характеристике отражаются виды работ, выполненные обучающимся во время практики, их объем, качество выполнения в соответствии с заданием.
Итоговый контроль освоения вида профессиональной деятельности осуществляется на экзамене (квалификационном). Условием допуска к экзамену (квалификационному) является положительная аттестация по МДК, учебной практике и производственной практике.
Экзамен (квалификационный) проводится в виде защиты курсового проекта.
Условием положительной аттестации (вид профессиональной деятельности освоен) на экзамене квалификационном является положительная оценка освоения всех профессиональных компетенций по всем контролируемым показателям. При отрицательном заключении хотя бы по одной из профессиональных компетенций принимается решение «вид профессиональной деятельности не освоен».
При освоении модуля для обучающихся предусмотрены консультации. Формы проведения консультаций: индивидуальные, устные, практические.
Индивидуальный образовательный маршрут осуществляется в соответствии с дорожной картой с учётом скорости освоения обучающимся разделов модуля. Обучающиеся, имеющие свободный график посещения учебных занятий или пропустившие занятия по уважительной причине, обучаются также в соответствии с дорожной картой, но по индивидуальной программе.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса:
Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): реализация профессионального модуля обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемого междисциплинарного курса (художественное проектирование изделий декоративно-прикладного искусства и народных промыслов).
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой: преподаватели профессионального модуля должны иметь базовое образование, соответствующее профилю преподаваемого модуля.
Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимися профессионального модуля. Эти преподаватели должны регулярно осуществлять художественно-творческую и методическую работу и проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 5 лет. К профильным организациям и учреждениям относятся традиционные художественные производства, а также учреждения среднего и высшего профессионального образования, реализующие образовательные программы в области декоративно-прикладного народного искусства. Формами повышения квалификации является участие в международных и всероссийских выставках; получение звания лауреата международного или всероссийского конкурса; присуждение государственной премии; присуждение ученой степени.
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Контроль и оценка результатов освоения программы модуля осуществляется преподавателем на практических занятиях, при выполнении и защите курсовой работы, при выполнении работ на различных этапах учебной и производственной практики, при проведении дифференцированных зачетов и экзаменов по междисциплинарному курсу.

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)
Основные показатели оценки результата
Формы и методы контроля и оценки





Изображать человека и окружающую предметно-пространственную среду средствами академического рисунка и живописи
Изображение человека и окружающей предметно-пространственной среды соответствует требованиям и эталонным образцам
Экспертная оценка

Просмотр работ

Создавать художественно-графические проекты изделий декоративно-прикладного искусства
Художественно-графический проект изделия художественной резьбы по дереву создан в соответствии с требованиями
Экспертная оценка

Просмотр работ

Собирать, анализировать и систематизировать подготовительный материал при проектировании изделий декоративно-прикладного искусства
Собранный подготовительный материал соответствует требованиям, может быть использован при проектировании изделий декоративно-прикладного искусства
Наблюдение

Практическая работа

Воплощать в материале самостоятельно разработанный проект изделия декоративно-прикладного искусства (художественная резьба по дереву)
Разработанный проект изделия декоративно-прикладного искусства (художественная резьба по дереву) соответствует требованиям к качеству и эталонным образцам
Соответствие с эталоном

Практическая работа

Выполнять эскизы и проекты с использованием различных графических средств и приемов
Для выполнения эскизов и проектов используются все изученные графические средства и приемы в соответствие с требованиями
Экспертная оценка

Просмотр работ

Самостоятельно разрабатывать колористические решения художественно-графических проектов изделий декоративно-прикладного и народного искусства
Разработанное самостоятельно колористическое решение художественно-графическое проектов изделий декоративно-прикладного и народного искусства отвечает изученным принципам и законам цветовой гармонии
Экспертная оценка

Просмотр работ






Владеть культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией
Устная и письменная речь не содержит существенных ошибок (стилистических, орфографических и др.), профессиональные термины используются в правильном контексте.
Комплексное практическое задание (курсовой проект)


Формы и методы контроля и оценки результатов обучения позволяют проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты (освоенные общие компетенции)
Основные показатели оценки результата
Формы и методы контроля и оценки





Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
Студент в полной мере раскрывает сущность и определяет значимость своей будущей профессии, интерес к ее освоению не снижается на протяжении курса обучения
Наблюдение
Беседа

Практическая работа

Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
Студент самостоятельно определяет этапы собственной деятельности, методы и способы выполнения профессиональных задач, производит их поэтапное качество и эффективность в соответствии с изученными критериями
Наблюдение

Практическая работа

Участие в конкурсах, выставках

Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях
Студент в нестандартных ситуациях адекватно оценивает риски и находит оптимальное решение проблемы
Практическая работа


Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
Студент осуществляет поиск, анализ и оценку информации в соответствии с поставленной профессиональной задачей, использует полученную информацию для профессионального и личностного развития
Наблюдение

Курсовой проект

Использовать информационно-коммуникативные технологии для совершенствования профессиональной деятельности
Студент грамотно и адекватно использует информационно-коммуникативные технологии для совершенствования профессиональной деятельности
Наблюдение

Практическая работа






Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями
Студент владеет средствами позитивной коммуникации в коллективе, выстраивает эффективное общение с коллегами, руководством, потребителями
Наблюдение



Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения задания
Студент адекватно ставит цели и мотивирует деятельность подчиненных, организовывает и контролирует их работу, принимает на себя ответственность за результат выполнения задания
Наблюдение

Мастер-класс

Учебно-исследовательский проект

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышения квалификации
Студент демонстрирует результаты самообразования, реализует собственные планы повышения квалификации
Наблюдение

Участие в конкурсах, выставках

Учебно-исследовательский проект

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности
Студент демонстрирует способность к освоению новых технологий и приспособления к изменяющимся условиям профессиональной деятельности
Наблюдение

Исследовательский проект


Для промежуточной аттестации и текущего контроля созданы фонды оценочных средств (ФОС).
ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям оценки результатов подготовки.
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля и промежуточной аттестации производится в соответствии с универсальной шкалой.

Процент результативности (правильных ответов)
Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений


балл (отметка)
вербальный аналог

90 - 100
5
отлично

80 - 89
4
хорошо

70 - 79
3
удовлетворительно

менее 70
2
не удовлетворительно


На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией определяется интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и общих компетенций как результатов освоения профессионального модуля.

ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ



БЫЛО:
СТАЛО:



Основание:




Протокол № ___ от «_______» 201_г.

Председатель: ____________________ / _________________________________________
подпись И.О.Фамилия










13PAGE 15


13PAGE 14615


13 PAGE 141415

13 PAGE 142115



Фирменный бланк без реквизитов в цветном исполении Заголовок 115

Приложенные файлы


Добавить комментарий