«Рабочая программа педагога «За страницами учебника географии» (6 класс)»


Рассмотрено:
Руководитель ШМО
_____________
Протокол № ___ от _______2016г.
Согласовано:
Зам. директора по УВР
_________ Е.С.Ситникова«_____» ____________ 2016г. Утверждаю:
И.о. директора МОУ «Школа с. Лох»
_______________ О.Г.МалюковПриказ № _____
от «_______» ___________ 2016г.
Рабочая программа педагога
по внеурочной деятельности
«За страницами учебника географии»
в 6 классе
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № _______
от «___» ______2016 года
2016-2017 уч.годПояснительная записка
Психологами доказано, что в школьном возрасте происходит формирование характера, мышления, речи человека, начинается длительный процесс познания тех нравственных ценностей, которые лежат в основе любви к природе.
Главная особенность курса «За страницами учебника географии» - познакомить школьников с одним из интереснейших школьных предметов – географией, сформировать интерес к этому предмету, научить пятиклассников внимательно смотреть на окружающий мир, понимать язык живой природы.
Рабочая программа курса «За страницами учебника географии» разработана на основе следующих нормативных документов:
Закона РФ «Об образовании» (в действующей редакции);
 Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»;
 Приказа Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010года № 1897, зарегистрированного в Министерстве юстиции РФ 01 февраля 2011 года № 19644 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
Приказа Министерства образования и науки РФ от 04 октября 2010 г. № 986 "Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений", зарегистрирован в Минюсте РФ 8 февраля 2010 г., регистрационный N 16299;
Постановления Главного государственного санитарного врачаРоссийской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях", зарегистрировано в Минюсте РФ 3 марта 2011 г., регистрационный № 19993;
письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 мая 2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального образовательного стандарта общего образования»;
В программе учтены идеи и положения Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России; программы развития и формирования универсальных учебных действий.

Цель изучения курса «За страницами учебника географии» - сформировать у учащихся умение использовать географические знания и умения в повседневной жизни для объяснения, оценки и прогнозирования разнообразных природных, социально-экономических и экологических процессов и явлений, адаптации к условиям окружающей среды и обеспечения безопасности жизнедеятельности.
Основные задачи курса:
формирование системы географических знаний как компонентанаучной картины мира;
познание на конкретных примерах многообразия современногогеографическогопространства на разных его уровнях, что позволяет сформировать географическую картину мира;
понимание главных особенностей взаимодействия природы иобщества на современном этапе его развития;
формирование навыков и умений безопасного и экологически целесообразного поведения в окружающей среде.
Общая характеристика курса «За страницами учебника географии»
Программа внеурочного курса «За страницами учебника географии» для учащихся 6 классов является расширением предмета «География».
Основополагающими принципами построения курса «За страницами учебника географии» являются:
научность в сочетании с доступностью;
практико-ориентированность, метапредметность и межпредметность.

Описание места учебного курса «За страницами учебника географии» в учебном плане
Программа курса "За страницами учебника географии" рассчитана на 34 часа (1 раз в неделю, 1 год обучения в условиях организации внеурочной деятельности ФГОС ООО). Возраст учащихся: 11-12 лет.
Сроки реализации дополнительной общеобразовательной программы: 1 год.
В основе внеурочного курса лежит системно-деятельностный подход, который предполагает: воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованияминформационного общества; ориентацию на результаты образования как системообразующий компонент курса, где развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира составляет цель и результат образования;
учет индивидуальных возрастных и интеллектуальных особенностей обучающихся;
обеспечение преемственности начального общего, основного и разнообразие видов деятельности и учет индивидуальныхсреднего (полного) общего образования;
особенностей каждого обучающегося, обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности;
гарантированность достижения планируемых результатов освоения внеурочного курса «За страницами учебника географии», что и создает основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности.
Важными формами деятельности учащихся являются: развитие практических умений в работе с дополнительными источниками информации: энциклопедиями, справочниками, словарями, научно-популярной литературой для подросткового возраста, ресурсами Internet и др.
В преподавании курса используются следующие формы работы с учащимися: работа в малых группах (2-5 человек); проектная работа; подготовка сообщений/ рефератов; информационно-поисковая деятельность; выполнение практических работ.
Содержание программы курса «За страницами учебника географии» предоставляет широкие возможности для осуществления дифференцированного подхода к учащимся при их обучении, для развития творческих и интеллектуальных способностей, наблюдательности, эмоциональности и логического мышления. Новизна программы в том, что с целью повышения эффективности образовательного процесса используются современные педагогические технологии: метод проектов, исследовательские методы, информационные технологии обучения.
Основной формой работы являются внеурочные занятия, проводимые в кабинете географии и за его пределами.
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса «За страницами учебника географии» Сформулированные цели реализуются через достижение образовательных результатов. Эти результаты структурированы по ключевым задачам общего образования, отражающим индивидуальные, общественные и государственные потребности, и включают в себя предметные, метапредметные и личностные результаты. Особенность заключается в том, что многие предметные знания и способы деятельности имеют значимость для других предметных областей и формируются при их изучении.
Личностные результаты
Учащиеся смогут:
1.Развивать любознательность и формировать интерес к изучению природы методами естественных наук
2. Развивать интеллектуальные и творческие способности.
Учащиеся получат возможность:
Воспитать ответственное отношение к природе
Осознать необходимость защиты окружающей среды.
Развивать мотивацию к изучению различных естественных наук.
Метапредметные результаты
Учащиеся научатся:
1. Овладевать способами самоорганизации учебной деятельности: а) ставить цели и планировать личную учебную деятельность; б) оценивать собственный вклад в деятельность группы; в) проводить самооценку уровня личных учебных достижений
2. Освоивать приемы исследовательской деятельности: а) формулировать цели учебного исследования (опыта, наблюдении); б) составлять план, фиксировать результаты, использовать простые измерительные приборы; в) формулировать выводы по результатам исследования.
Учащиеся получат возможность научиться:
1. Формировать приемы работы с информацией, т.е. уметь: а) искать и отбирать источники информации (справочные издания на печатной основе и в виде СД, периодические издания, Интернет и т. д.) в соответствии с учебной задачей или реальной жизненной ситуацией;
б) систематизировать информацию;
в) понимать информацию в различной знаковой форме - в виде таблиц, диаграмм, графиков, рисунков и т.д.
2. Овладевать опытом межличностной коммуникации, корректным ведением диалога и участием в дискуссии; участвовать в работе группы в соответствии с обозначенной целью.
Предметные
Учащиеся должны:
1. В ценностно- ориентационной сфере - формировать представление об одном из важнейших способов познания человеком окружающего мира.
2. Формировать элементарные исследовательские умения.
Учащиеся получат возможность:
Применять полученные знания и умения: а) для решения практических задач в повседневной жизни; б) для осознанного соблюдения норм и правил безопасного поведения в природной и социальной среде
Основное содержание программы
Тема 1. Введение – 1 час
- знакомство с деятельностью кружка, планирование.
Тема 2. Ориентирование на местности - 11 часов
- история изобретения компаса
- упражнения и движение на местности с компасом и без него
- определение направлений, расстояний по плану местности и карте
- решение географических задач на определение координат.
Тема 3. Жизнь земной коры – 5 часов
- современные гипотезы о происхождении гор на земле.
- вулканы, гейзеры, горячие источники.
- землетрясения.
- разнообразие форм рельефа на Земле.
- рельеф своей местности.
Тема 4. Голубая планета -7часов.
- современные способы изучения морей и океанов.
- водяные смерчи, бури и ураганы в море..- растительный и животный мир океанов и морей.
- тайны Мирового океана.
- крупнейшие реки Земли.
- крупнейшие озера земли, озера-диковинки.
Тема5. Воздушное покрывало – 5часов.
- современные методы изучения атмосферы.
- обработка и оформление результатов наблюдения за погодой.
- грозные явления в атмосфере.
- местные признаки и приметы для предсказания погоды
Тема 6: Зеленая планета -5часов.
- удивительные растения и животные, растения и животные рекордсмены.
- уникальный подводный мир,планктон,его значение, морские сообщества, коралловые рифы.
- крупные заповедники и охраняемые природные территории
- экстремальные условия в природе и приспособление человека и живых организмов к жизни в сложных природных условиях.
Тематическое планирование.
№ п/п Название темы Количество часов
Экскурсии Практическая работа
1.
Вводное занятие
1 1 0 2. Ориентирование на местности 11 2 2
3. Жизнь земной коры 7 1 1
4. Голубая планета 5 - 1
5 Воздушное покрывало. 5 - 2
6. Зеленая планета 5 1 1
Итого 34 4 7
Календарно-тематическое планирование работы кружка: «За страницами учебника географии»
6класс -34ч 1час/неделю
№ п/п Тема Вид деятельности Умения и навыки
дата
1. Введение Обсуждение, планирование тестирование Высказывать свои мысли, предложения для интересной работы кружка. 1 Тема: Ориентирование 11ч. 2. Время по которому мы живем. Работа с источниками географической информации Находить нужную информацию и применять ее в учебной деятельности 3. Солнце как маяк.
Определяем время по солнцу Экскурсия на местность Уметь определять время суток по расположению солнца 4. Ориентирование по звездам и луне. Обсуждение полученной информации 5. Кто придумал компас Сбор информации и подготовка к созданию презентации Уметь распределять цели и задачи в группе 6. Загадочная стрелка Обсуждение полученной информации Уметь выражать свои мысли высказывать предположения, выдвигать гипотезы. 7. Компасы без магнитной стрелки Обсуждение полученной информации 8. Движение по азимутам Практическая работа
на определение азимута школьных обьектовУмение общаться,
работать в группе, помогать товарищам. 9. Географические координаты Решение географических задач на определение координат Применять полученные знания 10. Местность и карта Практическая работа по составлению плана своей местности, используя условные обозначения Уметь читать и пользоваться планом и картой, знать отличие и их назначение 11. Подготовка к походу Составление правил безопасного похода в природу. Знать что необходимо брать в поход. Уметь определять главное. 12. Местные ориентиры, приметы и признаки. Экскурсия на местность Уметь применять полученные знания по ориентированию в природе. Тема: Жизнь земной коры 5ч 13. Плавают ли материки Знакомство с гипотезами о движения земной коры Уметь высказать свое мнение, отстаивать свою точку зрения. 14. Как растут горы Просмотр видеофильма. Обсуждение. 15. О чем расскажут камни Экскурсия. Уметь сравнивать, определять, предполагать. 16. Как ищут полезные ископаемые.
Практическая работа по сбору коллекции горных пород своей местности..Уметь определять вид горной породы по свойствам и признакам. 17. Есть ли бесполезные ископаемые Сбор информации, работа с географическими источниками информации Обсуждение темы Уметь работать с атласами, справочниками. статистическим материалом. Тема: Голубая планета 7ч. 18. Великие реки Земли Практическая работа по составлению каталога крупных рек мира и их характеристик. Находить нужную информацию и применять ее в учебной деятельности 19 Удивительные озера мира Сбор информации и совместная подготовка презентации Умение применять полученные знания работать в группе, распределять обязанности. 20 Твердый океан Работа с атласами картами, таблицами, интернет ресурсами. Уметь делать выводы по данной теме. 21 «Белая смерть» - лавины Обсуждение полученной информации Уметь сопоставлять, логически мыслить, делать выводы. 22 Бермудский треугольник Выступление с сообщениями. Обсуждение Уметь находить информацию, выделять главное, высказывать свое мнение. 23. Водяное отопление материков Работа с картами, атласами, использование интернет ресурсов. Уметь работать с источниками информации 24. Опасный океан: смерчи, цунами. Просмотр видеофильма, обсуждение Находить нужную информацию и применять ее в учебной деятельности Тема: Воздушное покрывало -5ч. 25. Одежда Земли Обсуждение полученной информации 26. Миф или правда: искусственный дождь. Работа с источниками географической информации Уметь находить нужную информацию и применять ее в учебной деятельности 27. Учимся предсказывать погоду Практическая работа. Как работает школьная метеостанция. Уметь наблюдать, анализировать, сопоставлять, делать выводы 28. Живые барометры Выступление с сообщениями. Обсуждение. примеры из жизни. Практическая работа по наблюдению за поведением живых организмов перед изменением погоды. Уметь применять полученные знания в жизни. 29. Грозные явления в атмосфере. Сбор информации через географические источники и ресурсы интернета. Обсуждение. Умение применять полученные знания на уроках информатики. Тема: Зеленая планета -5ч. 30. Уникальные растения и животные Практическая работа определение взаимосвязей и приспособлений растений и животных к окружающей среде. Уметь выделять главное, анализировать, делать выводы. 31. Зеленое богатство океанов Просмотр видеофильма. Сбор информации подготовка к созданию презентации. Обсуждение темы, работа с интернет ресурсами. Уметь работать в группе, распределять обязанности, ставить цели и выполнять их 32. Природные лаборатории-заповедники. Экскурсия Знать правила поведения во время групповых экскурсий. Уметь собирать 33. Человек и природа. Экстремальные условия жизни. Просмотр видеофильма. Сбор информации подготовка к созданию презентации. Работа с источниками информации, атласами, интернет ресурсами. Применять полученные знания, сопоставлять,
исследовать, предполагать. 34. Обобщение полученных знаний. Урок-конференция Выступление с защитой презентаций. Список литературы.
Для учащихся:
1. Молодцова З.В. Занимательная география. – Новосибирск: НИПКи ПРО, 1997.
2. ПивовароваН.Н. За страницами учебника географии – М: Просвещение, 1997.
3. Запартович Б.Б. С любовью к природе. – Москва: Педагогика, 1976.
4. Ляхов П.Р. Энциклопедия « Я познаю мир . География» - М: ООО «Издательство АСТ»2002
5. Ляхов П.Р. Энциклопедия « Я познаю мир Животные.» - М: ООО «Издательство АСТ»2002
6. Максимов Н.А. «За страницами учебника географии» -М. «Просвещение» 1988г.
7. Куприн А.М. Занимательно об ориентировании» -М. «Просвещение» 1990г
Для учителя:
1.Пичугин Б.В. ФисуненкоО.П. Школьные геологические экскурсии –М. «Просвещение» 1981г.
2.Разумовская О.К. Веселая география –Ярославль «Академия развития»1997г.
3.. Новенко Д.В. Практические работы на местности –М. «Дрофа» 1997г.
4. Клюшникова Н. М «Внеклассная работа по географии, - «Корифей», Волгоград,2000
5. Настольная книга учителя географии. / Составители Н.Н.Петрова, В.И.Сиротин.М.:ООО «Издательство Астрель».2002-302 с.:ил/
6. HYPERLINK "http://www.xxlbook.ru/offerLAB86977.aspx" \o "КУПИТЬ: Предметная неделя географии в школе" Предметная неделя географии в школе Серия: Библиотека учителя Автор: Андреева В.Н.


4. География:\"Раннее развитие детей\" - География детям Сайт:http://www.danilova.ru
5. География:Все для учителя географии Сайт:http://geo.1september.ru
6. География:Энциклопедическая библиотека. Сайт:http://megacollection.ru

Приложенные файлы


Добавить комментарий