Рабочая программа Основы латинского языка с медицинской терминологией


МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ
Областное государственное бюджетное
профессиональное образовательное учреждение
«Братский медицинский колледж»
УТВЕРЖДАЮ:
Директор ОГБПОУ БМК
______________ С.А. Черемных
« 25 » января 2017 г.
Рабочая программа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.02 ОСНОВЫ ЛАТИНСКОГО ЯЗЫКА С МЕДИЦИНСКОЙ ТЕРМИНОЛОГИЕЙ
профессия 34.01.01 Младшая медицинская сестра по уходу за больными
Очная форма обучения
Братск, 2017г.
Рассмотрено и одобрено на РАССМОТРЕНО:
заседании ЦМК №5 Педагогическим советом
Протокол № 5 Протокол № 3
от «12» декабря 2016 г. от «25» января 2017 г.
Председатель ЦМК Калинина О.Н.Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с:
Федеральным государственным образовательным стандартом по профессии 060501.01 Младшая медицинская сестра по уходу за больными, квалификация Младшая медицинская сестра по уходу за больными;
локальным нормативным актом «Положение по формированию рабочих программ учебных дисциплин, профессиональных модулей» ОГБПОУ БМК;
планом учебного процесса по профессии 34.01.01 Младшая медицинская сестра по уходу за больными.
Организация-разработчик рабочей программы:
Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Братский медицинский колледж»
Разработчик:
Е.А. Дерябина - преподаватель первой квалификационной категории ОГБПОУ БМК.
Рецензент:
Л.В. Овчинников – врач высшей квалификационной категории ОГБУЗ «Братская районная больница».
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5
СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
6
условия реализации учебной дисциплины
13
Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
14
1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОСНОВЫ ЛАТИНСКОГО ЯЗЫКА С МЕДИЦИНСКОЙ ТЕРМИНОЛОГИЕЙ
1.1 Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины Основы латинского языка с медицинской терминологией является частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих (далее по тексту ППКРС), в соответствии с ФГОС по профессии Младшая медицинская сестра по уходу за больными.
1.2 Место учебной дисциплины в структуре ППКРС:
Учебная дисциплина входит в общепрофессиональный цикл ППКРС.
1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС по профессии Младшая медицинская сестра по уходу за больными следующими умениями и знаниями, которые формируют общие компетенции (ОК) и в дальнейшем профессиональные компетенции (ПК):
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- применять латинскую терминологию в практической деятельности.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- основы латинского языка с медицинской терминологией.
Перечень формируемых компетенций:
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, пациентами.
ПК 1.1. Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности.
ПК 1.5. Оформлять медицинскую документацию.
ПК 2.3. Участвовать в санитарно-просветительской работе среди населения.
1.4 Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося – 46 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 32 часа;
самостоятельной работы обучающегося – 14 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем дисциплины и виды учебной работы:
Вид учебной работы Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего) 46
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 32
в том числе: теоретические занятия 4
практические занятия 28
Самостоятельная работа обучающегося (всего) 14
Промежуточная аттестация в форме – дифференцированного зачета 2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины: Основы латинского языка с медицинской терминологией
Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихсяОбъем часов Уровень освоения
1 2 3 4
Раздел 1
Введение 9 Тема 1.1.
Введение Содержание учебного материала 2 1 Введение в дисциплину. Организация занятий латинского языка с медицинской терминологией 2
1
2 Краткая история латинского языка. Его роль в медицине и общегуманитарное значение 3 Общие сведения о медицинской терминологии 4 Подсистемы медицинской терминологии Тема 1.2.
Фонетика Содержание учебного материала 7 1. Фонетика. Латинский алфавит. 2 1
2. Произношение гласных, согласных, дифтонгов и буквосочетаний 3. Правила постановки ударения. Долгота и кратность слогов. Практическое занятие 4 2
1 Обсуждение роли латинского языка в формировании медицинской профессиональной терминологии, истории латинского языка его роли в общегуманитарном значении 2 Обсуждение подсистем медицинской терминологии 3 Чтение упражнений по фонетике (по произношению букв, буквенных сочетаний дифтонов) 4 Чтение упражнений с соблюдением правил постановки ударения. Самостоятельная работа: 1 3
Выполнение упражнений по образцу
Подготовка доклада по теме «История развития латинского языка» Раздел 2. Анатомическая терминология. 18 Тема 2.1.
Имя существительное Содержание учебного материала 6 1 Имя существительное. Грамматические категории существительных: род, число, падеж. 2 Первое, второе склонение существительных. 3 Словарная форма существительных. 4 Согласованное определение Практическое занятие. 4 2
1 Обсуждение грамматических категорий имен существительных в аспекте анатомической терминологии. 2 Работа со словарной формы существительных пяти склонений по определению рода, склонения, основы существительного. 3 Грамматическая характеристика имен существительных 1го , 2го склонений на примере анатомических терминов, медицинских словосочетаний 4 Выполнение упражнений, включающих существительные 1го , 2го склонений, несогласованным определением. 5 Составление и обсуждение словосочетаний анатомической терминологии с несогласованным определением Самостоятельная работа: 2
3
Работа со словарем, справочниками
Выполнение упражнений по образцу
Подготовка реферата «Развитие анатомической терминологии» Тема 2.2.
Имя прилагательное Содержание учебного материала 6 1 Имя прилагательное. Грамматические категории прилагательных: род, число, падеж. 2 Две группы прилагательных. 3 Словарная форма прилагательных. 4 Согласованное определение. 5 Сравнительная и превосходная степень прилагательных анатомической терминологии Практическое занятие. 4 2
1 Обсуждение грамматических категорий имен прилагательных и их роль в медицинской терминологии, словарной формы прилагательных. 2 Определение группы прилагательных. 3 Составление словосочетаний с согласованным определением по алгоритму. 4 Выполнение упражнений по согласованию прилагательных, в т.ч. в сравнительной и превосходной степени на примере анатомических терминов. Самостоятельная работа: 2 3
составление таблицы «Алгоритм согласования прилагательных с существительными»
работа с глоссаием Тема 2.3.
Третье, четвертое, пятое склонение имен существительных Содержание учебного материала 6 1 3-е склонение имен существительных грамматические категории 2 Окончания существительных мужского, женского и среднего рода 3-го склонения. 3 Словарная форма. 4 Исключение из правил о роде. 5 Особенности склонения некоторых групп существительных 3го склонения. 6 4-ое и 5ое склонение существительных. 7 Согласование прилагательных первой и второй группы с существительными 3, 4, 5 склонений Практическое занятие. 4 2
1 Обсуждение грамматических категорий имен существительных 3го склонения, их особенностей. 2 Определение рода, основы существительных 3го склонения (равносложных и неравносложных) 3 Работа со словарной формой существительных 3го склонения, обращая внимание на исключение из правил о роде. 4 Выполнение упражнений, включающих существительные 3го склонения мужского, женского, среднего рода на примере анатомических терминов, словосочетаний. 5 Обсуждение грамматических категорий имен существительных 4го , 5го склонений. 6 Выполнение упражнений, составление словосочетаний анатомической терминологии. 7 Выполнение упражнений, составление медицинских словосочетаний по согласованию прилагательных с существительными 3,4,5 склонений. Самостоятельная работа: 2 3
составление таблицы «Алгоритм согласования прилагательных с существительными»
выполнение упражнений по образцу
работа с глоссарием Раздел 3. Фармацевтическая терминология. 12 Тема 3.1.
Глагол Содержание учебного материала 3 1. Глагол, грамматические категории: спряжения, лицо, число, время, наклонение, залог. 2. Словарная форма глагола. 3. Четыре спряжения глагола, основы глагола. 4. Образование повелительного наклонения глагола. 5. Образование сослагательного наклонения глагола. 6. Употребление повелительного и сослагательного наклонения глаголов в стандартных рецептурных формулировках. Практическое занятие. 2 2
1 Изучение глагола в латинском языке, грамматических категорий: лицо, число, время, наклонение, залог, словарная форма глагола 2 Характеристика четырех спряжений, основы глаголов. 3 Образование повелительного наклонения глагола на примерах в рецептурных выражениях. 4 Образование сослагательного наклонения глагола на примерах в рецептурных выражениях. 5 Употребление повелительного и сослагательного наклонения глаголов в стандартных рецептурных формулировках. 6 Выполнение упражнений. Самостоятельная работа: 1 3
выполнение упражнений по образцу
выполнение индивидуального задания
подготовка словаря медицинских терминов
подготовка реферата по теме «Развитие фармацевтической терминологии» Тема 3.2.
Фармацевтические термины.
Содержание учебного материала 3 1 Название групп лекарственных средств по их фармакологическому действию. 2 Частотные отрезки в названиях лекарственных средств и репаратов. Практическое занятие. 2 2
1 Название групп лекарственных средств по их фармакологическому действию. 2 Изучение частотных отрезков в названиях лекарственных веществ и препаратов 4 Выполнение упражнений с примерами фармакологической терминологии Самостоятельная работа: 1 3
1 Выполнение упражнений с примерами фармакологической терминологии Тема 3.3.
Рецепт. Структура рецепта Содержание учебного материала 6 1 Рецепт. Структура рецепта 2 Оформления рецепта. Латинская часть рецепта. 3 Предлоги рецепта 4 Рецептурные сокращения 5 Группы лекарственных средств Практическое занятие. 4 2
1 Знакомство с рецептом, структурой рецепта. 2 Оформление рецепта. Латинская часть рецепта 3 Знакомство с предлогами в рецептах. 4 Знакомство с рецептурные сокращения. 5 Выполнение упражнений по переводу рецептов с латинского - на русский и с русского – на латинский. Самостоятельная работа: 2 3
выполнение упражнений по образцу выполнение упражнений по образцу
составление таблицы по образцу включающий название химических соединений по – русски, по – латински, химические символы Раздел 4. Клиническая терминология. 7 Тема 4.1.
Терминологическая словообразование Содержание учебного материала 2 1. Состав слова.
2. Понятие «терменоэлемент» (ТЭ). 3. Важнейшие латинские и греческие приставки. 4. Греческие клинические ТЭ. 5. Греко-латинские дуплеты. Практическое занятие. 1 2
1 Изучение состава слова. 2 Обсуждение понятия «терминоэлемент» (ТЭ). 3 Характеристика важнейших латинских и греческих приставок. 4 Знакомство с греческими клиническими ТЭ, греко-латинскими дублетами. 5 Выполнение упражнения по клинической терминологии. Самостоятельная работа: 1
3
подготовка реферата по теме «Структура клинических терминов»
выполнение упражнения по образцу
работа с глоссарием Тема 4.2.
Клинические термины Содержание учебного материала 2 1 Терминологическое словообразование, особенности структуры клинических терминов. 2 Суффиксы – ТЭ -oma, -it(is)-, -ias(is)-, -os(is)-, -ism- в клинических терминах 3 Греко-латинские дублеты, обозначающие части тела, органы, ткани. 4 Анализ клинических терминов по ТЭ. Практическое занятие. 1 2
1 Обсуждение терминологического словообразования, особенностей структуры клинических терминов. 2 Знакомство с суффиксами – ТЭ -oma, -it(is)-, -ias(is)-, -os(is)-, -ism- в клинических терминах 3 Знакомство с греко-латинскими дублетми, обозначающих части тела, органы, ткани. 4 Анализ клинических терминов по ТЭ. Самостоятельная работа: 1
3
выполнение упражнений
выполнение заданий по контрольным вопросам Тема 4.3.
Конструирование терминов. Терминологическое словообразование Содержание учебного материала 2 1 Конструирование терминов в заданном значении. 2 Терминологическое образование. Практическое занятие. 1 2
1 Конструирование терминов в заданном значении. 2 Терминологическое образование. 3 Выполнение упражнений по объяснению и конструированию медицинских терминов. Самостоятельная работа: 1
3
выполнение упражнений по образцу
выполнение заданий по контрольным вопросам
работа с глоссарием Тема 4.4.
Латинские и греческие числительные приставки, предлоги, профессиональные выражения. Дифференцированный зачет Содержание учебного материала 1 1 Латинские и греческие числительные – приставки и предлоги в медицинской терминологии. 2 Профессиональные выражения. 3 Латинские пословицы и афоризмы. Практическое занятие. 1 2
1 Знакомство с латинскими и греческими числительными – приставками и предлогами в медицинской терминологии. 2 Составление профессиональных выражений. 3 Выполнение упражнений по медицинской терминологии. 4 Знакомство с латинскими пословицами и крылатыми афоризмами 5 Дифференцированный зачет Всего 46 Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 4 Практические занятия 28 Самостоятельная работа обучающегося (всего) 14 3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1 Требования к минимальному материально – техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета,
«Основ латинского языка с медицинской терминологией»
Оборудование учебного кабинета
- таблицы (фонетические, морфологические, грамматические),
- плакаты (пословицы, поговорки, афоризмы),
- слайды,
- компакт-диски с учебным материалом(презентации теоретических занятий,
видеофильмы лекционного материала).
Технические средства обучения:
- компьютерное и мультимедийное оборудование,
- видео-аудиовизуальные средства обучения.
3.2 Информационное обеспечение обучения: перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет – ресурсов, дополнительной литературы
Литература:
Основные источники:
- Городкова Ю.И. «Латинский язык» М-2013.
Дополнительные источники:
- Цисык А.З., Швайко Е.С. «Основы латинского языка и медицинской
терминологии».- Минск, 2014.
- Методические рекомендации для студентов по самостоятельной подготовки к
практическим занятиям. Братск, 2016.
- Латинский язык и основы медицинской терминологии / А.А. Марцелли. - Изд.
5-е, испр. - Ростов н/Д : Феникс, 2014. - 380, [1] с. - (Среднее профессиональное
образование).
- Основы латинского языка с медицинской терминологией : учеб.для студентов
учреждений сред. проф. образования / Ю. Ф. Панасенко. - М. : ГЭОТАР-Медиа,
2012. - 352 с.
- Словарь латинско-русский русско-латинский для медицинских колледжей / А.
А. Швырев, М. И. Муранова. - Изд. 4-е, перераб. и доп.- Ростов н/Д: Феникс,
2012. - 286, [1] с. - (Словари).
- Элементы латинского языка и основ медицинской терминологии: Учебник. –
Изд. 2-е, доп. - М.: Медицина, 2013. - 274 с.
- Латинско-русский словарь \ Авт.сост. К.А.Тананушко. М.: ООО «Харвест», 2012.
- Международная анатомическая номенклатура. − М.: Медицина. – 2012.
- Словарь латинских крылатых слов М., изд. «Русский язык» 2012г.
Интернет – ресурсы:
- Каталог информационной системы «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» http://www.onlain/multipl
- Электронная библиотека медицинского колледжа www. medcollegelib.ru
- Сайт преподавателя [email protected] Контроль и оценка результатов освоения учебной Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий в форме: тестирования, индивидуальных заданий, чтения и перевода упражнений, составления фармацевтических и клинических терминов, медицинских выражений, выписывания рецептов по заданному значению.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания) Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Освоенные умения: - уметь правильно читать и писать на латинском языке медицинские термины и рецептурные сокращения
- оценка навыков чтения и письма;
- оценка выполнения тестовых заданий;
- оценка выполнения индивидуальных
заданий по выписыванию рецептов,
- оценка выполнения индивидуальных
заданий по составлению клинических
и фармацевтических терминов;
- оценка выполнения индивидуальной
самостоятельной работы, рефератов;
- оценка выполнения работы по
глоссарию;
- экспертная оценка результатов
дифференцированного зачета.
Усвоенные знания: - знать элементы латинской грамматики и словообразования - оценка результатов устного опроса;
- оценка результатов тестирования;
- оценка результатов контрольных и практических работ;
- оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы;
- оценка результатов дифференцированного зачета.

Приложенные файлы


Добавить комментарий