«Рабочая программа «Основы изобразительного искусства с методикой обучения»

Министерство образования и науки Республики Казахстан
Рудненский социально-гуманитарный колледж им. И. Алтынсарина










УТВЕРЖДАЮ
Директор КГКП «Рудненский социально-гуманитарный колледж»
___________________________________
Ж.J.Jaсайын
«______» ________________20____ г.









РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

для технических и профессиональных учебных заведений
по дисциплине «Основы изобразительно искусства с методикой обучения»
специальности 0101000 «Дошкольное воспитание»
составлена на основе типовой программы
по дисциплине «Основы изобразительно искусства с методикой обучения»
Утверждена решением УМС Департамента Технического и профессионального образования МОН РК
Протокол № 3 от 30 сентября 2009 года



















Рудный 2017



Рассмотрено на заседании Учебно-методического совета отделения
протокол № 1
________________________________
Агеев В.А.
«_____» ______________20____ ж.


Разработчик: Мазурова К.И., преподаватель специальных дисциплин



Специальность: 0101000 «Дошкольное воспитание»



Очная форма обучения –2-4 курс. Объем в часах – 106 ч













Сведения о ежегодном переутверждении:

№ п/п
учебный год
сведения о рабочей программе
дата
переутверждения,
№ протокола
подпись зам.директора по УМР

1







2









3







4






5



















Содержание

1 Пояснительная записка 3
2 Распределение по семестрам ...3
3 Тематический план и содержание дисциплины..4
3.1 Тематический план .4
3.2 Содержание рабочей программы дисциплины ....4
4 Литература и средства обучения ..5


1. Пояснительная записка

Настоящая Рабочая учебная программа по дисциплине «Основы изобразительного искусства с методикой обучения» разработана в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом среднего профессионального образования Республики Казахстан по специальности 0101000 «Дошкольное воспитание»
Общий объем 106 часов, из них: - теоретических занятий – 64, - практических занятий 42 часов.
При реализации настоящей Рабочей учебной программы в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом среднего профессионального образования Республики Казахстан по специальности 0101000 «Дошкольное воспитание» предусмотрено:
- экзамен (1) 7 семестр
- зачет (1) 5 семестр.
- курсовая (1) 8 семестр.
Настоящая Рабочая программа предусматривает изучение теоретических основ изобразительного искусства с методикой обучения.
При реализации настоящей Рабочей учебной программы по дисциплине «Основы изобразительного искусства с методикой обучения» рекомендуются следующие формы организации обучения: беседы, дискуссии, презентация материала, работа в микрогруппах. Настоящая Рабочая учебная программа предусматривает проведение практических занятий, которые способствуют более успешному усвоению учебного материала: приобрести навыки в выполнении учебных заданий.
Изучение материала следует излагать с учетом того, что предмет должен помочь учащимся получить специальные знания и практические умения, необходимые для работы.
В результате изучения предмета обучающиеся должны знать выдающиеся произведения казахского, русского, зарубежного изобразительного искусства; специфику декоративного искусства и оформительской работы; методы обучения изобразительного искусства, уметь пользоваться выразительными средствами рисунка, живописи, лепки, декоративно – прикладного искусства, композиции; изображать предметы окружающего мира и явления с натуры, по памяти, по представлению
При реализации настоящей Рабочей учебной программы рекомендуется использовать дидактические и наглядные пособия: плакаты, диапозитивы, учебные видеофильмы, электронные учебники, учебные и учебно-методические пособия.

2. Распределение по семестрам

Номер семестра



Учебные занятия
Число контрольных работ
Форма контроля


аудиторные




Общий объём часов
Всего
Теор.
Семинар.
Лабор.
Практич.



3
22
22







4
13
13







5
24
24





зачет

6
20
20







7
27
27





экзамен

8
0
0
0


0

курсовая

Всего:
106
106
64


42




Тематический план дисциплины и содержание учебной программы
3.1. Тематический план дисциплин

Наименование разделов и тем
Семестр, форма контроля
Количество часов




Всего
Теор
Лабораторно-практические















2 курс

3 семестр (12 недель)


Раздел 1. Введение.






1
Задачи предмета. Виды и жанры изобразительного искусства.
3
2
2


2
Композиция.
3
2
2


3
Графика. Сведения по теории изобразительной грамоты.
3
2
2


4
Линия. Штрих. Пятно.
3
2

2

5
Рисование с натуры разнообразных предметов.
3
2

2

6
Рисование с натуры фруктов.
3
2

2

7
Живопись. Цветоведение. Приемы и способы работы акварелью.
3
2
2


8
Растяжка цвета
3
2

2

9
Перспектива.
3
2
2


10
Линейная перспектива
3
2
2


11
Воздушная перспектива
3
2
2



Итого за 3 семестр

22
14
8

2 курс

4 семестр (14 недель)

12
Натюрморт.
4
2
2


13
Пейзаж.
4
2
2


14
Интерьер.
4
2
2


15
Анималистический жанр.
4
2
2


16
Рисование человека.
4
2
2


17
Тематическая композиция
4
2
2


18
Иллюстрации народных сказок.
4
1

1


Итого 4 семестр:

13
12
1

3 курс

5 семестр (10 недель)


Раздел 2. Основы изобразительной грамоты.





19
Анималистический жанр.
5
2

2

20
Способы работы над длительными рисунками и набросками.
5
2

2

21
Наброски карандашом, углем, тушью, пером чучел птиц, животных.
5
2
2


22
Рисование человека.
5
2
2


23
Длительный рисунок фигуры человека с натуры.
5
2

2

24
Рисунок фигуры человека в движении.
5
2

2

25
Портрет
5
2
2


26
Тематическая композиция.
5
2

2

27
Выразительные средства композиции.
5
2

2

28
Выполнения иллюстрации к сказкам Н. Некрасова.
5
2

2


Раздел 3. Декоративно – прикладное искусство.
5
2



29
Роль декоративно – прикладного искусства.
5
2
2


30
Рисование узоров.
6
2

2


Итого 5 семестр:
20
24
8
16

3 курс

6 семестр (12 недель)








31
Декоративно оформительские работы.
6
2
2


32
Лепка.
6
2
2


33
Лепка животных, птиц, человека.
6
2

2


Раздел 4. Теоретические вопросы методики изобразительной деятельности.
6
2



34
Значение изобразительной деятельности для всестороннего развития и воспитания ребенка- дошкольника.
6
2
2


35
Задачи и содержание изобразительной деятельности в детском саду.
6
2
2



Раздел 5. Методика руководства изобразительной деятельностью и конструированием дошкольников.
6
2



36
Методы обучения изобразительной деятельности.
6
2
2


37
Формы организации изобразительной деятельности.
6
2
2


38
Содержание программы по рисованию
6
2
2


39
Роль игры и речи в изобразительном процессе.
6
2
2


40
Особенности методики занятий по предмету рисования.
6
2
2



Итого 6 семестр:

20
18
2

4 курс

7 семестр (8 недель)


Раздел 5. Методика руководства изобразительной деятельностью и конструированием дошкольников.
7




41
Содержание программы по лепке.
7
2
2


42
Лепка «Аленький цеточек»
7
2

2

43
Лепка из соленного теста «Акварим с рыбками»
7
2

2

44
Роспись «Аквариума с рыбками» из соленого теста
7
2

2

45
Содержание программы по аппликации.
7
2
2


46
Картины из бумаги, тесьмы и пуговиц
7
2

2

47
Объемная аппликация: «Мои четвероногий друг»
7
2
2


48
Аппликация на тему «Весна»
7
2

2

49
Крокусы из бумаги.
7
2

2

50
Аппликация из карандашной стружки.
7
2

2

51
Объемная аппликация.
7
2
2


52
Коллаж . виды коллажа.
7
2
2


53
Содержание программы по конструированию
7
2
2


54
Поделки из природных материалов
7
1

1


Итого 7 семестр:

27
12
15


Всего:

106
64
42


3.2 Содержание учебной программы

Роль изобразительного искусства в идейно – политическом, трудовом и эстетическом воспитании дошкольников.
Основные разделы курса изобразительной деятельности. Основные требования к учебному процессу (материалы и принадлежности, литература по предмету) по курсу изобразительного искусства. Виды изобразительного искусства: живопись, графика, скульптура, декоративно – прикладное искусство, архитектура.
Понятие о форме, пропорциях, строении , объеме. Передача в рисунке особенности формы предмета. Компоновка. Визирование. Примерные задания: рисование с натуры книги, листьев, насекомых.
Понятие о точки зрения, картинной плоскости, линии горизонта, точки схода. Фронтальная и угловая перспектива. Круг в перспективе.
Понятие о натюрморте, пейзаже, интерьере и их виды. Анималистический жанр (рисование птиц и животных). Рисование человека.
Роль тематического рисования в развитии обучающихся. Особенности и закономерности рисования на темы. Выразительные средства композиции. Последовательность выполнения рисунка, предварительный эскиз, наброски.
Выполнение иллюстрации к сказкам.
Особенности видов декоративного искусства. Разнообразие, виды декоративного искусства. Национальные традиции. Единство декоративного оформления и утилитарного практического назначения вещей. Дизайн.
Типы и виды узоров. Стилизация. Композиция. Особенности народных художественных образов.
Последовательность выполнения аппликации.
Виды оформительских работ. Шрифты.
Общие сведения о лепке, о скульптуре. Виды скульптуры
Рисование, лепка, аппликация, конструирование в системе развития ребенка. Изобразительная деятельность дошкольника как одно из ведущих средств эстетического воспитания. Знание рисования, лепки, аппликации и конструирования для всестороннего развития личности ребенка, формирование его будущей духовно зрелости, социальной активности, для полного развития его творческого потенциала.
Значение и эффективное использование ведущих методов обучения изобразительной деятельности в детском саду – стержневой компонент всей работы по данному направлению.
Сочетание методов и приемов обучения в разных возрастных группах.
Основные формы организации – индивидуальной и групповой игры – занятия, самостоятельной деятельности детей в повседневной жизни, изостудии, кружка изобразительного творчества. Сочетание разнообразных форм организации изобразительной деятельности в детском саду в зависимости от возраста детей, их индивидуально – психологических особенностей.
Основные типы занятий, их место в режиме дня. Структура занятий. Подготовка к занятию детей, методических и учебных пособий. Подготовка воспитателя к занятию. Общие подходы к составлению занятия. Детские работы, их оформление.



4. Литература

Программа «Изобразительное искусство» 1998г.
Т.С Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» М. 1988 г
Б.Н. Неменский «Художественный труд» 1987г
.С. Кузин «Изобразительное искусство и методика преподавания» М. 1986г
Т.С. Коморова «Обучение детей технике рисования»М. 1976г.
В.В. Косминская «Теория и методика изобразительной деятельности в детском саду». М. 1991 г.
Л.С. Выгодский. «Воображение творчества в детском возрасте». М. 1991 г.








Н Р€ГК 703-02-16 ОKу баCдарламасы. ^шінші басылым
Ф РСГК 703-02-16 Рабочая программа. Издание третье

Н Р€ГК 703-02-11 Жaмыс оKу баCдарламасы
Ф РСГК 703-02-11 Рабочая программа



Заголовок 115

Приложенные файлы


Добавить комментарий