Рабочая программа «Основы экономики»


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Образовательная направленность, в рамках которой реализуется программа курса «Основы экономики», - социально-педагогическая. Данная программа построена с учетом Концепции развития дополнительного образования обучающихся и является социальным инструментом формирования ценностей, мировоззрения, гражданской индентичности подрастающего поколения, адаптивности в социокультурном пространстве.
В настоящее время важнейшим показателем экономической политики является финансовое состояние не только предприятия, организации , но и в России в целом. Наша борьба за улучшение материального благосостояния, наше стремление «заработать себе на жизнь» - это и есть предмет экономикс, экономической науки. Экономискс – это исследование поведения людей в процессе производства, распределения и потребления материальных благ и услуг в мире ограниченных ресурсов. Планирование в производственной и коммерческих деятельностях представляет собой процесс разработки и выполнения основных показателей годового плана, включающих предвидение потребностей рынка на ближайшую и отдаленную перспективу.
Программа «Основы экономики» соответствует Концепции развития дополнительного образования: «В дополнительном образовании образование рассматривается не просто как «подготовка к жизни» или освоение основ профессии, а, как собственно, основа жизни – непрерывный процесс саморазвития, самосовершенствования человека в процессе различных видов деятельности».
В ходе теоретических занятий обучающиеся приобретают навыки самостоятельно на практических занятиях по порядку разработки бизнес-плана, без которого не обходятся ни в одной сфере деятельности ни самые крупные, ни самые мелкие предприятия и организации, и индивидуальные предприниматели, а также составлением сметы доходов и расходов предприятий и организаций.
Направленностью дополнительной образовательной программы «Основы экономики» у обучающихся является формирование специальных знаний и умений:
- организация плановой работы;
- порядок разработки бизнес-плана;
- планово-учетная документация;
- организация оперативного и статистического учета;
- экономика, организация производства, труда и управления;
- законодательство о труде.
Это позволяет обучающимся изучить предмет и получить первичные профессиональные навыки по ведению бухгалтерского учета в организации, а педагог делает акцент на воспитание качества личности, усидчивости, логического мышления обучающегося.
Новизна – индивидуальный подход к каждому ребенку основан на принципах педагогики сотрудничества и личностно – ориентированного взаимодействия с обучающимися. В программе соблюдены принципы постепенности, последовательности, доступности, целостности, деятельного, возрастного и индивидуального подходов. Программа предусматривает развитие психических процессов: умение мыслить логически, способность выполнять действия в уме, запоминать. Эти навыки будут служить основой не только для обучения математическим навыкам, но станут фундаментом для получения знаний в и умений в старшем возрасте при обучении в колледже, Вузе. Учиться станет легче, а значит процесс учебы будет приносить радость и удовольствие.
Актуальность данной программы направлена на поиск путей совершенствования учебно-воспитательного процесса с целью удовлетворения образовательных потребностей обучающихся в дополнительной подготовке финансовой и предпринимательской деятельности. Актуальные и значимые моменты дополнительной образовательной программы «Основы экономики» в том, что профессия экономист – одна из самых востребованных. Потребность в специалистах экономической деятельности значительно выросла в последние годы и интерес к профессии экономиста не уменьшается. Это связано с бурным развитием предпринимательства в России, возникновением разных форм собственности, многообразием видов деятельности. Актуальность данной программы рассматривается не как личная заинтересованность педагога, но и как личная заинтересованность образовательного процесса родителей и детей.
Педагогическая целесообразность обучения по программе дополнительного образования «Основы экономики» направлена на эффективное закрепление учащимися знаний, умений и навыков по экономике в практической деятельности, освоение современных информационных технологий, овладение некоторыми методами экономических вычислений. Содержание программы предполагает проверку теоретической подготовки обучающихся в ходе проведения деловых игр, выполнения экономических проектных работ, решения задач и упражнений соответствующей тематики. Основные формы отчетности: комплекты отчётной игровой документации, тетради с конспектами и решениями задач, ответами на тесты.
Цель на направленность программы:
- обучающийся аспект цели:
1. методика составления разделов бизнес-плана;
2. расчет себестоимости готовой продукции;
3. годовой расчет сметы доходов и расходов семьи;
4. составлять отчетность в установленные законодательством сроки.
- развивающий аспект цели:
1. развитие умения работать с разными источниками информации;
2. создание условий для развития логического мышления;
3. создание условий для поддержания познавательной активности обучающихся через организацию их собственной учебной деятельности;
- воспитательный аспект цели:
1. воспитание личности способной думать, действовать;
2. формирование ценностных ориентиров, стремление утвердить себя в разнообразной деятельности, активной жизненной позиции;
3. формирование ответственного отношения к исполнению обязанностей, пунктуальность, инициативность.
Цель обучения: - усвоение обучающимися той части основ социального опыта человечества, которая связана с экономической и организационной деятельностью человека в современных условиях. Практико-ориентированное развитие базового уровня экономической грамотности, необходимого для ориентации и социальной адаптации обучающихся к происходящим изменениям в жизни российского и мирового общества.
Задачи дополнительной образовательной программы:
Развивать гражданское образование, экономическое мышление, потребности в получении экономических знаний и интерес к изучению экономических дисциплин.
Формировать готовность использовать приобретенные знания для ориентации в выборе профессии и траектории дальнейшего образования.
Организовать закрепление тем и экономических понятий на специальных задачах, раскрывающих типичные экономические ситуации.
Обучать производить экономические вычисления на реальных и условных примерах.
Формировать умения экономического анализа общественных явлений и событий.
Развивать умения критически осмысливать экономическую информацию, поступающую из разных источников, формировать на этой основе собственные заключения и суждения.
Способствовать освоению типичных экономических ролей через участие в обучающих играх и тренингах, моделирующих ситуации реальной жизни.
Воспитывать ответственность за экономические решения, уважение к труду и предпринимательской деятельности.
Отличительные особенности данной дополнительной образовательной программы «Основы экономики» от уже существующих образовательных программ в том, что обучающиеся на занятиях знакомятся: с современной постановкой и техникой экономики, знакомство с бизнес-планом, подготовкой документов в кадровой службе и их оформление в соответствии с действующим законодательством, организацией оплаты труда, с организацией коммерческой деятельности, с налоговым кодексом РФ.
Возраст обучающихся, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы «Основы экономики» от 14 до 18 лет. Формируются группы обучения 8-11 классов. Группы разновозрастные, набор производится по обоюдному желанию, как родителей так и обучающихся. Физическое состояние детей подтверждается справкой участкового педиатра. Педагог предварительно проводит собеседование с обучающимся. Наполняемость группы – 10-15 человек.
Сроки реализации программы «Основы экономики» рассчитана на 1 год, объем часов -144 (50 теоретических и 94 – практических) .
Дополнительная общеобразовательная программа «Основы экономики» базового уровня, она направлена на освоение теоретических знаний развития базового уровня экономической деятельности предприятия, умений и навыков и применение этих знаний в практике. Обучающийся ориентирован на развитие и профессиональное становление личности.
Формы и режим занятий: количество занятий в неделю 2 раза по 2 часа, продолжительность урока 45 минут, перемена 10 минут.
За это время обучающиеся успеют усвоить материал, выполнить практические задания. Формы организации деятельности - групповые.
. Программа предусматривает изложение материала в доступной форме.
Обучающиеся знакомятся с основами экономики и коммерческой деятельностью, разделами бизнес-плана и сметой доходов и расходов на предприятии. Теоретические разделы программы, на которых основная роль, контролирующая и направляющая отводится педагогу. Лекционный материал доводится педагогом в виде лекций и бесед. Во время обучения теоретические знания закрепляются на практических занятиях: составлением разделов бизнес-плана, производится расчет себестоимости готовой продукции, составляется смета доходов и расходов предприятия и семьи.
Ожидаемые результаты и способы определения их результативности. Обучающиеся овладевают теоретическими знаниями:
- объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;
- решение познавательных и практических задач, отражающих типичные экономические ситуации;
- применение полученных знаний для определения экономически рационального поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;
- умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства.
Овладевают практическими умениями и навыками:
- смета доходов и расходов;
- планирование семейного бюджета;
- заполнение бланков регистрации ИП;
- заполнение платежей в ПФ, ФСС, ОМС.
Цель организации контроля: проверки усвоения изучаемого материала, выявление уровня знаний и умений у обучающихся по итогам отдельных разделов программы.
Методы отслеживания результативности: проводится текущая диагностика с целью определения усвоения обучающимися учебного материала - устный опрос и выполнение практических работ по анализу экономической отчетности. Промежуточная аттестация проводится с целью определения результатов по окончании каждого полугодия.
Итоговая аттестация проводится с целью определения результатов на конец срока реализации программы. Формы подведения итогов реализации дополнительной общеобразовательной программы «Основы экономики» по году обучения обучающиеся подводят итоги работами по темам. Работа дает возможность выпускникам самостоятельно применять полученные знания, соответствующие требованиям по специальности «Основы экономики».
Работы обучающиеся выполняют самостоятельно или с помощью педагога выбирают тему. Обоснованием принятого решения дают оценку теоретического обучения и результат практического обучения.
Методические рекомендации
Обучающиеся на занятиях дополнительной образовательной программы «Основы экономики» ориентированы на усиление теоретической и практической деятельности. Программа предусматривает изложение материала в доступной форме.
Обучающиеся знакомятся с основами экономики и коммерческой деятельностью, разделами бизнес-плана и сметой доходов и расходов на предприятии. Теоретические разделы программы, на которых основная роль планирование и коммерческой деятельностью, методикой учета и формированием данных по экономике. Теоретические разделы программы, на которых основная роль, контролирующая и направляющая, отводится педагогу. Лекционный материал доводится педагогом в виде лекций и бесед. Во время обучения больше внимания уделяется, на чтобы теоретические разделы применялись на практических занятиях.
Структура каждого занятия определяется его содержанием, посвящается ли оно изучению нового, повторению или закреплению пройденного, проверке усвоения знаний обучающимися. Каждое занятие включает в себя три части: организационный момент, основную часть, итог занятия.
Основные части занятия:
Организационный момент:
Цель: создание рабочего настроя, развитие коммуникативных навыков, активизация внимания и интереса к занятию.
Деятельность направлена на актуализацию индивидуального опыта обучающихся, важно почувствовать группу, диагностировать состояние обучающихся, чтобы скорректировать план работы занятия. Позволяет сплачивать обучающихся, создавать атмосферу группового доверия и принятия.
Основная часть:
Цель: знакомство с основами экономики и планирования, исходя их целей конкретного занятия и этапа работы.
Приоритет отдается формам и методам, направленным на развитие познавательной сферы, формирование социальных навыков, динамическое развитие группы. Важен порядок предъявления заданий и их общее количество. Последовательность предполагает чередование теории и практики.
Завершающая часть:
Цель: подведение итогов занятия, умений и навыков обучающихся.
Завершение работы в позитивном эмоциональном состоянии (что получилось, к чему надо стремиться). По аналогии с ритуалом приветствия.
Материально – техническая база
В МАУ ЦДОД «СИБ» имеется учебный кабинет для проведения занятий с обучающимися по специальности «Основы экономики». Учебная зона кабинета укомплектована необходимым количеством мебели для обучающихся - столы, стулья, классная доска стеллажи для хранения пособий и учебных материалов, калькуляторы и все необходимые канцелярские товары. Для педагога в учебном кабинете находится письменный стол, кресло, компьютер с выходом в интернет, принтер, шкаф для учебной и методической литературы.
При рассмотрении эффективности реализации образовательной программы выделяем следующие условия: кадровые, организационные, методические и педагогические.
Кадровые – организация мероприятий для повышения профессиональной квалификации. Организация в условиях центра непрерывного профессионального образования и самообразования.
Материально-технические – санитарно-гигиенические условия процесса обучения температурный, световой режим, пожарная безопасность, электробезопасность, охрана труда.
Информационные: обеспечение педагога доступом к информационно-методическим источникам по реализации программы. Наличие методических пособий и рекомендаций компьютерных пособий.
Под педагогическими условиями понимаем готовность педагога к реализации данной программы, мотивация к осуществлению данной деятельности, его позиция в отборе содержания, методик, педагогических технологий, диагностики и оценки результативности образовательного процесса.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
для педагога
К.Р. Макконнелл, С.Л. Брю «Экономикс» принципы, проблемы и политика. Перевод с английского, 1-Т. 1993 год
К.Р. Макконнелл, С.Л. Брю «Экономикс» принципы, проблемы и политика. Перевод с английского, 2 -Т. 1993 год
А.С. Баздникин «Цены и ценообразование» учебное пособие, Москва: Юрайт-издательство. 2006 год
О.Г. Радынова. Ю.И. Куколев, Филип Котлер «Основы маркетинга» перевод на русский. Издательство «Прогресс» 1990 год
В.А. Горемыкин «Бизнес-план» 5-е издание переработано и дополненное, М.: «Ось-89» 2008 год
6. А.В. Непогода, П.А. Семченко «Делопроизводство организации» подготовка, оформление и ведение документации (75 образцов основных документов), Москва: Омега-Л 2007 год
7.А.С. «Заработная плата» практическое пособие4-е издание стереотипное М.: Омега-Л, 2008 год
8. О.В. Памбухчиянц «Организация и технология коммерческой деятельности» 6-е издание переработанное и дополненное –М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К» 2012 год
9. Налоговый кодекс Российской Федерации . часть первая и вторая – М.: Издательство «Омега –Л», 2009 год
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
для обучающихся
В.А. Горемыкин «Бизнес-план» 5-е издание переработано и дополненное, М.: «Ось-89» 2008 год
6. А.В. Непогода, П.А. Семченко «Делопроизводство организации» подготовка, оформление и ведение документации (75 образцов основных документов), Москва: Омега-Л 2007 год
7.А.С. «Заработная плата» практическое пособие4-е издание стереотипное М.: Омега-Л, 2008 год
8. О.В. Памбухчиянц «Организация и технология коммерческой деятельности» 6-е издание переработанное и дополненное –М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К» 2012 год
9. В.П. Грошев «Занимательная экономика» Книга для учащихся старших классов средней школы М.: Просвещение, 1988 год
УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
дополнительного образования по специальности «Основы экономики»

п/п Разделы, темы Всего
Часов Кол-во часов учебных занятий
теоретические Практические
1 год обучения 1. Экономика и планирование 4 2 2
2. Бизнес – план 46 22 24
3. Смета доходов и расходов 12 4 8
4. Промежуточная аттестация 2 2
5. Планирование семейного бюджета 8 8
6. Делопроизводство 8 4 4
7. Кадры предприятия 18 4 14
8. Индивидуальные предприниматели 16 6 10
9. Налоги ИП 10 2 8
10. Единый социальный налог 18 6 12
11. Итоговая аттестация 2 2
Итого: 144 50 94
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
дополнительного образования по специальности «Основы экономики»
Экономика и планирование -4 часа
Теоретические: планирование производственной деятельности.
Практические: должностная инструкция экономиста.
Бизнес – план – 46 часов
Теоретические: этапы разработки Бизнес – плана. Методика составления разделов плана: резюме, выбор деятельности (товара, услуги, работы), характеристика предприятия, план маркетинга, производственный план, расчет рентабельности производства.
Практические: разработка Бизнес – плана с применением экономических расчетов предприятия. Расчет себестоимости готовой продукции.
Смета доходов и расходов предприятия – 12 часов
Теоретические:
Практические: отчет кассовых и фактических расходов.
Промежуточная аттестация- 2 часа
Практические: по разделам пройденного материала за первое полугодие: разработка Бизнес – плана, смета доходов и расходов.
Планирование семейного бюджета – 8 часов
Практические: просчитать годовой доход семьи и расход по смете.
Делопроизводство – 8 часов
Теоретические: документооборот в организации. Первичные документы. Требования к оформлению документов. Регистрация документов. Сроки хранения документации.
Практические: заполнение первичной документации: оформление документов, использующих с реквизитами, нормативные правовые акты.
Кадры предприятия – 18 часов
Теоретические: структура управления персоналом. Оформление работника на работу. Заключение договора: работник и работодатель.
Практические: составление и заполнение первичных документов при приеме на работу: резюме, заявление о приеме на работу и увольнения с работы, автобиография. Заполнение трудового договора.
Индивидуальные предприниматели – 16 часов
Теоретические: начало деятельности. Порядок государственной регистрации ИП. Перечень представления заявителем документов для регистрации ИП.
Практические: заполнение бланков регистрации ИП.
Налоги ИП – 10 часов
Теоретические: постановка ИП на учет в налоговой инспекции. Порядок оплаты налогов ИП.
Практические: заполнение бланков регистрации ИП. Налоговые декларации.
Единый социальный налог – 18 часов
Теоретические: регистрация ЕСН. Порядок исчисления и уплаты ЕСН предпринимателями. Сроки оплаты ЕСН.
Практические: экономический расчет сумм авансовых платежей в ПФ, ФСС, ОМС и заполнение отчетности.
Итоговая аттестация – 2 часа
Практические: по разделам пройденного материала за второе полугодие: делопроизводство, кадры предприятия, коммерческая деятельность, налоги.

Календарно – тематический план
дополнительного образования «Основы экономики»

п/п Разделы, темы Кол-во
Часов Дата
1-2 Планирование производственной деятельности 2 3-4 Должностная инструкция экономиста 2 5-8 Этапы разработки бизнес-плана 4 9-12 Резюме 4 13-18 Выбор деятельности 6 19-24 Характеристика предприятия 6 25-28 План маркетинга 4 29-30 Деловая игра 2 31-32 Деловая игра 2 33-38 Производственный план 6 39-44 Финансовый план 6 45-50 Расчет рентабельности производства 6 51-56 Смета доходов и расходов предприятия 6 57-62 Отчет кассовых и фактических расходов 6 63-64 Промежуточная аттестация 2 65-72 Планирование семейного бюджета 8 73-74 Первичные документы и их регистрация 2 75-76 Сроки хранения документации 2 77-80 Заполнение первичной документации 4 81-84 Прием на работу 4 85-88 Резюме 4 89-92 Заявление о приеме на работу и на увольнение с работы 4 93-94 Автобиография 2 95-98 Заполнение трудового договора 4 99-104 Порядок государственной регистрации ИП 6 105-106 Деловая игра 2 107-108 Деловая игра 2 109-114 Заполнение бланков регистрации ИП 6 115-116 Постановка ИП на учет в налоговой инспекции 2 117-124 Заполнение бланков регистрации ИП и налоговой декларации 8 125-128 Регистрация ЕСН 4 129-130 Сроки оплаты ЕСН 2 131-142 Заполнение платежей в ПФ, ФСС, ОМС 12 143-144 Итоговая аттестация 2

Приложенные файлы


Добавить комментарий