«Рабочая программа «Основы экономической теории»

ОГБПОУ «Инзенский государственный техникум отраслевых технологий, экономики и права»















РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.01 ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

21.02.05 «Земельно-имущественные отношения»
























г. Инза
2016г.
СОДЕРЖАНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
3

ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

9

условия реализации программы учебной дисциплины

22

Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

25



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.01 «Основы экономической теории» разработана на основе Федерального Государственного образовательного стандарта среднего профессионально образования по специальности 21.02.05 «Земельно-имущественные отношения», утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.05.2014 г. № 486.
Учебная дисциплина «Основы экономической теории» входит в профессиональный цикл - П.00; общепрофессиональные дисциплины – ОП.01.
На современном этапе развития рыночных отношений меняется не только характер экономической деятельности организации (предприятия), но и методы формирования специалистов нового типа хозяйственного мышления, поэтому в результате изучения дисциплины студент должен:
уметь:
оперировать основными категориями и понятиями экономической теории;
использовать источники экономической информации, различать основные учения, школы, концепции и направления экономической науки; строить графики, схемы, анализировать механизмы взаимодействия различных факторов на основе экономических моделей;
анализировать статистические таблицы системы национальных счетов, определять функциональные взаимосвязи между статистическими показателями состояния экономики; распознавать экономические взаимосвязи, оценивать экономические процессы и явления, применять инструменты макроэкономического анализа актуальных проблем современной экономики; разбираться в основных принципах ценообразования; выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учётом действия экономических закономерностей на микро-и макроуровнях;
знать:
генезис экономической науки, предмет, метод, функции и инструменты экономической теории; ресурсы и факторы производства, типы и фазы воспроизводства, роль экономических потребностей в активизации производственной деятельности, типы экономических систем, формы собственности;
рыночные механизмы спроса и предложения на микроуровне, сущность и значение ценообразования, методы ценообразования, роль конкуренции в экономике, сущность и формы монополий, теорию поведения потребителя, особенности функционирования рынков производственных ресурсов;
роль и функции государства в рыночной экономике, способы измерения результатов экономической деятельности, макроэкономические показатели состояния экономики; основные макроэкономические модели общего равновесия, динамические модели экономического роста, фазы экономических циклов; задачи и способы осуществления макроэкономической политики государства, механизмы взаимодействия инструментов денежно-кредитной и бюджетно-налоговой политики, направления социальной политики и методы государственного регулирования доходов;
закономерности и модели функционирования открытой экономики, взаимосвязи национальных экономик.
В спектре освоение вопросов данной дисциплины студент формирует и демонстрирует:
общие компетенции, включающие в себя способность:
ОК1. - понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;
ОК2. - анализировать социально-экономические и политические проблемы и процессы, использовать методы гуманитарно-социологических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;
ОК3. - организовывать свою собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;
ОК4. - решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях;
профессиональные компетенции:
ПК 1.1. Составлять земельный баланс района.
ПК 1.2. Подготавливать документацию, необходимую для принятия управленческих решений по эксплуатации развитию территорий.
ПК 1.3. Готовить предложения по определению экономической эффективности использования имеющегося недвижимого имущества.
ПК 1.4. Участвовать в проектировании и анализе социально- экономического развития территории.
ПК1.5 осуществлять мониторинг земель территории;
ПК 2.1. Выполнять комплекс кадастровых процедур.
ПК 2.2. Определять кадастровую стоимость земель.
ПК 2.3. Выполнять кадастровую съемку.
ПК 2.4. Осуществлять кадастровый и технический учет объектов недвижимости.
ПК 2.5. Формировать кадастровое дело.
ПК 3.1. Выполнять работы по картографо-геодезическому обеспечению территорий, создавать графические материалы.
ПК 3.2. Использовать государственные геодезические сети и иные сети для производства картографо-геодезических работ.
ПК 3.3. Использовать в практической деятельности геоинформационные системы.
ПК 3.4.Определять координаты границ земельных участков и вычислять их площади.
ПК 3.5. Выполнять проверку и юстировку геодезических приборов и инструментов.
ПК 4.1. Осуществлять сбор и обработку необходимой и достаточной информации об объекте оценки и аналогичных объектах.
ПК 4.2. Производить расчеты по оценке объекта оценки на основе применимых подходов и методов оценки.
ПК 4.3. Обобщать результаты, полученные подходами, и давать обоснованное заключение об итоговой величине стоимости объекта оценки.
ПК 4.4.Рассчитывать сметную стоимость зданий и сооружений в соответствии с действующими нормативами и применяемыми методиками.
ПК 4.5. Классифицировать здания и сооружения в соответствии и принятой технологией.
ПК 4.6. Оформлять оценочную документацию в соответствии с требованиями нормативных актов, регулирующих правоотношения в этой области.
- управление земельно-имущественным комплексом: ПК1.1-1.5;
- осуществление кадастровых отношений: ПК2.1-2.5;
- картографо-геодезическое сопровождение земельно-имущественных отношений: ПК3.1-3.5;
- определение стоимости недвижимого имущества: ПК4.1-4.6.
- подготовка документации, необходимой для принятия управленческих решений по эксплуатации и развитию территорий;
- разработка предложений по определению экономической эффективности использования имеющегося недвижимого имущества;
- участие в проектировании и анализе социально-экономического развития территории;
- определение стоимости недвижимого имущества;
- осуществление сбора и обработки необходимой и достаточной информации об объекте оценки и аналогичных объектах;
- производить расчёты по оценке объекта оценки на основе применимых подходов и методов оценки;
- обобщать результаты, полученные подходами, и давать обоснованное заключение об итоговой величине стоимости объекта оценки;
- рассчитывать сметную стоимость зданий и сооружений в соответствии с принятой типологией;
- классифицировать здания и сооружения в соответствии с принятой типологией;
- оформлять оценочную документацию в соответствии с требованиями нормативных актов, регулирующих правоотношения в этой области.
Изучение программы дисциплины «Основы экономической теории» способствует установлению базовых знаний для всестороннего исследования важнейших теоретических проблем экономической науки и главных тенденций мировой и отечественной экономики.
Освоение дисциплины предполагает практическое осмысление её тем на практических занятиях, которые дополнены объемом времени (14 часов) из вариативной части и направлены на углубление практических навыков.
В процессе обучения предусмотрено использование лекционно-семинарских (практических) занятий, проведение дискуссий по актуальным проблемам экономики, работа с методическими и справочными материалами, применение технических средств обучения, вычислительной техники, организация экскурсий на предприятия и в организации.
В ходе изучения учебного материала предусмотрено использование законодательных и нормативных актов РФ.

































1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.01 «Основы экономической теории»
1.1. Область применения рабочей программы.

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.01. «Основы экономической теории» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 20.02.05 «Земельно-имущественные отношения».

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программе повышения квалификации и переподготовки специалистов) 120000 «Геодезия и землеустройство».


1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина входит в обязательную часть циклов (П.00: профессиональный цикл; ОП.00: общепрофессиональные дисциплины: ОП.01.) ОПОП.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
уметь:
-оперировать основными категориями и понятиями экономической теории;
-использовать источники экономической информации, различать основные учения, школы, концепции и направления экономической науки;
-строить графики, схемы, анализировать механизмы взаимодействия различных факторов на основе экономических моделей;
-анализировать статистические таблицы системы национальных счетов, определять функциональные взаимосвязи между статистическими показателями состояния экономики;
-распознавать экономические взаимосвязи, оценивать экономические процессы и явления, применять инструменты макроэкономического анализа актуальных проблем современной экономики;
-разбираться в основных принципах ценообразования;
-выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом действия экономических закономерностей на микро- и макроуровнях;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
знать:
-генезис экономической науки, предмет, метод, функции и инструменты экономической теории;
-ресурсы и факторы производства, типы и фазы воспроизводства, роль экономических потребностей в активизации производственной деятельности, типы экономических систем, формы собственности;
-рыночные механизмы спроса и предложения на микроуровне, сущность и значение ценообразования, методы ценообразования, роль конкуренции в экономике, сущность и формы монополий, теорию поведения потребителя, особенности функционирования рынков производственных ресурсов;
-роль и функции государства в рыночной экономике, способы измерения результатов экономической деятельности, макроэкономические показатели состояния экономики, основные макроэкономические модели общего равновесия, динамические модели экономического роста, фазы экономических циклов;
-задачи и способы осуществления макроэкономической политики государства, механизмы взаимодействия инструментов денежно-кредитной и бюджетно-налоговой политики, направления социальной политики и методы государственного регулирования доходов;
-закономерности и модели функционирования открытой экономики, взаимосвязи национальных экономик

Изучение учебной дисциплины способствует формированию профессиональных компетенций:
- ПК 1.1. Составлять земельный баланс района.
- ПК 1.2. Подготавливать документацию, необходимую для принятия управленческих решений по эксплуатации развитию территорий.
- ПК 1.3. Готовить предложения по определению экономической эффективности использования имеющегося недвижимого имущества.
- ПК 1.4. Участвовать в проектировании и анализе социально- экономического развития территории.
- ПК1.5 осуществлять мониторинг земель территории;
- ПК 2.1. Выполнять комплекс кадастровых процедур.
- ПК 2.2. Определять кадастровую стоимость земель.
- ПК 2.3. Выполнять кадастровую съемку.
- ПК 2.4. Осуществлять кадастровый и технический учет объектов недвижимости.
- ПК 2.5. Формировать кадастровое дело.
- ПК 3.1. Выполнять работы по картографо-геодезическому обеспечению территорий, создавать графические материалы.
- ПК 3.2. Использовать государственные геодезические сети и иные сети для производства картографо-геодезических работ.
- ПК 3.3. Использовать в практической деятельности геоинформационные системы.
- ПК 3.4.Определять координаты границ земельных участков и вычислять их площади.
- ПК 3.5. Выполнять проверку и юстировку геодезических приборов и инструментов.
- ПК 4.1. Осуществлять сбор и обработку необходимой и достаточной информации об объекте оценки и аналогичных объектах.
- ПК 4.2. Производить расчеты по оценке объекта оценки на основе применимых подходов и методов оценки.
- ПК 4.3. Обобщать результаты, полученные подходами, и давать обоснованное заключение об итоговой величине стоимости объекта оценки.
- ПК 4.4.Рассчитывать сметную стоимость зданий и сооружений в соответствии с действующими нормативами и применяемыми методиками.
- ПК 4.5. Классифицировать здания и сооружения в соответствии и принятой технологией.
- ПК 4.6. Оформлять оценочную документацию в соответствии с требованиями нормативных актов, регулирующих правоотношения в этой области.
- ОК 1. - понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;
- ОК 2. - анализировать социально-экономические и политические проблемы и процессы, использовать методы гуманитарно-социологических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;
- ОК 3. - организовывать свою собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;
- ОК 4. - решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях;



1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 102 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 68 часов: из них 28 – практические занятия;
самостоятельной работы обучающегося 34 часа.










2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы
Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)
102

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
68

в том числе:


лабораторные работы
Не предусмотрено

практические занятия
28 (14вар. ч.)

контрольные работы
2

Самостоятельная работа обучающегося (всего)
34

в том числе:


-подготовка реферата, доклада;
-работа со словарём и справочником;
-анализ текста;
-составление конспекта;
-составление терминологического словаря по темам всего курса дисциплины;
-изучение материалов источников основной, дополнительной, специальной литературы в целях расширенного понимания экономических вопросов при подготовке к семинарам и практическим занятиям;
-составление таблиц для выделения ключевых понятий и терминов по темам 1.1; 1.2; 2.1; 2.3; 3.1; 4.1; 4.2; 4.3; 5.1; 5.2; 6.3; 6.6; 6.7;
-составление плана текста: тезисов ответа;
-решение ситуационных профессиональных задач.


6
9
9
4
4

4



2


4
4


Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта










2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП.01 «Основы экономической теории»

Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)
Объем часов
Уровень освоения

1
2
3
4

Раздел 1.
Предмет и история экономической науки
ОК1-ОК3; ПК1.4; ПК4.1; ПК4.5



10



Тема 1.1
Введение
Генезис экономической науки
Студент должен:
Знать:
-генезис экономической науки;

4






Содержание учебного материала:




Эпоха возникновения экономической науки. Отдельные вопросы экономики в трудах древнегреческих мыслителей.
Учение А. Монкретьена, У. Петти, Д. Рикардо, А. Смита. Идеи пролетарской политэкономии. Неоклассическое направление в экономической теории.
2

2

3
3


Самостоятельная работа:
Работа со словарём и справочником
Составление терминологического словаря
Реферативная работа: «Современные направления экономической теории»
2


Тема 1.2
Предмет, метод, функции, инструменты экономической теории
Студент должен:
Уметь:
-пользоваться элементарными методами экономического анализа;
- оперировать основными категориями и понятиями экономической теории;
- использовать источники экономической информации, различать основные учения, школы, концепции и направления экономической науки
Знать:
-предмет, структуру, методологию и функции экономической теории




6







Содержание учебного материала:




Предмет экономической теории как общественной науки о производственных отношениях между людьми в условиях ограниченных ресурсов.
Структура общей экономической теории: микроэкономика и макроэкономика.
Основные методы экономической науки: суть диалектического, экономико-математического, научной абстракции, анализа и синтеза, дедукции и индукции. Функции экономической теории: познавательная, методологическая, практическая.
2





2

3
2




Практическое занятие №1
«Практика применения систем и методов при анализе экономической ситуации»
Проведение мини-исследования в виде отчёта по аспектам тем.

2




Самостоятельная работа
Работа с опорным конспектом, учебной литературой. Усвоение новых ключевых понятий. Составление плана текста; тезисов ответа по тематике – Экономические категории и законы.

2


Раздел 2.
Общие проблемы экономической теории
ОК2; ОК3; ПК1.2; ПК1.5; ПК4.5


14


Тема 2.1
Ресурсы и факторы производства. Воспроизводство благ
Студент должен
Знать:
-типы и фазы воспроизводства, роль экономических потребностей в активизации производственной деятельности

4


2




Содержание учебного материала




Ресурсы и факторы производства, их классификация. Противоречия системы «ресурсы-потребности» и механизм их разрешения.
Потребность как экономическая категория. Виды потребностей. Роль экономических потребностей в активизации производственной деятельности. Закон возрастания потребностей.
Производство – процесс создания полезного продукта; воспроизводство, его фазы. Воспроизводство простое и расширенное. Экономическое производство, понятие экономической эффективности. Материальное и нематериальное производство. Элементы процесса труда. Производство – основа жизни человеческого общества.
2
2

2

3

3


Самостоятельная работа
Работа с дополнительной учебной литературой; работа со словарём и справочником. Составление таблиц для выделения ключевых понятий и терминов по тематике вопросов – Структура производства.

2


Тема 2.2
Проблема производственных возможностей и эффективности экономики
Студент должен
Уметь:
- использовать источники экономической информации и анализировать их;
-строить графики, схемы, анализировать механизмы взаимодействия различных факторов на основе экономических моделей;
- сравнивать различные модели экономической организации по способу решения основных экономических проблем
Знать:
-принципы эффективности экономики;
-модели экономической организации общества


















Содержание учебного материала
4



Три основных вопроса экономической теории: производить ЧТО? КАК? ДЛЯ КОГО? Проблема оптимального выбора. Вмененные издержки.
«Кривая производственных возможностей» и ее методологическое значение.
Эффективность экономики как экономическая категория. Критерий Парето-оптимальности. Производственные возможности российской экономики.
2




2

3
3



Практическое занятие № 2
«Построение кривой производственных возможностей; анализ точек на кривой и вне её».
Решение ситуационных профессиональных задач.

2



Тема 2.3
Формы собственности
Студент должен
Уметь:
-определять показатели развития производительных сил общества
-различать исторические типы и формы присвоения
Знать:
-показатели развития производительных сил
-виды и формы собственности

2






2







Содержание учебного материала
6



Производительные силы общества как материально-вещественная сторона производства. Показатели развития производительных сил. Производительность общественного труда как интегральный показатель прогресса производительных сил общества.
Производственные отношения как общественная форма производства. Собственность как основа производственных отношений. Исторические типы и формы присвоения.
Многообразие форм собственности - основа перехода российской экономики к рынку.
2






2



3

3


Практическое занятие №3
Обзор (ознакомление) положений нормативных документов для формирования навыков практической деятельности на практическом занятии.
«Решение задач на определение показателей развития производительных сил»

2




Самостоятельная работа
Работа с конспектом лекций. Дополнение записей на основе изучения темы: «Разгосударствление и приватизация». Реферативная работа. Ознакомление с нормативными документами.

2


Раздел 3.
Характеристика экономических систем
ОК3; ОК4; ПК1.1; ПК4.2


6


Тема 3.1
Типы экономических систем
Студент должен
Уметь:
-распознавать экономические взаимосвязи;
- оценивать экономические процессы и явления
Знать:
-элементы экономической системы
-основные типы экономических систем














Содержание учебного материала
6



Экономическая система как форма организации общества. Основные элементы экономических систем: отношения собственности; методы управления и регулирования экономики; методы распределения ресурсов и благ; ценообразование.
Основные типы экономических систем: традиционная, командно-административная и рыночная. Их отличительные черты. Недостатки «чисто рыночной» экономики. Достоинства смешанной экономики.
Условия перехода к рыночному хозяйству в России.
2






2


2


3


Практическое занятие №4
Семинар: «Российская модель переходной экономики»
Проведение мини-исследования условий перехода от плановой экономики к рыночному типу экономической организации общества в России.


2



2




Самостоятельная работа
Работа с дополнительной учебной литературой.
Проведение сравнительного анализа смешанных моделей экономических систем для выявления преимущественных характеристик каждой из них.
Ознакомление с нормативными документами.
Подготовка доклада.
Работа со словарём и справочником.



Раздел 4.
Основы теории рынка. Микроэкономический анализ.
ОК4; ПК2.2; ПК4.1; ПК4.4


22


Тема 4.1
Рыночные механизмы спроса и предложения на микроуровне
Студент должен
Уметь:
- распознавать экономические взаимосвязи;
- разбираться в основных принципах ценообразования;
- анализировать взаимодействие факторов спроса и предложения;
Знать:
-теорию спроса и предложения;
-рыночное ценообразование;
- рыночные механизмы спроса и предложения на микроуровне;
- сущность и значение ценообразования, методы ценообразования














Содержание учебного материала
6



Теория спроса и предложения.
Спрос и предложение - важнейшие экономические рычаги рыночного механизма.
Спрос, закон спроса. Предложение, закон предложения. Факторы (детерминанты) спроса и предложения. Эластичность спроса и предложения. Рыночное равновесие.
Механизм взаимодействия спроса и предложения на рынке. Рыночное равновесие.
Рыночное ценообразование. Равновесная цена, ее значение в восстановлении рыночного равновесия. Сущность ценообразования.
2







2




3
2



Практическое занятие №5
«Построение и чтение графиков спроса и предложения. Отражение на кривых спроса и предложения влияния неценовых факторов».
Решение ситуационных профессиональных задач.

2





Самостоятельная работа
Работа с конспектом лекций, источниками основной и дополнительной литературы. Решение задач на определение уровня эластичности спроса и предложения. Составление терминологического словаря.

2


Тема 4.2
Роль конкуренции. Сущность и типы монополий
Студент должен
Уметь:
-распознавать по признакам форму конкуренции;
- распознавать экономические взаимосвязи;
- оценивать экономические процессы;
- распознавать по признакам формы конкуренции и монополии
Знать:
-суть конкуренции и её характерные черты.
-типы монополий;
- роль конкуренции в экономике;
- сущность и формы монополий














Содержание учебного материала
6



Признаки, определяющие форму конкуренции. Условия развития конкуренции. Положительный эффект конкуренции. Санирующая функция.
Чистая монополия. Монопсония. Олигополия.
2



2


2

2

2




Практическое занятие №6
«Выполнение заданий по тестам-вопросам на тему: «Виды конкуренции».
Обзор (ознакомление) положений дополнительной литературы и справочников для формирования навыков практической деятельности на практическом занятии.




Самостоятельная работа
Работа с опорным конспектом. Работа со словарём и справочником. Составление таблиц для выделения ключевых понятий и терминов. Проведение мини-исследования особенностей Естественной и Государственной монополий.



Тема 4.3
Теория поведения потребителя
Студент должен
Уметь:
-по имеющимся данным находить точку потребительского равновесия, объяснять сущность равновесия;
- оценивать экономические процессы и явления;
- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций поведения потребителя
Знать:
-теорию предельной полезности, сущность бюджетных линий, кривых безразличия, карты безразличия;
- теорию поведения потребителя
















Содержание учебного материала
6



Рациональность потребителя и свобода выбора. Понятие "потребительского равновесия".
"Эффект замещения" и "эффект дохода". Бюджетная линия и кривые безразличия.
2




2


2

2







Практическое занятие №7
«Построение бюджетной линии потребления и кривой безразличия. Определение точки максимальной полезности».
Решение ситуационных профессиональных задач.




Самостоятельная работа
Работа с опорным конспектом, источниками основной и дополнительной учебной литературы.
Изучение аспектов Кардинализма и ординализма. Составление плана текста; тезисов ответа. Составление таблиц для выделения ключевых понятий и терминов.



Тема 4.4
Рынок – регулятор производства товаров
Студент должен
Знать:
-сущность принципа «невидимой руки» рынка;
- содержание рыночного механизма-регулятора








Содержание учебного материала
4



Закон стоимости в механизме рынка. Трансформация стоимости в рыночную цену. Сущность принципа "невидимой руки" рынка.
Конкуренция и монополия: модели современного рынка. "Плюсы" и "минусы" монополии. Антимонопольная политика.
2





2
2

3


Самостоятельная работа
Подготовка рефератов на тему «Типы и модели рынка». Изучение материалов источников основной и дополнительной литературы в целях расширенного понимания экономических вопросов при подготовке рефератов.



Раздел 5.
Основы макроэкономического анализа
ОК2; ОК4; ПК2.4; ПК3.2


20


Тема 5.1
Способы измерения результатов экономической деятельности. Макроэкономические показатели состояния экономики
Студент должен
Уметь:
-анализировать статистические таблицы системы национальных счетов;
- определять функциональные взаимосвязи между статистическими показателями состояния экономики;
-определять взаимосвязь макроэкономических показателей состояния экономики
Знать:
-основные методы макроэкономического анализа;
-основные макроэкономические показатели и методы их расчёта;
- способы измерения результатов экономической деятельности, макроэкономические показатели состояния экономики
















Содержание учебного материала
6



Макроэкономика как составная часть общей экономической теории. Понятие "макрорынка", его агенты и связи.
Международная система национальных счетов. Основные макроэкономические показатели: национальный объем производства, общий уровень цен в стране, процентная ставка, занятость.
Методы подсчета валового национального продукта (ВНП).
2







2


2
2

3







Практическое занятие №8
«Расчёт макроэкономических показателей (величины ВНП или ВВП по потоку расходов или доходов. Определение значения дефлятора ВНП»
Решение ситуационных профессиональных задач.




Самостоятельная работа
Работа со словарём и справочником. Составление таблиц для выделения ключевых понятий и терминов. Составление терминологического словаря. Проведение анализа взаимосвязи статистических показателей состояния экономики. Изучение материалов источников основной и дополнительной литературы в целях расширенного понимания экономических вопросов при подготовке к практическому занятию.



Тема 5.2
Основные макроэкономические модели общего равновесия
Студент должен
Знать:
-основные макроэкономические модели общего равновесия;
-факторы, влияющие на совокупный спрос и совокупное предложение;
- факторы макроэкономического равновесия

2

2


Содержание учебного материала
4



Теоретическая модель "инвестиции - сбережения".
Роль совокупного предложения в классической теории. Достоинства и недостатки классической модели равновесной динамики.
Особенности кейнсианского подхода к проблеме макроэкономического равновесия. Роль совокупного спроса в достижении относительного равновесия. Теоретическая модель "национальный доход - совокупные расходы" и ее значение. "Политика экспансии" и "политика сдерживания" по Кейнсу. Достоинства и недостатки кейнсианской модели. Роль кейнсианской теории в становлении и развитии макроэкономической науки.
Отличительные особенности монетаристской модели равновесной динамики. "Политика сдерживания" и "политика либерализма".
Значение теоретических моделей макроэкономического равновесия в понимании экономических процессов в России.




Самостоятельная работа
Работа с опорным конспектом. Изучение вопросов темы по основной учебной и дополнительной литературе. Подготовка реферата. Составление таблиц для выделения ключевых понятий и терминов. Составление терминологического словаря.

2


Тема 5.3
Динамические модели экономического роста
Студент должен
Уметь:
-измерять темпы экономического роста;
- анализировать механизмы взаимодействия различных факторов на основе динамических моделей;
- выявлять проблемы экономического характера
Знать:
-типы и факторы экономического роста, значение каждого из них
-способы измерения экономического роста;
- динамические модели экономического роста














Содержание учебного материала
6



Экономический рост как положительная составляющая экономической динамики.
Показатели экономического роста. НТП как фактор экономического роста.
Издержки экономического роста.
Источники и типы экономического роста.
2




2


2
2


3




Практическое занятие №9
«Измерение темпов экономического роста. Проведение сравнительного анализа темпов экономического роста разных стран».
Решение ситуационных профессиональных задач по определению темпов экономического роста в динамике одного года.




Самостоятельная работа
Работа с конспектом. Изучение основной и дополнительной литературы по теме. Изучение аспектов проблемы экономического роста в современных условиях. Работа со словарём и справочником.



Тема 5.4
Цикличность развития рыночной экономики. Фазы экономических циклов
Студент должен
Знать:
-фазы экономических циклов.
-особенности современного Мирового экономического кризиса. Проблемы его преодоления.










Содержание учебного материала
4



Экономические потрясения на макрорынке. Понятие экономического цикла, фазы цикла. Основные причины кризисов перепроизводства. Социально-экономические последствия кризисов. "Длинные волны" Н.Д. Кондратьева.
Особенности современного Мирового кризиса и проблемы его преодоления.
2





2
2


2


Самостоятельная работа
Работа с опорным конспектом. Изучение основной учебной и дополнительной литературы по вопросам темы – «Факторы, определяющие циклический характер развития экономики». Составление Терминологического словаря.



Раздел 6.
Механизм макроэкономического регулирования
ОК2; ОК3; ПК1.3; ПК2.4; ПК4.1





30


Тема 6.1
Задачи и способы осуществления макроэкономической политики государства
Студент должен
Знать:
-формы и методы государственного регулирования экономики на макроуровне;
- задачи и способы осуществления макроэкономической политики государства










Содержание учебного материала
4



Рынок и государство. Необходимость участия государства в экономических процессах. Экономические функции государства.
Инструменты государственного регулирования: фискальная и денежная политика; социальная политика и политика регулирования доходов; внешняя экономическая политика.
Проблемы регулирования экономики в ходе реформ в России.
2






2
2


3


Самостоятельная работа
Работа с конспектом. Изучение основной и дополнительной литературы по теме.
Изучение проблем регулирования экономики в ходе реформ в России. Объективные предпосылки ГРЭ. Выполнение реферативных работ. Подготовка реферата.




Тема 6.2
Роль и функции государства в рыночной экономике
Студент должен
Знать:
-роль и функции государства в рыночной экономике













Содержание учебного материала
4



Сущность и функции государственного регулирования экономики.
Государственное экономическое программирование. Классическая и кейнсианская концепции регулирования экономики.

2



2

2
3


Самостоятельная работа
Работа с конспектом. Изучение основной и дополнительной литературы по теме.
Тестирование по теме: «Экономические функции государства и предпринимательская функция». Изучение основной учебной и дополнительной литературы в целях расширенного понимания экономических вопросов.





Тема 6.3
Рынки производственных ресурсов
Студент должен
Уметь:
-определять показатели стоимости производственных ресурсов;
- анализировать механизмы взаимодействия различных факторов;
- разбираться в основных принципах ценообразования;
- применять инструменты макроэкономического анализа актуальных проблем современной экономики;
- разбираться в основных принципах регулирования экономики
Знать:
-особенности механизма регулирования рынка труда;
-структуру денежного (финансового) рынка;
-специфику рынка земли;
- особенности функционирования рынков производственных ресурсов

















Содержание учебного материала
6



Особенности рынка труда. Цена труда. Номинальная и реальная заработная плата.
Механизм равновесия на рынке труда.
Рынок капитала. Капитал - одна из ключевых экономических категорий.
Основной и оборотный капитал. Понятие процентного дохода. Субъекты спроса на капитал и предложения капитала. Равновесие на рынке капитала.
Рынок земли. Особенности земли как фактора производства. Землевладение и землепользование. Рента. Дифференциальная и абсолютная рента.
Равновесие на рынке земли. Цена земли.
Предпринимательство как фактор производства. Прибыль предпринимателя как "остаточный доход".
2












2


2
2

2



2














Практическое занятие №10
«Определение стоимости основного и оборотного капитала; величины земельной ренты и цены земли».
Решение ситуационных профессиональных задач.




Самостоятельная работа
Работа с конспектом. Изучение основной и дополнительной литературы по теме.
Выполнение реферативных работ. Работа со словарём и справочником. Ознакомление с нормативными документами. Составление таблиц для выделения ключевых понятий и терминов. Составление терминологического словаря.



Тема 6.4
Инструменты денежно-кредитной и бюджетно-налоговой политики
Студент должен
Уметь:
-оценивать инструменты Денежно-кредитной и Фискальной политики;
- выявлять проблемы экономического характера, предлагать способы их решения
Знать:
-сущность Денежно-кредитной и Фискальной политики государства
- механизмы взаимодействия инструментов Денежно-кредитной и бюджетно-налоговой политики












Содержание учебного материала
6



Понятие кредитной системы. Принципы кредита. Функции Центрального Банка России в кредитной системе.
Понятие финансов. Госбюджет.
Функции налогов. Принципы налогообложения. Кривая Лаффера. Макроэкономическое регулирование экономики посредством бюджетно-налоговой политики государства.
2





2


2

2


2





Практическое занятие №11
«Семинар: «Механизм встроенных стабилизаторов налоговобюджетной политики. Дискриционная политика».
Решение ситуационных профессиональных задач.




Самостоятельная работа
Работа с конспектом. Изучение основной учебной и дополнительной литературы по теме. Подготовка докладов по теме семинарского занятия. Работа со словарём и справочником. Составление терминологического словаря по теме.



Тема 6.5
Направления социальной политики и методы государственного регулирования доходов
Студент должен
Уметь:
-определять показатели реальных доходов в связи с инфляцией;
- оценивать экономические процессы и явления;
- применять инструменты макроэкономического анализа социальных проблем;
- предлагать способы их решения
Знать:
-сущность социальной политики государства
- виды доходов и их источники
-проблемы неравенства доходов
-формы государственного регулирования доходов
- направление социальной политики и методы государственного регулирования доходов
Содержание учебного материала
Основные направления социальной политики государства в современных условиях.
Доход как экономическая категория. Денежное содержание доходов. "Функциональные" и "вертикальные" доходы общества.
Заработная плата, ее связь с ценами, номинальная и реальная заработная плата.
Прибыль, ее экономическая природа. Основные направления распределения прибыли. Норма прибыли.
Проблема неравенства доходов. "Кривая Лоренца" и "коэффициент Джини".
Проблемы перераспределения доходов. Теоретическая значимость "закона Парето". Государственное регулирование доходов. Понятие "потребительской корзины". Главные источники денежных доходов. Заработная плата, доходы от собственности, социальные выплаты.








6
2












2


2









2





2

3







2


Практическое занятие №12
«Определение Индексов реальных доходов в связи с инфляцией. Построение «Кривой Лоренца»
Тестирование».
Решение ситуационных профессиональных задач.




Самостоятельная работа
Работа с конспектом. Изучение основной и дополнительной литературы по теме.
Проведение анализа, реализуемых Социальных программ.



Тема 6.6
Государственная политика занятости и регулирования безработицы
Студент должен
Уметь:
-определять уровень безработицы (занятости)
Знать:
-причины, типы и последствия безработицы












Содержание учебного материала
4



Безработица: сущность, формы, последствия. Измерение безработицы. Закон Оукена.
Государственная политика занятости и регулирования безработицы. Система социальной защищенности граждан в условиях рынка. Компенсационные выплаты. Индексация доходов.
2



2
2






Практическое занятие №13
«Измерение уровня Безработицы, Естественного уровня Безработицы
Построение «Кривой Филипса». Сущность Закона Оукена».
Решение ситуационных профессиональных задач.



Тема 6.7
Закономерности и модели функционирования открытой экономики, взаимосвязи национальных экономик
Студент должен
Уметь:
-представлять аргументы в пользу реализуемых методов государственного регулирования валютного курса;
- распознавать экономические взаимосвязи;
- оценивать экономические процессы и явления
Знать:
-проблемы экономической интеграции
-основные формы МЭО.
-виды торговой политики
-методы государственного регулирования валютного курса
- закономерности и модели функционирования открытой экономики, взаимосвязи национальных экономик;
- процессы интеграции;
- содержание валютного курса




















Содержание учебного материала
6



Необходимость международной интеграции. Основные формы мировых экономических отношений. Международная торговля.
Международная валютно-кредитная система. Государственное регулирование валютного курса. Конвертируемость валют. Условия обеспечения конвертируемости рубля.
Место и роль России в мировом хозяйстве.
2







2


2
2


2

3




Практическое занятие №14
«Семинар: «Основные направления экономической реформы в России».
Тестирование».
Решение ситуационных профессиональных задач.




Самостоятельная работа
Работа с конспектом. Изучение основной и дополнительной литературы по теме. Выполнение реферативных работ.
Экономическая интеграция Российской экономики в Мировую. Работа со словарём и справочником. Составление плана текста; тезисов ответа. Составление таблиц для выделения ключевых понятий и терминов. Составление терминологического словаря по теме. Подготовка доклада.



Всего:
(максимальная)
102



Итоговая аттестация
Зачёт





3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Экономики организации».
Оборудование учебного кабинета:
Посадочные места по количеству обучающихся.
Рабочее место преподавателя.
Доска магнитная.
Приспособления для хранения таблиц.
Микрокалькуляторы
Шкаф для хранения оборудования
Щит экспозиционный для демонстрации учебного материала по темам программы дисциплины: «Экономическая теория в логических схемах».
Наглядные методические пособия по изучаемой тематике курса дисциплины.
Экран настенный рулонный;
Средства обучения:
Раздаточный материал тренировочных тестов.
Раздаточный материал для проведения контрольных работ.
Раздаточный материал для проведения контрольных тестов.
Карточки с индивидуальными заданиями по темам курса.
Зачетные карточки для проведения зачетов по отдельным темам курса.
Комплект учебно-наглядных пособий «Экономическая теория».
Комплект дидактических материалов для проверки знаний и организации самостоятельной работы обучающихся.
Библиотека по предмету.
Комплект учебно-методических пособий.

3.2. Информационное обеспечение обучения.
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
для обучающихся:
Куликов Л.М. Основы экономической литературы,2-е изд. Учебное пособие.М.: Финансы и статистика, 2007г.-402с.
О.Н..Терещенко. Основы экономики. Практикум. – Москва,: Академ-центр, 2008г.-380с.
для преподавателей:

Основная литература
Камаев В.Д. Основы экономики. Учебник для ссузов. М.: Владос, 2005г.-392с.

Куликов Л.Н. Основы экономической теории, 2-е изд. Учебное пособие. М.: Финансы и статистика, 2007г.-402с.

Дополнительная литература
Бабашкина A.M. Государственное регулирование национальной экономики. Учебное пособие. М.: Финансы и статистика, 2007г.-276с.
Борисов Е.Ф., Волков Ф.Н. Основы экономической теории. - М: Высшая школа, 2006г.-304с.
Борисов Е.Ф., Основы Экономики. Практикум. М., Высшая школа, 2007г.-298с.
Воронин В.П. Мировое хозяйство и экономика стран мира. Учебное пособие. М.: Финансы и статистика, 2007г.-360с.
Любецкий В.В. Экономика в таблицах и схемах. Учебное пособие для ссузов. Ростов н/Д.: Феникс, 2006г.-308с.
Любимов Л.Л., Линсиц И.В. Учебное пособие «Основы экономики». -М: Просвещение, 2005г.-426с.
Макконел К.Р., Брюс С.А. Экономика: принципы, проблемы и политика в 2-ух томах - М. Республика, 2006г.
Носова С.С. Основы экономики. 2-е изд. М.: КНОРУС, 2006г. -418с.
Нуреев P.M. Курс микроэкономики. М., Высшая школа, 2006г.-378с.
Озерова О.П. Экономика для колледжей. Базовый курс. Учебник для ссузов. Ростов н/Д.: Феникс, 2005г.-396с.
Политическая экономия, учебник. Под ред. Медведева В. А. - М: Политиздат, 2007г.-484с.
Практическое пособие к семинарским занятиям по экономической теории - Под ред. В. Д. Камаева М. – Владос., 2006г.-356с.
Райзберг Б.А., Прутченков А.С. Деловые игры и практикумы к курсу «Основы экономики и предпринимательства». Ростов н/Д., 1993г.-408с.
Смитиенко Б.М., Поспелов В.К. Внешнеэкономическая деятельность. Учебник для ссузов, 3-е изд. М.: Академия, 2006.-324с.
Сурин А.И. История экономики и экономических учений. Учебно-методическое пособие. М.: Финансы и статистика, 2007.-392с.
Экономическая теория - задачи, логические схемы, методические материалы - Под ред. А.И. Добрынина, Л.С. Тарасевича – Издательство «Питер» - 2004г.-402с.

Справочники
Гребенников П.И., Микроэкономика в цифрах, С. Петербург
Любецкий В.В., Экономика в таблицах и схемах, Ростов-на-Дону, Феникс, 2006
Росстат. Российский статистический ежегодник, | Финансы и статистика, 2006г.
Росстат. Россия и страны мира. М.: Финансы и статистика, 2006г.
Росстат. Социальное положение и уровень жизни населения России. М.: Финансы и статистика, 2005г.
Росстат. Финансы России. М.: Финансы и статистика, 2006г.
Словари: политическая экономика, Рыночная экономика и др.



























4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, реферирования, семинарских занятий, контрольной работы и зачёта.

Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Формы контроля и оценки результатов обучения

умения:


У 1.
-оперировать основными категориями и понятиями экономической теории;
Оценка умения использовать систему методов экономического анализа в ходе практического занятия №1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14.

У 2.
-использовать источники экономической информации, различать основные учения, школы, концепции и направления экономической науки;
Оценка умения использовать источники экономической информации при определении различий основных учений, школ и направлений экономической мысли на практическом занятии №1, 9, 10, 11, 12.

У 3
-строить графики, схемы, анализировать механизмы взаимодействия различных факторов на основе экономических моделей;
Оценка умения строить и читать графики, схемы; анализировать механизмы взаимодействия различных факторов на практическом занятии №2, 5, 6, 7, 9.

У 4
-анализировать статистические таблицы системы национальных счетов, определять функциональные взаимосвязи между статистическими показателями состояния экономики;

Оценка умения анализировать статистические таблицы СНС, рассчитывать основные макроэкономические показатели в ходе практического занятия №8, 9, 12, 14.



У 5
-распознавать экономические взаимосвязи, оценивать экономические процессы и явления, применять инструменты макроэкономического анализа актуальных проблем современной экономики;
Оценка умения оценивать экономические процессы и формы государственного регулирования экономики на практическом занятии №8, 9, 10, 11, 12, 13, 14.


У 6.
-разбираться в основных принципах ценообразования;
Оценка умения разбираться в принципах ценообразования на практическом занятии №3, 8, 10.

У 7.
-выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом действия экономических закономерностей на микро- и макроуровнях;
Оценка умения выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций на практическом занятии №1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14.


знания:


З 1.
-генезис экономической науки, предмет, метод, функции и инструменты экономической теории;
Тестирование
Реферирование
Семинарское занятие

З 2.
-ресурсы и факторы производства, типы и фазы воспроизводства, роль экономических потребностей в активизации производственной деятельности, типы экономических систем, формы собственности;
Тестирование
Реферирование
Семинарское занятие

З 3.
-рыночные механизмы спроса и предложения на микроуровне, сущность и значение ценообразования, методы ценообразования, роль конкуренции в экономике, сущность и формы монополий, теорию поведения потребителя, особенности функционирования рынков производственных ресурсов;
Тестирование
Реферирование
Семинарское занятие



З 4.
-роль и функции государства в рыночной экономике, способы измерения результатов экономической деятельности, макроэкономические показатели состояния экономики, основные макроэкономические модели общего равновесия, динамические модели экономического роста, фазы экономических циклов;
Тестирование
Реферирование
Семинарское занятие

З 5.
-задачи и способы осуществления макроэкономической политики государства, механизмы взаимодействия инструментов денежно-кредитной и бюджетно-налоговой политики, направления социальной политики и методы государственного регулирования доходов;
Тестирование
Реферирование
Семинарское занятие

З 6.
-закономерности и модели функционирования открытой экономики, взаимосвязи национальных экономик
Тестирование
Реферирование
Семинарское занятие

Итоговая аттестация
Зачёт


В результате освоения дисциплины должны быть сформированы определенные уровни следующих профессиональных компетенций:
ПК 1.1. Составлять земельный баланс района.
ПК 1.2. Подготавливать документацию, необходимую для принятия управленческих решений по эксплуатации развитию территорий.
ПК 1.3. Готовить предложения по определению экономической эффективности использования имеющегося недвижимого имущества.
ПК 1.4. Участвовать в проектировании и анализе социально- экономического развития территории.
ПК 2.1. Выполнять комплекс кадастровых процедур.
ПК 2.2. Определять кадастровую стоимость земель.
ПК 2.3. Выполнять кадастровую съемку.
ПК 2.4. Осуществлять кадастровый и технический учет объектов недвижимости.
ПК 2.5. Формировать кадастровое дело.
ПК 3.1. Выполнять работы по картографо-геодезическому обеспечению территорий, создавать графические материалы.
ПК 3.2. Использовать государственные геодезические сети и иные сети для производства картографо-геодезических работ.
ПК 3.3. Использовать в практической деятельности геоинформационные системы.
ПК 3.4.Определять координаты границ земельных участков и вычислять их площади.
ПК 3.5. Выполнять проверку и юстировку геодезических приборов и инструментов.
ПК 4.1. Осуществлять сбор и обработку необходимой и достаточной информации об объекте оценки и аналогичных объектах.
ПК 4.2. Производить расчеты по оценке объекта оценки на основе применимых подходов и методов оценки.
ПК 4.3. Обобщать результаты, полученные подходами, и давать обоснованное заключение об итоговой величине стоимости объекта оценки.
ПК 4.4.Рассчитывать сметную стоимость зданий и сооружений в соответствии с действующими нормативами и применяемыми методиками.
ПК 4.5. Классифицировать здания и сооружения в соответствии и принятой технологией.
ПК 4.6. Оформлять оценочную документацию в соответствии с требованиями нормативных актов, регулирующих правоотношения в этой области.

































Система контроля и оценки освоения программы учебной дисциплины

Распределение контрольных заданий по элементам знаний и умений, компетенций
(по темам (разделам) УД)

Содержание учебного материала по программам УД
Умения, знания
ОК
ПК
Контроль


У.1
У.2
У.3
У.4
У.5
У.6
У.7
З.1
З.2
З.3
З.4
З.5
З.6
ОК2

Тестирование

Входной контроль
+






+









Раздел 1.
+
+





+





ОК1, ОК2, ОК3
ПК4.5, ПК4.1, ПК1.4
Пр.з. №1,3,4,6

Раздел 2.

+
+
+



+


+


ОК3, ОК2
ПК1.5, ПК4.5, ПК1.2
Пр.з. №2,5,7

Раздел 3.




+



+




ОК3, ОК4
ПК4.2, ПК1.1
Пр.з. №3,4

Раздел 4.



+
+
+



+



ОК4
ПК2.2, ПК4.4, ПК4.1
к/р

Раздел 5.
+


+







+
+
ОК2, ОК4
ПК2.4, ПК3.2
ПР.з. №8,9

Раздел 6.






+




+
+
ОК2, ОК3
ПК4.1, ПК1.3, ПК2.4





Разработчик:
ОГБПОУ «Инзенский
государственный техникум
отраслевых технологий,
экономики и права» преподаватель Н.А.Минеева




ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ

1. Основные этапы возникновения и развития экономической теории.
2. Политическая экономика и экономика: общее и особенное.
3. Российская экономическая школа.
4. Выдающиеся экономисты XX столетия.
5. Место и роль экономической теории, как науки в современном обществе.
6. Американская экономическая система и её функционирование.
7. Особенности экономических систем стран западной Европы.
8. Южное- Корейское чудо: причины, пути достижения.
9. Теория индустриального общества.
10. Преимущества цивилизационного подхода к анализу экономических систем.
11.Частная собственность, как социально-экономическая основа рыночных отношений.
12. Формы собственности в экономики России.
13. Особенности приватизации в современной российской экономике.
14. Экономические и социальные результаты приватизации.
15. Особенности интеллектуальной собственности.
16. Теория факторов производства Ж.Б.Сея.
17. Разделение и кооперация труда в современной экономике.
18. Закон убывающей производительности факторов (затрат) и взгляды Мальтуса на этот закон.
19. Типы воспроизводства в современной экономике.
20. Экономические ресурсы: ограниченность, редкость.
21. К.Маркс и трудовая теория стоимости.
22. Теория предельной полезности и субъективная ценность блага.
23. Товарное производство- как основа рыночных отношений.
24. Современная природа денег.
25. Продукт и товар: общее и особенное.
26. Становление рыночной системы в странах Западной Европы.
27. Особенности формирования рыночных отношений в Российской экономике.
28. Пути преодоления «теневой» экономики.
29. Модели рынка в современном мире.
30. Структура рынка в современной экономике.
31. Спрос и предложение в условиях российской экономике.
32. Теория эластичности спроса и предложения в условиях реальной экономике.
33. Сущность и функции рыночной цены в современной экономике.
34. Современные модели рыночного равновесия.
35. Социальный портрет современного российского потребителя.
36. Законы и функции полезности.
37. Теория предельной полезности и её взаимосвязь с рыночной ценой.
38. Способы оценки полезности и её виды.
39. Проблемы развития предпринимательства в российской экономике.
40. Малый и средний бизнес в рыночной экономике.









Министерство образования и науки Ульяновской области
Инзенский государственный техникум отраслевых технологий, экономики и права
Форма


Ф – Рабочая программа учебной дисциплины





13PAGE 15


13PAGE 14315


Министерство образования Ульяновской области
Инзенский государственный техникум отраслевых технологий, экономики и права
Форма


Ф - Рабочая программа учебной дисциплины





13 PAGE \* MERGEFORMAT 14115


13PAGE 15


13 PAGE \* MERGEFORMAT 143215





Приложенные файлы


Добавить комментарий