Рабочая программа ОПК 3 класс


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «МОЛОДЕЖНЕНСКАЯ ШКОЛА № 2» СИМФЕРОПОЛЬСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
РАССМОТРЕНО
на заседании методического объединения учителей начальных классов № ____ от «___» ______ 2017 г.
Руководитель МО
____________ Е.П. Бычихина
СОГЛАСОВАНО
Заместителем директора по учебно-воспитательной работе
__________ А.И. Бучацкий
«___» ____________ 2017 г. УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ
«Молодежненская школа № 2»
_______________ Л.А.Донец
Приказ № _____ от «___»_____2017
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по внеурочной деятельности «Основы православной культуры Крыма»
(ФГОС НОО, )
на 2016-2017 учебный год
Составитель: учитель начальных классов Моськина Е.В
2017
Содержание
I. Планируемые результаты освоения курса « Основы православной культуры Крыма»
II. Содержание рабочей программы «« Основы православной культуры Крыма» III. Календарно-тематическое планирование (с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы) Рабочая программа по внеурочной деятельности «Основы православной культуры Крыма» общеобразовательного учебного учреждения разработана в соответствии:
- с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Минобразования Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373;
- с приказом Минобрнауки России от 29.12.2014 г. № 1643 об изменениях, которые вносятся в приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года № 737 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;
- с Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;
- с письмом Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 27.04.2015 г. № 01-14/1256 (Методические рекомендации по разработке рабочих программ учебных предметов, курсов, модулей в общеобразовательных учреждениях);
- с авторской программой по предмету Л.В. Наумовой – проректор, заведующая учебно-методической лабораторией дошкольного и начального образования КРИППО
Программа соответствует основной образовательной программе и учебному плану МБОУ « Молодёжненская школа №2»

Программа кружка внеурочной деятельности «Основы православной культуры Крыма» для начальной школы
Количество учебных недель – 34
Количество часов в неделю – 1
Требования к подготовке обучающихся:
Личностные результаты:
- осознание себя членом общества и государства самоопределение своей российской гражданской идентичности, чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее истории и культуре,
- формирование у учащихся основ любви к живому слову через знакомство с прародительницей русского литературного языка – церковнославянской грамотой.
- осознание своей этнической и культурной принадлежности в контексте единого и целостного отечества при всем разнообразии культур, национальностей, религий России;
- учащиеся должны познакомиться с жизнью Православной Церкви в соответствии с датами церковного календаря и связь этой жизни с бытом, трудовой деятельностью, взаимоотношениями православных людей;
- уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов России;
- уважение к людям других национальностей, вероисповедания, культуры на основе понимания и принятия базовых общечеловеческих ценностей;
- способность к адекватной самооценке с опорой на знание основных моральных норм, требующих для своего выполнения развития самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.
Метапредметными результатами являются:
- способность регулировать собственную деятельность (в том числе учебную, направленную на познание закономерностей социальной действительности;
- умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач;
- освоение правил и норм социокультурного взаимодействия со взрослыми и сверстниками в сообществах разного типа (класс, школа, семья, учреждения культуры в городе, т.д.),
- способность регулировать собственную деятельность (в том числе учебную, направленную на познание закономерностей социальной действительности;
- способность использовать источники художественного наследия в пересказе, анализировать тексты, пересказы, ответы товарищей,
- совершенствование логичности, доказательности суждений, умозаключений, выводов, установление причинно-следственных связей, закономерностей,
- приобретение навыков культуры общения (дома, в школе, в обществе),
- совершенствование в умениях чтения, слушания обществоведческой литературы, историко-художественной и историко-популярной литературы; в анализе использования историко-литературных источников, художественного наследия для приобретения обобщенных представлений и первоначальных понятий по истории; в анализе своего пересказа по лученных знаний (слышать себя), рассказа учителя и ответов товарищей (слышать других).
Предметные результаты:
- учащиеся должны познакомиться с духовно-нравственными традициями Отечества;
- усвоение первоначальных сведений о правах и свободах человека, об обществе и роли человека в нем;
-  владение базовым понятийным аппаратом (доступным для осознания младшим школьником), необходимым для получения дальнейшего правового образования. Иметь представление о понятиях: равноправие, хороший поступок, плохой поступок, правило, закон, права человека, религия, вероисповедание, социальная помощь, Конституция, Декларация и Конвенция ООН, ребенок, государство, гражданство, социальная защита, инвалид, милосердие, родословная, здоровый образ жизни, дискриминация, раса, расизм, право, свобода, обязанность, ответственность. Знание (на уровне обобщенных представлений и первоначальных понятий) значения ключевых слов, раскрывающих курс: человек, общество, гражданин России, его права и обязанности; Родина, столица, государство, государственная символика, праздники, народы, населяющие Россию (в отдельных примерах); международное сотрудничество, общечеловеческие проблемы; история, предыстория; 
-учащиеся должны познакомиться с жизненными подвигами конкретных людей, как примерами нравственного идеала Православия;
- владение навыками устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в социуме;
- овладение основами правовой грамотности, правилами правового и нравственного поведения,
- знание (на уровне обобщенных представлений) поворотных моментов в истории Российского государства и наиболее значимых событий в истории материальной и духовной культуры России.
- умение пользоваться картой (в определении границ России,Крыма, крупных ее городов), рассказывать о родной стране, столице; называть Основной закон нашей страны; приводить примеры достопримечательностей родного края;
- умение рассказывать о важнейших событиях в истории Крыма и России; находить на исторической и современной картах России места исторических событий; приводить примеры исторических и культурных памятников страны.
учащиеся должны познакомиться с духовно-нравственными традициями Отечества;
Предполагаемый результат деятельности:
- знание истории своего края, убеждённость обучающихся в том, что настоящий гражданин любит свою малую
Родину и гордится ею, изучает её историко-культурное, духовное наследие, верен своему гражданскому долгу и готов к защите Отечества;
- высокий уровень самосознания, самодисциплина, понимание обучающимися ценности человеческой жизни, справедливости, бескорыстия, уважения человеческого достоинства, милосердия, доброжелательности, способности к сопереживанию, умение видеть прекрасное в окружающей жизни;
- сформированность у подрастающего поколения чувства российского патриотизма, умение находить взаимосвязь между человеком и обществом.
По окончанию обучения обучающиеся должны знать: историко-культурное, духовное наследие своей страны и, основные категории, понятия, термины изучаемых областей знаний.
Должны уметь: применять полученные знания на практике; работать с дополнительной литературой, наглядными пособиями; формировать собственную позицию; вырабатывать и отстаивать свою точку зрения, налаживать отношения с одноклассниками; уметь проявлять терпение и сострадание, различать добро и зло; проявлять заботу о братьях наших меньших; проявлять уважение к народным праздникам;
Хронологические умения. Соотносить год с веком; правильно применять счет лет до нашей эры, нашей эры. Соотносить дату события с одной из эпох крымской истории или периодом всемирной истории. Устанавливать последовательность и длительность отдельных событий и процессов. Использовать отдельные хронологические данные (годы, века, эпохи) в различных описательных и аналитических работах.
Картографические умения. На начальном уровне читать простейшие образные карты (находить отдельные объекты, определять их географическое положение). Выполнять задания к картам, используя их легенду.
Речевые умения. Пользоваться некоторыми видами изложения исторического материала (повествование, описание); в том числе осмысленно пересказывать (передавать основное содержание в ходе решения какой-либо учебной задачи) отдельные фрагменты учебного текста. Давать устные ответы на вопросы к тексту, вопросы учителя. Выступать с небольшими сообщениями по конкретным эпизодам темы, готовя их на основе источников, рекомендованных учителем. Формулировать свои суждения и умозаключения при выполнении доступных аналитических работ. Использовать в речи отдельные историко-обществоведческие понятия. Дополнять ответы своих товарищей. В том или ином варианте участвовать в дискуссии: выслушивать различные точки зрения, формулировать и защищать свою и др.
Аналитические умения. Начать формировать навыки работы по отдельным этапам с учебной проблемы в коллективной форме (вместе с учителем, классом, группой): 1) видеть и осознавать проблему; 2) выбирать пути решения; 3) использовать разные средства решения проблемы; 4) приходить к решению проблемы, делать выводы по проблеме, фиксировать свою позицию по проблеме; 5) сопоставлять свое и чужое решения проблемы.
Сравнивать отдельные исторические факты, явления, процессы. Выделять некоторые характеристики событий, процессов, исторических деятелей, памятников культуры, исторических явлений. Своими словами объяснять первичные представления об отдельных понятиях. С помощью учителя, в группе (классе) устанавливать отдельные связи между явлениями, понятиями.
С помощью учителя, в группе (классе) приходить к несложным выводам, используя простые доказательства.
Содержание курса
3 класс (34 часа)
1.Человек, семья, род (4)
Земля родная, отчий дом. Родительская мудрость.
Значение личности как образа для наследования.
Это святое слово «мама».
Календарь семейных праздников.
2. Любовь, добро, зло (6)
Нравственные переживания: ответственность, долг. Самостоятельность, самооценка, адекватное поведение, ответ за свои поступки.
Духовные богатства человека. Библейские примеры.
Человеческие поступки. Грех, вина, совесть. Умение понимать и прощать.
Христианские добродетели: вера, надежда, любовь.
Учение Иисуса.
Что такое Священное Писание.
3. Православные праздники (9)
Народные обычаи: встреча гостей хлебом-солью.
Празднование Рождества Пресвятой Богородицы (21 сент.).
Рождество Христово. Колядки.
Новогодний праздник. Святой Василий. Украинские „щедрівки”.
Крещение Господне. Знакомство с иконописью на Руси.
Масленица. Прощеное воскресенье. Значение Великого поста.
Подготовка к празднованию Пасхи. Народные обычаи и традиции.
День первоверховных апостолов Петра и Павла (12 июня).
Тайна – Бог Троица. Изображение Святой Троицы в русской иконописи.
Крым православный (15)
Херсонес - колыбель русского православия. Князь Владимир и крещение Руси.
История православной церкви, ее связь с культурой Крыма.
Распространение христианства в Крыму. Владимирский собор в Херсонесе.
Первые христиане в Крыму. Андрей Первозванный. Кирилл и Мефодий - святые просветители.
Удивительные архитектурные строения Крыма, связанные с православием.
Церковное искусство. Самые почитаемые иконы на Руси.
Севастополь – город русской славы. Владимирский собор и его история.
От крепости Алустон до города Алушты. История Алуштинских храмов.
Судак. Генуэзская крепость.
Святыни солнечной Ялты.
Феодосия – «Богом данная», православные храмы Феодосии.
Святыни Крыма - храмы и монастыри. Церковное пение.
Старейшие храмы Симферополя – искусство русского зодчества. Церковь святых Константина и Елены.
14.Повторение изученных тем. Преображение Господне. Празднование Спаса.
15.Итоговое занятие.
№ Содержание
дата Дата фактич.
1 Земля родная, отчий дом. Родительская мудрость 2 Значение личности как образа для наследования 3 Нравственные переживания: ответственность, долг. Самостоятельность, самооценка, адекватное поведение, ответ за свои поступки. 4 Празднование Рождества Пресвятой Богородицы(21 сент.). 5 Духовные богатства человека. Библейские примеры. 6 Христианские добродетели: вера, надежда, любовь. 7 Празднование Покрова Пресвятой Богородицы 8 Человеческие поступки. Грех, вина, совесть. Умение понимать и прощать 9 Учение Иисуса. 10 Что такое Священное Писание 11 Календарь семейных праздников. 12 Народные обычаи: встреча гостей хлебом-солью. 13 Рождество Христово. Колядки. 14 Новогодний праздник. Святой Василий. 15 Крещение Господне. Знакомство с иконописью на Руси. 16 Херсонес - колыбель русского православия. Князь Владимир и крещение Руси. 17 История православной церкви, ее связь с культурой Крыма. 18 Распространение христианства в Крыму. Владимирский собор в Херсонесе. 19 Первые христиане в Крыму. Андрей Первозванный. Кирилл и Мефодий - святые просветители. 20 Удивительные архитектурные строения Крыма, связанные с православием. 21 Церковное искусство. Самые почитаемые иконы на Руси. 22 Севастополь – город русской славы. Владимирский собор и его история. 23 От крепости Алустон до города Алушты. История Алуштинских храмов. 24 Судак. Генуэзская крепость. 25 Святыни солнечной Ялты. 26 Это святое слово «мама». 27 Феодосия – «Богом данная», православные храмы Феодосии. 28 Масленица. Прощеное воскресенье. Значение Великого поста 29 Подготовка к празднованию Пасхи. Народные обычаи и традиции. 30 Старейшие храмы Симферополя – искусство русского зодчества. Церковь святых Константина и Елены. 31 День первоверховных апостолов Петра и Павла (12 июня). 32 Тайна – Бог Троица. Изображение Святой Троицы в русской иконописи. 33 Повторение изученных тем. Преображение Господне. Празднование Спаса.
34 Итоговое занятие При изучении данного курса учащиеся должны иметь представление:
- о духовном богатстве;
- об ответственности за свои поступки;
- о распространении христианства в Крыму;
- о праздновании Масленицы, Троицы, Спаса;
- об обычаях и традициях, связанных с праздниками;
должны знать:
- что такое духовное богатство человека;
- традиционные семейные праздники;
- основные православные праздники;
- как встречают новогодний праздник и Рождество;
- что такое Херсонес;
- основные православные святыни Севастополя, Алушты, Судака, Ялты, Феодосии;
- старейшие храмы Симферополя как архитектурные памятники;
должны уметь:
- адекватно реагировать на замечания и нести ответственность за свои поступки;
- правильно вести себя с родными, сверстниками, старшими;
- бережно относиться к самому святому – матери;
- придерживаться народных традиций, связанных с православными праздниками;
- проявлять патриотические чувства, уважать историю своего Отечества, традиции украинского и русского народов.
Основные понятия: Духовные богатства. Отечество. Долг. Грех. Совесть. Ответственность. Заповеди. Священное Писание. Ценность жизни.
.
Рабочая программа по православной культуре для 1 года обучения школьников разработана на основе концепции и программы учебного предмета «Православная культура» Л.Л. Шевченко, изданной Центром поддержки культурно - исторических традиций Отечества в Москве в 2008 году.

Приложенные файлы


Добавить комментарий